Статья:Симуляционный тренинг по сердечно-легочной реанимации для подготовки выпускников к первичной аккредитации специалиста Кяхтинского филиала ГАПОУ «ББМКМЗРБ»
тренажёр

Симуляционный тренинг по сердечно-легочной реанимации  для подготовки выпускников к первичной аккредитации специалиста

Кяхтинского филиала  ГАПОУ «ББМКМЗРБ»

Капустина Наталья Григорьевна,

                                                                        преподаватель КФ ГАПОУ «ББМКМЗРБ»

«Симуляция» человек, устройство, усилия по воссозданию проблемы, в которой обучающийся должен отреагировать так, как он это сделает в реальной обстановке», 1999 г.  Мак Гаги.

      В требованиях Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования третьего  и четвертого поколения к профессиональной компетентности обучающихся  в приоритете остается  практикоориентированность и инновационная направленность конкурентоспособных выпускников, их трудоустройство и закрепление на рабочем месте. 

    В медицинском образовании   необходимо внедрение методики симуляционного обучения,  открытие симуляционных центров и кабинетов, где   можно   отрабатывать все алгоритмы, практические навыки, а так же научить обучающихся   действовать в стандартных и нестандартных ситуациях.
     В  Кяхтинском филиале ГАПОУ «Байкальского базового медицинского колледжа МЗРБ созданы симуляционные кабинеты по специальностям: 34.02.01  Сестринское  дело и 32.02.01 Лечебное дело.

  Кабинеты, оснащенные муляжами, анатомическими моделями,   манекенами и современными симуляторами, имеющими физиологические характеристики живого человека.  Один   из имитационных кабинетов предназначен  для отработки   сердечно-легочной реанимации, на механических тренажерах и на тренажере- манекене   «Максим I-01», который  позволяет производить следующие манипуляции:  прекардиальный удар,непрямой массаж сердца,  искусственную вентиляцию легких способами «изо рта в рот» и «изо рта в нос» и транспортировку пострадавшего.   Тренажер – манекен    «Максим I-01»  является интерактивным , реагирующим  на правильные или неточные медицинские манипуляции через монитор компьютера.

      В 2017-2018 учебном году в нашем колледже проводилась большая подготовка выпускников к   первичной аккредитации специалиста по нескольким направлениям :  - изучение тестовых заданий, разбор ситуационных задач  и  чек-листов, а также   проведение тренингов по

симуляционным технологиям  в хирургии, педиатрии, терапии, постановка внутримышечных, внутривенных инъекций, неотложная помощь при нарушении кровообращения.  

 При проведение симуляционного тренинга по выполнению  базовой  СЛР мною были пройдены дистанционные онлай-курсы повышения квалификации  по Программе «Первая помощь» Российского Красного Креста.  Программа  соответствовала   международным и Российским стандартам, выработанным ведущими мировыми организациями в области первой помощи, реанимации и неотложной медицины.

Симуляционные  занятия проходили в командах , численностью не более 7-9 человек, в соответствие с приказом по колледжу и  расписанием.

 В ходе подготовки к первичной аккредитации  специалиста обучение  проводилось на механических  муляжах (торсы) и  на тренажере   «Максим I-01»,  выпускники имели чек-листы по выполнению СЛР,  так же проводилась демонстрация видефильмов по нарушению кровообращения.  

  Мною, как преподавателем, использовалась методика симуляционного обучения, состоящая из типовой технологической карты простого трех- этапного  симуляционного тренинга .

  Перед тренингом была озвучена   цель ,мотивация и задачи, затем   знакомство с клиническим сценарием и последовательностью демонстрации практического навыка, время проведения 45 минут.

1этап: демонстрация навыка (работа в команде);

2.этап: участие в выработке рекомендаций:

- Алгоритм оказания неотложной  помощи
- Обеспечение проходимости дыхательных путей
- Оценка признаков жизнедеятельности
- Вызов 03
- Сердечно-легочная реанимация для взрослых
- Восстановительное положение

3.этап: контрольное выполнение с демонстрацией алгоритма действия

 Вовремя тренинга по отработке  навыков оказания неотложной помощи  по СЛР каждый из обучающихся попробовал  себя в различных ролях :

1. Делай, как я!

2.Работа в команде.

Работая в командном  тренинге  обучающиеся  записывали видео собственного выполнения, чтобы  выявить недостатки его выполнения и для  личного самоконтроля.

   Таким образом,  внедрение инновационных технологий в образовательный процесс является  обязательным компонентом  в профессиональной подготовке будущих специалистов среднего звена.    

 При   проведении   симуляционных тренингов по сердечно-легочной реанимации  и использования методики   Team-bazed learning (командное обучение)    каждый обучающийся в соответствии с профессиональными стандартами  по   оказанию медицинской помощи   обязан знать и  выполнять профессиональную деятельность или ее элемент.

 Использованная литература:

1. Симуляционное обучение в медицине / Под ред. проф. Свистунова А.А. Сост. Горшков М.Д. - М.: Издательство Первого МГМУ им. И.М.Сеченова, 2013 - 288 с.

2. Симуляционное обучение по специальности «Лечебное дело» / Под ред. проф. Свистунова А.А. Сост. М.Д.Горшков. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. -288с.