Проект "Подвиг наших дедов и прадедов будем помнить вечно!"
проект

Проект

Горбатова Н.Г.педагог центра развития ребенка д.с.№4 «Рябинка»     г. Долгопрудного. являюсь автором

Патриотического проекта «Подвиг наших дедов и прадедов будем помнить вечно!»

Кратко о себе: Родилась1 сентября 1973г. В городе Новомосковске Тульской области, вместе с родителями переехали на Смоленщину где и прошло мое детство и юность. Еще в дошкольном возрасте родители прививали нам с братом чувство патриотизма. Ведь там где мы жили, а это между г. Герой Гагарин и г. Герой Вязьма в поселке Темкино трудно это было не делать. Ведь даже просто сажая каждую весну картошку, мы выкапывали гильзы, патроны разную военную амуницию. А когда ездили в лес за березовым соком, от родителей старались далеко не отходить. Легко можно было наткнуться на неразорвавшиеся авиационные снаряды или провалиться в блиндаж, землянку. Все что мы находили, отдавали в местный музей Боевой славы. Каждый год на праздник День победы мы с родителями ходили на парад и возлагали венки и цветы к памятнику Неизвестного солдата. Позднее в школе в старших классах я всегда стояла в почетном карауле, чеканя каждый шаг под музыку военных лет. Мы выросли на военных фильмах песнях военных лет. У нас в школе был отряд юных Тимуровцев, мы расклеивали красные звездочки на домах, где жили ветераны ВОВ и брали над ними шефство. Меня переполняло чувство гордости, ведь на войне воевали оба моих дедушки и прадедушка все вернулись живыми с фронта в медалях и орденах. Мы получили хорошее воспитание и четкое понимание Каму мы обязаны за мирное небо над головой.

     Я вышла замуж и переехала жить в Подмосковье г. Долгопрудный, где работаю воспитателем  первой квалификационной категории в детском саду №4 «Рябинка» Мой педагогический стаж 15лет. Я считаю ,что воспитатель должен быть примером для подражания. Никакие слова, выражающие нравственные истины, не имеют влияния на развитие ребенка, важно только то, что делают окружающие его люди. Только каждый день, отдавая себя детям, можно воспитать в ребенке моральные человеческие качества. И неважно где ты живёшь, ведь воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне. Так к тоже если не мы будем прививать будущим поколениям это великое чувство гордости и патриотизма чтобы всегда звучали слова «Никто не забыт, ничто не забыто!»

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях русских традиций, мало знают о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Выбрав тему проекта, я преследовала цель

Воспитание патриотизма у детей младшего  дошкольного возраста. и

Формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста

 через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов.

Цель проекта:

Воспитание патриотизма у детей младшего  дошкольного возраста, знакомство со славным прошлым нашей Родины.

Формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста

 через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора.

Актуальность проекта.
Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях русских традиций, мало знают о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Часто даже не знают, когда и с кем воевал наш народ.
Присутствует равнодушное отношение к близким людям, товарищам, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.
Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственного и героико-патриотического воспитания в семье.

Задачи проекта:

1. Обобщать и расширять знания детей о Великой Отечественной войне: городах - героях, героях войны.
2. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа.
3. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
4. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

5.Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств, через художественную литературу, театральную деятельность, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания.

6.Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов, гордость за свой народ, любовь к родине.

7.Познакомить с именами героев России, их подвигами во время Великой Отечественной войны, зарождая в детях чувство гордости, уважения и любви к своим соотечественникам.

8.Показать, как русский народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны.

9.Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус через знакомство с литературными произведениями о войне.

10.Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество, знакомить с произведениями живописи, связанными с темой войны и Днём Победы.

11.Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Описание проекта:

Патриотический проект «Подвиг наших дедов и прадедов будем помнить вечно!»

Проект рассчитан на три учебных года.

Все дальше уходит от нас эта дата – 9 мая 1945 года. Наши дети не до конца проникнуты тем временем, теми впечатлениями и переживаниями. Необходимо систематизировать знания детей о праздновании дня Победы, поведать в полной мере о страданиях молодых солдат, ставших впоследствии героями, грамотно донести суть происходившего во времена ВОВ и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма. Первый этап включает в себя подбор литературы по теме, буклетов и открыток; оформление ширмы: «Никто не забыт – ничто не забыто! ; подбор пословиц и поговорок о мужестве, смелости и стойкости воинов; изготовление папок: Стихи, песни, рассказы о войне; подборка семейно-военного материала (фронтовые письма, фотографии военных лет или людей, защищавших нашу Родину, как на «передовых», так и в «тылу», ордена, медали, рассказы о прадедах, о родственниках и т.д.) для размещения его в мини-музее ДОУ. Дети – «военные корреспонденты», которые собирают информацию для военного музея. Основной этап: проведение интегрированного занятия на тему «Великий День Победы»; ручной труд (из бумаги) «Самолёты»; Аппликация на тему «Знамя Победы»; чтение рассказов и стихотворений о войне; рисование на тему «Праздничный салют». (Выставка рисунков детей);беседа об улицах города Москва, названных в честь героев ВОВ; беседа: «Блокада Ленинграда»; составление рассказов на тему: «Кем бы я хотел служить в Армии»; слушание песен о войне: «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День Победы» Д. Тухманова, М. Блантера «Катюша», В. Алкина «Прощание славянки»; просмотр видеофильма на военную тематику; спортивный праздник: «Мы защитники Отечества! »; встреча с ветераном ВОВ.Заключительный этап:1. Выпуск стенгазеты : «Мы гордимся нашими ветеранами!».2. Оформление мини-музея ко дню Победы.3.Участие в конкурсе рисунков «Дети России- за мир» 4.Концерт для младших дошкольников театральная постановка « Мы тоже воины.» С. Михалкова.5. Выступление на городском фестивале детских театральных коллективов Играем в «Классики»  с литературно-музыкальной композицией « Мир нужен всегда.»

 Театрализованная постановка  «Мир нужен всегда»

 ( дети стоят перед занавесью с двух сторон сцены заставка на экране «70лет со дня победы» )

1 Сегодня будет день воспоминаний

 И в сердце тесно от высоких слов.

 Сегодня будет день напоминаний

 О подвиге и доблести отцов.

2 О прекрасном Дне Победы

Поведем мы свой рассказ.

Ка сражались наши деды

За весь мир и за всех нас!

(   заставка на экране «летний пейзаж» на сцену выходят дети в летней одежде :мама с ребенком читают книгу , мальчик сидит на кубе рыбачит по центру дети с вожатой  играют в мяч «глобус» спец эфекты,мяч улетает )

3 Самый светлый, самый летний день в году,

Самый длинный день Земли – двадцать второго.

Спали дети, зрели яблоки в саду.

Вспоминаем,

Вспоминаем это снова.

4 Было обычное жаркое лето
Бабушка мне рассказала об этом.
Все отдыхали: кто с мамой на даче,

 Кто на реке загорал и рыбачил.
В лагере детском ребята играли,

 Горя и бед до поры не видали...
5 Вдруг грохот раздался,  (фонограмма взрыва, мяч улетает, дети убегают в разные стороны)
и всё потемнело,
Словно огромная птица взлетела.
Рвутся снаряды, огонь полыхает.
Огненный враг на страну наступает.
От боли стонала родная земля.
Страшное слово узнали - война!

фонограмма песни «Священная война» дети занимают места для сценки)

Заставка «Родина мать»

Вставай, народ!

Услышав клич Земли,

 На фронт дины ушли

 Отважно шли солдаты в бой

 За каждый город и за нас с тобой!

 Хотели отомстить скорей

  За стариков, за женщин, за детей!

(дети чтецы уходят за занавес, выходят девочки на танец «Синий платочек»)

Заставка «Солдаты уходят на фронт»

1 девочка.        

 Ах, война, что ты сделала, подлая?

Стали тихими наши дворы.

Наши мальчики головы подняли.

Повзрослели они до поры

2 девочка.

 На пороге едва помаячили

 И ушли за солдатом солдат

 До свидания. Мальчики!

Мальчики, постарайтесь вернуться назад.

(исполняется танец)

(выходят участники сценки)Заставка………

1Чтобы отстоять Отчизну, шёл народ отважно в бой,

Не жалели люди жизни для Отчизны дорогой!

2Боролись не только солдаты на фронте.

Все, кто способен винтовку держать.

Старшие школьники, дяди и тёти

Сами пошли за страну воевать.

 Инсценировка стихотворения "Мы тоже воины" С. Михалкова.
Связист (сидит на стульчике, на голове наушники, в руках микрофон или телефон)

Алло! «Юпитер»? Я – «Алмаз»!

Почти совсем не слышу вас,

Мы с боем заняли село.

А как у вас? Алло! Алло!

2 Медсестры (перевязывает раненного, сидящего на стуле) :

1 Пушки грохочут,(сидит на стуле)

пули свистят.

2 Ранен осколком снаряда солдат.(заносит на себе солдата)

1"Давай, поддержу, (встает со стула и помогает довести и усадить ран бойца.)

Рану твою я перевяжу!" -

2 Что вы ревете, как медведь?

Пустяк осталось потерпеть,

И рана ваша так легка,

Что заживет наверняка!

Моряк (смотрит в бинокль) :

На горизонте самолет!

По курсу полный ход вперед!

Готовься к бою экипаж!

Отставить – истребитель наш!

(Майер и  летчик рассматривают карту)  

Майер:

Пехота здесь, а танки тут

Лететь до цели семь минут!

 летчик:

Понятен боевой приказ

Противник не уйдет от нас!

Разведчик: (ходит с автоматом у центральной стены)

Вот я забрался на чердак,

Быть, может здесь таится враг?

За домом очищаем дом…

 Врага повсюду мы найдем!

( боец раненый которого перевязывали подходит к Майеру)
Боец. Разрешите доложить...
Взвод на правом берегу
Жив здоров на зло врагу!
Лейтенант всего лишь просит
Огоньку туда подбросить.
А уж следом за огнём
Встанем, ноги разомнём.
Майор: За Родину! В атаку, вперёд! (берет знамя)
(Участники инсценировки пробегают  по сцене  убегают за занавес)

(  на сцене гаснет свет,  на заднем плане выходят участники сцены «На привале»)Заставка «Лес землянка»

1Позади - десятки километров,
Пройденных сегодня по маршруту,
Парни все измучены заметно,
Ноги их - свинцовые как будто.
2Вдалеке взрываются снаряды,
Заглушая песни птичьих трелей,
Передышке все солдаты рады,
На траву зелёную присели.

 (солдаты сидят вокруг костра читают стихи на последнем мальчик с гармонью начинает петь )

                        Здесь, на войне, мы рады каждой строчке

                        И каждой весточке из милых нам краев.

                        Дошедших писем мятые листочки

                        Нам дороги особо в дни боев.

                        Они хранят тепло родного дома,

                        Сопутствуя бойцу в его судьбе.

                        О, чувство зависти! Как нам оно знакомо,

                        Когда письмо приходит не тебе.

Утром снова атака,

Но она будет помнить о нём.

Льётся мелодия песни

В лесу прифронтовом.

Исполняется песня « В землянке»

(дети выстраиваются на финальную сцену в руках цветы)Заставка «День победы,порад,салют.)

Фонограмма Песня «День Победы»

Чтец:

Навеки вписан в летопись побед

Великий подвиг нашего народа,

Бесценна память тех далеких лет,

И бережно теперь ее шлифуют годы.

Чтец:

Сегодня праздник – День Победы!

Счастливый светлый день весны.

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны.

1-й ребенок.

Победа! Победа! Победа!

Проносится весть по стране,

Конец испытаньям и бедам,

Конец долголетней войне.

Майер: Ради счастья и жизни на свете, Ради воинов, павших тогда, Да не будет войны на планете
Дети (хором). Никогда! Никогда! Никогда! (отходит в сторону выходит мал. Девочка )

Заставка: Летний пейзаж

Я хочу, чтоб птицы пели,

Чтоб весной ручьи звенели,

Чтобы были голубые небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса.

Я хочу, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый, теплый дождь.

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

чтобы детям снились радостные сны.

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила

Чтобы в мире не было войны!

(выходит руководитель группы берет малышку за руку к ним подходят все остальные дети и исполняют песню « Песня о той Войне»)

»5. Участие в параде «Бессмертный полк»-возложение цветов к памятнику: «Неизвестного солдата

Мероприятия в рамках проекта:

1.Выпуск стенгазеты: «Мы гордимся нашими ветеранами".2. Организация мини-музея ко дню Победы. 3. спортивный праздник: «Мы защитники Отечества! »; встреча с ветераном ВОВ. 4.Участие в городском конкурсе рисунков «Дети России-за мир!» 5. Концерт для младших дошкольников театральная постановка « Мы тоже воины.» С. Михалкова .6. Выступление на городском фестивале детских театральных коллективов Играем в «Классики»  с литературно-музыкальной композицией « Мир нужен всегда.» 7. Участие детей и родителей в параде «Бессмертный полк»-возложение цветов к памятнику «Неизвестного солдата» 8.В мае 2018 осуществлен проект « Стена памяти» и экспозиция на военную тематику. 9. Осуществлен проект с участием 13 садов « Победный яркий май»

Охват проекта:

Проект объединяет воспитанников средней, старшей и подготовительной группы, родителей, сотрудников д.с "Рябинка", участников ВОВ.

Затраченные ресурсы:

временные -  

Достигнутые результаты:

• Расширены знания детей о ВОВ. • Закреплены навыки составления рассказа об истории семьи в годы ВОВ. • Установлен алгоритм проекта: цель → средства достижения цели → полученный результат. • Был получен ответ на главный вопрос: «Почему мы должны защищать нашу Родину от врагов, беречь и охранять?».

Работа с родителями:

- Консультации для родителей «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне».
- Оформление фотоальбомов «Этих дней не смолкнет слава».
- Участие в изготовлении пособий.
- Оказание помощи в проведении выставок.
- Изготовление атрибутов и костюмов к празднику.
- Организация родителей с детьми для участия в акции «Бессмертный полк»  возложения цветов к памятнику Неизвестного с.