Вид  учебной  работы                

Объем часов

  Максимальная  учебная  нагрузка (всего)

225

  Обязательная  аудиторная  учебная  нагрузка (всего)

150

   в том  числе:

           лекционные

100

           практические  занятия

50

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

75

      в том  числе:

     Самостоятельная  работа: подготовка докладов,  составление конспектов, кроссвордов, тестовых заданий,  глоссария, разработка мультимедийных  презентаций.      

75

   Промежуточная  аттестация в форме экзамена  во 2 семестре    

  Наименование

  разделов и тем

     Содержание учебного  материала,  практические  работы,

                      самостоятельная работа  обучающихся

Объем

 часов

 Уровень

  освоения

1

                                                                   2

     3

        4

         Раздел  1.

Опорно-двигательный

          аппарат

62

Тема  1.1.

Опорно-двигательный

аппарат (пассивная часть).

Содержание  учебного  материала:  

2

1

1.

Определение скелета как  пассивной части опорно-двигательного аппарата.

2.

Классификация костей, строение кости как органа.

1

3.

Соединения  костей. Строение и классификация  суставов, движение в них.

1

К. т. №1 Контрольная работа

Тема 1.2.

Ткани. Эпителиальная, соединительная.

Содержание  учебного   материала :

2

1

Определение понятия тканей, их классификация и функция.

Эпителиальная ткань, ее расположение, виды, строение и значение.

1

Соединительная ткань, классификация, строение, функция.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

- Таблица «Классификация тканей»

- Таблица «Рост тканей в организме»

2

К. т. №2 Тестирование

Тема 1.3.

Ткани.

Содержание  учебного   материала:

2

1

Мышечная ткань, ее виды, строение, функция.

Нервная ткань, расположение, строение, значение.

1

Практическое  занятие

2

1. Ткани.

Самостоятельная работа обучающихся:

 «Анатомия  и  физиология   как  науки  о строении и  функциях  организма  человека».  Подготовка докладов и кроссвордов.

4

К. т. №3 Тестирование

Тема  1.4.

Скелет туловища.

Содержание  учебного  материала:

2

2

Изучение  строения позвонков разных отделов позвоночника.

Изучение строения грудины и ребер.

1

К. т. №4 Тестирование

Тема  1.5.

Содержание  учебного  материала:

2

1.

Изучение соединений костей туловища, движений  в его суставах.

1

2.

Изучение особенностей строения позвоночника и грудной клетки человека.

1

Практическое  занятие

 1. Изучение скелета  туловища.

2

К. т.№5 Устный опрос

Тема  1.6.

Скелет пояса верхних конечностей

Содержание  учебного  материала:

2

2

1.

Изучение строения костей плечевого пояса и свободной верхней конечности.                                                                  

 Практическое  занятие

1. Изучение скелета  плечевого пояса и суставов плечевого пояса.

2

К. т. №6 Тестирование

Тема  1.7.

Скелет   верхних

конечностей.

Содержание  учебного  материала:

2

2

1.

Изучение строения  суставов  верхней  конечности, особенностей движений в суставах.

Практическое занятие

1. Изучение скелета и суставов верхних  конечностей, скелета и суставов плечевого пояса.          

2

К. т. №7 Контрольная работа

Тема 1.8

Содержание  учебного  материала:

2

1.

Изучение строения костей и суставов тазового

пояса, таза как целое, размеров женского таза.

1

К. т. №8 Устный опрос

Тема  1.9.

Скелет   нижних

конечностей.

Содержание  учебного  материала:

2

2

1. Изучение строения  костей свободной нижней конечности.

 Изучение соединений костей нижних конечностей, объема движений в суставах.

2

Практическое  занятие

Изучение  скелета  нижних  конечностей и таза.

2

Самостоятельная работа обучающихся: «Суставы человека – уникальные конструкции».

Конспектирование учебной литературы, подготовка реферативной работы.

2

К. т. №9 Контрольная работа №10 Тестирование

Тема  1.10. Скелет лицевого черепа.

Содержание  учебного  материала:

2

Изучение строения  костей  мозгового и лицевого  черепа.

2

К. т. №10 Контрольная работа

Тема  1.11.

Скелет мозгового черепа.

Содержание  учебного  материала:

2

1

1.

Изучение соединений костей черепа, черепа в целом, возрастных изменений черепа.

Практическое  занятие.

1. Изучение скелета  головы.

2

К. т. №11 Устный опрос

Тема  1.12.

Мышцы головы и шеи.

Топография и фасции

шеи.

Содержание учебного материала:

2

1

Мимические мышцы, их особенности, расположение, прикрепление, функция

 Жевательные мышцы, их расположение, прикрепление, функция.

1

Мышцы шеи :их прикрепление, функция

1

  4.

Топографические образования шеи: области, треугольники, фасции, их   значение.

1

Практическое  занятие

1.  Мышцы головы и шеи. Топография и фасции  шеи.

2

Самостоятельная работа обучающихся: «Лицо  здорового  и  больного  человека».

Конспектирование учебной литературы, подготовка реферативной  работы.

4

К. т. №12 Тестирование

Тема  1.13.

Мышцы туловища.

Содержание учебного  материала:

2

1

Мышцы спины: их прикрепление, функция.

 Мышцы  груди и живота, их начало, прикрепление, функция.

1

К. т. №13 Тестирование

Тема  1.14.

Топографические образования живота

Содержание  учебного  материала:

2

1

1. Топографические образования: белая линия живота, влагалище прямой мышцы  живота, паховый канал,- их строение, содержимое, значение.

Практическое  занятие

 1.  Мышцы туловища.

2

К. т. №14 Контрольная работа

Тема  1.15.

Мышцы верхних конечностей.

Содержание учебного  материала:

2

Мышцы верхних конечностей, их расположение, прикрепление, функция.

1

К. т. №15 Тестирование

Тема  1.16.

Мышцы нижних конечностей и таза.

Содержание  учебного  материала:

2

1

Мышцы нижних конечностей, их расположение, прикрепление, функция.

Мышцы таза.

1

Практическое занятие

1.  Мышцы конечностей.

3. Мышцы таза.                                                        

2

К. т. №16 Контрольная работа №16

Раздел  2.

Спланхнология

50

Тема  2.1.

Анатомия и физиология органов дыхательной

системы.

Содержание  учебного  материала:

2

Строения полости носа, гортани, трахеи, бронхов, легких и плевры.  

1

Определение проекции границ легких и плевры у человека.

2

 Дыхание, его виды. Дыхательный цикл, механизмы вдоха и выдоха, дыхательный центр,

5. его работа.

1

4,

Определение жизненной  ёмкости легких.

2

5.

Нейрогуморальная  регуляция дыхания. Экология воздуха в регионе.

1

Практическое  занятие

1. Изучение анатомия и физиологии  органов дыхательной системы.

2

Самостоятельная  работа  обучающихся:     « Экологический контроль воздушного бассейна

региона».  Подготовка  рефератов  и  кроссвордов.

4

К. т. №17 Тестирование

Тема  2.2.

Анатомия  органов

пищеварительной

системы (полость рта,

глотка, пищевод и

желудок).

Содержание учебного  материала:

2

1. Строение полости рта, твердого и мягкого неба, зубов, языка и слюнных желез.

1

Глотка, её границы, отделы, строение стенки, лимфоидное кольцо.

1

Топография, отделы, сужения, строение стенки, функция пищевода.  

1

Расположение, отделы, строение стенки, железы, функция  желудка.

1

Самостоятельная работа обучающихся:  «Человек  как  биосоциальное  существо.

  Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека». Подготовка доклада.

4

К. т. №18 Контрольная работа

Тема  2.3.

Тонкая и толстая

кишка. Брюшина.

Содержание  учебного  материала:

2

Расположение, отделы, строение стенки и ворсинок тонкой кишки.

1

Толстая кишка, её части, их расположение, строение стенки.

1

 Брюшина, её листки, покрытие брюшиной органов,  производные брюшины:

связки, большой и малый сальники, брыжейки.

1

Практическое  занятие

1.  Анатомия органов пищеварительной системы.                                                              

2

Самостоятельная  работа  обучающихся:  «Окружающая  среда  и  потребности

  человека».   Подготовка  докладов  и  мультимедийных  презентаций.

4

К. т. №19 Устный опрос

Тема  2.4.

Анатомия и физиология       больших пищеварительных

желез.

Содержание  учебного  материала:

2

1. Слюнные железы, их расположение, строение, выводные протоки, функция.

1

2. Печень, топография, строение, выводные протоки желчи, функции.

1

3. Поджелудочная железа, расположение, строение, функции железы.

1

4. Нервно-гуморальные механизмы регуляции работы пищеварительных желез.

1

Практическое  занятие

1. Анатомия и физиология больших  пищеварительных желез.

2

К. т. №20 Контрольная работа

Тема  2.5.

Физиология

пищеварения в желудке.

Содержание  учебного  материала:

2

 Ферменты, их свойства и действие на питательные вещества.

1

 Методы исследования пищеварительных желез по  И .П .Павлову.

 Пищеварение в полости рта. Акт глотания

1

1

 Пищеварение в желудке, механизм перехода пищи из желудка в 12-перстную кишку.

1

К. т. №21 Тестирование

Тема  2.6.

Физиология

пищеварения в тонкой и толстой кишке.

Содержание  учебного  материала:

2

1.   Пищеварение в тонкой и толстой кишке. Акт дефекации.

1

2.  Механизмы регуляции пищеварения.

2

Самостоятельная работа обучающихся:  «Обмен веществ  и  энергии».  Подготовка  реферата.

4

К. т. №22 Контрольная работа

Тема  2.7.

Анатомия и физиология

почек.

Содержание  учебного  материала:

2

1.  Почки, расположение, оболочки, строение коркового и мозгового вещества почки.

1

2. Изучение строения нефронов,  механизма  образования мочи.

2

К. т. №23 Устный опрос

Тема  2.8.

Физиология

мочевыделительной системы.

Содержание  учебного  материала:

2

Состав и количество мочи в сутки. Регуляция мочеобразования.

1

 Мочеточники, расположение, части, ход, строение стенки, впадение.

1

 Мочевой пузырь, топография, строение стенки ,функция.

1

 4.

Женский мочеиспускательный канал, расположение, строение стенки.

1

 5.

Регуляция  мочевыделения.                                                              

1

Практическое занятие

1.   Изучение анатомии и физиология  мочевыделительной  системы.

2

К. т. №24 Контрольная работа

Тема  2.9.

Анатомия и физиология

женской половой

системы.

Содержание учебного материала:

2

1

1.  Строение и функции внутренних женских половых органов.

2.  Строение и функции наружных женских половых органов.    

1

3.  Промежность, анатомическое и акушерское понятия, границы, строение.

1

К. т. №25 Тестирование

Тема  2.10.

Анатомия и физиология

мужской половой

системы.

Содержание учебного материала:

2

1.Яички, расположение, оболочки, внутреннее строение, придаток яичка, функции.

1

2. Семявыносящий проток, расположение, строение стенки, значение.

1

3. Семенные пузырьки и куперовы  железы, их расположение, строение, функции.  

1

2.  Предстательная железа, топография, строение, функции.

1

3.   Мошонка, оболочки, содержимое, значение.

1

4.  Половой  член, строение пещеристых и губчатого тел, функции.

1

5.  Мужской мочеиспускательный канал, отделы, изгибы, строение стенки, функции.

1

Практическое занятие

Анатомия и физиология мужской и женской половой системы.

2

Самостоятельная работа  обучающихся: «Процесс  репродукции и его назначение  для сохранения  вида».  Подготовка  доклада,  кроссворда.    

4

К. т. №26 Тестирование

Раздел  3.

Сердечно-сосудистая

система

48

Тема  3.1.

Анатомия  сердца.

Содержимое  учебного  материала:

2

1

2

1.  Сердце, внешнее строение, камеры и  клапаны сердца, строение эндокарда,

         миокарда предсердий и желудочков, перикарда. сосуды и границы сердца.

2.  Изучение проводящей системы сердца, электрокардиограмма стандартных отведений.

К. т. №27 Контрольная работа

Тема 3.2.

Физиология сердца. Строение

кровеносных  сосудов.

Содержимое  учебного  материала:

2

1.Сердечный цикл,   его фазы,  продолжительность.

1

2. Изучение сердечного толчка, сердечных  тонов и   мест  выслушивания  сердечных  тонов.

1

   3. Нервно-гуморальная регуляция работы сердца и сосудов.

1

4. Круги  кровообращения.  Строение  артерий, вен  и  капилляров.

1

Практическое занятие

Изучение анатомии и физиологии сердца и кровеносных сосудов.

2

4

Самостоятельная работа обучающихся: «Сердце  человека  21-го  века».     Подготовка  доклада.

Тема  3.3.

Физиология

кровообращения.

 Содержание  учебного  материала:

2

1.  Движение крови по кровеносным сосудам.  Скорость кровотока в сосудах.

1

2.  Определение кровяного давления, его видов, систолического и диастолического давления.

1

3.  Определение артериального пульса и дача  его характеристики.

1

4.  Нервно-гуморальная  регуляция кровеносных сосудов.

1

5.   Рефлексогенные  зоны кровеносных  сосудов.  

1

Самостоятельная работа обучающихся: « Остановка  кровотечений  у  человека». Подготовка  доклада.  Соблюдение правил использования аппаратуры, оборудования и  изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

4

К. т. №28 Контрольная работа

Тема 3.4.

Артерии большого круга кровообращения (аорта, сонная артерия).

Содержание  учебного  материала:

2

1.Аорта – отделы, сосуды, отходящие от дуги аорты.

1

2.  Общая, внутренняя и наружная сонные артерии, их ветви и область кровоснабжения.

1

К. т. №29 Тестирование

Тема 3.5.

Артерии большого круга кровообращения (артерии верхних, нижних конечностей, таза).

Содержание  учебного  материала:

2

1

1

1. Артерии верхних конечностей, ход, ветви и область кровоснабжения.

2.  Грудная и брюшная  аорта, их париетальные и  висцеральные ветви.

 3. Артерии  таза и нижних конечностей, их ход, ветви и область кровоснабжения.

1

Практическое занятие

Изучение аорты, сонных артерий, кровообращения головного и спинного мозга, кровообращение верхних и нижних конечностей, внутренних органов, таза.

2

Самостоятельная работа

Остановка кровотечения у человека – реферат. Зарисовка схем большого и малого кругов кровообращения. Зарисовка схем сонных артерий, артерий верхних и нижних конечностей.

4

К. т. №30 Тестирование

Тема  3.6.

Вены  большого круга

кровообращения.

Содержание  учебного  материала:

2

1.  Система верхней полой вены – образование, области  оттока венозной крови.

1

2.   Изучение поверхностных и глубоких вен верхних конечностей.

2

3.  Система  нижней  полой вены – образование, область оттока венозной крови.

1

4.   Поверхностные и глубокие вены нижних конечностей.

1

 5.     Система  воротной  вены – образование, области оттока крови в воротную вену.

1

6.  Анализ кава - кавальных и порто - кавальных анастомозов, их клинического значения.

2

Практическое  занятие

1. Изучение вен большого круга кровообращения.

2

К. т. №31 Тестирование

Тема  3.7.

Функциональная

анатомия  лимфатичес-

кой и иммунной систем. Кровообращение плода.

Содержание  учебного  материала:

2

1. Общий план строения лимфатической системы. Лимфа – состав, значение.

1

2. Расположение, образование, строение лимфатических капилляров, сосудов, стволов,

        грудного и правого протоков, места их впадения и области оттока лимфы.

1

 3.   Изучение лимфатических узлов, их  строения, значения и расположения региональных узлов.

2

 4.  Расположение, строение  и функция  красного костного мозга, вилочкой железы и

        Селезенки, их роль в иммунном процессе.              

1

5. Изучение  особенностей кровеносной  системы  плода.

2

Практическое  занятие:

1. Изучение функциональной анатомии лимфатической и иммунной систем.

2

Самостоятельная работа обучающихся:  « ВИЧ – инфекция». Подготовка доклада, мультимедийных презентаций.

4

К. т. №32 Контрольная работа

Тема  3.8.

Кровь. Клетки крови. Гемоглобин.

Содержание  учебного  материала:

2

1

1. Количество, состав, функции крови и плазмы.

2. Форменные элементы крови, их количество по системе СИ.

1

3. Лейкоцитарная формула, её клиническое значение.

1

4. Изучение гемоглобина, его количества и  значения, методики определения.

1

К. т. №33 Тестирование

Тема  3.9.

Кровь. СОЭ. Гемостаз.  Группы

крови. Резус-фактор.

Содержание  учебного  материала: 

2

1

1. Изучение СОЭ,  её величины и   значения, методики определения.

2.  Механизм свертывания крови и факторы, влияющие на него.

1

3. Изучение групп  крови, их  совместимости и  методики определения.

1

4.  Резус-фактор, обозначение, локализация и его  значение. Резус-конфликт, его  причины.

2

Практическое  занятие

1.  Изучение крови,  определение НВ, СОЭ и групп крови.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- «Современные аспекты переливания крови»

- Подготовка доклада, мультимедийных  презентаций.  

4

К. т. №34 Контрольная работа

Раздел  4.

Нервная система

47

Тема  4.1.

Функциональная

анатомия спинного

мозга.

Содержание  учебного  материала :

2

1.  Спинной мозг – расположение, границы, внешний вид.

1

2.   Корешки спинного мозга, их состав, спинномозговые  узлы,  их расположение и   содержимое,      образование спинномозговых нервов.

1

3.  Сегменты спинного мозга, виды,  количество, понятие о сегментарной иннервации            тела человека.

1

4. Серое вещество спинного мозга : рога, ядра, их функция.    

1

 5.     Белое вещество спинного мозга: канатики, проводящие пути, функции.

1

6.Оболочки и межоболочечные пространства спинного мозга.

1

К. т. №35 Тестирование

Самостоятельная  работа обучающихся: «Лимбическая  система мозга».  Подготовка  доклада.

4

Тема  4.2.

Стволовая  часть

головного мозга. Продолговатый мозг. Задний мозг.

Содержание  учебного  материала:

2

1

1. Продолговатый мозг – внешнее и внутреннее строение, бугорки тонкого и

         клиновидных пучков, их связи, значение. проводниковая и рефлекторная функции

         продолговатого мозга.          

2.  Мост – расположение,  строение, части, ядра, волокна, значение.  

1

3.   Мозжечок – расположение, строение, ножки, ядра, их функции.

1

4.   111 -й   и  IV –й желудочки– образование,  сообщения.  Ромбовидная ямка, образование,  проекция ядер черепных нервов.

1

К. т. №36 Контрольная работа

Тема  4.3.

Стволовая  часть

головного мозга. Средний мозг. Промежуточный  мозг.

Содержание  учебного  материала:

2

1

1.  Средний мозг – отделы, строение: крыша, покрышка, ножки, их ядра и волокна, функции.

          Водопровод мозга, расположение, значение.

2. Промежуточный мозг – расположение, отделы: таламический мозг (таламус, эпиталамус,

     медиальные и латеральные коленчатые тела), гипоталамус, части, ядра,  связи  с другими  отделами мозга, функции.

1

Самостоятельная работа обучающихся: «Общие закономерности деятельности ЦНС».

Конспектирование литературы, подготовка реферата и кроссвордов.                                                            

4

К. т. №37 Тестирование

Тема  4.4.

Конечный  мозг.

Оболочки и проводящие

пути мозга.

Содержание учебного  материала:

2

1

1. Конечный мозг – состав полушарий: плащ или мантия, базальные ядра, обонятельный

         мозг. Доли, борозды, извилины коры полушарий.

2.  Строение коры полушарий, ее функции. Локализация корковых концов анализаторов  1-й и 11-й сигнальных систем.

1

3.  Базальные (подкорковые) ядра, их состав и функции.
4.  Обонятельный мозг, отделы, роль.

1

1

5.  Белое вещество полушарий – ассоциативные, комиссуральные и проекционные  

  волокна, их значение.

1

6.   Боковые желудочки, расположение, рога, содержимое, сообщения.  

1

7. Оболочки головного мозга: твердая- расположение, наметы, серпы, пазухи;  паутинная- расположение, строение, пахионовы грануляции; мягкая(сосудистая) – расположение, содержимое, сосудистые сплетения желудочков.

1

8.  Меж оболочечные пространства, подпаутинные цистерны.

 Спинномозговая жидкость (ликвор) – образование, пути оттока, функциональное

         значение.

1

Практическое  занятие

1.  Ствол головного мозга.

2. Конечный  мозг. Оболочки и проводящие пути мозга.

2

Самостоятельная работа  обучающихся: «Два полушария – один мозг».

  Подготовка  доклада, кроссвордов.

4

К. т. №38 Устный опрос

Тема  4.5.

Спинномозговые

нервы и сплетения (шейное, плечевое).

Содержание  учебного  материала:

2

1. Образование спинномозговых нервов, их количество, виды, ветви.

2

2.  Шейное сплетение, образование, расположение, кожные, мышечные и смешанные

         нервы, область иннервации.

1

3.  Плечевое сплетение, его образование, расположение, короткие ветви и область

         иннервации. Длинные ветви сплетения: лучевой, локтевой и срединный

         нервы, их ход, ветви и область  иннервации.

2

К. т. №39 Устный опрос.

Тема  4.6.

Спинномозговые

нервы и сплетения (грудные  нервы, поясничное и крестцовое сплетения).

Содержание  учебного  материала:

2

1

1. Грудные нервы, количество, расположение, область иннервации.

2. Поясничное сплетение, его образование, расположение, нервы и область

         иннервации.

1

3. Крестцовое сплетение, образование, расположение,  ветви и область

        иннервации.

1

Практическое  занятие

1. Функциональная анатомия спинного мозга.

2.. Спинномозговые  нервы  и  сплетения.

2

К. т. №40 Устный опрос.

Тема  4.7.

Черепные нервы.

Содержание  учебного  материала:

2

1

1.  Черепные нервы: количество, название соответственно порядковому номеру  с указанием функционального вида (чувствительный, двигательный, смешанный).  

2.  Обонятельный нерв, зрительный нерв, глазодвигательный, отводящий  и отводящий нервы, тройничный нерв, лицевой нерв, предверно-улитковый нерв, языкоглоточный нерв, блуждающий нерв, добавочный нерв,  подъязычные  нервы: их расположение, функция ядер, места выхода головного мозга и черепа, ветви и область  иннервации каждой  ветви.

1

Практическое занятие

Черепные нервы

2

К. т. №41 Тестирование

Тема  4.8.

Вегетативная

нервная система.

Содержание  учебного  материала:

1.  Значение вегетативной нервной системы, особенности  строения.

2

1

2.   Высшие подкорковые и корковые центры системы

1

3.  Изучение симпатической нервной системы: строения центрального и периферического отделов,   характера действия симпатической системы на сердце, кровеносные сосуды и  органы.

2

4.  Изучение парасимпатической нервной  системы: её центров, ядер, узлов, нервов и характера          иннервации.  

2

Практическое занятие

1. Изучение  вегетативной нервной  системы.

2

Самостоятельная работа обучающихся:  «Процесс физиологической саморегуляции  функций организма».  Подготовка  докладов, мультимедийных  презентаций.

4

К. т. №42 Устный опрос

Тема  4.9.

Высшая нервная

Деятельность (условные рефлексы, сигнальные системы).

Содержание  учебного  материала:

1. Понятие о высшей нервной деятельности.  

2

1

2.  Условные рефлексы, механизм и условия образования их, виды, порядки, виды   торможения  условных  рефлексов.

1

3.  Динамический стереотип, методика его формирования, значение.

1

4.   Понятие о 1-й и 11-й  сигнальных системах.

1

К. т. №43 Контрольная работа

Тема  4.10.

Высшая нервная

Деятельность (типы высшей нервной деятельности, формы психической деятельности).

Содержание  учебного  материала:

2

1

1. Типы высшей нервной деятельности. Взаимоотношения процессов возбуждения  и торможения  в  коре  полушарий  головного  мозга.

2.  Формы  психической  деятельности. Анализ и синтез в коре полушарий мозга.

1

Самостоятельная работа обучающихся: «Функциональные системы человека».

Конспектирование литературы, подготовка доклада.

3

К. т. № 44 Тестирование

Раздел  5.

Эндокринная система.

6

Тема  5.1.

Железы внутренней

секреции.

Содержание  учебного  материала:

2

1. Железы внутренней секреции – определение, строение, гормоны, функция.

1

2.  Изучение щитовидной железы, её расположения, строения, гормонов, функции, проявлений гипер - и гипофункции железы (базедовой болезни, микседемы, эндемического зоба).

1

3.   Паращитовидные железы, расположение, паратгормон, его действие.

1

К. т. № 45 Устный опрос

Тема  5.2.

Железы внутренней

Секреции (гипофиз, надпочечники, поджелудочная железа, половые железы).

Содержание  учебного  материала:

2

1.  Вилочковая железа, расположение, строение, гормон, его действие.

1

2.  Изучение гипофиза, его строения,  связей с гипоталамусом, гормонов передней  доли

      гипофиза, их физиологических эффектов;  гормонов   задней  доли (нейрогипофиза),  их

      происхождения, действия. Анализ проявлений  гипер- и  гипофункции  гипофиза (гигантизма, акромегалии, карликовости).

2

3. Эпифиз, расположение, гормоны, их физиологическое действие.  Изучение надпочечников, их расположения, строения, гормонов  коркового  и  мозгового слоя, их  действий; проявлений  гипо-и гиперфункции надпочечников.

2

4. Изучение поджелудочной  железы, её, строения, гормонов  островковой  части железы,

             их действий; проявления при гипофункции  железы (сахарного диабета).

2

5. Гормоны мужских и женских половых  органов, их физиологическое действие  на  организм человека.                                                

2

Практическое  занятие

1. Изучение  желез  внутренней  секреции.

2

К. т. № 46 Устный опрос

Раздел  6.

Сенсорные системы

10

Тема  6.1.

Зрительная сенсорная

система.

Содержание  учебного  материала:

1.  Глаз – расположение, отделы: глазное яблоко и вспомогательный аппарат.

2

1

2.  Глазное яблоко- расположение, строение: оболочки-фиброзная (части, строение, шлемов венозный  канал), сосудистая (части, строение), сетчатка (слои,  колбочки и палочки, их количество, пигменты и значение, желтое  и  слепое  пятно).

1

3.    Внутреннее ядро глаза: передняя и задняя камеры, водянистая влага  ( образование,  отток, функция),  хрусталик, строение, функция; стекловидное  тело,  его  строение, функция.

1

4.    Вспомогательный аппарат глаза: мышцы глазного яблока, их функция; тенонова  капсула, жировое тело глазницы. Веки, строение, значение, брови, значение,. Слезный аппарат (расположение, строение и функция

1

5.     Аккомодация глаза – определение, аккомодационный аппарат.

1

6.    Проводящий путь зрительного анализатора: рефлекторы зрения сетчатки глаза, зрительный нерв, зрительный  тракт и перекрест.

1

7.     Центральный отдел: подкорковые центры зрения (верхние холмики среднего мозга,

     латеральные коленчатые  тела, подушка таламуса), корковый  центр зрительной  сенсорной  систем  (шпорная борозда затылочной доли полушарий мозга),  их функции.

1

Самостоятельная работа обучающихся:   «Соматическая и проприоцептивная  сенсорные  системы». Подготовка  докладов, мультимедийных  презентаций.

2

Тема 6.2.

Слуховая и вестибулярная сенсорные системы.

К. т. №47 Устный опрос

Содержание  учебного материала:

2

1. Слуховая сенсорная система – отделы: наружное, среднее и внутреннее ухо.

2

2. Наружное ухо – строение ушной раковины, слухового прохода и барабанной перепонки    

1

 3.  Среднее ухо – барабанная полость, ее стенки, содержимое, сообщение; слуховая  труба.

1

4.  Внутреннее ухо – расположение, состав, строение костного и перепончатого лабиринтов.

1

5.  Проводниковый  отдел  слуховой  сенсорной  системы.   Центральный  отдел : подкорковые и корковые  центры  (нижние  холмики  крыши  среднего мозга,  медиальные коленчатые  тела, извилины  Гешля  в  верхней  височной  извилине, их  функция.

1

6.  Вестибулярная  сенсорная  система -  рецепторы, проводниковый  отдел,  подкорковые  ядра ромбовидной  ямки (ядра  Бехтерева, Швальба, Дейтерса, нижнее),  их  связи с другими отделам головного  мозга, функции.

Практическое занятие

1. Изучение сенсорной системы зрения.
2. Изучение сенсорной системы слуха.

2

Самостоятельная работа обучающихся:  

1. «Обонятельная и вкусовая сенсорные  системы».

   Подготовка   докладов, мультимедийных  презентаций.

2

К. т. №48 Тестирование

Раздел  7.

Итоговое занятие за второй  семестр

2

Тема 7.1.

Количественные

физиологические

показатели организма взрослого человека.

Содержание  учебного материала:

1.   Важнейшие  физиологические  показатели:  пищеварительных  соков  (слюны, желудочного, панкреатического соков,  желчи, сока  тонкой и  толстой  кишки);

          дыхания;  мочи (диурез, плотность, мочевина); крови (ее форменные элементы)

          и плазмы;   работы  сердца  и  кровообращения,  сенсорных   систем.

2

1

2. Важнейшие показатели процесса дыхания: жизненная емкость легких.

1

3. Важнейшие показатели качества мочи.

1

1

4. Важнейшие физиологические константы крови.

                                                                                                                                                                                                                                   ВСЕГО:

225

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

Результаты обучения (освоенные умения,  усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Применять знания анатомической номенклатуры, а также физиологических понятий и терминов.

Оценка устного опроса по строению и функциям органов и систем организма человека.

Соотносить их расположение на живом человеке.

Оценка решений ситуационных задач.

Владеть понятиями и алгоритмами, позволяющими дифференцировать нормальные показатели констант внутренней среды организма.

Оценка в рамках контроля результатов решения ситуационных задач по строению человеческого тела и его функциональным системам.

Усвоенные знания:

1. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма.

Определение правильности названия медицинской терминологии.

2.Периоды антропогенеза.

3. Строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в организме.

Оценка результатов работы на практических занятиях, оценка результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; оценка выполнения рефератов, проектов, типовых расчетов.

4. Морфо - функциональные закономерности процессов адаптации организма и психической деятельности человека.

Оценка результатов письменного опроса в форме тестирования; оценка результатов выполнения проблемных заданий.

5. Морфо - функциональные закономерности процессов адаптации организма и психической деятельности человека.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

стр.

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

102

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе:

        теоретические занятия

8

        практические занятия

36

        лабораторный практикум

24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

34

в том числе:

работа с учебной литературой

7

оформление мультимедийных презентаций по учебным разделам и темам

6

подготовка сообщений, тематических обзоров, информационных бюллетеней по периодике и Интернет ресурсам

13

подготовка материала для проекта

4

выполнение индивидуальных заданий

4

Итоговая аттестация в форме комплексного дифференцированного  зачета по дисциплинам «Математика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Автоматизированная обработка информации

23

Тема 1.1. Аппаратное обеспечение ПК.

Содержание учебного материала:

5

1.

2.

3.

4.

5.

Архитектура и состав ПК.

Технические характеристики ПК

Устройства ввода и вывода, устройства хранения информации.

Классификация компьютеров.

Техника безопасности при работе с персональным компьютером.

2

1

1

2

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка тематического обзора "Использование компьютеров в медицине".
2. Работа с учебной литературой: составление опорно-логической схемы устройства компьютера.

3

К.Т.1. Текущий контроль по теме: «Аппаратное обеспечение ПК»

Тема 1.2. Программное обеспечение современного ПК.

Содержание учебного материала:

7

1.

Принцип программного управления компьютером, классификация ПО.

2

1

2

1

1

1

2

2.

Прикладное программное обеспечение.

3.

4.

5.

6.

Понятие о новых информационных поколениях.

Применение информационных технологий в системе здравоохранения.

Особенности использования программного обеспечения компьютера Основные принципы работы в Windows

Практические занятия:

1. Выполнение основных алгоритмов работы  в Windows и группе программ «Стандартные». Выполнение операции с файловой структурой в программе «Проводник». Установка и удаление программ.

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Аппаратное и программное обеспечение современного ПК», составление конспекта  дополнительного материала.
2. Подготовка тематического обзора «Анализ рынка ПО» по периодике и Интернет ресурсам.

3

К.Т.2. Текущий контроль по теме: «Программное обеспечение современного ПК»

Тема 1.3. Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защита информации  от  несанкционированного доступа.

Содержание учебного материала:

4

1.

2.

3.

4.

Передача, хранение и обработка информации.

Архивация файлов.

Методы и средства защиты информации в информационных системах.

Основные виды защиты, используемые в медицинских информационных системах.

1

2

2

1

1

Практические занятия:

1. Архивация файлов. Защита информации  от  несанкционированного доступа.

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебной литературой: составление опорно-логической схемы

1

К.Т.3. Текущий контроль по теме: «Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защита информации от несанкционированного доступа»

Тема 1.4. Антивирусные средства  защиты информации

Содержание учебного материала:

3

1.

2.

3.

4.

Защита от известных вирусов.

Защита от неизвестных вирусов.

Защита от проявлений вирусов.

Антивирусные программные продукты.

1

1

1

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебной литературой: составление опорно-логической схемы классификация антивирусных средств.
2. Подготовка тематического обзора «Антивирусные программные продукты»

2

К.Т.4. Текущий контроль по теме: «Антивирусные средства защиты информации»

Тема 1.5. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации.

Содержание учебного материала:

4

1.

2.

3.

4.

Классификация сетей по масштабам.

Классификация сетей по топологии или архитектуре.

Среда передачи данных.

Совместное использование папок в локальной сети

1

1

1

2

Практические занятия:

1. Работа в локальной сети. Совместное использование папок в локальной сети для получения и предоставления данных.

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебной литературой: составление опорно-логической схемы
2. Заполнение таблицы «Особенности работы в локальной сети»

2

Раздел 2.

Организация профессиональной деятельности с помощью прикладных программных средств

55

Тема 2.1. Обработка информации средствами Microsoft Word.

Содержание учебного материала:

 16

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Настройка пользовательского интерфейса.

Создание, редактирование и форматирование текстового документа. Изменение регистра символов. Абзацные отступы и интервалы.

Работа со списками.

Создание и форматирование таблиц.

Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word.

Использование гиперссылок.

Создание титульного листа, изменение стиля  документа.

Рисование в документе. Объекты WordArt. Диаграммы.

2

3

2

3

2

2

2

2

Практические занятия:

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов. Изучение способов создания стилей и гиперссылок.
2. Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Microsoft Word. Изучение объектов Microsoft Word и алгоритма ввода математических формул.
3. Изучение способов автоматизации редактирования и создание сложных текстовых документов.

6

Лабораторный практикум:

1. Оформление доклада. Создание, редактирование и форматирование текстового документа.
2. Представление информации в табличной форме. Создание и редактирование графических изображений.
3. Создание составных (интегрированных) документов. Создание форм для ввода данных.

6

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Обработка информации средствами Microsoft Word», составление конспекта  дополнительного материала.

2. Оформление информационного бюллетеня (формат А4) по соблюдению требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

4

К.Т.5. Текущий контроль по теме: «Обработка информации средствами Microsoft Word»

Тема 2.2. Обработка информации средствами Microsoft Excel.

Содержание учебного материала:

10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Назначение и интерфейс.

Ввод данных в ячейки. Автозаполнение. Выделение областей в таблице.

Создание и редактирование табличного документа.

Операции перемещения, копирования и форматирования ячеек.

Создание диаграмм на основе введенных в таблицу данных. Редактирование  диаграмм. Типы и оформление.

Ссылки. Встроенные функции. Статистические функции. Математические расчеты.

Выполнение фильтрации (выборки) данных из списка.

Сортировка данных.

1

2

3

2

3

2

2

2

Практические занятия:

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Excel. Вычисления, изучение встроенных функции, автозаполнение данными.
2. Создание отчётности средствами Microsoft Excel. Построение диаграмм. Создание комплексных медицинских документов.

4

Лабораторный практикум

1. Создание и заполнение таблицы постоянными данными и формулами. Сортировка данных исходя из заданных условий.
2. Построение, редактирование и форматирование диаграмм. Фильтрация (выборка) данных исходя из заданных условий.

4

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Обработка информации средствами Microsoft Excel», составление конспекта  дополнительного материала.
2. Подготовить кроссворд средствами Microsoft Excel

2

К.Т.6. Текущий контроль по теме: «Обработка информации средствами Microsoft Excel»

Тема 2.3. Системы управления базами данных.

Содержание учебного материала:

10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Организация системы управления БД.

Назначение и интерфейс Microsoft Access.

Создание и модификация макета таблицы. Работа с таблицей: перемещение по таблице, редактирование таблицы, операции с записями и столбцами. Создание связей между таблицами.

Создание макета запроса: выборка полей, включенных в запрос, указание условий отбора.

Создание форм с помощью Мастера форм. Структура форм.  

Составление отчетов, позволяющих представить данные в удобной для чтения и анализа форме.

1

1

2

3

2

3

Практические занятия:

1. Изучение технологий создания  и заполнения таблиц базы данных. Установка связей между таблицами.
2. Способы формирования запросов, исходя из заданных условий. Формирование сложных запросов. Формирование и редактирование отчетов.

4

Лабораторный практикум:

1. Модификация данных с помощью запросов.
2. Подготовка итогового запроса (отчета).

4

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения «Базы данных в медицине».

2

К.Т.7. Текущий контроль по теме: «Системы управления базами данных»

Тема 2.4. Графические редакторы.

Содержание учебного материала:

6

1.

2.

3.

Понятие растровой и векторной графики. Назначение и возможности графического редактора.

Интерфейс программы. Загрузка и импорт файлов, в том числе с помощью оптической системы распознавания изображений. Получение информации о файле.

Обработка и монтаж изображений.

1

2

2

Практические занятия:

1.Ознакомление с инструментами редактора Adobe Photoshop. Приемы обработки изображений в редакторе Adobe Photoshop. Динамический диапазон. Гамма-коррекция. Местная коррекция и ретушь изображения. Фильтры.

2

Лабораторный практикум:

1. Обработка изображений с помощью графического редактора Adobe Photoshop.
2. Монтаж изображений (составление композиций).

4

К.Т.8. Текущий контроль по теме: «Графические редакторы»

Тема 2.5. Создание презентаций в Microsoft Power Point.

Содержание учебного материала:

13

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Этапы создания презентации.

Операции со слайдами: удаление, перестановка, вставка новых слайдов.

Алгоритм использования конструктора слайдов.

Анимация объектов слайда. Настройка эффектов анимации и звука на слайдах.

Отладка презентации по времени.

Подготовка к демонстрации и показ слайдов.

2

3

2

3

2

2

Практические занятия:

1. Создание презентации. Выбор структуры слайда и использование конструктора. Цветовые схемы оформления слайдов.

2. Анимация объектов слайда. Настройка эффектов анимации и звука на слайдах.

3. Отладка презентации по времени. Подготовка к демонстрации и показ слайдов.

6

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка проекта

• «Моя профессия- медицинская сестра»
• «Пропаганда ЗОЖ»
• «Актуальные вопросы медицины» и т.д.

2. Оформление мультимедийной презентации по теме проекта

7

К.Т.9. Текущий контроль по теме: «Создание презентаций в Microsoft Power Point»

Раздел 3.

Информационные коммуникационные технологии

22

Тема 3.1. Интернет. Поисковые и автоматизированные информационные  системы.

Содержание учебного материала:

22

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Возможности сети Интернет. Службы сети Интернет.

 Поисковые службы Интернет. Типы поисковых серверов.

Гипертекстовая система WWW.

Язык запросов поискового сервера. Технология поиска. Поисковые каталоги и указатели. Этапы работы поискового указателя.

Создание учетных записей. Способы создания сообщений и подготовка ответов. Работа с адресной книгой.

Язык НТМL. Создание Web-страниц.

2

2

2

2

2

2

2

Практические занятия:

1. Изучение работы поисковых служб и серверов.
2. Изучение алгоритмов работы с Outlook Express и бесплатными почтовыми серверами.
3. Создание HTML-документов

6

Лабораторный практикум:

1. Поиск информации в Интернет.
2. Пересылка писем по электронной почте и просмотр телеконференций.

3. Работа с медицинскими ресурсами сети Интернет.

6

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Службы сети Интернет».
2. Работа с учебником по теме «Интернет. Поисковые и автоматизированные информационные  системы», составление конспекта  дополнительного материала
3. Подготовка сообщения по теме «Направления развития компьютерных коммуникаций  в медицине».

Подготовка сообщения по теме «Обзор медицинских ресурсов Интернета» по периодике и Интернет ресурсам.

8

К.Т.10. Текущий контроль по теме: «Интернет. Поисковые и автоматизированные информационные  системы»

Комплексный дифференцированный  зачет по дисциплинам «Математика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

2

Всего:

102

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах.

экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях машинный (программированный) контроль в форме тестирования,  внеаудиторная самостоятельная работа

Использовать  в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального

машинный (программированный) контроль в форме тестирования,  экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, внеаудиторная самостоятельная работа

Применять компьютерные и телекоммуникационные средства.

экспертная оценка выполнения лабораторной работы, оценка выполнения алгоритмов работы в сети Интернет и электронной почте.

Знания:

Основные понятия автоматизированной обработки информации.

машинный (программированный) контроль в форме тестирования,

Общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем.

машинный (программированный) контроль в форме тестирования.

Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности

машинный (программированный) контроль в форме тестирования,  экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях внеаудиторная самостоятельная работа

Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.

 экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, контроль в форме тестирования,  

Базовые системные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности.

машинный (программированный) контроль в форме тестирования.

Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

машинный (программированный) контроль в форме тестирования,

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:

     практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:

- составление матрицы учебной нагрузки и режима дня  студента;

- составление  тезисов, развернутого плана, формы      составления    конспектов учебного текста;

- составление  библиографического списка по заданной теме, составление аннотации научной статьи, обзор медицинского издания;

- подготовка тезисов к защите реферата;

-создание презентации;

-поиск информации в периодической печати, работа в сети Internet;

- составление матрицы учебной нагрузки и режима дня  студента;

-составление  тезисов, развернутого плана, формы      составления конспектов учебного текста;

- составление  библиографического списка по заданной теме, составление аннотации научной статьи, обзор медицинского издания;

- самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой,  выпускной квалификационной работой.

40

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование  тем

Содержание учебного материала,  самостоятельная работа обучающихся,

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение в специальность. Методика учебы.

Тема 1.1

Организация учебного труда студента.

Содержание учебного материала

6

1.

 Цели и задачи дисциплины. Место дисциплины в кругу других дисциплин. Условия для продуктивного  умственного труда. Сохранение умственной работоспособности. Систематичность,  последовательность, активность  учебной деятельности.

1

2

2.

 Гигиена умственного труда. Организация рабочего дня студента.   Индивидуальные особенности памяти и внимания, их учет при изучении учебного материала.

1

3.

Основы технологии умственного труда. Активность  учебной деятельности. Мыслительная деятельность. Мотивация обучения.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

2

Составление матрицы учебной нагрузки и режима дня  студента.

Тема 1. 2

Процесс обучения.

Содержание учебного материала

6

1

1

Формы организации обучения.  Лекция. Требования.  Умение слушать. Особенности  восприятия информации и переработка. Логика записи.

2

2.

Виды конспектирования. Рациональное конспектирование. Модель конспекта учебного текста.

2

3.

Реферирование.  Составление тезисов.  Защита академических научных работ.