Занятие кружка «НОУ по математике»
план-конспект занятия по математике (5 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1. Самоопределение, мотивация  к учебной деятельности.

«Минута приветствия».

- Поприветствуем гостей.

- Поприветствуем  членов вашей группы  (пожимают руки).

- Сегодня предстоит большая серьёзная работа, поэтому без взаимовыручки не обойтись.

- Желаю вам успеха.

- Начинаем работу нашего кружка.

2. Актуализация  опорных  знаний.

- Как называется наш кружок?

- О чем ведем разговор на наших занятиях?

- Чему учимся?

1. Словарная работа.

(карточка:    «Соедини понятие и значение»)

Проект                     сложный вопрос, задача, преграда, которые  требуют          

                                     решения, исследования.

Гипотеза                     дело, в результате которого получается продукт.

Проблема                   предположение, которое надо подтвердить или  

                                    опровергнуть

- Согласны ли вы с моей работой?  (на доске соотношение.)

- Найдите  неточности.

Математическая зарядка (устный счет)

Презентация слайд 1 и 2

III. Постановка  цели   занятия.

Учитель; Ребята! Мы с вами выполняли устный счет.

 А посмотрите на картину «Устный счет» Богданова – Бельского. (Слайд 3)

Что изображено на картине? (учащиеся отвечают)

Краткий рассказ учителя.

Художник изобразил на этой картине невыдуманных учеников и учителя. Учитель- это Сергей Александрович Рачинский, известный русский педагог, замечательный представитель русских образованных людей позапрошлого века. Он был доктором естественных наук и профессором ботаники Московского университета. В 1868 году С.А Рачинский решает «уйти в народ». Он держит экзамен на звание учителя начальных классов. На свои средства открывает школу для крестьянских детей в селе Татево Смоленской губернии и становится в ней учителем. Его ученики так хорошо считали  устно,  что этому удивлялись все посетители школы. Не случайно, художник изобразил C.A. Рачинского вместе с его учениками именно на уроке устного решения задач.  Его друзьями были многие известные люди того времени писатель Л.Н. Толстой,  композитор П.И.Чайковский (С.А. Рачинский написал слова для его произведения «Хор цветов и насекомых»)

Какие вопросы у вас возникают, когда вы смотрите на эту картину?

Какой пример решают ученики?

Кто написал картину?

Почему они его решают устно?

Какие существуют приемы устного счета?

Учитель

- Чему сегодня посвятим наше занятие?

- Какую задачу поставим ?  (Узнать … … … .  Как узнать?)

( На доске   Тема: « Поиск информации»

Проблема:  Найти информацию о картине, художнике и приемах устного счета

Гипотеза:  Автор картины  учился у Рачинского. Существуют правила, приемы, которые помогают выполнять устный счет

IV.Осознанное выполнение  различных  действий  для выявления и   освоения способов  решения учебных задач.

Как  мы можем решить поставленные задачи?

(прочитать в книге, найти в Интернете, спросить учителя и т.д.)

 Как быстро найти информацию в энциклопедии или учебнике?

Повторяем порядок поиска информации в различных источниках с книгой

приложения1,2,3

VI. Задание поискового характера.

Первая группа,  анализируя картину, составляет  рассказ о картине.

Вторая группа находит в предложенной книге приемы устного счета и  рассматривает один из них.(Приемов  устного счета очень много)

Третья группа находит в сети Интернет информацию о художнике.(Вывод художник учился у С.А. Рачинского)

5 минут на поиск по 2 минуты доклад

VI. Рефлексия.

- Оцените свою работу на «Листе контроля».(работа удалась, узнал много нового- верхняя ступенька- 5 б ; работал мало, не все понятно- средняя ступенька- 4 б., был сегодня пассивен, но узнал много нового – нижняя ступенька - 3б. )

VII. Окончание занятия

Эмоциональный настрой на рабочий лад

Обобщение и систематизация изученного

Самопроверка по эталону

Ученики анализируют слова и подводят их под понятие.

Ученики, определяют тему занятия, ставят учебную задачу (проблему), выдвигают гипотезу.

Систематизация и обобщение знаний учащихся   с добавлением новой информации.

Анализируют полученную информацию и дают ответ на вопрос

Выполняют практическую работа

Оценка своей деятельности на уроке

 1 минута

2 минуты

 5 минут

3 минуты

2 минуты

13  минут

3 мин

1мин