Русский язык
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мобилизующая часть

– Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Николаевна, и этот урок русского языка проведу у вас я.

Предлагаю наш урок начать с девиза:

Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

– Давайте подарим друг другу хорошее настроение и начнем урок русского языка.

Приветствуют учителя

2. Постановка цели и задач урока

– Разгадаем загадки и узнаем, с какой буквой мы сегодня познакомимся:

1) Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

    Больше греться не хочу,

    Крышка громко зазвенела:

    «Пейте чай, вода вскипела». (Чайник.)

2) Мы, когда идем, стоим,

    А стоять умеем лежа,

    Даже если убежим,

    Мы не двигаемся тоже. (Часы.)

3) Кто на свете ходит

    В каменной рубахе?

    В каменной рубахе

    Ходят... (черепахи).

– На какую букву начинаются слова-отгадки? (На букву ч)

-Подумайте и скажите, какая будет тема нашего урока?

-Какую цель мы поставим с вами на уроке?

-Правильно, сегодня на уроке мы с вами научимся правильно писать строчную букву «ч». 

Отгадывают загадки, отвечают на вопросы

III.      Усвоение

новых знаний и

способов

деятельности.

– Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику.

Туки – туки молотком,                            Стучат кулаками одним по другому.

Строю, строю новый дом.                       Ладони располагаются под углом,

Будет он большой, как ель,                    кончики пальцев соприкасаются.

Будут окна, будет дверь.                         Делают из пальцев «окно» и «дверь».

Всех в него я поселю:                                Хлопают в ладоши.

Мышку, зайчика, лису.

– Проверим посадку, правила обращения

с ручкой.

Смотрите нас встречает буква ч. Она хочет, чтобы вы её научились писать. Давайте рассмотрим печатную и строчную буквы ч. (На доске изображение буквы ч.)

– Из каких элементов состоит ч? Сравните ее

с печатной буквой.

Показ и объяснение учителем написания

буквы ч.

– Выполните письмо буквы в воздухе.

– Пропишите обратным концом ручки, точно соблюдая направление движения.

– Напишите букву ч. Обведите узор.

– Выполните письмо слов час, часы.

Физкультминутка

Нет, не ветер, чудо-ветер,

И не лес шумит вокруг,

Это просто переменка

Для усталых наших рук.

Каждый пальчик поплясал

И с себя усталость снял

–Прочитайте и запишите предложения:

На стене часы настенные.

На руке часы наручные.

-Как оформляются       предложения на письме?

Выполняют пальчиковую гимнастику

Выполняют правильную посадку, вспоминают правила при письме

Рассматривают печатную и строчную буквы ч. Рассказывают из каких элементов состоит буква. Сравнивают строчную букву с прописной.

Выполняют письмо

в воздухе, в прописи.

Пишут по пунктирным линиям. Обводят узор.

Выполняют физкультминутку.

Круговое движение руками вправо-влево.

Руки вверх, махи вправо-влево.

Согнуть расслабленно в стороны, потряхивая кистями.

Перебрать поочередно пальчиками. Руки расслабленно опустить вниз.

Записывают предложения, отвечают

на вопросы

Подведение итога урока (рефлексия)

– Буква ч довольна вашей работой. А вы?

– Что получилось? Над чем надо еще поработать?

– Из каких элементов состоит буква ч?

Сигнальные карточки.

У вас на столах лежат карточки. Оцените свою работу на уроке. Зеленая карточка означает, что вы усвоили материал и урок вам был полезен. Желтая карточка означает, что у вас были небольшие затруднение, но урок  был полезным для вас. Красная карточка означает, что вы не усвоили материал, и урок был не полезным для вас.

Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу на уроке с помощью карточек.