Внеклассное мероприятие КВН
классный час на тему

Игра КВН, посвященная неделе русского языка

Цель: развивать познавательные способности учащихся, логическое мышление, соревновательность духа.

Оборудование: карточки с заданиями

Ход мероприятия:

1. Приветствие

Здравствуйте, дорогие гости!

Сегодня наш КВН посвящен русскому языку. Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. И как сказал великий писатель И.С. Тургенев: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

В нашем КВН участвуют две команды. Они продемонстрируют свои умения, знания, смекалку и эрудицию в области грамматики русского языка. Пожелаем им удачи! (Каждое задание оценивается по трёхбалльной системе).

2. Представление команд
3. Разминка

• Являюсь я важнейшей частью речи…

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам…

(Имя существительное)

• Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

(Имя прилагательное)

• Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет,  иль поёт,

Он лицо имеет, время,

Вид, залог и наклонение.

Нам с тобой он служит.

С другими частями речи дружит!

У существительного, числительного

И местоимения

Берёт взаймы род и число.

Занимает второе место

После существительного

Как наиболее употребительный!

(Глагол)

• Первое – предлог.

Второе – летний дом.

А целое порой

Решается с трудом. (Задача)

• В «списке» вы мой обнаружите корень,

Суффикс – в «собрании» встретите вскоре,

В слове «рассказ» вы приставку найдёте,

В целом - по мне на уроки пойдёте. (Расписание)

• Корень мой находится в «цене»,

В «очерке» найди приставку мне.

Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,

 Вся же – в дневнике я и в журнале.  (Оценка)

• Корень извлечь из «начинки» несложно,

Приставка в «сосуде» хранится надёжно,

Суффикс в «гудении» ясно услышишь,

Вместе – на темы различные пишешь.  (Сочинение)

• С буквой «к» я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С буквой «п» - от вас не утаю

Тоже в школе я стою. (Карта – парта)

• Мой корень в «просьбе» заключён,

В ней он озвучен и смягчён.

Приставка в «воплощение» где-то,

На целое – все ждут ответа. (Вопрос)

4. «Юный художник» 

Ученики получают высказывания, нужно сделать рисунок, другая команда пишет миниатюру по заданному рисунку.

- Яблоку негде упасть.

- Сел в галошу.

- Как рыба в воде.

- Сидеть, как на иголках.

- Комар носа не подточит.

- В рубашке родился.

- С миру по нитке, голому рубаха.

- Голова как решето

  V. Конкурс «Собери слова»

(Дети должны из слов, записанных на карточке, составить новые слова.)

Мясо                           род

Везде                метровка

Масло           хранилище

Легко                       атлет

Зерно                          ход

Сто                   комбинат

Кисло                      рубка

VI. Конкурс капитанов

Тема задания «Непроверяемые безударные гласные».

(Далее капитаны в течение 3 минут вспоминают и записывают на карточках слова на заданную тему.)

На карточках:

VII. «Наборщик»

(Каждой команде диктуется слово. Задача играющих набрать, то есть составить в течение 5 минут из имеющихся букв наибольшее количество слов - имён существительных в И.п.).

VIII. Эстафета «Предмет – призрак»

На доске:

(По сигналу дети по очереди выходят к доске и записывают однокоренное прилагательное от одного существительного. Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание).

IX. Конкурс «Переставь буквы»

(Задача каждой команды за 5-10 мин образовать новые слова, переставляя буквы, не изменяя их количество).

Команда 1. Жало, паркет, обвал, пони, силач.

Команда 2. Петлица, мать, отвар, хвала, уборка.

X. Игра «Музыкальные слова»

(Играющим командам предлагается за 5-10 мин придумать как можно большее количество слов с таким расчётом, чтобы в каждом слове не менее двух раз повторялось название нот.

(че-ре-до-вание, фа-ми-лия, си-ре-на, до-ля, фа -соль, до -ми -к, пе-ре-ми-рие, до-ми-но, п-ре-ми-я, по-ми-до-р, аг-ре-с-си-я, пе-ре-но-си-ца, си-ре-нь, ус-ми-ре-ние, ант-ре-соль)

XI. Конкурс «Сборщик»

Из разрезанных слов собери стихотворение или высказывание.

1.Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё!

2.Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным – и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

3.Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

4.Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

XII. Итоги. Награждение команд.