Логоритмика в детском саду. Статья.
статья по логопедии на тему

В детском саду «Светлячок» учитель-логопед, Елена Анатольевна Козлова,  организует деятельность кружка логоритмики «Лучики» для детей 4-5 лет.

Чем полезна логоритмика и как ею заниматься ?

Логопедическая ритмика – это коктейль из движений, речи и музыки помогает детям научиться красиво и плавно говорить, а в некоторых случаях даже избавиться от заикания.

Зачем это надо?

Речь – это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, нервной системы, органов артикуляции и  восприятия: когда хотя бы одна из составляющих дает сбой, разваливается, как правило, весь механизм.

Задача логоритмики – сделать так, чтобы все работало слаженно и без сбоев!

Кроме того, логопедическая ритмика отлично развивает музыкально-ритмические  и мелодико-интонационные  компоненты у ребенка.

В результате логоритмических занятий реализуются следующие задачи:

- уточнение артикуляции;

-  развитие фонематического восприятия;

- расширение лексического запаса;

- развитие слухового внимания и двигательной памяти;

- совершенствование общей и мелкой моторики;

- выработка четких, координированных движений во взаимосвязи с речью;

- развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов;

- творческой фантазии и воображения.

Для кого?

Логоритмика в первую очередь полезна детям:

• с заиканием или с наследственной предрасположенностью к нему;

• с чересчур быстрой/медленной или прерывистой речью;

• с недостаточно развитой моторикой и координацией движений;

• с дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков;

• часто болеющим и ослабленным;

• находящимся в периоде интенсивного формирования речи (в среднем это возраст от 2,5 до 5 лет).

На зарядку становись!

       Логопедическая ритмика тесно связана с методикой музыкального воспитания, поскольку музыка оказывает влияние на повышение качества исполнения движения. Движения с музыкальным сопровождением положительно влияют на развитие слуха, внимания, памяти. В занятия включаются пальчиковые игры или массаж пальцев, гимнастика для глаз, различные виды ходьбы и бега под музыку, стихотворения, сопровождаемые движениями, логопедическая гимнастика, мимические упражнения, а также могут быть упражнения на релаксацию под музыку, чистоговорки, речевые и музыкальные игры.

       Отличительной особенностью ритмики, в том числе и логопедической, является абсолютная простота: все существующие задания без проблем может выполнить человек, не имеющий никакой специальной подготовки.

      Без музыки – никуда! Поэтому на своих занятиях Елена Анатольевна всегда серьезно относится к подбору музыкального материала.  Использует различные распевки, попевки. Подбирает саундтреки к каждому этапу занятий. Для медленной части это вальсы (например, из «Щелкунчика»), для более подвижной – марш, а для «буйной»  использует классический «Полет шмеля». Большой запас имеется также детских песенок и записей звуков природы. Но больше всего на занятиях кружка дети любят превращаться в таинственных героев. И тут опять же на помощь приходит богатая фонотека различных музыкальных произведений.  Традиционно занятие обязательно начинается с музыкальной разминки, где педагог использует богатый материал логоритмики  Железновых. А самыми любиИменн