«Мусор: сжечь нельзя перерабатывать?»

Слайд 1

Слайд 2

Цель исследования Сформировать ответственное отношение к отходам и научить грамотному обращению с ними; мотивировать населения к участию в раздельном сборе отходов.

Слайд 3

Задачи Рассмотреть проблему загрязнения территории села Арзгун; Выяснить преимущества и недостатки разных способов обращения с отходами; Познакомиться с технологиями раздельного сбора и переработки отходов; Определить список доступных для школьника действий, направленных на внедрение и развитие раздельного сбора отходов; Вдохновить население на активную жизнедеятельность по решению проблемы отходов в своём селе.

Слайд 4

Методы и приёмы исследования обследование местности села Арзгун; анализы объектов исследования; анкетирование; практико – ориентированное исследование; встречи с администрацией сельского поселения; выпуск буклетов, газет, презентаций.

Слайд 5

Предмет исследования Бытовые отходы жизнедеятельности человека

Слайд 6

Гипотеза Мы предполагаем, что если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающего мира.

Слайд 7

Стекло Срок разложения: 1000 лет Не горит Первичное сырьё: песок, сода, известь. 1 тонна стекла= 650 кг песка+186 кг соды + 200 кг известняка.

Слайд 8

Пластик Срок разложения: 150 -400 лет Некоторые виды можно безопасно сжигать для получения энергии, а некоторые виды горят с выделением диоксинов . Первичное сырьё: нефть, газ. 1 тонна пластика = 700 кг нефти.

Слайд 9

Металл Срок разложения: 10 -500 лет. Не горит Первичное сырьё: руда. 1 тонна стали = 5 тонны руды.

Слайд 10

Бумага Срок разложения: 1-24 месяцев Можно безопасно сжечь или компостировать . Первичное сырьё: древесина 1 тонна бумаги = 17 деревьев.

Слайд 16

Заключение Отходы на свалке – это похороненные природные ресурсы, большей частью невозобновимые . Неразумно лишать наше село полезных материалов, из которых можно сделать новые полезные вещи. В ходе анкетирование выявили, что население имеет затруднение при вывозе бытового мусора на санкционированную свалку, которая заключается в отсутствие транспорта.

Слайд 17

2. Распространение информационных буклетов позволила провести просветительскую работу с населением и вдохновило на активную жизнедеятельность по решению проблемы отходов в своём селе. 3. Беседа с главой поселения о проблеме несанкционированных свалок, привела к тесному сотрудничеству с волонтёрами. 4. В ходе исследовательской работы разработан план по строительству теплицы.