«Проектирование тематической задачи по программированию на Бейсике-256 в 6 классе»
учебно-методический материал по информатике и икт (6 класс) на тему

«Проектирование тематической задачи по программированию
на Бейсике-256 в 6 классе»

Этапы решения задачи

1. Постановка задачи.  
   Средствами графики языка Бейсик нарисуйте светофор, используя операторы  RECT. Выберите серый цвет. На светофоре нарисуйте 3 окошка, используя оператор CIRCLE. Светофор должен «загораться» при вводе определенных числовых значений, имитируя управление дорожным движением.
   УУД: умение ставить задачу и определять её цель (регулятивные),
    отработка условий для получения знаний и навыков, условий для творчества и самореализации (личностные).
2. Построение и анализ модели объекта.
   Пусть программа запрашивает одно из чисел – 1, 2 или 3. Если введено 1, то зажигается красный цвет, если 2, то желтый, если 3, то зелёный.
   УУД: умение принимать решение (регулятивные), поиск информации,
   её запись и фиксирование (познавательные).
3. Выбор методов решения задачи.
   Составляем программу на Бейсике, при  выборе цвета используем условный оператор  IF…THEN. Необходимо уточнить, какое ветвление используем – полное или неполное.
   УУД: умение выражать свои мысли (коммуникативные), осуществление индивидуальной образовательной деятельности (регулятивные).
4. Формализация.
   Запись  программы на Бейсике с использованием неполной формы условного оператора:
   clg
   rect 50,50,50,120
   rect 70,170,5,100
   color grey
   circle 75,80,5
   circle 75,100,5
   circle 75,120,5
   input “Нажмите 1, 2 или 3:”, x
   if x=1 then color red: circle 75,80,5
   if x=2 then color yellow: circle 75,100,5
   if x=3 then color green: circle 75,120,5
   УУД: структурирование информации (познавательные), умение логически мыслить (регулятивные), владение навыками программирования (познавательные).
5. Реализация метода.
   При запуске программы должно быть следующее: при вводе числа 1 красный свет загорается в верхнем окошке, при вводе числа 2 желтый свет загорается в среднем окошке, и при вводе числа 3 зеленый свет загорается в нижнем окошке.
   УУД: . Умение выдвигать гипотезы, ставить вопросы к наблюдаемым фактам, оценивать начальные данные и планируемый результат  (познавательные).
6. Анализ результатов.
   Анализ результатов показывает, как практически использовать условный оператор.
   УУД: умение оценивать исходные данные и конечный результат (познавательные), освоение одного из видов самостоятельной деятельности (личностные), умение осуществлять планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности (познавательные)
7. Использование результатов.
   Измените программу так, чтобы свет в окошках светофора загорался без перезапуска программы.
   УУД: Умение понимать и осознавать смысл своей деятельности (регулятивные),  освоение новых видов самостоятельной деятельности (личностные).