Аппликация "К нам прилетели снегири" в разновозрастной коррекционной группе
план-конспект на тему

Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот  и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» с.Ташла Тюльганского района.

Конспект занятия по художественному творчеству.

Аппликация в первой группе:

«К нам прилетели снегири»

  Воспитатель:  Диденкова Татьяна Николаевна

2016 год

Тема:«К нам прилетели снегири».

Цель: Научить детей составлять объёмную аппликацию в виде птицы .

Задачи:

Образовательные:

-Учить детей читать чертеж, выполнять чертежи по образцу с помощью линейки, циркуля, отрабатывать навыки работы с бумагой, картоном;

- формировать умение правильно вырезать детали, особенно круги;

- Учить детей создавать объем в аппликации за счет приемов вытачки и частичного приклеивания крыла снегиря.

-закрепить знание геометрических фигур (круг, полукруг, треугольник),

- особенностей строения, формы тела, крыльев и хвоста снегиря.

 - отрабатывать приемы разметки по шаблону и вырезания фигур.

 Воспитывающие:

- Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе и птицам; 

-воспитывать аккуратность при выполнении работы,  усидчивость, старание, стремление выполнять работу красиво.

Коррекционно-развивающие:

-Учить детей создавать объем в аппликации за счет приклеивания птицы на картон и частичного приклеивания крыла и хвоста снегиря;

- развивать мелкую моторику рук путем вырезания, обведения по контуру;    

-коррекция логического мышления на основе развития мыслительных процессов обобщения и выделения существенных признаков.  

Ход занятия

1. Орг. Момент.

-Ребята, встали.

 Добрый день, добрый час!

 Как я рада видеть вас.

 Друг на друга посмотрели

 И тихонечко все сели.

 Отдых наш кончается,

 Работа начинается.

 Усердно будем мы трудиться,

 Чтобы чему-то научиться.

-Прежде чем мы начнём трудиться, мы хором проговорим чистоговорки:

Ра-ра-ра – начинается игра

-Жим-жим-жим – соблюдаем мы режим

-Ду-до-да – гудят провода.

2.Работа над темой занятия

- Скажите, ребята, какое сейчас время года?

-  Каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?

 - Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами?

-Ребята, чем мы занимались на прошедших занятиях? (составляли коллективную аппликацию)

-В какой технике мы её выполняли? (мозаики и скручивания).

-Красивая картина у нас получилась?

-Чтобы она у нас была ещё красивее, сегодня на занятии мы с вами её будем украшать.

-Как вы думаете, чем её можно украсить? (Птичками).

-И тема нашего занятия: «К нам прилетели …,а кто прилетел вы узнаете если правильно  найдёте лишнюю птицу.

Слайд 2

Работа с доской.

3.Сообщение темы, цели и задач занятия

-Сегодня на занятии мы с вами будем выполнять объёмную аппликацию снегиря.  Вы будете учиться составлять снегиря из геометрических фигур, выполнять чертежи по образцу. Алёша и Валера будут выполнять разметку деталей по шаблону и вырезать детали по разметочным линиям. 

-А затем ваших снегирей мы «посадим на деревце». Получится коллективная аппликация, которой можно будет украсить класс.

Актуализация знаний.  

-Вы знаете, что многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. А есть и такие, что прилетают к нам только зимой. Называются они - снегири, потому что появляются у нас вместе со снегом.

Словарь: снегирь

-прочитать хором;

-повтори,  Валера, Лёша;

-составьте предложение с этим словом.

Видео фильм

 Что за странное желание — жить у нас зимой, когда здесь холодно и все птицы уже давно на юге? Но дело в том, что наши леса для снегирей уже «тёплые края»: летом они живут гораздо севернее, там, где очень сильные морозы.

-Окраска снегиря довольно красива, особенно у самца: верх головы, крылья и хвост черные, задняя часть шейки и спинка серые, надхвостье и подхвостье чисто белые, нижняя часть тела ярко-красная у самца, а у самочки  буровато-серая.

-Прежде чем рассмотреть снегиря, давайте сделаем гимнастику для глаз, чтобы наши глазки смогли всё хорошо рассмотреть и ничего не упустить.

 "Ночь"

 Ночь. Темно на улице. (Выполняют действия, о которых идет речь)

 Надо нам зажмурится.

 Раз, два, три, четыре, пять

 Можно глазки открывать.

 Снова до пяти считаем,

 Снова глазки закрываем.

 Раз, два, три, четыре, пять

 Открываем их опять.

 (повторить 3 - 4 раза)

4.  Анализ  образца

-Итак, давайте вспомним из каких частей состоит птица? (Голова, туловище, крылья, хвост ноги, клюв, глаза).

- Рассмотрите этого снегиря и ответьте на вопросы:

1. Какой формы и цвета туловище птицы?

2. Из каких частей состоит туловище  птицы? (спинка и грудка)

3. Какой формы и цвета спинка и грудка?

4. Какой формы и цвета голова, глаз?

5.Какого цвета и формы нос и  снегиря?

6. Какого цвета и формы хвост птицы?

7. Какого цвета и формы крыло птицы?

5. Организация  рабочего места:

-  Что нам понадобится  для изготовления снегиря? (Основа, чёрная, красная бархатная бумага, голубой круг, чёрная горошина, салфетка).

- А какие инструменты, приспособления  нам пригодятся? (клей, ножницы, циркуль, линейка, карандаш, клеенка).

6. Пальчиковая гимнастика

- Ребята, перед тем как нам приступить к работе, давайте сделаем зарядку для пальчиков, чтобы они хорошо справились с заданием.

Сел на ветку снегирек,        («Попрыгать» ладошками по плечам).                    

 Брызнул дождик                    (Потрясти кистями рук перед собой).

 Он промок.                               ( Обхватить себя руками и слегка «подрожать», как от холода).

Ветерок, подуй слегка,           (Поднять руки вверх и покачать ими).

Обсуши нам снегирька.       ( Помахать руками – «крылышками»).

7. Повторение  правил безопасности при работе с клеем.

   -Прежде чем мы начнем работать, давай вспомним, как нужно пользоваться клеем.

    1. Много выдавливать нельзя клея, чтобы не испачкать одежду и стол.

    2. Нельзя испачканными руками вытирать глаза или брать пальцы в рот.

    3. Вытирать руки надо тряпочкой.

Повторение правил работы с ножницами и циркулем.

1.Передавай ножницы кольцами вперед.

2.Не оставляй ножницы открытыми.

3.Не играй ножницами, не подноси их к лицу.

4.Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

5. При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

6. Подкладывай под бумагу картон.

Правила работы с шаблоном:

1. При обводке шаблона следи, чтобы он не смещался в сторону.

2.Плотно придерживай шаблон одной рукой, другой рукой обводи его карандашом по контуру.

3.Экономно размечай материал.

4.Шаблоны деталей прикладывай ближе к краю.

5.Разметку производи на белой стороне бумаги.

8. Планирование работы.

- Посмотрите на план работы и скажите с чего надо начать работу?

(План работы вывешен на доске)

1.Берём  круглое туловище чёрного цвета.

-Какой радиус у туловища  птицы? (35мм.)

2.  Затем приклеиваем грудку.

- Как получаем грудку?

3.Потом приклеиваем голову клюв и глаз.

-Какой формы голова, каков её радиус?

4.После головы, что приклеиваем?

-Правильно, хвост. Какой длинны и ширины  хвост?

- Обратите внимание на то, что заготовку для хвоста нужно сложить пополам,  прежде чем начнёте вырезать. Это касается Алёши и Валеры.

- Что приклеиваем потом?

- Правильно, крыло. Какой радиус у крыла?

- Обратите внимание, что сверху нужно срезать угол, т.е. закруглить и внизу вырезать пёрышки.

- На партах у вас есть белые , уже готовые пёрышки, их нужно просто приклеить на крыло.

Ну и последним этапом работы нужно готового снегиря приклеить на основу.

- Ребята, давайте вспомним порядок выполнения аппликации

(на доске предметно-операционная карта)

 1. Подготовь все необходимые материалы и инструменты.

 2. Обведи по шаблонам детали на цветную бумагу.

 3. Вырежи детали.

 4. Разложи детали на картоне.

 5. Посмотри последовательность приклеивания.

 6. Приклей все детали.

(Все этапы проговариваются с детьми)

\

9. Практическая работа. 

10. Физкультминутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири. (Показывают грудки)

Распустили перышки, (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Кружатся на месте, взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели!

За парты дети сели.

11. Подведение итогов:

- Ребята, сейчас отложите все, возьмите свои работы и подойдите ко мне.

Слайд 3

Слетайтесь, слетайтесь лесные птицы!

Теперь не страшны вам холодные вьюги!

В холодные вьюги, в холодные вьюги

Мы помнить и думать должны друг о друге!

- Ребята вы слышите, как птички поют.

- Посмотрите, ребята, какие красивые птички у нас получились, как стало красиво в нашем классе!

-А работы хороши, потому что вы все очень постарались.

-А теперь скажите, надо ли помогать птицам? Когда они особенно нуждаются в помощи,  и в какой?

Подведение итогов:

В ходе анализа обратить внимание на то, как много снегирей прилетело полакомиться ягодами рябины. Выбрать работы,  где самый веселый и красивый снегирь.

Чтение стихотворения:

- Ты откуда, снегирек, прилетел в наш лесок?

-С севера я прилетел, ючь – ючь – ючь,

вкусных ягод захотел!

-У нас зима, метели злятся, ты не будешь их бояться?

-Пусть они метут и злятся, ючь- ючь –ючь,

я не буду их бояться!

-для зимы я приберег, теплый красный кожушок!

- Вот какие снегири у нас получились!

9.Рефлексия.

У вас на партах желтые кружочки. Нарисуйте рожицы:

веселая рожица - вам все понравилось, вы остались довольны.

Серьезная рожица - вам было трудно, но я старался.

Грустная рожица - вам не понравилось, ничего не получалось.