Конспект урока по русскому языку "Слова - антонимы" (2 класс)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

МБОУ "Погореловская СОШ"

Цель: создание благоприятных условий для формирования представлений учащихся об антонимах

Задачи:

1. Познакомить со словами – антонимами.

2. Способствовать развитию связной речи, познавательной деятельности.

3.Развивать коммуникативные умения работы в группе.

4.Повышать интерес к учебно-познавательной деятельности с помощью ИКТ.

5. Воспитывать у школьников положительные личностные качества, чувство товарищества, коллективизма, взаимовыручки.

Формировать УУД:

-формировать учебно-познавательный интерес к словам – антонимам и умению использовать эти слова в речи, выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

(Личностные УУД);

- формировать собственное мнение и позицию, умение договариваться, задавать вопросы, выслушивать мнения других.

(Коммуникативные УУД);

– умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД);

– умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, выстраивать модель в сотрудничестве с учителем и самостоятельно.

(Познавательные УУД).

Планируемый результат.

Предметные:

Знать определение «антонимы», выявлять слова, значение которых требует уточнения, подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении. Определять значение слова по тексту или с помощью словаря.

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

(Личностные УУД).

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свою мысль в письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно искать и собирать информацию по теме урока (Коммуникативные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД)

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

• фронтальная работа;

• парная;

• групповая;

• индивидуальная.