ОО Познание Мастер-класс для воспитателей
план-конспект занятия

                1 команда

           2 команда

1.Дети буду менее капризны

l. He сможет в девочках воспитать грациозность, ласку.

2.Будут более дисциплинированы

2.В девочках будет прослеживаться

З. Дети будут более четко реагировать на замечания мужчины - воспитателя

3 Отцы девочек будут против  воспитания дочери посторонним мужчиной, даже, если это воспитатель.

4.Мальчики будут видеть, как можно починить игрушку, если она сломалась.

Девочки наверняка будут испытывать стеснение вовремя переодевания.

5.Мальчики и девочки будут с азартом гонять мяч на занятиях по физической культуре – значит, вопрос физического развития будут стоять на первом месте.

5. Мужчина может не уделить  должного внимания формированию гигиенических навыков детей.

6. Мальчики будут лучше идти на контакте мужчиной воспитателем.

б. Мужчина - воспитатель может не обратить на мелочи при одевании на прогулку (не очень хорошо повязан шарф, шапка не поправлена)

7.Мужчина - воспитатель быстрее и лучше найдет общий язык с детьми.

7.Мужчина - воспитатель не сможет заплести косы девочкам, причесать, застирать пятно на платье.

8. Нестандартное мышление и принятие решения в возникающих вопросах.

8. Больше внимания будет уделено сюжетно-ролевым играм с тематикой, близкой для мальчиков (транспорт, игры с конструктором, военные игры)

8. Нестандартное мышление и принятие решения в возникающих вопросах.

8. Больше внимания будет уделено сюжетно-ролевым играм с тематикой, близкой для мальчиков (транспорт, игры с конструктором, военные игры)

9.Многие мальчики, да и девочки растут без отца, а здесь пример мужского поведения, мужского воспитания

9. Детям дошкольного возраста больше требуется внимания, теплоты, а это может дать только воспитатель - женщина.

10.Восполнит дефицит мужского  внимания в семье, где девочка растет

без папы.

10.девочкам может быть не по силам те требования, которые будет предъявлять воспитатель – мужчина (нагрузки на занятиях по физической культуры, помощь по группе)

11. Девочки и мальчики будут тянуться к общению с мужчиной -

воспитателем.

11.Некоторые девочки будут стремительно подражать мальчикам,

чтобы не выглядеть в их глазах «неженками», «плаксами».

12. Будет сообщать мальчикам разнообразные, касающиеся непосредственно их сведения («Ты же мальчик - не плач», «Не хныч»), формируются первичные гендерные представления (мальчики ведь они - сильные).

12. Во время совместной деятельности не будет делать акцент на «женские» профессии и труд женщины.

13.Будет давать первичные представления о труде взрослых, о профессиях, которые свойственны

мужчинам.

13. В книжном уголке будет больше литературы, которая интересна мальчикам

14.Мужчина - воспитатель разбавит женское общество, которое почти всегда окружает мальчика (мама в декретном отпуске дома, дет.сад- где всегда воспитатель - женщина, школа).

14. Во всех образовательных областях будет прослеживаться мужская тематика.

15. Дети будут дисциплинированными

и собранными.

15. За пределами детского сада будет отмечаться дисбаланс в поведении девочек, а дети не приемлют поведенческих нарушений, мускулинных девочек будут отталкивать девочки - сверстницы и принимать мальчики.

16.В глазах детей мужчина - воспитатель более авторитетен.

16.Детей может испугать грубый голос мужчины

17.В силу своих психологических особенностей мужчина более увлекающийся и увлекающий в играх, занятиях.

17. Девочки долго будут привыкать к детскому саду и скучать по маме.

18.Детей привлекает, когда общение происходит на равных между взрослыми и детьми.

18. Если в семье воспитанием детей все время занимается женщина, а папы принимают незначительное участие, то как может осуществляться воспитание в детском саду воспитателем - мужчиной.

19. Будет четкая постановка цели и ее

выполнение.

19.Стереотип, что воспитание - женское дело, отсюда вытекает недоверие.

20. Мужчины менее подвержены перепадам настроения.

20. Мужчина скуп на эмоции, поэтому девочки могут стать менее эмоциональны.