Игра-викторина по сказкам А.С. Пушкина по ОО «Речевое развитие» (ОО «Социально-Коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Физическое развитие») с детьми старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное

 образовательное учреждение

детский сад №17 компенсирующего вида

Калининского района Санкт-Петербурга.

Игра-викторина

по сказкам А.С. Пушкина

по ОО «Речевое развитие»

(ОО «Социально-Коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие»,

ОО «Физическое развитие»)

с детьми старшего дошкольного возраста

с использованием современных образовательных технологий:

игровые, здоровье сберегающие, ТРИЗ.

Подготовлен
воспитателем

подготовительной группы

«Солнышко»
Шведовой Е.И.

Санкт-Петербург
2018

Цель: Систематизировать знания детей о творчестве А.С.Пушкина посредством игры- викторины.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о жизни и творчестве А.С. Пушкина , вызвать интерес к произведениям писателя.
2. Активизировать знания детей о сказках.
3. Формировать умение узнавать сказку по прочитанному эпизоду, вспоминать героев сказок, их имена.
4. Формировать связную доказательную речь.
5. Продолжать развивать умение  правильно и полностью отвечать на вопросы.
6. Развивать у детей творческие способности, память, мышление, внимание, мелкую моторику.
7. Развивать соревновательные способности, ловкость быстроту
8. Развивать коммуникативные навыки общения, чувство коллективизма, умение договариваться с членами команды
9. Поддерживать интерес, внимание и хорошее настроение детей.
10. Формировать умение детей работать в команде.

Предварительная работа:
Чтение сказок А.С Пушкина, заучивание стихотворений наизусть, рассматривание иллюстраций к сказкам А.С Пушкина, загадывание загадок по сказкам, лепка по сказке о «Рыбаке и рыбке», рисование героев понравившейся сказки.

Материал:
Иллюстрации к сказкам, портрет А.С. Пушкина, телеграммы сказочных героев, сундучок, зеркальце, тарелочки, яблоки, фишки, смайлики, вазы для фруктов.

ХОД:

Добрый день, ребята и уважаемые гости-родители!

Мы знаем, что вы очень любите сказки.

Дорогие родители, посмотрите, пожалуйста, на коллаж из сказочных рисунков, который приготовили для Вас дети. Найдите рисунок вашего ребенка и назовите какую сказку он вам загадал? Назовите героев сказки и сюжет, если вы его узнали.

А пока, родители,  отгадывают сказки,  дети за столом соберут разрезную картинку и затем расскажут, что получилось.
Все готовы?
Ребята, давайте подойдем к родителям и вместе проверим все ли сказки узнали наши мамы и папы…
(Родители называют названия сказок А.С. Пушкина и садятся за стол.)
- Ребята, расскажите, чей портрет у вас получился?
-А.С.Пушкина

-Расскажите кто это?

-Это великий русский поэт. Он родился в Москве. Отец очень любил читать и сам немного писал стихи. Писатели и поэты часто приходили в гости к Пушкиным.

Александр рано научился читать и уже в детстве начал писать стихи.

-Очень радует, что вы узнали нашего поэта.
Молодцы, ребята. И молодцы ваши родители, смогли узнать и назвать сказки.

 Скажите ребята, что же общего у поэта А.С.Пушкина с этими сказками?

- А.С. Пушкин, написал все эти сказки.

- Вы знаете, мы пригласили героев из разных сказок к нам в гости. НО утром пришли к нам телеграммы. Помогите разобраться от кого они.

(Детям, которые читают, раздаются телеграммы)

«Узнай, от кого пришли телеграммы»

1.  Очень занят, веревкой хочу море морщить.
   Балда
2.  Не приду, грызу орешки.
   Белочка
3. Старухе чиню корыто.
   Старик
4. Уехала с царевичем Елисеем.
   Молодая Царевна
5. Стерегу царские границы.
   Золотой петушок
6. Даю задание своему работнику Балде.
   Поп

-Молодцы, ребята. Все телеграммы прочитали и героев всех узнали.

Мы не будем огорчаться, что не получилось у героев побывать у нас в гостях. Ведь у каждого была своя уважительная причина. Сказочные герои прислали задания, чтобы узнать, как хорошо вы знаете сказки, в которых они живут.

Мы предлагаем не скучать,
А вместе сказки вспоминать.

Приглашаем поучаствовать родителей.

-Внимание! Внимание! Внимание!
Начинаем сказочные состязания! Участвовать в них будут две команды (команда родителей и команда детей): «Золотые петушки» и «Золотые рыбки».

За правильный ответ каждая команда получает фишку, и в конце викторины мы подсчитаем эти фишки и узнаем победителя.

Итак, друзья, начнем программу.
Затей у нас большой запас! А для кого они?
Для вас!

I.«Исправь ошибку» Я буду каждой команде зачитывать отрывок из сказки, но с ошибкой. Вы должны найти ошибку, исправить ее и назвать из какой сказки этот отрывок.

1.  (д.) Три соседки под окном

    Пряли поздно вечерком. (Сказка о царе Салтане)

2. (р.) Свет мой, зеркальце, скажи

    Да меня не обмани.

    Я ль на свете всех милее

    Всех румяней и белее. (О мертвой царевне)

3. (д.) Жил старик со своею женою

    У самого синего моря. (Сказка о рыбаке и рыбке)

4. (р.) Ветер весело шумит,

    Судно весело бежит

    Мимо острова буяна

    В царство славного Ивана (Сказка о царе Салтане)

II. Узнай сказку по следующим словам:

(д) Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто («Сказка о рыбаке и рыбке)

(р) Путь-дорога, терем, прялка, солнце, месяц, ветер, свадьба (Сказка о мертвой
царевне)

(д) Рать, воевода, царь, мудрец, шатер, шамаханская царица, звездочет, петушок (Сказка о золотом петушке)

(р) Базар, жадность, лошадь, печка, работа, оброк, море, веревка (Сказка о попе и работнике его Балде)
III.
«Волшебный сундучок».

 Догадайтесь, что в нем лежит.

(д) В сундучке лежит предмет, который в сказке Пушкина говорил человеческим голосом (Человеческим голосом говорило Зеркальце из сказки)

Какие слова говорила мачеха, глядясь в зеркальце?
(Свет мой, зеркальце!

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)

 (р)В сундучке лежит предмет, с помощью которого мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. (Мачеха пыталась погубить с помощью Яблока)

Из какой сказки эти предметы?

IV.
Игра-соревнование «Наливное яблочко»
Командам нужно будет пронести на тарелке яблочко, не уронив его.

V. РАЗБОР СЛОВ  + предложения
рыба
котик
дубок
волна

VI. Предлагаем всем пойти на Рыбалку
Игра «Мозговой штурм». Игрок каждой команды берет удочку и ловит морских обитателей с вопросом.

1. (д.) Что было бы с царицей и её сыном, если бы их бочку не прибило к берегу?
  (р) Что стало бы, если бы Царь Салтан выбрал в жены ткачиху?

2. (д.) Какое было бы продолжение у сказки о царе Салтане, если бы князь Гвидон не убил бы из лука коршуна?
   (р.) Какой бы получилась сказка, если бы старик сам загадывал желания?

VII.
«Блиц-игра»
В этой игре нужно очень быстро отвечать на вопрос.
1. (д.)  Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок Пушкина? (Балда)
2. (р.) Злая, вредная бабка, мечтавшая стать владычицей морскою? (Старуха)
3. (д.) Чем отравилась молодая царевна? (Яблоко)
4. (р.) Исполнитель песни «Во саду ли, в огороде». (Белка)
5. (д.) Что случилось с Попом от первого щелчка? (Подпрыгнул до потолка)
6. (р.) Название острова, мимо которого проплывали корабельщики. (Буян)
7.  (д) Имя жениха молодой царевны в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях». (Елисей).
8.(р.)Кто верный сторож царя Дадона? (Золотой петушок)
9. (д.) Кто вышел из богатого шатра в сказке о Золотом петушке? (Шамаханская царица)
10. (р.) В одной из сказок А. С. Пушкина и в одной его известной поэме есть герой с одним и тем же именем. В сказке он является носителем добрых начал, а в поэме- злых. Назовите имя этого героя. (Черномор.)

-Ну, вот мы и вспомнили сказки А. С. Пушкина. Вам понравилась наша встреча? Какое у вас настроение, выберите смайлик и прикрепите его около портрета А.С. Пушкина.

Сейчас мы подведём итоги.

Мне нужен один игрок от каждой команды, для подсчета фишек. (Дети и родители считают фишки, подводится итог). Награждение-угощение (наливные яблочки).

Наша встреча подошла к концу.

В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них!