Проект в подготовительной группе «Зимующие птицы»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

                                                                МАДОУ №21 г. Ачинск   

Воспитатель: Ардаширова Л.И.

Проект в подготовительной группе «Зимующие птицы».

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

 Продолжительность: краткосрочный . Возраст: 6 – 7 лет.

 Участники: педагог, дети и родители подготовительной группы.

 Актуальность: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать уважение к ней, научить беречь окружающий мир. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Наша задача – познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями, научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

 Цель: расширение и обогащение знаний детей о зимующих птицах.

 Задачи: 1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.              2. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей детей.

3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

 Подготовительный этап - Определение уровня знаний детей о зимующих птицах. - Обсуждение целей и задач с воспитателями, детьми, родителями. - Подбор необходимой литературы по данной теме.

 Основной этап. Работа с детьми.

 1 неделя. Задача. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

 Понедельник - беседа «Что ты знаешь о птицах?»

 Вторник – д/игры: «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь» - уточнить знания детей о зимующих птицах (чем они питаются). - Чтение худ. литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю.Никонова - Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Среда - отгадывание загадок про зимующих птиц. - Выкладывание птиц из зёрен. Рисование - «Снегири на ветке рябины» - учить передавать внешний вид снегирей.

 Четверг - изготовление шапочек – масок,

 Пятница - д/игра: «Четвёртый лишний», «Один – много».

2 неделя. Задача. Пополнить развивающую среду по теме проекта.

 Понедельник - оформление уголка книги (подбор книг о птицах),

 Вторник – заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов.

 Среда - оформление альбома: «Зимующие птицы»,

 Четверг - оформление картотеки загадок, стихов о птицах.,- ведение дневника наблюдений прилёта птиц к кормушке (ежедневно).

 Пятница–н/ игры: «Зимующие птицы», «Собери картинку», лото «Птицы».

 3 неделя. Задача. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

 Понедельник - беседа «Трудно птицам зимовать». - заготовка корма для птиц

. Вторник заучивание стихотворений «Снегири» А. Прокофьева, «Свиристели» А. Барто. скороговорок, считалок.

 Среда - Рисование «Моя любимая птичка». - прослушивание грамзаписи с голосами птиц.

 Четверг - Чтение художественной литературы: Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», стих О.Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А.Яшин. Подвижные игры: «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова».

Пятница - Викторина: «Кто больше знает о зимующих птицах?» Цель. Обобщение знаний детей о зимующих птицах, умение их различать, стимулировать мыслительную деятельность, воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

 Заключительный этап. Работа с родителями

 1 неделя. Понедельник – папка передвижка «Зимующие птицы»

 2 неделя. Консультации – «Покормите птиц зимой» «Они остались зимовать, мы им будем помогать»

 3 неделя Презентация проекта. Конкурс - «Лучшая столовая для пернатых друзей»

 Ожидаемый результат: - у детей сформирована система знаний о зимующих птицах; - созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц. - у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года. - активное участие детей и родителей в выставке «Лучшая столовая для пернатых друзей».