Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Портфолио для Маши»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе

«Портфолио для Маши»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе формирования представления о себе и своих индивидуальных особенностях.

Задачи:

- Создать условия для ознакомления детей со способом самопрезентации в форме портфолио;

- Способствовать сформирования образа «Я», положительной самооценки;

- Обеспечить условия для расширения представления о своих возможностях, характерных особенностях, желаниях;

- Способствовать диалогическому общению со сверстниками

Ход образовательной деятельности

I.Организационный момент.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята кто-то стучится (входит грустная девочка).

Воспитатель: Здравствуй девочка. А что ты такая грустная?

Маша: Здравствуйте. Меня зовут Маша. Мне дали задание в моём детском саду сделать портфолио. А я не знаю что это.

Воспитатель: Ребята, как вы думает, портфолио – что это такое?  

Маша, мы бы рады тебе помочь, но сами не знаем, что это такое.

II. Основная часть.

Просмотр мультимедийной презентации.

Воспитатель: Я могу вам помочь. Мне ребята из другой группы дали сфотографировать свои портфолио, чтобы показать вам (просмотр мультимедийной презентации с  фотографиями портфолио других детей).

Составление портфолио для Маши.

Воспитатель: Что же такое портфолио? Что Маша может рассказать в портфолио о себе?

Воспитатель: Когда рождается человек, ему дают имя, и оно выделяет его среди других. Обращаясь к кому-то, мы называем его по имени. Услышав своё имя, человек понимает, что обращаются к нему или говорят о нём.

Меня зовут Светлана, а тебя? (обращается к ребёнку).

Воспитатель: Эй, ребята! Встаньте в круг!

Вот как много стало рук!

Чьи же руки, подскажите и ладошки покажите!

А теперь за руки взялись и по кругу пробежались.

Сделали поуже круг, крышу сделали из рук.

Получился круг имён, в этом доме мы живём!

Воспитатель: Вот как много домиков с красивыми именами. Ребята, давайте обратимся друг к другу ласково.

Игра «Назови друга ласково»

Дети друг друга называют ласково, заглядывая в «окошки».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Что же мы вложим сначала в портфолио? Вот тебе Машенька первый листок с твоим именем (кладём листок в папку). Ребята, а с кем вы живёте? Соня, как зовут твою маму? Никита, как зовут твоего папу? Варя, как зовут твою бабушку? А кем работают ваши родители? Вот как много у вас родных. А как можно всех назвать одним словом?

Воспитатель: А сейчас Лера расскажет про свою семью.

Рассказ.

Воспитатель: Вот какая большая семья у Леры. Ребята, а когда ваши мамы и папы были маленькими, кем они были?

Воспитатель: А когда они станут старенькими, тогда кем они будут?

Воспитатель: Правильно. Ребята, а теперь давайте разделимся на две группы: на девочек и мальчиков и разложим фотографии по возрасту на столе.

Игра «Выложи цепочку».

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились. А тебе Машенька ещё один листок в портфолио «Моя семья».

Воспитатель: Ребята, а вы сказки любите? А какие вы сказки любите? А теперь послушайте загадки (загадывает загадки про сказочных героев). А тебе Машенька ещё один листок в портфолио «Мои любимые сказки». Ребята, а вы любите играть? А в какие игры вы любите играть?

Физминутка. П/игра «Бабочки, лягушки, цапли».

Воспитатель: А давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Бабочки, лягушки, цапли». Эта игра на внимание.

Воспитатель: Вот тебе Машенька ещё один листок «Мои любимые игры».

Воспитатель: Ребята, а друзья у вас есть? А как зовут ваших друзей? А в какие игры вы с ними играете? А в нашей группе у вас есть друзья? А давайте, с помощью пальчиков покажем, какие дружные у нас ребята.

Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята».

Воспитатель: Маша, а у тебя есть друзья?  Вот тебе Машенька ещё один листок «Мои друзья». Ребята, а рисовать вы любите? А лепить? А делать аппликацию? Ребята, мы с вами наклеивали ёлочки, но они у нас какие-то грустные. Как мы можем их развеселить?

Воспитатель: Давайте их украсим!

Дети наклеивают цветные шарики на ёлочки.

Воспитатель: Красивые, весёлые ёлочки у вас получились. Вот тебе Машенька ещё один листок в портфолио «Моё творчество».

Воспитатель: Ну вот, Маша, мы собрали тебе папку.

Маша: Спасибо, ребята, я теперь поняла, что такое портфолио. Это всё, что можно рассказать о себе. Я теперь пойду в свой детский сад и покажу детям свою папку. До свидания, ребята.

Маша уходит.

III. Рефлексия.

Воспитатель: А вы хотели бы иметь свое портфолио?

- Давайте придумаем, какое портфолио будет у вас. У каждого оно будет свое, со своими страничками.

- Подумайте, что бы вы хотели рассказать о себе?

- Какие странички будут в вашем дневнике?

- Как их можно оформить? (нарисовать, приклеить фотографию, написать рассказ).

-Я вам предлагаю дома вместе с вашими родителями сделать портфолио и принести их в детский сад.