Методические разработки воспитательных мероприятий для родителей и учащихся
методическая разработка

Вед.         - Добрый вечер,  дорогие друзья! Веселья вам, радости!

Удобно ли вам? Всем ли видно? Всем ли слышно? А какая ясная    

  сегодня погода! Осень! Удивительное слово. От него веет нежной  

  грустью, печалью.

Осень – самое красивое время года. Но есть две осени.

 Одна – радостная, пышно убранная, богатая урожаем,  и другая – невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная,  с тихим плачем мелкого дождя. Первую, золотую любят за щедрость, с которой отдает она богатство своих полей, садов, за ясные дни, умытые ключевой прохладой лазурно-голубого неба: за красу лесов, писанных золотой и багряной краской...А поздняя осень – это переживания чего – то торжественного и величавого. Оно кроется в уверенной надежде человека на то, что нескончаем свет солнца, что природа вечно жива, а ее увядание – часть постоянной жизни, необходимый строгий обряд изменения…Многие поэты воспевали осень в своих стихах, восхищались ею.

Дети -  Какое все же, лето, ты: теплом согретые цветы,

             Река и в небе облака. Жаль, что вернуть тебя нельзя.

             Но мы не будем тосковать, а только снова тебя ждать.

   Закружила, как приворожила, золотые отблески кругом,

   Осень то, что лето зеленило, золотом покрыла этим днем.

             Мы в осени, как в сказке будем жить,

             Тужить  не будем о прошедшем лете,

             Порою этой будем дорожить,

             Как каждою на этом белом свете.

   Вдруг стало все вокруг темно, за тучи солнышко ушло,

   Осенний дождик всюду льет, свою он песенку поет.

             Лето уходит от нас, как всегда,

             Конца нет осенним дождям.

             Снова дней теплых придет череда,

             И снова нам птицы споют.

             Поэтому не будем жалеть мы о нем,

             Вернется оно снова к нам,

             Так же мы будем встречать холода

             И белых снежинок салют.

Осень всегда щедра на урожай. На огородах люди вырастили много овощей, которые заготовили на зиму. И сегодня мы проведем конкурсно–игровую программу « Осенний винегрет». Разделимся на две команды. За победу в конкурсе команда получает овощ для приготовления винегрета. Побеждает команда, которая быстрее наберет овощи и приготовит винегрет.

1. Конкурс « Словесный марафон »

  В осеннее ненастье шесть погод на дворе: сеет, веет, крутит, рвет, сверху льет, снизу метет. Какая команда вспомнит осенние приметы, пословицы,  и поговорки об осени, которые известны в народе с давних пор.

А, отгадав загадку, вы узнаете, какой овощ заработает команда.

    «Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает».

                                                                                   ( лук)

2. Конкурс « Мисс длинная кожура »

Участницы получают картофелину и ножик. Побеждает та, у кого в процессе чистки картофелины окажется самая длинная кожура.

Приз:        « И зелен, и густ на грядке вырос куст,

                     Покопай немножко, под кустом…(картошка)

3. Конкурс « Осенний кросс »

Команды выстраиваются в колонны по одному. Первым игрокам в команде ведущий дает по зонту и стакану с водой. Напротив каждой команды ставится по табурету. Игроки  бегут вперед, обегают табурет, возвращаются и передают стакан с водой следующим. Выигрывает команда, у которой будет больше воды в стакане.

Приз:      «Дом зеленый тесноват: узкий, длинный, гладкий.

                  Ускакали кто - куда круглые ребятки.»  ( горох )

4. Викторина « Блюда русской кухни »

1.О каком растении говорили, что оно « от семи недугов »? ( лук.)

2.Какой овощ называли « красной солью »? ( Красный перец. )

3.У какого овоща самые большие в мире плоды? ( У тыквы. )

4.У какого овоща не бывает семян? ( У хрена.)

5.Какая ягода растет в пустыне, где даже травы нет? ( Арбуз.)

6.У какой капусты тридцать кочанов на одном стебле? ( У брюссельской )

7.Какой овощ называли земляным яблоком? ( Картофель.)

8.После каких растений в землю не надо вносить удобрений? ( После бобовых: гороха, фасоли, боба.)

9.У какого овоща человеческое имя ? ( У петрушки.)

10.Какое растение было на родине сорняком, в Европе – садовым цветком, а у нас стало масличным  растением? ( Подсолнечник.)

11.У какого овоща два имени ? ( Томат – помидор.)

12.Вырос в поле дом, полон дом зерном,

     Стены позолочены, ставни заколочены.

     Ходит дом ходуном на столбе золотом. ( Колос.)

13.Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. ( Картофель.)

Приз:         « Стоит матрешка на одной ножке,

                      Крепко закутана, может запугана? » ( Капуста )

         Музыкальная пауза :  « Осенние частушки »

                          * * *                                                                                    

Хорошо пропелись песни, милые подружки,

Только что за посиделки без лихой частушки.

                          * * *                                

На осеннем на лугу – укусил комар блоху,

Сидит заяц на березе, помирает со смеху.

                          * * *              

Я сегодня не в порядке, завтра лучше наряжусь

Дыни на ноги одену, кукурузой подвяжусь.

                          * * *

Я взяла земли в аренду, чтоб построить там фазенду.

Посадив арбуз и дыню, я теперь ищу рабыню.

                          * * *

Мой миленочек не плох – посадил он мне горох,

Ну а я для Сенечки сею в поле семечки.

                          * * *

Вам частушки мы пропели, а теперь торопят нас.

До свиданья, мы с частушкой к вам приедем еще раз.

5. Конкурс « Автопортрет »

Участвуют по одному человеку от команды. Продев руки в прорези листа ватмана, участник должен нарисовать на другом листе автопортрет или эмблему своей команды: у кого получится правильнее, оригинальнее, интереснее – победитель.

Приз:           « Лежит меж грядок, зелен и сладок.» ( огурец )

6. Конкурс « Зашифрованная песня »  

Задание первой команде – расшифровать:

              «Яьчур у елоп в анилак тетевц, йо,

                я алибюлоп огодолом янрап.»

Задание второй команде – расшифровать:

              «Яом акнилак, акнилак, акнилак,

                яом акнилам, акнилам, адогя удас в »

Приз:     «Хоть я сахарной зовусь, но от дождя я не размокла,

                 Кругла, крупна, сладка на вкус, узнали, кто я…( свекла )

7. Конкурс  « Знаки зодиака »

Каждая команда должна придумать новый знак Зодиака и составить на него гороскоп.

Приз:        « Сидит красная девица в темнице, а коса на улице » ( Морковь.)

8. Конкурс « Осенний винегрет »

Из собранных овощей команды готовят винегрет, угощают им друг друга.

Вед. – До свиданья, лето ! Осень, осень, милости просим. Праздник наш    

           закончен, но только сегодня просим всех к столу. Угощайтесь дарами

           природы . Приятного аппетита.

                                                                             Дом детского творчества

                                                                             Отдел декоративно-прикладного

                                                                             и изобразительного искусства

                                                                             Объединение «Золотое Руно»

                                                                             Педагог: Рябова Г.В.

                              Конкурсно – игровая программа                                                                                                                  

                                   для детей и родителей

                               «ОСЕННИЙ  ВИНЕГРЕТ»

                                        г. Когалым, 2004 год.

Методическая разработка

воспитательного мероприятия для учащихся и родителей

Тема: «Пусть правит миром доброта»

Форма проведения: конкурсно-игровая программа

Цель:

• формирование нравственных представлений учащихся и родителей через организацию совместного досуга;

. Задачи:

1.        Образовательные:

-        формирование представлений о различных вариантах человеческого   общения; базовыми нравственными категориями «добро» и «зло».

-        ознакомление учащихся с понятиями «конфликт»,«компромисс»,

2.        Развивающие:

• развитие познавательного интереса учащихся;
• развитие таких личностных качеств, как рефлексия, эмпатия,    толерантность;
• повышение активности учащихся

3.        Воспитательные:

• воспитание уважительного отношения к окружающим людям;
• формирование социально одобряемых форм поведения.

Оборудование:

1.        Плакаты:

-        «Доброта - язык, на котором немые люди могут говорить и который глухие могут слышать (П.Бови)»;

•  «Доброму слову - добрый ответ (народная мудрость)»;
• «Чем отомстить своему врагу? Стараться делать ему как можно больше добра» (Эпиктет)».

2. Запись темы собрания на отдельном плакате (или на доске).
3. Книжная выставка на тему «Добро и зло в литературе для детей и взрослых».
4. Магнитофон и записи песен (см. по тексту).

Структура мероприятия.

I . Вступительное слово педагога

II. Конкурсно-игровая программа

1. Конкурс «Назови пословицу»

2. Игра «Я отличаюсь от других»

3. Игра – «Ромашка»

4. Разрешение конфликтных ситуаций.

5. Конкурс «Шуточные вопросы»

6. Кроссворд          

7. Конкурс «Вопросы для родителей».
8. Конкурс для детей «Отгадай, что мы придумали?».

9. Конкурс знатоков этикета

III . Подведение итогов конкурса.

1.Розыгрыш лотереи

2. Рефлексия.

При входе в зал участникам мероприятия вручаются лотерейные номера.

Ход мероприятия

I Вступительное слово педагога

-        Здравствуйте! -

Поклонившись, мы друг другу сказали,

Хоть были совсем незнакомы.

-        Здравствуйте! -

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

         Давайте и мы на капельку радостней и добрей сделаем нашу жизнь. А как мы можем это сделать? Что для этого нужно? (Ответы учащихся.) Правильно. Мы должны жить без ссор, помогать другим людям, не оставлять в беде друга. И тема нашего мероприятия - «Пусть правит миром доброта».

            Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? (Ответы детей.) В словаре С. И. Ожегова читаем: «Доброта — отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим», «добро» — все положительное, хорошее, полезное. Ребята, какого человека мы можем назвать добрым? Кому нужна доброта? Где живет доброта? (Ответы детей.) «Доброта — вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощенных обид. Мы больше приобретем, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится человеком только благодаря другому человеку».  (В. Розов)

Оля Щайсултанова

 Желайте людям доброты,

 Желайте людям счастья!

Дарите женщинам цветы        

И теплое участье.

И, доживая до седин,

Не убавляя пылу,

Любите, женщины, мужчин

За мужество и силу!

         В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце — доброта. Добрый человек — это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. Добрый человек любит животных и защищает их, проявляет к ним милосердие. Сегодня мы поговорим о добре. Каким вы себе его представляете? Чтобы представить его, вспомните свою маму, ведь она и является олицетворением добра.

Червонникова Даша

В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час, Добрый вечер, ночь добра, Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты, Что от этой доброты, Приживаются цветы, Рыбки, ежики, птенцы? Я тебе отвечу прямо: Это мама, мама, мама!

(Л. Николаенко)

Поэтому, сегодня на наше мероприятие мы пригласили наших мам. А ваши знания мы проверим во время конкурсно - игровой программы. Участники делятся на две команды.

Народная мудрость гласит: «Жизнь дана на добрые дела». Спешите, ребята, их делать. Стремитесь к этому всю свою жизнь. Ведь недаром народ придумал так много пословиц и поговорок о добре. Давайте вспомним их.

II Конкурсно-игровая программа

1 конкурс «Назови пословицу»

Команды называют пословицы и поговорки о добре.

Делать добро спеши.

Добрые дела красят человека.

Без добрых дел нет доброго имени.

Злой не верит, что есть добрые люди.

Свет не без добрых людей.

Сделав добро — не хвались.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Хозяин добр — и дома  хорошо, хозяин худ — и в доме тоже.

Доброе слово и кошке приятно.

Ведущий.

      Наше мироощущение, удовлетворение жизнью зависят не только от деловых успехов и материального благополучия, но, в большей мере, оттого, как складываются взаимоотношения в семье, учебном и трудовом коллективах, общественных местах. Искусству общения учатся всю жизнь. Очень хороший педагог, замечательный человек В. А. Сухомлинский писал: «Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражаются на людях. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо».

Все начинается с семьи...

Призывный крик ребенка в колыбели

И мудрой старости докучливые стрелы...

Все начинается с семьи...

Умение прощать, любить и ненавидеть,

Уменье сострадать и сложность в жизни видеть...

Все начинается с семьи...

Перенести печаль и боль утрат,

Опять вставать, идти и ошибаться.

И так всю жизнь!

Но только не сдаваться!

Все начинается с семьи...

     Каждый человек неповторим, и у каждого из нас есть свои отличительные черты, свои личные особенности, свои характер и темперамент. И в связи с этим давайте поиграем в игру.

1. Игра «Я отличаюсь от других»

Каждый из вас встает и говорит свою отличительную черту, начиная со слов: «Я отличаюсь от других людей тем, ЧТО я...» (Проводится игра.)

Молодцы! И что же мы можем сказать? Что все люди разные, многим отличаются друг от друга.

Ведущий. Ребята! А теперь давайте подумаем о том, какими качествами должен обладать человек, чтобы людям, которые окружают его, было хорошо. (Ответы учащихся: доброта, отзывчивость, умение любить, дружить, помогать друзьям и прочие.) Все правильно. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей - основы человеческого счастья.

          Доброта – это чуткость, отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим, деликатность по отношению к другому человеку.

Добрый человек умеет общаться, поддерживать хорошие отношения с людьми. Но человека, который никогда ни с кем не ссорился, встретишь редко. В жизни бывает всякое. Но часто рядом с добром идет зло. Зло - это все плохое, вредное: грубость, жадность, ненависть, равнодушие. Ссоры вырабатывают плохие черты характера: человек становится сварливым, несдержанным, злым. Поэтому надо избегать конфликтов, ссор, непродуманных поступков. Если ссора все же состоялась - миритесь. А как вы понимаете слово «конфликт»? (Ответы учащихся. Правильно, конфликт - это столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений).

Катя Незнайко

В жизни немало страниц

Мрачных, тяжелых, суровых.

Хочется дружеских лиц,

Хочется доброго слова.

Хмурый, неласковый день,

Тучи нависли свинцово.

Как не хватает нам всем

Теплого, доброго слова!

Вывод отсюда простой,

Это любому понятно:

Маленькой кошке и той

Доброе слово приятно.

Пусть тишина и покой

В сердце поселятся снова!

Пусть на планете земной

Царствует доброе слово!

Вандышева Вика

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь,

Рождает птица птицу.

От доброго - добро,
От злого зло родится.

Добро, сколь ни было б оно мало,

Гораздо лучше, чем большое зло.

3. Игра – «Ромашка»

     Игра состоит в том, чтобы карточки с плохими словами заменить на лепестки ромашки с хорошими словами и прикрепить их на стенд.

Грубый        Ласковый

Злой        Добрый

Жадный        Щедрый

Грустный        Веселый

Вражда        Дружба

Горе        Радость

Ненависть        Любовь

Обман                         Правда

Унижение                 Уважение

Равнодушие              Внимательность

Жестокость                  Нежность

Ведущий. Молодцы! Вот какими добрыми качествами должен быть наделен каждый человек. Много хороших дел ждет вас впереди, но прежде всего мы должны быть настоящими людьми - добрыми, честными, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это доброта. Она согревает окружающих людей и помогает им в трудную минут.

4. Разрешение конфликтных ситуаций.

Ведущий. Недоразумения, недоверие, недостаток общения часто становятся источником ссор и конфликтов. Эффективное общение - это одна из важных основ разрешения конфликтов.

Каждый день нам приходится решать те или иные сложные задачи. И теперь давайте посмотрим, как бы вы поступили в следующих ситуациях?

Ситуации:    1. Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?

• будете плакать;
• ударите его;
• сделаете ему замечание;
• не скажете ничего;
• пожалуетесь учителю.

2.        Один из одноклассников смеется над вашим другом. Как вы поступите?

• будете плакать;
• пожмете плечами;
• будете смеяться над ним;
• будете защищать товарища кулаками.

3.        Вам не везет: вы второй раз подряд проигрываете в шашки. Ваши действия?

• будете плакать;
• продолжите играть;
• начнете злиться;
• ничего не скажете.

4.        Приятель схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?

 - пожалуетесь учителю;

- будете кричать;

- попытаетесь отобрать ее;

 - отлупите приятеля.

2. Классный руководитель объявил ребятам, что удалось достать 18 билетов на елку. А в классе 35 человек. Кого выбрать? Как поступить?

Ведущий. Ценное качество в людях - умение мысленно поставить себя на место другого. Если человек что-то говорит, то ему очень важно знать, слышат ли, понимают ли его. Сплошь и рядом можно наблюдать такие ситуации, в которых люди не умеют или не желают поставить себя на место собеседника. В таких случаях может  возникнуть  конфликтная  ситуация.   Собеседника надо принимать таким, каков он есть. Относиться к нему уважительно. Не навязывать ему свое мнение, впечатление, быть терпеливым. А стремитесь ли вы понять своих близких и друзей? (Ответы учащихся.) Чтобы легко жилось с людьми, чтобы с ними складывались близкие, теплые отношения, надо уметь внимательно относиться к людям, уметь становиться на их место.

А как вы думаете, что еще помогает разрешить конфликт? (Ответы учащихся.) Правильно, шутка, юмор. Поэтому сейчас командам предлагается следующий конкурс:

5. Конкурс «Шуточные вопросы»

Ведущий по очереди задает командам вопросы, а команды стараются ответить как можно остроумнее.

 Вопросы:

1. Почему не надо спорить с дураками? (Вариант ответа: люди могут не заметить разницы между вами!'
2. Как объять мир? (Купить глобус.)        
3. Что такое школьное счастье? (Когда потерял портфель и дневник.)
4. Человек произошел от обезьяны. А матрос! кого? (От тигра.)        
5. Назовите время царствования Петра I. (С 41 по| параграф.)

51983804. Чем удобряют землю? (Лопатой.)        

51983892. Чем  поцелуй отличается  от пощечины? (силой прикосновения к щеке.)
51983893. Что лучше, быть дураком или лысым? (Дураком лучше: не так заметно.)
51983894. Как сделать рубль конвертируемым? (Наклеить на него доллар.)

А еще разрешить глубинный конфликт помогает компромисс. А вы знаете, что такое компромисс? (Ответы учащихся.) Компромисс - согласие на основе взаимных уступок. Человек может идти на него сознательно, выражая этой уступкой уважение к своему оппоненту. Тот, кто не боится идти на компромисс, чаще выходит из конфликта.

Ведущий демонстрирует учащимся рисунок про осликов (см. Приложение № 2), где животные «договариваются» о том, в какую сторону им идти. 

Ведущий. Как вы думаете, почему ослики смогли договориться, найти компромисс? (Ответы учащихся.) Правильно - общее решение можно найти в том случае, если стороны доверяют друг другу и не сомневаются в том, что каждый видит не только свои желания и потребности. При конфликте не исключен и третейский суд - обращение к третьему лицу, авторитетному для обоих людей.

Ира Гунтик

  Не обижай людей – придет расплата.
Нам счастья не сулит обида чья-то.

Ты будешь ближними любим

И радость доброты познаешь,
Не пожелав другим того,
Чего себе не пожелаешь.

Без зла смотри на мирозданье,

А взглядом разума, добра, любви.

Жизнь - это море из благих деяний.

Построй корабль и по волнам плыви.

(Работа с картинкой «Ослики»)

А теперь устроим для команд перерыв, школьная рекламная пауза.

реклама, объявления, розыск.

«Меняем два дневника с двойками на один с четверками. Адрес в учительской».

«Родители, имеющие троих детей, ищут на период экзаменов пожилую женщину с высшим образованием, хотя бы для написания шпаргалок. Оплата гарантируется».

«Внимание! С наступлением весны в нашей школе введен сухой закон: вытирайте ноги! Администрация».

«Внимание! Медиками доказано: если жевать жевательную резинку во время уроков, наблюдается утечка мозгов. Будьте осторожны: это опасно для вашей головы, особенно перед контрольными».

«Внимание! Разыскивается школьник с мужественным, обветренным от прогулов лицом, который изредка появляется в школе и выражается такими словами, что на них и не ответишь. Особые приметы: как бы ни пытал y доски учитель, из этого школьника не вырвать ни слова. Если кто-нибудь знает о его местонахождении, просим сообщить по телефону... Оплата в валюте».

6. Кроссворд          

Разгадать кроссворд поможет ключевое слово.    

 Вопросы:

1. Она может быть настоящая и мнимая. (Дружба.)

51983124. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды. (Отзывчивость.)
51983125. Это чувство необходимо каждому человеку. (Любовь.)

4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и... (доверие).
5. Столкновение противоположных интересов. (Конфликт.)
6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку. (Теплота.)
7. Заботливое отношение к людям. (Внимание.)

7.        Конкурс «Вопросы для родителей».
Вопросы:

• Что такое зло?
• Какое зло самое большое в жизни?
• Можно ли заставить человека быть добрым?
• Как вы считаете, доброта - это сильная или слабая сторона   воспитательного   процесса?

8. Конкурс для детей «Отгадай, что мы придумали?».

 Каждой команде предлагается обыграть одну ситуацию (по жребию): «Злой мальчик», «Вредный учитель», «Драчуны», «Грубый продавец».

Ведущий. Понятие «культурное поведение» — это поведение, которое должно быть культурным. Человек знает правила культурного поведения и выполняет их. Это очень хорошо. Все мы знаем, сколько огорчений, неприятностей и обид доставляют нам те люди, которые не умеют себя вести. Что значит «воспитанный человек»? В толковом словаре под редакцией С. И. Ожегова сказано, что воспитанный — это умеющий хорошо себя вести. Воспитанный человек обладает достаточным тактом, он умеет вести себя в обществе, обладает хорошими манерами. Быть воспитанным — это значит быть внимательным к другому, скромным.

Современный этикет наследует обычаи и традиции. Само слово «этикет» французского происхождения. На одном из пышных и изысканных приемов у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище Король-солнце и необычайно любившего

пышность,   гостям   вручили карточки с перечнем некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек — «этикеток» и произошло слово «этикет».

 9. Конкурс знатоков этикета

1.Куда деть руки во время беседы?

а.        Если в руках нет ничего (сумочки, папки или др.), то они останутся свободно опущенными.

б.        Если руки некуда деть, то лучше скрестить их
на груди.

2. Как пользоваться накрахмаленной салфеткой находящейся на сервированном столе?

   а.        Развернуть и положить на колени.

   б.        Развернуть и закрепить на груди.

3. Может ли молодой человек вступить в беседу людей, старших по возрасту?

   а.        Может, если проявить собственную инициативу.

   б.        Может, если в беседу его вовлекут старшие.

3. Можно ли в гостях кусать от целого яблока или груши?

    а.        Можно, но очень осторожно.

    б.        Нужно разрезать его на несколько частей.

4. В каких случаях собеседнику можно сделать замечание?

   а.        Это допустимо только в среде сверстников.

   б.        Это допустимо всегда, когда собеседник говорит явную несуразицу.

5. Как нужно брать хлеб из хлебницы?

    а.        Рукой   б вилкой.

6.Можно ли находясь в обществе, обсуждать внешность других людей?

а.        Это недопустимо.

б.        Конечно можно, но очень осторожно.

7. Как правильно с помощью ножа и вилки кушать отбивное мясо?

а.        Нарезать сначала маленькими кусочками а потом кушать.

б.        Постепенно отрезать маленькие кусочки от целого куска и кушать.

Можно ли второй раз взять понравившееся кушанье в гостях?

а.        Да, можно.    б. Это неприлично.

8.Как вести себя если вам грустно, а вас пытаются развеселить?

а.        Изо всех сил нужно постараться скрыть свое психологическое состояние и проявить внимание к собеседникам.

б.        Молчите, и тогда вежливые люди отстанут от вас.

9. Если вам не нравится предлагаемая хозяйкой еда, что правильнее предпринять?

а.        Отказаться не объяснив причин.

б.        Отказаться, но сказать о причине.

10. Как правильно кушать птицу в ресторане?

а.        Так же как и дома — руками.

б.        С помощью ножа и вилки.

Уместно ли адресовать комплименты очень пожилым людям?

а.        Уместно в любом случае.

б.        Нет, это не скромно.

11.        Кто здоровается первым, если встретились младший и старший?

Здоровается первым младший.

III Подведение итогов конкурса

1. Розыгрыш лотереи.

Шуточная лотерея «Корона жмота»

Ведущий выкрикивает номер и вручает шуточный приз. Призы:

1. Поэтом можешь ты не быть, но вот писателем - обязан. (Ручка.)

2. Субботние напевы. (Стиральный порошок.)
3. Любителю острых ощущений. (Кнопки.)
4. «Сердечный друг». (Валидол.)
5.  Передатчик мыслей на расстоянии. (Конверт.)
6. Вам открыточка досталась, так у нас и полагалось. (Открытка.)
7.  Вам достался карандаш, он был ничей, теперь он ваш. (Карандаш.)

8.  Будущей своей малышке почитайте эту книжку. (Книжка.)
9.  На празднике все случается - и пуговицы теряются. Пришей ты пуговицу эту и радостно иди по свету. (Пуговица.)

10. Мы даем вам в дар отменный пылесосик современный. (Кисточка.)
11.  Вешалка для малогабаритных квартир. Вы сегодня желанный гость, мы вам дарим этот гвоздь. (Гвоздь.)

12. Стиральная машина «Малютка». (Ластик.)

Практичней выигрыша нет, чем целлофановый пакет. (Пакет.)

14.  Чтобы нос прижать любопытной соседке, мы вам дарим вот эту прищепку. (Прищепка.)
15.  После чая закусить - дело очень важное. Вот вам вместо рукава салфеточка бумажная. (Салфетка.)

16. Палас 2x3. (Носовой платок.)

17.  Протяните вашу руку - получите головку лука. (Лук.)
18.  Волновались вы немало, но ведь проигрыша нет. На билет вам свекла пала, чтобы делать винегрет. (Свекла.)
19.  Чтоб всегда опрятным быть, зубную пасту спешите получить. (Зубная паста.)
20.  Любишь сладкое аль нет - вот вам горсточка конфет. (Конфеты.)
21.  Ваш выигрыш, как манна с неба, достался вам кусочек хлеба. (Хлеб.)
22.  Счастье в руки вам попалось, три картошки вам досталось. (Картошка.)

23. Газеты следует читать, чтоб отлично мир вам знать. (Газета.)

24. Устройство, необходимое при аварии. (Булавка.)

25. Я знаю, вы любите письма писать, тогда получите вот эту тетрадь. (Тетрадь.)

Ведущий. Закончить наше мероприятие мне хочется словами Максима Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо - увидишь, что все станут лучше. Все в жизни зависит от тебя самого, поверь мне...»

Ведущая. С. Я. Маршак писал: «Пусть добрым будет ум у нас, а сердце умным будет». Римский философ Сенека считал: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем выгоды, не может быть счастлив».

Добро сколь ни было оно мало Гораздо лучше, чем большое зло.

Добрым быть совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник не конфета.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

3. Рефлексия.

Родителям и детям предлагается выбрать картинки настроения, отражающие отношение к проведённому мероприятию.

Список литературы:

1. «Основные законы безконфликтного существования» М.Е. Естигнеева  /  Педсовет № 11/ 2007

2. «Прикоснись ко мне добротой» В.А. Халиуллина  / Досуг в школе №2/2007

3. «Вместе весело шагать » М.А. Коренева / / Досуг в школе №2/2007

4. Артюхова И.С Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты. - М.: Издательство «Первое сентября», 2004

Картинки-настроения

КРОССВОРД

Вопросы:

1.Она может быть настоящая и мнимая.

2. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды.

3. Это чувство необходимо каждому человеку.

4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и...

5. Столкновение противоположных интересов.

6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку.

7. Заботливое отношение к людям.

Грубый        

ЛасковыйВражда

 Любовь

Обман               Унижение

Конкурсно – игровая программа

«Не будем унывать! »

 для учащихся младшего и среднего школьного возраста

Цель: развитие коммуникативных способностей, логического мышления и творческих способностей, воспитание дружеских взаимоотношений в коллективе.

Материалы и оборудование: цветок, фишки – цветы, два черных платка, ручки и листы бумаги,

Предварительная работа: Анкетирование детей, обработка данных. Подготовка учащимися пословиц и поговорок о дружбе, доброте.

Ход.

        Играющие делятся на две команды.

Ведущая. Здравствуйте, дорогие ребята! Надеюсь, что у всех сегодня хорошее, веселое настроение и можем начинать нашу конкурсно – игровую программу «Не будем унывать!» А для того, чтобы размяться и поднять настроение, мы проведем конкурсы. Ответы оцениваются баллами, количество которых отмечается на доске. Также за каждое выполненное задание команды получают по букве, из которых в итоге соберут ключевое слово.

ИГРА  «КОМПЛИМЕНТЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»

      Участники игры встают в круг и по очереди передают друг другу цветок, говоря при этом комплимент или пожелание.

 КОНКУРС    «РАЗМИНКА»

      Каждый участник поочередно должен ответить на нескучный вопрос. Если он затрудняется ответить, он может обратиться за помощью к своей команде.

Список вопросов для игры.

1. Что должен проверить судья, когда выходит судить матч? (Свисток)
2. Почему львы едят сырое мясо?  (Они не научились готовить.)
3. Что находится между детским садом и школой?  (Союз «и».)
4. Почему скелеты не смеются?  (Боятся рассыпаться.)
5. Когда черной кошке легче всего пробраться в чужой дом?  (Когда не закрыта дверь.)
6. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов  осталось? (Страусы не летают.)
7. Огромный зверь: но не кусается, ни на кого не бросается и живет выше крыши.  (Большая медведица – та, что на небе.)
8. Сколько минут надо варить крутое яйцо - две, три, пять?  (Оно уже сварено.)
9. Что сделается с шелковым платком, если его опустить  на 5 минут на дно Черного моря?  (Будет мокрым.)
10. Сколько нужно букв «г», чтобы получилась большая куча сена?   (Сто-г.)

11. Когда коня покупают, какой он бывает?    (Мокрый)

11. Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (Кошка)

КОНКУРС «УГАДАЙ ПО РУКАМ»

       Участники одной команды встают в круг, водящий – из команды соперников, проходя по нему, изучает руки каждого. Затем водящему завязывают глаза и он, прикасаясь к рукам кого-либо из круга, отгадывает, кому они принадлежат. Затем команды меняются ролями.

КОНКУРС «АУКЦИАН ПОСЛОВИЦ»

       Команды поочередно называют пословицы о дружбе, доброте. Побеждает команда, которая последней назвала пословицу.

        Пословицы:

• «Нет друга – ищи, а нашел – береги»
•  «Не тот друг, кто медом мажет, а тот, кто правду скажет»
•  «Новых друзей наживай, а старых не теряй»
•  «Злой плачет от зависти, а добрый от радости»
•  «Не мил и свет, когда друга нет»  
•  «Человек без друзей, что дерево без корней».
•  «Для друга все не туго»
•  «Друг познается в беде»
•  «Друга на деньги не купишь»

КОНКУРС «СБОР АВТОГРАФОВ»

       Всем участникам раздаются лист бумаги и ручка. За ограниченное время каждый должен собрать как много больше автографов. Побеждает команда, собравшая большую сумму автографов.

«КОНКУРС ОРАТОРОВ»

       В течение пяти минут участник от команды (желательно застенчивый ребенок) должен выступить с  рассказом – экспромтом по избранной теме. Темы могут быть следующими: «Цирк», «Семья», «Экология», «Счастье», «Инопланетяне» и т.д.

КОНКУРС «РЕЖИССЕР»

          Командам предлагается поставить мини – спектакль (можно взять любую короткую сказку, басню или стихотворение). Роль режиссера желательно предлагать застенчивым детям.

Режиссер распределяет роли среди членов команды, руководит процессом постановки.

        После окончания конкурсов подводятся итоги и награждение всех участников.

Список литературы.

1.В. Минаева «Как помочь ребенку преодолеть застенчивость» «Воспитание школьников»  №7/2001 г.

2. Т.Макарова «Счастливый случай» (Игра).  «Воспитание школьников» №1/2002 г.

3. В. Русских  «Школьная юморина»   «Воспитание школьников» №2/2003 г.

4. В Киева «Веселые конкурсы»  Воспитание школьников № 8/2002 г.

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

Методическая разработка

конкурсно-игровая программы для детей и родителей

«Моя семья»

Автор: Рябова  Гульнара Вазировна

                                                                            педагог дополнительного

                                                                                образования

Г. Когалым, 2018

Цель: Развивать положительные взаимоотношения и коммуникативные связи детей и их родителей.

Задачи:

1. Создавать условия для повышения положительного эмоционального климата в семье.
2. Развивать творческие способности детей и родителей.
3. развивать кругозор учащихся, формировать интерес к совместной деятельности.
4. воспитывать у учащихся нравственные ценности и понятие ценности семьи.

Материалы и оборудование :

• Карточки с домашним заданием.  
• Оценочные листы и ручки для жюри.
• Книги.
• Шарики пластмассовые – 20 шт.
• 2 пластмассовых лопаты.
• 2 пластмассовых ведерка.
• 2 воздушных шара.
• 2 ракетки.
• 2 метлы.
• 2 мяча для эстафет.
• Карточки с заданиями для конкурса «Этюды-пантомимы».
• Бумага, фломастеры, карандаши для конкурса «Рисунок семьи».

Оформление:

Зал украшен воздушными шарами и надписью «Моя семья» и детскими рисунками с изображением семейных портретов.

Ход мероприятия

Ведущий: 

Семья — источник радости и счастья,

Любви неиссякаемый родник.

И в ясную погоду, и в ненастье

Хранит семья и ценит жизни миг.

Семья — оплот и сила государства,

Хранящая традиции веков.

В семье ребёнок — главное богатство,

Луч света, как маяк для моряков.

          Добрый день, уважаемые гости, родители, дети!
Как хорошо, что мы собрались с вами сегодня вместе. У вас несомненно много неотложных дел и забот, но забудьте о них на некоторое время и постарайтесь отдохнуть в нашем семейном кругу. Сегодня мы собрались, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией, поболеть за тех, что примет участие в наших конкурсах. 

        Для  тог, чтобы начать конкурсную программу, мы поделимся на  две команды. Каждая команда должна придумать себе название.

1 конкурс – разминка «Закончи пословицу»

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

А с вами, дорогие друзья мы тем временем вспомним мудрые пословицы и поговорки о семье и о доме. (Командам по очереди предлагается закончить пословицы):
1. При солнце тепло…..(а при матери добро).
2. Нет лучше дружка…..(чем родная матушка).
3. Не нужен клад……….(если в семье лад).
4. В гостях хорошо…….(а дома лучше).
5. Не красна изба углами…(а красна пирогами).
6. Каково на дому……..(таково и самому).
7. Дом вести….(не бородой трясти).
8. У детины заболеет пальчик….(а у матери сердце).
9. Птица радуется весне….(а младенец матери). 

10.Когда все вместе, … (то и душа на месте).

11.Хозяюшка в дому – … (что оладушек в меду).

12.Дети не в тягость, … (а в радость).

13.Семейные нелады … (доведут до беды).

14.Ребенок учится тому…( что видит у себя в дому)

          Что такое семья? Слово это понятно всем, как слово «хлеб» и «вода». Семья - это дом, это папа и мама, дедушка и бабушка, это труд и забота, счастье и печали, привычки и традиции. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком забо​тимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, от​ветственности, заботе и уважению. Я расскажу вам одну легенду.

       «В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово – «понимание».        

          Родители и дети так много времени проводят вместе и часто обращаются друг к другу с одной и той же просьбой, что должны научиться понимать друг друга без слов. Насколько хорошо наши родители и дети понимают друг друга, мы сейчас с вами проверим.

2 конкурс - «Пойми меня»

         Участники команд получают карточки с короткими фразами-просьбами, с которыми часто родители и дети во всех семьях обращаются друг к другу. Дети родителям, а родители детям передают пантомимой содержание типичных просьб.

Для детей:

1) Купите мне новый мобильник!

2) У меня болит голова/живот. Можно я не пойду в школу?

3) Помогите мне решить задачу!

4) Можно мне пойти погулять/на дискотеку?

5) Дайте денег на диск и т. п.

7) Тебя вызывают в школу.

Для родителей:

1) Надень шапку! Холодно!

2) Сделай музыку тише!

3) Помоги мне подвинуть шкаф!

4) Сходи за хлебом.

5) Вставай, а то опоздаешь в школу!

6) Выключай телевизор/компьютер и садись делать уроки!

3 конкурс  «Чистота»

        Мы стараемся содержать наш дом в чистоте. И следующее задание тоже касается чистоты, но чистоты нашей речи.

Задание: расставить правильно ударения в словах: алфавит, столяр, торты, ворота, щавель, силос, звонить, фарфор, досуг.

4 конкурс – «Пуговка»

         Все наши мамы – рукодельницы. И следующее задание  для них. Нужно пришить быстро и качественно пуговицу. (Пуговица вырезана из картона диаметром 20)

5 конкурс – «Любимые фильмы»

          В каждой семье дети и родители отдыхают за просмотром своих любимых фильмов. Этот конкурс покажет, насколько дети знают любимые фильмы родителей , а родители - любимые фильмы детей. Участники отгадывают названия фильмов по фотографиям на слайдах.

А теперь немного отдохнем. Поиграем и игру «Да или нет?» внимательно Слушаем вопрос, отвечаем на него и выполняем движение головой, которое соответствует ответу.

Жить, ребята, без конфет

Очень плохо, скучно? (Да.)

Есть такой велосипед,

Что летает в космос? (Нет.)

Замерзает ли вода

в знойный летний вечер? (Нет.)

Все ли ездят поезда

лишь по рельсам только? (Да.)        

Может богатырь-атлет

 до луны допрыгнуть? (Нет.)

Все стоят на красный свет

и авто, и люди? (Да.)

Может вкусным быть обед

из сырой картошки? (Нет.)

Все ли надо города

писать с заглавной буквы? (Да.)

6 конкурс  «Кроссворд»

Команды разгадывают кроссворд.
1. Краска для губ. (помада) 
2. Прядь волос. (локон)
3. Радостное событие.(праздник)
4. Вещество, которое добавляют в желе. (желатин) 
5. Одежда для кухни. (фартук)
6. Постоянное место для набивания шишек (лоб)
7 Цветик-гадалка. (ромашка)

7. Конкурс «Накорми ребёнка»

Она простит и успокоит, она последнее отдаст,
Она накормит, обогреет, к чему слова? Она же - Мать.
( Мамы с завязанными глазами глазами кормят бананами своих детей.)

8. Конкурс «Вопросы с подвохом»

Команды поочерёдно отвечают на вопросы.

1. Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Все месяцы

2. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла по прямой двести метров. Как ей это удалось?

Её веревка не была ни к чему привязана

3. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?

Нужно прыгать с нижней ступени

4. Что можно видеть с закрытыми глазами?

Сны

5. Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка?

Переходить улицу (это рисунок на зелёном сигнале светофора)

6. С какой скоростью должна двигаться собака (в возможных для неё пределах), чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

С нулевой. Собаке нужно стоять на месте

7. Почему в дикой природе, белые медведи не едят пингвинов?

Белые медведи живут на Северном полюсе, а пингвины — на Южном.

8. Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда…)

Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

9. Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»?

Желток обычно жёлтый

10. Можно ли зажечь обычную спичку под водой, чтобы она догорела до конца?

Да, в подводной лодке

11. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?

Когда дверь открыта

12. Маленький, серенький на слона похож. Кто это?

Слонёнок

13. Какой рукой лучше размешивать чай?

Той, в которой ложка

14. Когда человек бывает в комнате без головы?

Когда высунет её из комнаты (например, в окно).

15. На какой вопрос нельзя ответить «да»?

Ты спишь?

16. На какой вопрос нельзя ответить «нет»?

Ты жив?

17. Что надо сделать, чтобы пять парней остались в одном сапоге?

Каждому из них снять по сапогу

18. Как найти прошлогодний снег?

Выйти на улицу сразу после начала нового года.

19. Каких камней в море нет?

Сухих

20. Может ли петух назвать себя птицей?

Нет, т.к. он не умеет говорить.

21. Какой болезнью на земле никто не болел?

Морской

22. Что можно приготовить, но нельзя съесть?

Уроки

23. Что все люди на земле делают одновременно?

Становятся старше

24. Каким гребнем голову не расчешешь?

Петушиным.

Подведение  итогов конкурсов, награждение победителей.

          И в заключение нашей встречи хочу рассказать вам  легенду.

«Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом городе жил злой человек, который завидовал его славе. И он придумал такой вопрос, чтобы мудрец не мог ответить на него. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу - ка я: « О, мудрейший, какая у меня бабочка- живая или мертвая?». Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони- бабочка улетит, а если скажет- живая, я сомкну ладони и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее». Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил её меж ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка-живая или мертвая?».
А мудрец ответил: «Все в твоих руках…» 

          Действительно, все в наших руках. И дом, который мы сегодня построили, можем развалить, а можем сделать так, чтобы он всегда процветал, всегда согревал нас своим теплом, чтобы мы всегда дружно в нем жили и любили друг друга. Любите и почитайте своих родителей, дарите им радость и заботу.

Семья – нашей жизни надёжный оплот, 
Что в детстве и в старости нас бережёт. 
Семья – на любви построенный дом, 
Радость и счастье царствуют в нём!

Для детей:

1) Купите мне новый мобильник!

2) У меня болит голова/живот. Можно я не пойду в школу?

3) Помогите мне решить задачу!

4) Можно мне пойти погулять/на дискотеку?

5) Дайте денег на диск и т. п.

7) Тебя вызывают в школу.

Для родителей:

1) Надень шапку! Холодно!

2) Сделай музыку тише!

3) Помоги мне подвинуть шкаф!

4) Сходи за хлебом.

5) Вставай, а то опоздаешь в школу!

6) Выключай телевизор/компьютер и садись делать уроки!