Контрольно-измерительные материалы
КИМы
Скачать:
Предварительный просмотр:
1) Тест. Выберите один из вариантов ответа
Жилище богов в Древнем Египте а) саркофаг; б) пирамида; в) храм; г) небо. | Правитель Египта: а) царь; б) жрец; в) король; г) фараон. |
Знатные люди в Египте: а) жрецы; б) вельможи; в) писцы; г) воины. | Гроб, куда клали умерших фараонов а) саркофаг; б) пирамида; в) мумия; г) склеп. |
Существо с телом льва и головой человека: а) Сфинкс; б) Апис; в) Хеопс; г) Шива | Письменность в Междуречье: а) клинопись; б) буквы; в) иероглифы; г) глинопись |
Страна между двух рек : а) Египет; б) Месопотамия; в)Ассирия; г) Финикия; | На чем писали в Древнем Китае? а) на дощечках из бамбука б) на глиняных табличках в) на пальмовых ветвях г) на шкурах животных |
Где была написана книга, от которой произошло слова «библиотека»? а) в Египте б) в Китае в) в Израиле г) в Индии | Столица Ассирийской державы, которую называли «логовищем львов» и «городом крови»? а) Ниневия б) Персеполь в) Вавилон г) Иерусалим |
2) В каких странах существовали эти города 3) В каких странах протекали эти реки
1. Библ – | 1. Тигр - | ||
2. Ниневия – | 2. Инд - | ||
3. Ур – | 3. Хуанхэ - | ||
4. Иерусалим – | 4. Нил - | ||
5. Мемфис | 5. Иордан - |
4) Прочитайте текст и напишите, о чем или о ком идет речь
а) Это один из самых любимых богов египтян. Именно он научил египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб. Но его младший брат Сет ненавидел его и решил погубить
Ответ:__________________________
б) Он был самым могущественным царём Вавилонии, оставив о себе память в законах, записанных на столбе из чёрного камня
Ответ:___________________________
в) Когда-то евреи поклонялись многим богам, но со временем стали почитать только одного Бога. Как его звали?
Ответ:___________________________
г) Именно он спас евреев от египетского плена, вывел их через Красное море и водил по пустыне 40 лет в поисках земли обетованной
Ответ:___________________________
д) Именно по приказу этого ассирийского правителя была собрана библиотека глиняных книг
Ответ:____________________________
е) Жители древнего Востока, которые основывали свои колонии в других странах
Ответ:____________________________
ж) Назовите страну, правителя которой называли «Сыном Неба», а подчинённые ему земли - «Поднебесная»
Ответ:____________________________
5) Прочтите текст и ответьте на вопросы.
Индийцы верили, что каждая каста произошла из какой – либо части тела бога Брахмы. Жрецы-брахманы появились из его рта, и поэтому они знают, как произносить молитвы. Воины вышли из могучих рук Брахмы и потому умеют сражаться. Большинство народа – земледельцы, те, кто пашет землю и пасёт скот, созданы из его бёдер.
1) Сколько каст существовало в Индии?_________________________________________________________
2) Что такое каста___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3) Из какой части тела Брахмы произошли слуги?_________________________________________________
6) “Вычеркни лишнее слово” и объясни, почему это слово «выпадает» из общего ряда (ответ запиши во втором столбике)
а) Нил, Тигр, Ганг, Вавилон | |
б) алфавит, пурпурная краска, корабль, бумага | |
в) чай, алфавит, компас, шёлк | |
г) Брахман, шудры, фараон, неприкасаемые | |
д) пирамиды, иероглифы, папирус, клинопись | |
е) Амон – Ра, Осирис, Анубис, Шамаш |
7) Выполните задания на контурной карте
Предварительный просмотр:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА. 5 КЛАСС
ТЕСТ. Выберите ОДИН вариант ответа
Первое домашнее животное, прирученное человеком: А) корова Б) лошадь В) собака Г) овца | Что называется религией? А) вера человека в сверхъестественные существа Б) наука о сотворении мира В) наука о появлении человека Г) это жилище древних богов |
Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу? А) гарпун Б) лук В) рубило Г) мотыга | Основное занятие древнейших людей, поиск съедобных кореньев, плодов, ягод, птичьих яиц: А) охота; Б) собирательство; В) земледелие Г) рыболовство |
Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда: А) медь Б) бронза В) железо Г) золото | Где впервые появились древнейшие люди? А) На Северном полюсе Б) В Америке В) В Восточной Африке Г) В Западной Азии |
Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия? А) Охота Б) Скотоводство В) Собирательство Г) рыбалка | Какое занятие первобытных людей привело к возникновению скотоводства? А) Собирательство Б) рыбалка В) земледелие Г) охота |
Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе? А) Цари Б) Жрецы В) Старейшины Г) Короли | Когда человек начал заниматься земледелием? А) 10 тысяч лет назад Б) 3 тысяч лет назад В) 200 тысяч лет назад Г) 2 миллиона лет назад |
1 Вариант | 2 Вариант |
Что обозначают слова и выражения? исторический источник – родовая община – орудие труда – гончарство - | Что обозначают слова и выражения? история – старейшина – ремесло – зернотёрка - |
Определите, какой это век: 2010 год до н.э., 1145 год, 1089 год, 1 год до н.э., 99 год до н.э., 1401 год Исторические задачи 1) Какой год был раньше и на сколько был раньше: 33 год до н.э. или 33 год н.э.? 2) Какое событие было раньше и на сколько раньше: Куликовская битва (1380 год) или основание Санкт-Петербурга (1703г)? 3) Сколько лет тому назад произошла Марафонская битва (490 год до н.э.)? 4) По преданиям, первые Олимпийские игры организовал Геракл в 776 г. до н. э., а в 394 г. император Феодосий запретил их как языческие. Сколько лет длилась традиция проведения игр? | Определите, какой это век: 1576 год, 1067 год, 2004 год, 5 год до н.э., 1890 год до н.э., 99 год н.э., Исторические задачи 1) Какой год был раньше и на сколько раньше: 33 год до н.э. или 40 год н.э. ? 2) Какое событие было раньше и на сколько раньше: Ледовое побоище (1242 год) или Отечественная война (1812 год) 3) Сколько лет тому назад был основан древний город Рим (753 год до н.э.)? 4) Первые олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э., а Римская империя пала в 476 г. н.э. Сколько веков прошло между этими событиями? |
Выберите из списка только вещественные исторические источники. Подчеркните их одной линией меч, легенды, серьги, черепки посуды, летопись, песни, берестяные грамоты, рукописи, кольчуга, сказания, жилище, былины, частушки | Выберите из списка только устные исторические источники. Подчеркните их одной линией меч, легенды, серьги, черепки посуды, летопись, песни, берестяные грамоты, рукописи, кольчуга, сказания, жилище, былины, частушки |
4 задание. Прочитайте отрывок из книги «Борьба за огонь».
«...В непроглядную ночь бежали уламры, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: огонь был мертв! Они поддерживали его в трёх клетках... Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота... И вот теперь он мертв! ... Уламры почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель».
— Что давал огонь первобытным людям?
— Почему потеря огня считалась несчастьем?
5 задание. Прочитайте текст и определите главное занятие обитателей грота Тешик-Таш
В гроте Тешик-Таш во время археологических раскопок было найдено 339 каменных орудий и свыше 10 000 обломков костей животных. Из общего количества костей удалось установить принадлежность 938. Из них лошади – 2, медведя – 2, горного козла – 767, леопарда – 1.
Ответ:_____________________________________________________
Предварительный просмотр:
2) РЕШИТЕ ЗАДАЧИ
1) Первая пирамида в Древнем Египте была построена около 2630 г. до н.э. Сколько лет прошло с данного события?
2) В 1912 г. немецкими учеными был обнаружен уникальный бюст царицы Нефертити, сколько лет он пролежал в мастерской египетского скульптора, если известно, что она умерла около 1330 г. до н.э?
3) ЗАКОНЧИТЕ ФРАЗУ (вставьте пропущенное слово вместо точек)
1. Когда египтянин умирал, его тело высушивали и обматывали тонкими бинтами - изготовляли …………..
2. Тело клали в гроб, который назывался - ……………..
3. Самая знаменитая гробница – это гробница фараона - ……………….,
4. Вход в долину фараонов охраняет ……………., высеченный из целой скалы. У него тело льва и голова человека.
5. Священные письмена египтян - ………………, они украшали стены храмов и посуду.
4. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ
БОГ | ЗНАЧЕНИЕ | ||||
А) Осирис Б) Тот В) Сет Г) Анубис Д) Маат Е) Бастет |
| ||||
а | б | в | г | д | е |
5. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ В ТЕРМИНАХ И ДАЙТЕ ИМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
а) Оазиз – это… | г) Мумея – это… |
б) Дэльта – это… | д) Обилиск – это… |
в) Саркафак – это… | е) Пароги – это… |
*6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗ НА ТЕМУ (НА ВЫБОР): а) Жизнь обычного ремесленника в Древнем Египте
б) Жизнь фараона в Древнем Египте
7 ЗАДАНИЕ: Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагался Египет
Предварительный просмотр:
1 ЗАДАНИЕ. ВЫБЕРИТЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2 ЗАДАНИЕ: ПРОЧИТАЙТЕ СПИСОК СЛОВ И ПОДЧЕРКНИТЕ ТЕ, КОТОРЫЕ ОТНОСЯТСЯ К ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Иероглифы, брахманы, клинопись, полис, патриции, конфуцианство, пурпурная краска, зиккурат, Аттика, «Илиада», илоты, фараон, Шахматы, стратег, вольноотпущенники, фаланга, термы, иероглифы, ареопаг
3 ЗАДАНИЕ: ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЫБРАННЫМ СЛОВАМ/ ТЕРМИНАМ
1) ____________________ - _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2) ____________________ - ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
3) ____________________ - _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
4) ____________________ - ____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
5)______________________ - __________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
6)______________________ - __________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
7)______________________ -___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
4 ЗАДАНИЕ. ПРОЧИТАЙТЕ СПИСОК СОБЫТИЙ (ЯВЛЕНИЙ, ПРОЦЕССОВ) ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. НАПИШИТЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ О ЛЮБЫХ ДВУХ СОБЫТИЯХ
Марафонская битва, Проведение Олимпийских игр, Троянская война, реформы Солона в Афинах
1)
2)
5 ЗАДАНИЕ. ЗАШТРИХУЙТЕ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ ОДИН ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИК, ОБРАЗОВАННЫЙ ГРАДУСНОЙ СЕТКОЙ (ПАРАЛЛЕЛЯМИ И МЕРИДИАНАМИ), В КОТОРОМ ПОЛНОСТЬЮ ИЛИ ЧАСТИЧНО РАСПОЛАГАЕТСЯ ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
6 ЗАДАНИЕ: ОПИШИТЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ЖИТЕЛЕЙ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
- 1) какими морями омывается
- 2) На каком острове/полуострове находится
- 3) какие крупные реки протекают?
- 4) Какой ландшафт преобладает?
- 5) На какие части делится?
- 6) Какие крупные полисы расположены на территории Древней Греции?
- 7) Какие занятия были характерны для жителей Древней Греции
7 ЗАДАНИЕ. РЕШИТЕ ТЕСТ
Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»? а) Гомер; б) Гесиод; в) Эсхил г) Геродот | Окончательно Греция была освобождена от персов в битве: а) в Марафонской долине б) в Фермопильском ущелье в) в Саламинской бухте г) близ города Платеи |
Что произошло в 490 г. до н.э.? а) Марафонская битва; б) взятие греками Трои; в) распад державы А.Македонского г) смерть А.Македонского | Греки одолели троянцев: а) в честном бою; в) при помощи подкопа под стену; б) при помощи деревянного коня; г) с помощью богов. |
Кому Троянский царевич Парис отдал яблоко раздора? А) Афродите Б) Афине В) Гере Г) Деметре | Герой Троянской войны, который был убит стрелой, попавшей в пятку: А) Патрокл, Б) Одиссей В) Ахиллес г) Геракл |
Олимпийские игры проходили: а) раз в 4 года; б) раз в 10 лет; в) каждый год г) раз в 5 лет | Как именовали себя жители древней Греции: 1) греки; 2) эллины; 3) метеки; 4) фракийцы |
Какого бога греки изображали с трезубцем в руках: 1) Зевса; 2) Посейдона; 3) Аида; 4) Аполлона. | Область, где обосновались спартанцы, называлась… А) Аттика Б) Лакония В) Междуречье Г) Двуречье |
Предварительный просмотр:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ. 5 КЛАСС. ФАМИЛИЯ ИМЯ_________________________________
1 задание: Соотнесите название богов и их занятий
А | |
Б | |
В | |
Г | |
Д | |
Е | |
Ж |
А. Зевс 1. богиня мудрости и войны
Б. Посейдон 2. бог земледелия
В. Осирис 3. бог моря
Г. Афина 4. богиня природы
Д. Ра 5. богиня красоты
Е. Афродита 6. бог неба
Ж. Деметра 7. бог солнца
2 задание: В каких странах существовали эти города 3) В каких странах протекали эти реки
1. Библ – | 1. Тигр - | ||
2. Ниневия – | 2. Инд - | ||
3. Ур – | 3. Хуанхэ - | ||
4. Иерусалим – | 4. Нил - | ||
5. Мемфис - | 5. Иордан - | ||
6. Спарта - | 6. Тибр - |
3 задание: Выберите из списка только вещественные исторические источники. Подчеркните их одной линией
меч, легенды, серьги, черепки посуды, летопись, песни, берестяные грамоты, рукописи, кольчуга, сказания, жилище, былины, частушки
4 задание: Решите исторические задачи
1) По преданиям, первые Олимпийские игры организовал Геракл в 776 г. до н. э., а в 394 г. император Феодосий запретил их как языческие. Сколько лет длилась традиция проведения игр?
Ответ:_____________________________
2) Какое из этих двух событий произошло раньше и насколько раньше: открытие Колумбом Америки в 1492 году или первый олимпийские игры в истории человечества в 776 г. до н.э.?
Ответ:______________________________
3) переведите год в век: 1457 г. = _____, 450 г .= _____, 3 год = _____, 101 год = ______, 1045 год =______
5 задание: Выберите один из 4 мифов и выполните письменный пересказ:
1) 2) 3) 4)
6 задание: Опишите географическое положение (на выбор):
а) Древней Греции
б) Древнего Рима
7 задание: Тест
Древняя Греция стала родиной: а) Театра б) Календаря в) Бани г) Алфавита | Педагог в переводе с греческого означает а) учитель б) воспитатель в) сопровождающий ребенка г) начальник |
Как называлось в Египте высушенное тело, обмотанное бинтами? А) амулет Б) саркофаг В) мумия Г) идол | В какой стране были изобретены компас, бумага, шелковые ткани, чай? а) Индия б) Китай в) Вавилон г) Ассирия |
Жрицы богини огня и домашнего очага: а) авгуры б) весталки в) гаруспики г) форумчане | Чего требовала беднота у императора? А) работу и дома Б) уничтожение налогов и поборов В) «хлеба и зрелищ» Г) работу и земли |
Кто такие патриции? а) потомки древнейших жителей Рима б) потомки племени этрусков в) потомки греческих колонистов Италии г) переселенцы из других стран | Пантеон в переводе означает: А) храм всех богов Б) для святейшего В) посвящение всем победителям Г) в честь императора |
Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу? А) гарпун Б) лук В) рубило Г) зубило | Первое домашнее животное, прирученное человеком: А) корова Б) лошадь В) собака г) овца |
Легенда утверждает, что первым царем Рима был: А) Нумитор Б) Амулий В) Ромул Г) Цезарь | Герой Троянской войны, который был убит стрелой, попавшей в пятку: А) Патрокл, Б) Одиссей В) Ахиллес Г) Геракл |
Древний Рим был расположен: А) на Балканском полуострове В) в Малой Азии Б) на Аппенинском полуострове Г) в Средней Азии | Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия? А) охота Б) скотоводство В) собирательство г) рыболовство |
Древнеримские бани назывались: А) терракоты Б) сауны В) термы Г) пантеон | Существо с телом льва и головой человека: а) Сфинкс; б) Апис; в) Хеопс; г) Шива |
Восстание Спартака началось: А) в крупном имении на острове Сицилия Б) в гладиаторской школе Капуя В) во время гладиаторского боя в Риме Г) во время извержения Везувия | Легенда утверждает, Рим был основан в : А) 743 г до н э Б) 763 г до н э В) 753 г до н э Г)750 г.до н.э. |
Материал для письма, применявшийся в Древнем Египте: а) бумага; б) пергамент; в) папирус; г) ткань | Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы? А) Хаммурапи Б) Соломон В) Гильгамеш Г)Тиберий |
Согласно легенде, птицы, спасшие Рим от завоевания галлами: а) лебеди; б) журавли; в) гуси; г) воробьи. | Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»? а) Гомер; б) Гесиод; в) Эсхил г) Геродот |
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА СРЕДНЕВЕКОВОГО ОБЩЕСТВА. 6 КЛАСС
Чем занимались рыцари? 1) земледелием 2) военным делом 3) постигали научные знания 4) ремеслом и торговлей | Название «донжон» означает:
|
Общественный строй, при котором власть и земля принадлежали феодалам, называется:
4. Феодальным государством | В период Средневековья феодальный замок окружали крепостными стенами, потому что это:
|
Хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне, называлось:
| Большинство населения при феодальном строе составляли 1. Рабы 2. Феодалы 3. Крестьяне 4. Священники |
Нести рыцарскую службу мог только владелец поместья. Потому что:
| В Средние века существовала крестьянская община, так как:
2. Крестьяне входили в феодальную лестницу 3. Община давала защиту и покровительство 4. Крестьяне пользовались сложными сельскохозяйственными механизмами |
Каким правилам рыцарской чести должен был следовать феодал в эпоху Средневековья? Укажите два верных ответа из предложенных.
| Какие занятия, развлечения были распространены в рыцарском обществе в эпоху Средневековья? Укажите два верных ответа из предложенных.
|
Как назывались принудительные обязанности крестьян? 1) повинности 2) штрафы 3) налоги 4) взносы | Объединение крестьян села или деревни - это: 1) союз 2) община 3) цех 4) гильдия |
Чтобы у общинников были равные условия для ведения хозяйства: 1)Крестьяне получали одинаковую заработную плату 2)Крестьянские наделы располагались чересполосно 3)Общинники вели совместное хозяйство 4)Сокращалась господская пашня | Какие повинности называли оброком?
4.привоз продуктов на двор феодала 5. Сдача крестьянами полотна и пряжи |
Укажите, какие повинности крестьян назывались барщиной?
| Поговорка «Что с возу упало, то пропало» означала, что: 1) любой товар, оказавшийся на земле, становится собственностью сеньора 2) товар, упавший на землю, становится негодным 3) в период Средневековья отсутствовали дороги 4) за упавший товар надо платить деньги |
Какие два понятия связаны со средневековым ремеслом? 1) гильдия 2) шедевр 3) мастер 4) меняла 5) Ганза | Поговорка «Городской воздух делает свободным» означала, что в городах: 1) было светло и чисто 2) существовало самоуправление 3) никогда не запирались крепостные ворота 4) беглые крестьяне могли укрыться от своего сеньора |
Запрещение цеховым уставом использовать новые изобретения: 1) задерживало рост промышленного производства 2) способствовало появлению шедевров 3) способствовало развитию ремесла 4) привело к появлению банков | Центром средневекового города являлась: 1) крепость 2) рыночная площадь 3) главная улица 4) больница |
Как в больших городах назывался главный храм: 1) собор 2) капелла 3) ратуша 4) церковь | Здание городского совета, находившееся в центре средневекового города, называлось: 1) капелла 2) ратуша 3) собор 4) цех |
Что такое шедевр: 1) картина 2) драгоценная ваза 3) лучшее изделие ремесленника 4) монета | Причиной роста европейских городов в период расцвета Средневековья было: 1) изменение климата в Европе 2) начало Великого переселения народов 3) развитие ремесла и сельского хозяйства 4) прекращение феодальной раздробленности |
2) Решите кроссворд
По вертикали: 1. металлическая маска для защиты лица рыцаря.
По горизонтали: 1. жилище феодала. 2. боевые доспехи рыцаря. 3. отличительный знак рода. 4. глашатай на турнире. 5. тяжёлая дубина с металлическим утолщённым концом. 6. одеяние из металлических колец. 7. одна из рыцарских забав.
3) Что в средневековом городе являлось сердцем города, что - его мозгом и душой?
Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Дайте определения следующим понятиям
1 вариант | 2 вариант |
Коммуна Гильдия Подмастерье Турнир поместье | Ростовщик Цех Оруженосец Замок бюргеры |
5) Дайте развернутые ответы на вопросы
1 вариант | 2 вариант |
1) почему в средние века происходил рост средневековых городов? 2) Опишите, как выглядели города в средние века 3) Какие законы рыцарской чести вы знаете | 1) почему цехи стали задерживать рост промышленного производства в городах? 2) Опишите быт и хозяйство крестьян в средние века 3) какими качествами личности обладали горожане, чем они отличались от крестьян? |
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме: «Политическая раздробленность на Руси»
Фамилия Имя ____________________________________ Класс_____ Вариант_____
С именем какого князя связано первое летописное упоминание о Москве: а) Изяслава Ярославича б) Мстислава Владимировича в) Юрия Долгорукого г) Юрия Всеволодовича | В начале XIII века правитель Монгольского государства принял имя: А) Темучин Б) Есугей В) Чингисхан Г) Субедей |
Хан Батый назвал « злым городом»: А) Торжок Б) Коломну В) Козельск Г) Киев | Битва на реке Калке произошла в : А) 1206 г. Б) 1211 г. В) 1221 г. Г) 1223 г |
Какой жанр литературы не относится к XII – XIII веку? А) поучения Б) летописание В) публицистика Г) « Слово о полку Игореве…» | Первый удар монголы нанесли по княжеству: А) Владимирскому Б) Рязанскому В) Черниговскому Г) Смоленскому |
Русское войско в ходе Невской битвы сражалось против: А) датских рыцарей Б) шведов В) немецких рыцарей Г) поляков | Следствием похода Батыя на Русь является: А) Объединение русских земель Б) Расширение границы Монгольской державы В) Разорение русских земель Г) Установление на Руси феодальной раздробленности |
В каком году состоялся съезд князей в Любече А) в 1015 г. Б) 1068 г. В) 1089 г. Г) 1097 г. | Невская битва состоялась в : А) 1240 г. Б) 1241 г. В) 1242 г. Г) 1245 г. |
Причины поражения русских войск в борьбе с монголами А) плохие погодные условия Б) отсутствие у русских князей конницы В) феодальная раздробленность на Руси Г) военная помощь, которую половцы оказали монголо-татарам | Причиной раздробленности Руси является: А) Распространение языческих верований Б) Установление вечевых порядков во всех русских землях В) Стремление удельных князей к независимости от Киева Г) установление власти Золотой Орды над Русью |
Причина победы монгольского войска в битве на р. Калке: А) несогласованность действий русских войск Б) наличие у монголов огнестрельного оружия В) снижения уровня воды в реке из-за засушливого лета Г) русские войска отказались прийти на помощь половцам | Следствием политической зависимости Руси от Золотой Орды является: А) Участие русских князей в курултае Б) обязательное изучение монгольского языка В) выдача ордынцами русским князьям ярлыков на княжение Г) обязательное принятие ислама русскими людьми |
Какой князь получил прозвище за то, что имел огромную семью? А) Ярослав Б) Всеволод В) Андрей Г) Юрий. | На съезде князей в Любече было принято решение: а) подчиниться власти киевскому князю б) править самостоятельно в землях, доставшихся от отца в) передать вече часть власти в землях-волостях г) создать совет князей для решения спорных вопросов |
Кто не платил ордынским ханам налоги: а) крестьяне б) великий князь в) бояре г) духовенство | Иго – это: а) господство ордынцев над русскими землями б) грамота на право сбора дани с земель в) название государства, основанного Батыем г) размер налога, уплачиваемого Русью |
В начале ХП в. в Новгороде установилась: а) республика б) власть аристократии в) монархия г) деспотия | Столицей Великого княжества Литовского стал город: А) Рига Б) Вильно В) Ревель Г) Гродно |
Столица Золотой Орды а) Торжок б) Новгород в) Сарай г) Киев | Построение войск свиньей было характерно для а) немецких рыцарей б) монголов в) половцев г) русских дружин |
1 задание: Поставьте в правильном порядке следующие события:
а) битва на Калке;
б) Любеческий съезд князей;
в) Невская битва;
г) первое упоминание в летописях о Москве;
д) захват монголами Киева.
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2 задание: Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы
« Была же тогда суббота, и когда взошло солнце, сошлись противники. И была сеча жестокая, и стоял треск от ломавшихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замёрзшее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью. А это слышал я от очевидца, который поведал мне, что видел воинство божие в воздухе. И так победил врагов помощью божией, и обратились они в бегство и рубили их, гоня, как по воздуху, и некуда было им скрыться…»
1. Как называется данная битва? Когда она состоялась?______________________________________
2. Кто руководил войском в этой битве?____________________________________________________
3. Используя текст и знания из курса истории, укажите последствия данной битвы
3 задание: Дайте определения следующим понятиям:
1 вариант | 2 вариант |
ярлык | выход |
баскак | численник |
курултай | юрта |
4 задание: Дайте развернутый ответ:
1 вариант | 2 вариант |
1) Расскажите, в чем преимущества монгольского войска, почему монголы смогли завоевать Русь? | 1) Расскажите, в чем состояла экономическая и политическая зависимость Руси от Золотой Орды? |
2) Расскажите о Владимиро-Суздальском княжестве (географическое положение, экономика, политическое устройство) | 2) Расскажите о Новгородском княжестве (географическое положение, экономика, политическое устройство) |
Предварительный просмотр:
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ РОССИИ. 6 КЛАСС
Свод законов Древней Руси назывался 1) «Русская правда» 2) «Соборное уложение» 3) «Стоглав» 4) «Судебник» | Первая русская летопись называлась 1) "Повесть временных лет" 2) "Слово о погибели русской земли" 3) "Слово о полку Игореве" 4) "Задонщина" |
К какому году относится крещение Руси? 1) 882 г. 2) 988 г. 3) 945 г. 4) 962 г. | Какое событие древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» относит к 862 г.? 1) призвание варягов в Новгород 2) крещение князя Владимира 3) восстание древлян 4) первый договор князя Олега с Византией |
Съезд князей в г. Любече в 1097 г. был созван с целью 1) принять «Русскую правду» 2) подготовиться к совместному походу против половцев 3) остановить междоусобицы 4) установить новый порядок взимания дани | В результате Куликовской битвы 1) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель 2) была уничтожена Золотая Орда 3) Русь окончательно попала в зависимость от Золотой Орды 4) был положен конец зависимости Руси от Золотой Орды |
Восстание древлян в 945 г. было вызвано 1) межплеменной рознью древлян и вятичей 2) попыткой князя Игоря вторично взять дань с древлян 3) нежеланием древлян принимать христианство 4) нежеланием древлян принять участие в походах князя Святослава | В каком году князь Юрий Долгорукий послал приглашение своему союзнику: «Прииди ко мне, брате, в Москов», считающееся первым упоминанием о Москве в письменных источниках? 1) 988 г. 2) 1147 г. 3) 1242 г. 4) 1325 г. |
Кто из князей вошел в историю под именем первого «собирателя русских земель»? 1) Иван Калита 2) Александр Невский 3) Владимир Мономах 4) Дмитрий Донской | С событиями какого века связано имя Александра Невского? 1) X в. 2) XI в. 3) XIII в. 4) XIV в. |
Событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре» (1480 г.), завершилось 1) разорением г. Москвы 2) победой хана Ахмата 3) разорением г. Владимира 4) отступлением ордынских войск | Что из названного относится к итогам деятельности Избранной Рады в 50-е – 60-е гг. XVI в.? 1) введение рекрутчины 2) создание полков «иноземного строя» 3) введение всеобщей воинской повинности 4) создание стрелецкого войска |
Что из названного было причиной поражения русских войск на реке Калке в 1223 г.? 1) вассальная зависимость русских земель от монголов 2) союз монголов с немецкими рыцарями 3) несогласованность в действиях русских князей 4) выступление половцев на стороне монголов | 1549 год – это год 1) созыва первого Земского собора 2) окончания Ливонской войны 3) стояния на реке Угре 4) Куликовской битвы |
1 задание:
Дайте определение следующим понятиям
1 вариант | 2 вариант |
Вотчина местничество вервь выход | поместье кормление полюдье ярлык |
2 задание
Какие из названных терминов обозначали категории людей, зависимых от крупных землевладельцев в Древней Руси?
А) холоп
Б) рядович
В) инок
Г) закуп
Д) дьяк
Е) волхв
3 задание
Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия | Определения | ||
А) чернь, скань, эмаль Б) кириллица, глаголица В) фреска, мозаика Г) летописи, сказания | 1) жанры древнерусской литературы 2) виды ювелирной техники 3) виды письменности в Древней Руси 4) виды древнерусской живописи | ||
а | б | в | г |
4 задание
Установите соответствие между именами правителей и событиями, связанными с их княжением.
имена | события | ||||
А) Святослав Б) Владимир Мономах В) княгиня Ольга Г) Владимир Красно солнышко Д) Ярослав Мудрый Е) Дмитрий Донской | 1) крещение Руси 2) принятие «Русской правды» 3) дунайские походы 4) установление новой формы сбора дани 5) написание «Поучения детям» 6) победа на Куликовом поле | ||||
а | б | в | г | д | е |
5 задание: дайте развернутый ответ:
1. Какое значение имело принятие христианства на Руси?
2. Перечислите основные реформы Избранной Рады
**6 задание: «Историческая арифметика»
От даты взятия Казани отнять возраст, в котором Иван Грозный унаследовал престол по закону престолонаследия. С каким событием связан полученный результат?
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ СЕМЬЯ. 6 КЛАСС
1.Какое понятие объединяет представленные рисунки? Дайте определение этого понятия.
Ответ__________________________________
_____________________________________________________
2.Место, где живут семейными интересами и удовлетворением личных потребностей, называют:
1) общественной территорией
2) личным пространством
3) домашней территорией
4) район
3.Заполните схему: «Функции семьи»
4.Какое понятие является лишним в ряду:
Свободное время, уроки, хобби, активный отдых, оригами
Ответ:________________________
5. Ресурсы семьи
1) предметы быта
2) деньги
3) труд членов семьи
4) всё выше перечисленное
6. В текст вставь нужные слова, которые записано внизу. Обрати внимание, что из предложенных слов нужно выбрать то, которое подходит по смыслу предложения (слова записаны в именительном падеже).
«Меня спросили: “Что такое семья?”. Семья, чаще всего, объединяет кровных_________________Члены семьи ведут _____________хозяйство. Их объединяет ____________________ Семья выполняет несколько основных функций в государстве – репродуктивную (воспроизводство потомства) и _________________________детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные____________________»
Список слов:
Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,
7. Прочитайте текст.
«Почему семья – это счастье? Потому что семья помогает нам постоянно, ежедневно ощущать, что есть кто-то, кого мы любим более чем себя. Известно, например, что родители, как правило, любят детей больше, чем дети родителей. Но родители от этого не становятся менее счастливыми. Ибо дети способны дать им гораздо больше радости, хорошего настроения, чем мы им…»
Павел Гумеров
1.Составьте план текста.
2.Какой смысл автор вкладывает в понятие «семья – это счастье»?
8. Заполните схему, впишите недостающие слова
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК». 6 КЛАСС
1) Человек – это
| 2) «Семь раз отмерь – один раз отрежь» - это …
|
3) Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности. 1) Андрей гуляет перед сном. | 4) Что из перечисленного определяет человека как социальное существо:
|
5) Верны ли следующие суждения? А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми Б. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие особенности, сущность его «Я» 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны | 6) Выберите верные суждения: «Познание самого себя предполагает… а) исследование человеком своих способностей и возможностей; б) поиск того вида деятельности, который поможет человеку реализовать себя как личность. а)верно только а; б) верно только б; в)верны оба суждения; г)оба суждения неверны |
7) Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку а) деятель; б) человек в) творец; г) индивидуальность | 8) Оценка человека самого себя, своих действий и поступков
|
9) Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности:
| 10) Что объединяет слова: игра, учение, труд?
|
2. «Да» или «Нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет»
1. Человек может стать человеком только тогда, когда он растет и развивается среди людей.
2. В подростковом возрасте не происходит никаких изменений.
3. Человек, взаимодействуя с окружающим миром в процессе разнообразной деятельности, активно познает его.
4. Способности невозможно развить в деятельности, с ними нужно родиться
5. Личность – человек, обладающий сознанием и способный к различной деятельности
6. Игра ребенка не является деятельностью
7. Потребность понять и узнать себя способствует развитию самосознания
8. После того как человек удовлетворит какие-либо потребности, новых уже никогда не возникает
3. Распределите признаки человека в два столбца
Наследуемые признаки | Приобретаемые признаки |
- Развитая мускулатура,
- способность отличать зло от добра,
- определенный овал лица,
- способность передвигаться на 2 ногах,
- способность относиться к другим так, как себе,
- определенная форма ушей
- способность рассказывать стихи наизусть
- способность слышать
- способность осознавать свои действия
- способность видеть
4. Составьте схему деятельности человека из предложенных понятий: мотив, действия, цель, результат, средства.
5. Распределите в два столбца
К деятельности относится | Деятельностью не является |
- Собака сторожит дом
- Бабушка смотрит в окошко
- Девочка делает домашнее задание по математике
- Мальчик катается на роликах
- Девушка печет пирог
- Бобр строит плотину
- Учитель ведет урок
- Молодой человек выбивает ковер
- Белка делает запасы на зиму
- Композитор сочиняет оперу
6. Распределите потребности людей в гранях пирамиды
7. Составьте слова и объясните их значения
требпостьно -
щеобние -
лончстьи -
зульретат -
оценсакамо -
Предварительный просмотр:
Контрольная работа: «XVII век в историческом развитии России»
Фамилия Имя___________________________________________Класс________Вариант______
Что явилось одной из причин возникновения Смуты в Российском государстве в XVII в. 1) распад государства на удельные княжества 2) пресечение династии Рюриковичей 3) начало созывов Земских соборов 4) приход к власти боярского правительства - «семибоярщина» | В 1598г. Борис Годунов занял московский престол на основании: 1) Завещания Фёдора Иоанновича 2) Решения царицы Ирины 3) Решения Боярской думы 4) Постановления Земского собора |
Династия Рюриковичей закончилась после смерти: 1) Ивана Грозного 2) Фёдора Ивановича 3) Бориса Годунова 4) Михаила Фёдоровича | Первое ополчение возглавил: 1) дворянин Ляпунов; 2) князь Пожарский; 3) казак Пугачев; 4) крестьянин Сусанин; |
Иностранное вмешательство во внутренние дела России в период Смутного времени осуществляли: а) Дания, Норвегия б) Речь Посполитая, Швеция в) Англия , Швеция г) Турция, Крымское ханство | Указ об «урочных летах»: а) запрещал свободный переход одного хозяина к другому б) устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян в) определял пятнадцатилетний срок сыска г) восстанавливал Юрьев день |
Собрание представителей всех русских земель называлось: а) Боярской думой б) «Ближней думой» в) Земским собором г) парламентом | Героями освобождения Москвы от иностранных интервентов, которым благодарная Россия воздвигла первый скульптурный памятник в Москве, стали: 1) крестьянин Иван Сусанин; 2) Козьма Минин и Дмитрий Пожарский; 3) дворянин Ляпунов; 4) патриарх Гермоген; |
Самое крупное выступление ХVII в.: а) восстание под предводительством Василия Уса б) Соляной бунт в) Медный бунт г) восстание под предводительством Степана Разина | Выдающимся руководителем старообрядцев был а) протопоп Даниил б) патриарх Никон в) протопоп Аввакум г) митрополит Иов |
Ясак – это а) Подать мехами, которую платили народы Сибири б) Налог на соль в) Перевалочные пункты в Сибири г) Река в Сибири | Церковную реформу осуществил патриарх: а) Гермоген б) Иосиф в) Иосиф I г) Никон |
Главной движущей силой Медного и Соляного бунта были: а) Крестьяне б) Бояре в) Дворяне г) Горожане | Имена В.В. Атласова, В.Д. Пояркова, Е.П. Хабарова связаны с а) Восстанием украинских казаков и присоединением Украины к России б) Освоением Сибири в) Восстанием С.Т. Разина г) Русско-польской войной. |
Причиной русско-польской войны 1654-1667 является а) Личная неприязнь правителей б) Польская интервенция в) Присоединение Украины к России г) Походы казаков на польские земли | Национально-освободительную борьбу на Украине возглавил: а) Богдан Хмельницкий б) Иван Выговский в) Юрий Хмельницкий г) Михаил Шеин |
Первое высшее учебное заведение называлось: а) Дворцовая академия б) Славяно-греко-латинское училище в) школа при Заиконоспасском монастыре г) школа при Андреевском монастыре | Симон Ушаков был: а) знаменитым зодчим б) летописцем в) выдающимся мастером живописи г) автором трех русских пьес |
В конце XVII в. в развитии русской архитектуры появился стиль, подучивший название: а) шатровый б) «московское» барокко в) романский г) готический | Главная отличительная черта развития русской культуры XVII в.: а) уменьшение зависимости культуры от церкви б) светский характер культуры в) зависимость культуры от церкви г) осуществление надзора органами государственной власти за деятелями культуры |
2. Вставьте пропущенное слово
17 век в исторической науке принято называть ___________________________ веком, из-за большого количества народных волнений.
3. Прочитайте отрывок из документа и укажите имя деятеля, пропущенное в нем.
«Друзья рассорились, вследствие чего _______________________ самовольно покинул патриарший престол, надеясь, что царь униженный мольбой воротит его, а царь этого не сделал»
4. О каком событии идет речь?
«Привел меня Бог видеть злое дело,
Кровавый грех. Тогда я в дальний Углич
На некое был послан послушанье;
Пришел я в ночь. Наутро в час обедни
Вдруг слышу звон, ударили в набат,
Крик, шум. Бегут на двор царицы. Я
Спешу туда же — а там уже весь город.
Гляжу: лежит зарезанный царевич…»
Ответ:___________________________________________________________________________________________
5. О ком идет речь?
«Возведенный на престол толпою своих приверженцев, а не великою земскою думой, ____________________________________________________ сделал многие уступки боярам и дал клятву не предпринимать ничего важного без их совета; это обстоятельство ограничило его самодержавную власть и произвело в народе неблагоприятное впечатление…»
6) Соотнесите даты и события:
1) 1648 г. | а) восстание под предводительством И. Болотникова |
2) 1654 г. | б) Соляной бунт |
3) 1612 г. | в) Освобождение Москвы от польских интервентов |
4) 1589 г. | г) Переяславская Рада, присоединение Украины к России |
5) 1611 г. | д) введение патриаршества |
6) 1597 г. | е) Медный бунт |
7) 1606 – 1607 гг. | ж) Создание первого народного ополчения |
8) 1662 г. | з) указ об «урочных летах» |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
7) Соотнесите термины и определения:
1) Всероссийский рынок | а) система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке |
2) Поземельная подать | б) усиление хозяйственных связей и обмен товарами между различными частями России, основанный на экономической специализации территорий |
3) Мелкотоварное производство | в) названия различных поселений, население которых временно освобождалось от государственных повинностей |
4) Черносошные крестьяне | г) лично свободные крестьяне, владевшие общинными землями и несшие государственные повинности |
5) Белые слободы | д) налог, исчислявшийся из количества закрепленной земли |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8) Расставьте в хронологическом порядке правителей Российского государства
а) Михаил Романов
б) Лжедмитрий Первый
в) Борис Годунов
г) Василий Шуйский
д) Федор Иванович
е) правление «Семибоярщины»
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме: «Эпоха Петра Великого»
Фамилия Имя _____________________________________ Класс_____ Вариант____
Годы царствование Петра I: а) 1676-1682гг; б) 1676-1681гг; в) 1682-1725гг. г) 1700 – 1725 гг. | Первым императором на русском престоле был: а) Павел I б) Петр III в) Алексей Михайлович г) Петр I |
Как назывался в XVIII веке налог, взимаемый со всех мужчин податных сословий? а) подворным б) посадским в) подушным г) пошлинным | Чем характеризуется политика протекционизма? а) занятием должностей по знатности происхождения б) запрещением частного предпринимательства в) отказом от использования машинной техники г) защита отечественных производителей |
Цель «Великого посольства»: а) найти союзников в предстоящей войне против Швеции б) найти союзников в предстоящей войне против Турции в) найти союзников в предстоящей войне против США г) найти союзников в предстоящей войне против Англии | Что из названного было одной из причин петровских преобразований? а) необходимость преодоления Россией отставания от западных стран б) стремление получить финансовую помощь от Англии и Голландии в) необходимость отмены местничества и системы кормлений г) стремление к объединению всех русских земель |
Какое сражение относится к морским победам России в Северной войне: а) при Гренгаме б) при Лесной в) при Полтаве г) при Нарве | По реформе 1708- 1710 гг. Петр разделил страну на восемь (8): а) провинций б) уездов в) губерний г) районов |
Северная война приходиться на период: а) 1700-1706 гг; б) 1700-1711гг; в) 1700-1721гг. г) 1700 – 1725 гг. | По итогам Северной войны был заключен: а) Абоский мир; б) Столбовский мир; в) Ништадтский мир г) Ясский |
При Петре I армия формировалась на основе: а) всеобщей воинской повинности б) сбора дворянского ополчения в) рекрутской повинности г) наемного войска | В 1682-1696 гг. существовало двоевластие Петра I и …… а) Ивана Алексеевича б) царицы Натальи Кирилловны в) царевны Софьи Алексеевны г) Екатерины I |
Основное значение победы русской армии под Полтавой: а) изгнание шведов с территории России б) восстановление Северного союза в) присоединение к Северному союзу Пруссии г) перелом в войне в пользу России | Как назывались центральные государственные учреждения, созданные Петром I? а) приказы б) коллегии в) министерства г) ассамблеи |
В результате государственных и административных реформ Петра I в России… 1) утвердилась абсолютная власть монарха 2) усилилась роль Земских соборов 3) усилилась роль Боярской Думы 4) утвердилась роль Верховного Тайного Совета | Ярко выраженный национальный характер носило восстание: а) Астраханское б) под руководством К. А. Булавина в) башкирское г) Соловецкое |
Особенность мануфактурного производства в России: а) использование труда крепостных крестьян б) преобладание частных мануфактур над государственными в) использование труда наёмных рабочих г) наличие большого количества мануфактур, принадлежащих иностранцам | Основное значения «Табели о рангах» заключалось в: а) ликвидации местничества б) подтверждении принципа знатности и родовитости при продвижении по службе в) определении правил поведения чиновников г) возможности служебного роста служивому человеку вне зависимости от его происхождения |
Как называлось созданное в первой четверти XVIII в. высшее законодательное и судебное учреждение по делам Русской православной церкви? 1) Синодом 2) Приказом тайных дел 3) Сенатом 4) Верховным Тайным Советом | Какое название получил созданный в 1711 г. высший законодательный, распорядительный и исполнительный орган при царе? а) Сенат б) Юстиц-коллегия в) Синод г) ассамблея |
1 задание: Выберите из списка те мероприятия, которые были проведены во время правления Петра Первого
а) роспуск Верховного тайного совета
б) учреждение Сената
в) отказ от вынесения смертных приговоров
г) создание системы коллегий
д) созыв Уложенной комиссии
е) принятие «Табели о рангах»
ж)установление подушной подати
з) создание Кабинета министров
и) разделение страны на губернии
к) учреждение Святейшего Правительствующего синода
2 задание: Расположите в хронологическом порядке события, относящиеся ко времени царствования Петра Великого:
а) Азовские походы,
б) «Великое посольство»
в) регентство царевны Софьи
г) заключение Северного союза
д) провозглашение России империей
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3 задание: Дайте определения следующим понятиям:
1 вариант | 2 вариант |
приписные крестьяне Сенат указ о единонаследии | Табель о рангах подушная подать Синод |
4 задание: Соотнесите событие и дату
1) 1697 – 1698 гг. 2) 1703 г. 3) 27 июня 1709 г. 4) 1714 г. 5) 1722 г. 6) 1705 – 1711 гг. | а) основание г. Санкт-Петербурга б) битва у мыса Гангут в) Полтавская битва г) Башкирское восстание д) принятие «Табели о рангах» е) «Великое посольство» |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5 задание: Прочитайте текст и ответьте на вопросы
Переломным моментом и в войне, и в политике России стала Полтавская битва. Сам Карл XII расценивал сражение под Полтавой как тактическое поражение. Ему казалось, что дело можно поправить, набрав новую полевую армию из гарнизонов Выборга, Прибалтики, Финляндии и Померании. Однако в Европе расценили итог Полтавской битвы совсем по-другому. Впечатление, произведенное на Европу этим сражением, поистине сравнимо было со взрывом бомбы. Сама мысль о том, что Карл XII может потерпеть поражение, казалась абсурдом, и, когда слухи докатились до Европы, газеты по шаблону стали прославлять очередную победу Северного Льва над Русским Медведем. Лишь через несколько дней выяснилось, что армия Карла XII фактически уничтожена. Постепенно оправившись от шока, в Европе и в Турции поняли, что Полтава привела к резкому изменению расстановки сил на востоке и северо-востоке Европы, изменению в пользу России.
1. Какое впечатление произвела Полтавская битва на Европу?
2. Почему Карл XII расценил сражение под Полтавой как тактическое поражение?
Предварительный просмотр:
Правило, которое устанавливает государство: 1) Закон 2) Аксиома 3) Порядок 4) Мораль | Исполнение правил, установленных государством:
|
Сознательная дисциплина, или самодисциплина: 1) Общеобязательная 2) Специальная 3) Внешняя 4) Внутренняя | Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы? 1) Нотариус 2) Частный детектив 3) Адвокат 4) Прокурор |
Верны ли суждения о свободе человека: а) свобода человека ограничена правами других людей; б) свобода человека состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другому человеку? 1) Верно только а 2) Верно только б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны | Верны ли суждения о противозаконном поведении: а) противозаконное поведение причиняет вред обществу; б) противозаконное поведение направлено на создание новых законов? 1) Верно только а 2) Верно только б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны |
Кто представляет интересы государства в судебном процессе? 1) Нотариус 2) Частный детектив 3) Адвокат 4) Прокурор | Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом: 1) Привычка 2) Натура 3) Обряд 4) Поведение |
Определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации 1) Закон 2) Обязанность 3) Дисциплина 4) Долг | Дисциплина, основанная на страхе: 1) Общеобязательная 2) Внешняя 3) Самодисциплина 4) Специальная |
Воинская дисциплина – это пример 1) Военной дисциплины 2) специальной дисциплины 3) общеобязательной дисциплины 4) такого вида дисциплины не существует | Студент К. не явился на экзамен по философии без уважительной причины. Это повлечет за собой привлечение к ответственности 1) административной 2) уголовной 3) дисциплинарной 4) гражданско-правовой |
Верны ли суждения о законопослушании? А. Законопослушные люди составляют большую часть общества Б. законопослушные люди выполняют обязанности и забывают о своих правах. 1)Верно только А 2)Верно только Б 3)Верны оба суждения 4)Оба суждения неверны | Верны ли следующие суждения? А. Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействия. Б. Недонесение о готовящемся преступлении является правонарушением. 1) верно только А 2) верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
Уголовным правонарушением является: 1) неявка на работу бригады строителей 2) забастовка авиадиспетчеров 3) распитие спиртных напитков студентами в здании института 4) ложный звонок о заложенной в здании театра бомбе | Какой вид юридической ответственности отличается наибольшей суровостью санкций? А) дисциплинарная; Б) административная; В) уголовная Г) гражданско-правовая |
В каком возрасте все граждане РФ мужского пола обязаны проходить военную службу? А) От 16 до 20 лет; Б) От 17 до 25 лет; В) От 18 до 27 лет; Г) От 19 до 35 лет | Срок службы в РФ в настоящее время составляет: 1) 12 месяцев 2) 16 месяцев 3) 18 месяцев 4) 24 месяца |
К внутренним угрозам безопасности нашей страны относятся: 1) Угроза мировой войны 2) нелегальное распространение взрывчатых веществ на территории России 3) Нарушение государственной границы 4) Нестабильная обстановка в средней Азии | воинская обязанность гражданина РФ не включает в себя 1) воинский учет 2) пребывание в запасе 3) прохождение военной службы 4) прохождение военной службы по контракту |
особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой гражданами взамен военной службы по призыву называется 1) Альтернативной службой 2) качественной службой 3) принципиальной службой 4) срочной службой | Противозаконное поведение характеризуется: 1) Нарушением норм морали 2)Нанесением вреда людям, всему обществу 3)Несоблюдением правил этикета 4)Несоответствием эстетическим нормам |
2) Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями.
ПОНЯТИЕ | ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1) Этикет 2) Конституция 3) Правонарушение 4) закон 5) преступление 6) табу | А) основной закон страны Б) принятая в особых кругах общества система правил поведения, установленный порядок поведения где-либо В) любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права Г) система запретов на совершение определенных действий Д) общественно опасное деяние, запрещенное уголовным правом Е) нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3) Соотнесите характеристики прав человека с их определением
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4) Установите соответствия
5) Напишите синквейн к одному из слов: таможня, прокуратура, суд, полиция 6) Разгадай кроссворд 1. Совокупность действий, установленных обычаями и ритуалами. 2.Внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружающих. 3. Последовательность действий, доведенная до автоматизма 4. Закон, или постановление, основание для действий в данных случаях, при известных обстоятельствах. 5. Особые действия, совершаемые специальными людьми в строгой последовательности. 6. Возможность делать что-либо, поступать так, чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности. 7. Правила или образцы действий, одобряемые обществом. 8. Меры воздействия, наказания, применяемые к нарушителям установленных норм. 9. Система правил поведения, принятая в особых социальных кругах.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Предварительный просмотр:
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 7 КЛАСС
ФАМИЛИЯ ИМЯ _____________________________________________________________________
Частичный отказ от собственных интересов позволяет также частично удовлетворить их в процессе – 1) компромисса 2) сотрудничества 3) противоборства 4) приспособления | Верны ли суждения о стереотипах в межличностных отношениях? А. Стереотипы дают упрощенное или обобщенное представление о человеке или группе Б. попав в плен стереотипа, легко заблудиться. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны |
Верно ли, что : А. Личные отношения ограничены заданными формальными правилами. Б. Официальные отношения связаны с соблюдением каких-либо формальностей. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4 Оба суждения неверны | Верно ли суждение о поощрениях и наказаниях? А. Поощрения и наказания должны быть формально оформлены. Б. За нарушение правил человека могут исключить из группы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны |
Стратегия поведения в конфликте, которая проявляется в отказе от собственных интересов в пользу удовлетворения интересов другого человека - это 1) компромисс 2) противоборство 3) избегание 4) приспособление | Верны ли суждения о целях общения? А. В ходе общения люди стремятся поделиться своими знаниями, опытом, чувствами. Б. Целью общения часто является само общение. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны |
Открытое столкновение противоборствующих сторон в начальной стадии разногласий — это 1) инцидент 2) казус 3) случай 4) происшествие | При совершении особо тяжких преступлений уголовная ответственность наступает в возрасте: 1) 14 лет 2)18 лет 3)16 лет 4) 20 лет |
Из приведенных ниже прав человека выделите, какое не является гражданским правом. 1) право на жизнь; 2) право на свободу; 3) право на неприкосновенность личности; 4) право на труд. | Угроза ядерной войны в современном мире является: 1) частной 2) внутренней; 3) региональной; 4) глобальной. |
Внешняя дисциплина чаще всего основана: А. на самосознании и самоконтроле; Б. на страхе перед наказанием. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны | Правильным утверждением о заработной плате будет: А. она бывает сдельной и повременной; Б. это трудовое денежное вознаграждение 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) нет верного ответа. |
Какой из примеров может считаться результатом неразумной деятельности человека? 1) извержение вулкана Везувий; 2) взрыв Тунгусского метеорита; 3) осушение Аральского моря; 4) землетрясение в Мексике. | Гражданин РФ обладает основными правами и свободами по достижению: 1) 7 лет 2) 16 лет 3) 18 лет 4) с рождения |
Менее опасные поступки людей называются: 1) преступлением 2) нарушением 3) проступками 4) хулиганством | К основным проявлениям экономики не относится: 1) производство; 2) распределение; 3) обмен; 4) реклама. |
Одной из причин современных экологических бедствий является: 1) рост числа животных на планете; 2) посадка лесов вокруг городов; 3) большое число любителей создания гербариев; 4) нерациональное использование ресурсов. | Что из перечисленного относится ко "второй природе"? 1) река, протекающая возле дома; 2)лес за городом; 3)птицы на дереве; 4) автомобиль у подъезда. |
1 задание: Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к природным ресурсам
1) Электростанции.
2) Реки и озера.
3) Леса.
4) Заводы и фабрики.
5) Почва.
2 задание: Найдите в приведенном ниже списке примеры неречевого общения:
1. Приглашение в гости
2. Рукопожатие с приятелем
3. Беседа с учителем
4. Скучающий вид
5. Письмо бабушке
6. Прощальный взмах рукой
3 задание: Установите соответствие между видами отношений и их примерам
примеры | виды |
А) Отношение директора с учителем Б) отношения между двумя братьями В) разговор друзей на улице Г) обращение адвоката к судье | 1) личные 2) официальные |
ОТВЕТ
а | б | в | г |
4 задание: Найдите общее определение для перечисленных терминов.
1. Знакомство, приятельство, товарищество, дружба - ___________________________________________________________________________
2. Мера стоимости, средство платежа, всеобщий эквивалент, средство обмена - ___________________________________________________________________________
5 задание: дайте развернутый ответ:
1 ВАРИАНТ | 2 ВАРИАНТ |
1) Приведите примеры групп, которые вы выбираете и в которые входите не по своему выбору | 1) Приведите по два примера формальных негативных санкций и неформальных позитивных санкций |
2) Перечислите основные обязанности граждан | 2) Каковы мотивы потребителя? Приведите по одному примеру потребительских мотивов. |
Предварительный просмотр:
Вариант №1.
Фамилия Имя___________________________________________________________________
I. Тест
1. Годы правления Александра II
а)1855 - 1881 | б)1856 - 1881 | в)1881-1894 | г)1855 – 1880 |
2. В результате крестьянской реформы крестьяне получили:
а) свободу от барщины и оброка | б) личную свободу | в) право выхода из общины | г) крупные земельные наделы |
3. Какой срок был установлен для внесения крестьянами выкупных платежей за землю
а) 2 года | б)10 лет | в) 49 лет | г) 21 год |
4.Должностное лицо, назначаемое для утверждения уставных грамот и разрешения споров между крестьянами и помещиками:
а) гласный | б) мировой посредник | в) присяжный поверенный | г) староста общины |
5. Городское общественное самоуправление:
а) ведало охраной общественного порядка | б) обладало всей полнотой власти | в) занималось в основном политическими вопросами | г) ведало хозяйственными вопросами |
6.Созданные в 1864 году органы местного самоуправления назывались:
а) управы | б) магистраты | в) земства | г) дворянские собрания |
7. Какие из перечисленных ниже положений относятся к судебной реформе 1864 г.? (выберите 3 положения)
а) состязательность судебного процесса | в) гласность | д) мировой суд рассматривал тяжкие и особо тяжкие преступления |
б) получение помещиками права суда над крестьянами | г) периодическая сменяемость судей | ) участие в судебном процессе присяжных заседателей |
8. Контрреформа в области местного самоуправления предусматривала:
а) увеличение числа дворян в земствах | б) повышение имущественного ценза для городской курии | в) сокращение представительства крестьян в земствах | г) всё названное |
9. Временные правила о печати 1882г.:
а) временно отменяли цензурный контроль | б) существенно смягчали цензурную политику правительства | в) установили жесткий административный надзор за периодическими изданиями | г) способствовали открытию новых либеральных газет и журналов |
II.Дайте определения следующим понятиям: 1) прирезки; 2) уставная грамота; 3)земская управа; 4) автономия
III. Напишите даты следующих событий: 1) Городская реформа; 2) Введение всеобщей воинской повинности; 3) Годы правления Александра III; 4) Циркуляр «О кухаркиных детях»; 5) Отмена университетской автономии
IV.Назовите причины отмены крепостного права
V. Дайте развернутый ответ: «Контрреформа в области образования и цензуры»
Вариант №2.
Фамилия Имя___________________________________________________________________
I. Тест
1. Годы правления Александра III
а)1855 - 1881 | б)1881 - 1894 | в)1881-1895 | г)1880 – 1894 |
2. Как называли после реформы 1861 г. крестьян, лично свободных, но выполнявших повинности в пользу помещика?
а) барщинными | б) посессионными | в) временнообязанными | г) приписными |
3. Сколько крестьяне должны были заплатить помещику за выкупаемый надел?
а) 20 % стоимости надела, а 80 % платило государство | б) сразу 100 % стоимости надела | в) 50 % стоимости надела, а остальное платило государство | г) надел крестьянам доставался бесплатно |
4. Как назывался договор помещика с крестьянином о размере надела и условиях выкупной сделки
а) дарственный надел | б) трудовой договор | в) временные правила | г) уставная грамота |
5. В чем заключалась деятельность земств?
а) осуществление политической власти на местах | б) в выполнение полицейских функций | в) в централизованном сборе общегосударственных налогов | г) в решении хозяйственных вопросов местного значения |
6. По реформе 1870 года выборные городские учреждения назывались:
а) городские думы | б) канцелярии | в) городские советы | г) дворянские собрания |
7. Какие из перечисленных ниже положений относятся к содержанию военных реформ 1860–1870-х гг.? (выберите 3 положения)
а) создание рейтарских войск | в) введение всеобщей воинской повинности | д) сокращение числа военно-учебных заведений |
б) деление страны на военные округа | г) техническое перевооружение армии | е) создание Генерального штаба |
8. Контрреформа в области образовании и цензуры предусматривала:
а) отмену университетской автономии | б) повышение платы за обучение | в) ужесточение цензуры | г) всё названное |
9. Так называемый циркуляр о «кухаркиных детях» (1887г.):
а) запрещал принимать в гимназии детей низших социальных слоев | б) закон о введении земских школ | в) закон о расширении начального образования | г) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с восьмилетнего возраста |
II.Дайте определения следующим понятиям: 1) отрезки; 2) мировой посредник; 3)земское собрание; 4) цензура
III. Напишите даты следующих событий: 1) Земская реформа; 2) Манифест об освобождении крестьян; 3) Годы правления Александра II; 4) Введение института земских начальников; 5) Ликвидированы мировые суды
IV.Назовите последствия отмены крепостного права
V. Дайте развернутый ответ: «Контрреформа в области местного самоуправления»
Предварительный просмотр:
Какое событие относится к началу царствования Николая I? 1) Морозовская стачка 2) восстание под руководством Е. Пугачёва 3) восстание декабристов 4) Октябрьская стачка | Консервативное течение 30-40-х гг. было представлено: А) "Теорией общинного социализма" Б) "Теорией славянофилов" В) "Теорией официальной народности« Г) «Теорией Запада и Востока» |
Прозвище "жандарм Европы" Николай I получил за А) победы России в Европе Б) подавление революционных движений в Европе В) введение жесткого международного цензурного устава Г) попытку решить Восточный вопрос | В ходе какой войны состоялось Синопское сражение? 1) Северной 2) Семилетней 3) Крымской 4) русско-японской |
Второе Отделение собственной Его Императорского Величества канцелярии, возглавляемое М. М. Сперанским, занималось 1) разработкой проекта отмены крепостного права 2) подготовкой и проведением реформы государственной деревни 3) цензурным надзором 4) составлением Свода законов Российской империи | Третье отделение Собственной Его Императорского Величества Канцелярии занималось А) надзором за политическими настроениями в обществе Б) ведением дел на Кавказе В) кодификацией законов империи Г) надзором за благотворительными учреждениями в России |
Попытки решения крестьянского вопроса связаны с именем: А) Е.Ф. Канкрина Б) М.М.Сперанского В) П.Д. Киселева Г) А.Х. Бенкендорфа | Опера « Жизнь за царя» принадлежит: А) А.С. Даргомыжскому Б) М.И. Глинки В) К.А. Кавосу Г) А.Н. Верстовскому |
Какой вид транспорта появился в России во второй четверти XIX в.? 1) пароходный 2) гужевой 3) автомобильный 4) железнодорожный | Что стало одним из последствий заключения Парижского мира в 1856 г.? 1) усиление влияния России на Балканах 2) ослабление влияния России в Черноморском регионе 3) потеря Россией города Севастополя 4) создание Священного союза |
Прочтите отрывок из доклада и укажите фамилию его автора. «Вот главные начала (православие, самодержавие, народность), которые надлежало включить в систему общественного образования, чтобы она соединила выгоды нашего времени с преданиями прошедшего и с надеждами будущего, чтобы народное воспитание соответствовало нашему порядку вещей и было не чуждо европейского духа». 1) М. М. Сперанский 2) П. А. Столыпин 3) С. С. Уваров 4) С. Ю. Витте | |
Запишите термин, о котором идет речь. «Направление течения общественной мысли, характеризуемое стремлением сохранить в неприкосновенности сложившиеся устои и традиции государственной и общественной жизни, отстаивающее ценность государственного и общественного порядка, декларирующее отказ от «радикальных» реформ и представленное в России первой половины XIX в. Н. М. Карамзиным, С. С. Уваровым, М. П. Погодиным». | |
2) Соотнесите фамилии художников и их произведений и подпишите направление, стиль или жанр в котором писали эти художники
А) П.Брюлов 1) «Сватовство майора»
Б) А.Веницианов 2) «Последний день Помпеи»
В) П.Федотов 3) «На пашне. Весна»
Г) А.Иванов 4) «Кружевница»
Д) В.Тропинин 5)»Явление Христа народу»
Ответ
а | б | в | г | д |
3) Запишите фамилию, пропущенную в схеме
.
4) Запишите название, пропущенное в схеме.
5) Установите соответствие
ДАТЫ | СОБЫТИЯ |
1) 1825 г 2) 1828-1829 гг. 3) 1825-1855 гг. 4) 1830-1831 гг. 5) 1853 – 1856 гг. 6) 1817-1864 г. 7) 1837 г. | А) правление Николая Первого Б) Крымская война В) русско-турецкая война Г) строительство железной дороги Санкт-Петербург-Царское село Д) восстание декабристов Е) восстание в Польше Ж) Кавказская война |
Ответ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
6) Император, прочитав «Философические письма», опубликованные в журнале «Телескоп», расценил это произведение как «смесь дерзостной бессмыслицы, достойной умалишённого». Автор произведения был объявлен сумасшедшим, и за ним установили «медико-полицейский надзор».
1) Назовите автора произведения, о котором идёт речь.
2) Назовите упомянутого императора.
3) Что в содержании данного произведения могло настолько возмутить императора, что автор был объявлен сумасшедшим? (Приведите одно любое положение.)
1 ВАРИАНТ | 2 ВАРИАНТ |
7) Перечислите известных вам героев Крымской войн 8) Назовите основные условия Парижского мирного договора 9) В чем схожесть взглядов славянофилов и западников | 7) Перечислите известных вам политических деятелей и реформаторов времен Николая I 8) Назовите причины поражения России в Крымской войне 9) В чем различие взглядов славянофилов и западников
|
Предварительный просмотр:
Контрольная работа «Всеобщая история: первая половина XIX в.» 8 КЛАСС
Требования стабильности, отказа от реформ характерны для: 1) либерализма 2) анархизма 3) консерватизма 4) марксизма. | «Весной народов» историки назвали: а) Европейские революции 1848-1849 гг. б) Ухудшение экономического положения 1845-1847 гг. в) Восстания Лионских ткачей 1831 и 1834 гг. г) политический кризис в европейских странах в 1850-е гг. |
Что такое чартизм? а) Введение всеобщего избирательного права; б) Движение за избирательную реформу; в) Лондонская ассоциация рабочих; г) движение сопротивления против парламента | «Король-буржуа» - это: а) Людовик XYIII; б) Карл Х; в) Луи Филипп Орлеанский; г) Вильгельм I |
Страна, которая в середине XIX века была признана «мастерской мира»: а) Англия б) Франция в) Германия г) США | Страна, в которой во 2-й половине XIX веке была предпринята попытка создать орган самоуправления народа – Коммуну: а) Англия б) Франция в) Германия г) США |
Течение, сторонники которого выступали за ликвидацию государственной власти, называется: 1) анархизм 2)ревизионизм 3)либерализм 4) консерватизм | Каким документом Наполеон прославил себя как законодатель в 1804 году? а) Гражданский кодекс; б) Уголовный кодекс; в) Семейный кодекс; г) Трудовой кодекс |
Что послужило причиной благодарности Вильгельма I российскому императору? а) военная помощь России Пруссии б) экономическая помощь России Пруссии в) дипломатическая помощь России Пруссии г) нейтралитет России во время войны Пруссии с Францией | Какую цель ставил Наполеон III, развязав войну с Пруссией а) отправить революционно настроенных рабочих на войну б) захватить прусские земли в) помешать объединению Германии г) установить католическую веру в Пруссии |
Какой лидер итальянского освободительного движения в эмиграции создал общество «Молодая Италия» а) Д.Мадзини б) К.Кавур в) Д.Гарибальди г) Виктор Эммануил II | Какая европейская страна мешала созданию единого государства Италии? а) Россия б) Франция в) Австрия г) Испания |
Наиболее экономическая развитая часть Германии накануне ее объединения? а) Бавария б) Саксония в) Пруссия г) Гольштиния | Где в 1807 г. был заключен мир между Россией и Францией? а) в Вене б) в Париже в) в Москве г) в Тильзите |
Избирательная реформа 1832 года в Англии: а) Уничтожала большинство «гнилых местечек»; б) Сокращала число избирателей; в) Отменяла высокий имущественный ценз; г) уравняла мужчин и женщин в избирательных правах | Орган городского самоуправления восставших парижан? а) парламент б) дума в) коммуна г) совет |
К странам первого эшелона относятся: 1) США, Россия 2) Германия, Австрия 3) Англия, Франция 4) Испания, Португалия | «Опиумные войны» Великобритания вела с а) Францией |
На изменение моды в одежде повлияло появление в XIX в.: 1) пурпурной краски 2) швейной машинки 3) прялки «Дженни» 4) кинематографа | Время величия и процветания Великобритании – это период правления а) королевы Виктории б) Вильгельма IV в) Вильгельма III Г) королевы Елизаветы |
«Страной иммигрантов» в XIX в. называли: 1) США 2) Польшу 3) Италию 4) Бразили | В ходе индустриализации в социальной структуре общества: 1) растет доля сельского населения 2) исчезают сословные перегородки 3) усиливается роль аристократии 4) усиливается зависимость крестьян от помещика |
2 ЗАДАНИЕ: Каким историческим деятелям принадлежат данные фразы
1) «я могу обвести вокруг пальца и политика, и военного, но не в состоянии обмануть хозяйку, которая каждый день ходит на рынок» - ______________________________________________
2) «Верьте мне, зимой парижане никогда не делают революций» - ________________________
3) «Кто хочет править Германией, должен себе ее завоевать» - ___________________________
4) «Великие вопросы современности решаются железом и кровью» - ______________________
5) «Реформа – дело королей, революция – вот секрет народов» - ___________________________
3 ЗАДАНИЕ: Дайте определения понятиям
1 ВАРИАНТ | 2 ВАРИАНТ |
Традиционное общество - Индустриализация - Монополия - | Индустриальное общество – Модернизация - Промышленный переворот - |
4 ЗАДАНИЕ: Соотнесите даты и события
даты | события |
1) 1870-1871 гг. | а) провозглашение Германской империи |
2) 1799 – 1804 гг. | б) Отечественная война против наполеона |
3) 1807 г. | в) битва при Ватерлоо |
4) 1815 г. | г) Луи Наполеон провозглашает себя Наполеоном III |
5) 1832 | д) период Консульства во Франции |
6) 1812 г. | е) Избирательная реформа в Англии |
7) 1871 г. | ж) франко-прусская война |
8) 1866 г. | з) мирный договор в Тильзите |
9) 1852 | и) Образование Северогерманского союза |
10) 1813 г. | К) «Битва народов» под Лейпцигом |
Ответ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
5 ЗАДАНИЕ: ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ (основные принципы, отношение к современной жизни, экономическое развитие и т.д.)
1 вариант | 2 вариант |
Либерализм | Консерватизм |
6 ЗАДАНИЕ:
1 вариант:
1) Составьте рассказ: Великобритания «мастерская мира»
2) Приведите примеры нововведений и изобретений в быту и повседневности людей в XIX в.
2 вариант:
1) Составьте рассказ: «Железный канцлер» в борьбе за национальное объединение Германии
2) Приведите примеры научных открытий и изобретений в XIX в.
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по истории России. 8 класс
Фамилия Имя_______________________________________________
1 задание: Исключите в каждом ряду лишнюю фамилию и объясните почему, вы считаете ее «лишней»
1) П.Багратион, Н.Раевский, М.М.Сперанский, М.Б.Барклай де Толли
Ответ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) П. Пестель, С.П. Трубецкой, Н.М. Муравьев, А.А. Аракчеев.
Ответ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 задание: Установите соответствие:
Деятель | Деятельность | |||||
А) А .П.Ермолов Б) А.Х.Бенкендорф В) А.С.Меньшиков Г) М.М.Сперанский д) Е.Ф.Канкрин | 1.Командующий русскими войсками на Кавказе 2.Начальник штаба Черноморского флота 3.Министр финансов 4.Шеф третьего отделения Его Императорского Величества Канцелярии 5.Руководил составлением свода законов Российской империи | |||||
а | б | в | г | д | ||
3 задание: Установите соответствие
Дата | Событие | |||||||||
1. 1881 - 1894 2. 14 декабря 1825 3. 1864 4. 1815 5. 26 августа 1812 6. 1825-1855 7. 1853 – 1856 8. 1812 9. 1874 10. 19 февраля 1861 | А. учреждение земств Б. правление императора Александра III В. введение всеобщей воинской повинности Г. Отечественная война Д. дарование конституции Польше Е. отмена крепостного права Ж. Бородинское сражение З. правление Николая I И. Крымская война К. восстание декабристов | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
4 задание: Дайте определения следующим понятиям:
1) военные поселения
2) Негласный комитет
3) прирезки
4) мировой посредник
5) указ о «вольных хлебопашцах»
6) либерализм
7) континентальная блокада
5 задание: установите соответствие
а) К.А.Тон б) М.Ю.Лермонтов в) О.Бове г) М.Глинка д) А.Н.Воронихин е) Н.В.Гоголь ж) И.Е.Репин з) К.Брюллов и) А.Иванов | 1) «Жизнь за царя» 2) «Бородино» 3) «Бурлаки на Волге» 4) «Последний день Помпеи» 5) Храм Христа Спасителя 6) «Шинель» 7) «Явление Христа народу» 8) Казанский собор в Санкт-Петербурге 9) Большой театр в Москве |
Ответ
а | б | в | г | д | е | ж | з | и |
6 задание: Какие из перечисленных событий относятся к Отечественной войне 1812 г.?
А) штурм Измаила
Б) Бородинское сражение
В) Тильзитский мир
Г) Совет в Филях
Д) сражение под Аустерлицем
Е) пожар Москвы
7 задание: Внимательно рассмотрите схему и ответьте на вопросы:
1) Какое событие изображено на схеме?
2) В каком городе оно произошло?
3) Каковы результаты этого события?
4) Перечислите известных вам участников данного события
Задания с развернутым ответом:
1) Каковы причины поражения России в Крымской войне? (назовите не менее 4 причин)
2) Западники и славянофилы: общее и различие
3) Перечислите известные вам реформы Александра II
4) Объясните смысл фразы Н.А.Некрасова: «Распалась цепь великая, Распалась и ударила, — Одним концом по барину, Другим — по мужику». Согласны ли вы с этой фразой?
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по истории России. 8 класс
Фамилия Имя_______________________________________________
1 задание: Исключите в каждом ряду лишнюю фамилию и объясните почему, вы считаете ее «лишней»
1) М.Милорадович, П.Каховский, С.П.Трубецкой, С.С.Уваров
Ответ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)П.А. Строгонов, Н.Н. Новосильцев, М.М. Сперанский, В.П. Кочубей.
Ответ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 задание: Установите соответствие:
Деятель | Деятельность | ||||
А)С.С.Уваров Б)П.Пестель В)В.А.Корнилов Г)П.Д.Киселев Д)П.Багратион | 1.Провел реформы государственных крестьян 2.Герой Отечественной войны 3.Автор «Русской правды» 4.Министр народного Просвещения 5.Руководитель обороны Севастополя | ||||
а | б | в | г | д | |
3 задание: Установите соответствие
Дата | Событие | |||||||||
1. 1801-1825 2. 1812 3. 1810 4. 1813-1814 5. 26 августа 1812 6. 1825-1855 7. 1853 – 1856 8. 14 декабря 1825 9. 1803 10. 19 февраля 1861 | А. учреждение Государственного совета Б. правление императора Александра I В. указ о «вольных хлебопашцах» Г. Отечественная война Д. Заграничные походы русской армии Е. отмена крепостного права Ж. Бородинское сражение З. правление Николая I И. Крымская война К. восстание декабристов | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
4 задание: Дайте определения следующим понятиям:
1) Венский конгресс -
2) временнообязанные крестьяне -
3) консерватизм -
4) «Теория официальной народности» -
5) уставная грамота -
6) отрезки –
7) декабристы -
5 задание: установите соответствие
а) К.Брюллов б) А.Иванов в) О.Бове г) М.Глинка д) М.Ю.Лермонтов е) Н.В.Гоголь ж) И.Е.Репин з) К.А.Тон и) А.Н.Воронихин | 1) «Жизнь за царя» 2) «Бородино» 3) Большой театр в Москве 4) «Последний день Помпеи» 5) «Явление Христа народу» 6) «Шинель» 7) Храм Христа Спасителя 8) Казанский собор в Санкт-Петербурге 9) «Бурлаки на Волге» |
Ответ
а | б | в | г | д | е | ж | з | и |
6 задание: Какие из перечисленных событий относятся к Русско-турецкой войне 1877 – 1878 гг.?
А) штурм Измаила
Б) Оборона Шипкинского перевала
В) Тильзитский мир
Г) Берлинский конгресс
Д) сражение под Аустерлицем
Е) Взятие Плевны
7 задание: Внимательно рассмотрите схему и ответьте на вопросы:
1) Какое событие изображено на схеме?
2) В каком городе оно произошло?
3) Каковы результаты этого события?
4) Перечислите известных вам участников данного события
Задания с развернутым ответом:
1) Каковы причины победы России в Отечественной войне? (назовите не менее 4 причин)
2) Северное и Южное общество: общее и различие
3) Перечислите известные вам контрреформы Александра III
4) Объясните смысл фразы Н.А.Некрасова: «Распалась цепь великая, Распалась и ударила, — Одним концом по барину, Другим — по мужику». Согласны ли вы с этой фразой?
Предварительный просмотр:
Контрольная работа «Всеобщая история: первая половина XIX в.» 8 КЛАСС
Требования стабильности, отказа от реформ характерны для: 1) либерализма 2) анархизма 3) консерватизма 4) марксизма. | «Весной народов» историки назвали: а) Европейские революции 1848-1849 гг. б) Ухудшение экономического положения 1845-1847 гг. в) Восстания Лионских ткачей 1831 и 1834 гг. г) политический кризис в европейских странах в 1850-е гг. |
Что такое чартизм? а) Введение всеобщего избирательного права; б) Движение за избирательную реформу; в) Лондонская ассоциация рабочих; г) движение сопротивления против парламента | «Король-буржуа» - это: а) Людовик XYIII; б) Карл Х; в) Луи Филипп Орлеанский; г) Вильгельм I |
Страна, которая в середине XIX века была признана «мастерской мира»: а) Англия б) Франция в) Германия г) США | Страна, в которой во 2-й половине XIX веке была предпринята попытка создать орган самоуправления народа – Коммуну: а) Англия б) Франция в) Германия г) США |
Течение, сторонники которого выступали за ликвидацию государственной власти, называется: 1) анархизм 2)ревизионизм 3)либерализм 4) консерватизм | Каким документом Наполеон прославил себя как законодатель в 1804 году? а) Гражданский кодекс; б) Уголовный кодекс; в) Семейный кодекс; г) Трудовой кодекс |
Что послужило причиной благодарности Вильгельма I российскому императору? а) военная помощь России Пруссии б) экономическая помощь России Пруссии в) дипломатическая помощь России Пруссии г) нейтралитет России во время войны Пруссии с Францией | Какую цель ставил Наполеон III, развязав войну с Пруссией а) отправить революционно настроенных рабочих на войну б) захватить прусские земли в) помешать объединению Германии г) установить католическую веру в Пруссии |
Какой лидер итальянского освободительного движения в эмиграции создал общество «Молодая Италия» а) Д.Мадзини б) К.Кавур в) Д.Гарибальди г) Виктор Эммануил II | Какая европейская страна мешала созданию единого государства Италии? а) Россия б) Франция в) Австрия г) Испания |
Наиболее экономическая развитая часть Германии накануне ее объединения? а) Бавария б) Саксония в) Пруссия г) Гольштиния | Где в 1807 г. был заключен мир между Россией и Францией? а) в Вене б) в Париже в) в Москве г) в Тильзите |
Избирательная реформа 1832 года в Англии: а) Уничтожала большинство «гнилых местечек»; б) Сокращала число избирателей; в) Отменяла высокий имущественный ценз; г) уравняла мужчин и женщин в избирательных правах | Орган городского самоуправления восставших парижан? а) парламент б) дума в) коммуна г) совет |
К странам первого эшелона относятся: 1) США, Россия 2) Германия, Австрия 3) Англия, Франция 4) Испания, Португалия | «Опиумные войны» Великобритания вела с а) Францией |
На изменение моды в одежде повлияло появление в XIX в.: 1) пурпурной краски 2) швейной машинки 3) прялки «Дженни» 4) кинематографа | Время величия и процветания Великобритании – это период правления а) королевы Виктории б) Вильгельма IV в) Вильгельма III Г) королевы Елизаветы |
«Страной иммигрантов» в XIX в. называли: 1) США 2) Польшу 3) Италию 4) Бразили | В ходе индустриализации в социальной структуре общества: 1) растет доля сельского населения 2) исчезают сословные перегородки 3) усиливается роль аристократии 4) усиливается зависимость крестьян от помещика |
2 ЗАДАНИЕ: Каким историческим деятелям принадлежат данные фразы
1) «я могу обвести вокруг пальца и политика, и военного, но не в состоянии обмануть хозяйку, которая каждый день ходит на рынок» - ______________________________________________
2) «Верьте мне, зимой парижане никогда не делают революций» - ________________________
3) «Кто хочет править Германией, должен себе ее завоевать» - ___________________________
4) «Великие вопросы современности решаются железом и кровью» - ______________________
5) «Реформа – дело королей, революция – вот секрет народов» - ___________________________
3 ЗАДАНИЕ: Дайте определения понятиям
1 ВАРИАНТ | 2 ВАРИАНТ |
Традиционное общество - Индустриализация - Монополия - | Индустриальное общество – Модернизация - Промышленный переворот - |
4 ЗАДАНИЕ: Соотнесите даты и события
даты | события |
1) 1870-1871 гг. | а) провозглашение Германской империи |
2) 1799 – 1804 гг. | б) Отечественная война против наполеона |
3) 1807 г. | в) битва при Ватерлоо |
4) 1815 г. | г) Луи Наполеон провозглашает себя Наполеоном III |
5) 1832 | д) период Консульства во Франции |
6) 1812 г. | е) Избирательная реформа в Англии |
7) 1871 г. | ж) франко-прусская война |
8) 1866 г. | з) мирный договор в Тильзите |
9) 1852 | и) Образование Северогерманского союза |
10) 1813 г. | К) «Битва народов» под Лейпцигом |
Ответ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
5 ЗАДАНИЕ: ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ (основные принципы, отношение к современной жизни, экономическое развитие и т.д.)
1 вариант | 2 вариант |
Либерализм | Консерватизм |
6 ЗАДАНИЕ:
1 вариант:
1) Составьте рассказ: Великобритания «мастерская мира»
2) Приведите примеры нововведений и изобретений в быту и повседневности людей в XIX в.
2 вариант:
1) Составьте рассказ: «Железный канцлер» в борьбе за национальное объединение Германии
2) Приведите примеры научных открытий и изобретений в XIX в.
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ДУХОВНАЯ СФЕРА». 8 КЛАСС
1 ЗАДАНИЕ: ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ
2 ЗАДАНИЕ: ТЕСТ
Искусство, наука, образование охватываются понятием 1) духовная культура 2) общественный прогресс 3) индустриальное общество 4) социальная стратификация | Совокупность объективно необходимых обязанностей человека ученые определяют понятием 1) свобода человека 2) достоинство человека 3) нравственное сознание 4) общественный долг |
Форму духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом, называют 1) идеологией 2) искусством 3) наукой 4) моралью | Что отличает религию от других областей духовной культуры 1) использование художественных образов 2) обращение к сверхъестественным силам 3) опора на представления о добре и зле 4) стремление объяснить окружающую действительность |
Гуманизация образования предполагает 1) особое внимание к социальным дисциплинам 2) унификация требований к оборудованию школ 3) разнообразие типов образовательных учреждений 4) учет возможностей и интересов ребенка | К основным функциям школы как социального института относится 1) развитие научных знаний 2) социализация личности 3) создание новых рабочих мест 4) углубление социальной дифференциации |
5-летний Максим посещает детский сад. Бабушка водит Максима на занятия в хоровую студию. На какой ступени образования находится Максим?
| Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире. Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
|
К национальным религиям относится 1) буддизм 2) христианство 3) конфуцианство 4) ислам | Какой из перечисленных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной ответственности деятелей науки? 1) борьба за соблюдение авторских прав 2) неоднозначность последствий научных открытий 3) появление новых научных направлений 4) стремление к научной истине |
3 ЗАДАНИЕ: ОПРЕДЕЛИТЕ, О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ В КАЖДОМ СЛУЧАЕ
а) Процесс приобретения знаний о мире, приобщение к культуре - это ________________
б) Особые духовные правила, регулирующие поведение людей в обществе, отношение к другим людям и самому себе с позиций добра и зла – это ______________
в) Совокупность духовных представлений, основанных на вере в существование Бога или богов – это________________
г) Система знаний о мире и его законах – это _____________________
д) Объективные обязанности, которые человеку необходимо выполнять в жизни – это_____________________
4 ЗАДАНИЕ: «Леонид – гражданин Росси, профессор университета». Установите правильную последовательность прохождения им ступеней образования
а) защита диссертации и получение ученой степени
б) получение среднего профессионального образования
в) обучение в высшем учебном заведении
г) окончание основной школы
д) посещение занятий по подготовке к начальной школе
Ответ: _______________________________________
5 ЗАДАНИЕ:
На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует огромное количество религиозных верований. Сравните два типа религии: мировые и национальные религии.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) вера в чудо, в сверхъестественное
2) неразрывная часть с культурой одного народа
3) наличие культа, обрядов, религиозных традиций
4) распространение среди народов различных стран и континентов
Черты сходства | Черты отличия | ||
6 ЗАДАНИЕ: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
ПРИЗНАКИ | ОБЛАСТЬ КУЛЬТУРЫ |
а) обоснованность доказательность выводов | 1) наука |
б) регулирование поведения людей с позиции добра и зла | 2) мораль |
в) опора на общественное мнение | 3) искусство |
г) получение достоверных знаний о природе и обществе | |
д) образное отражение действительности, эмоциональность |
7 ЗАДАНИЕ: ПРОЧИТАЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЙ НИЖЕ ТЕКСТ
« Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы. Примитивные родоплеменные верования. Они возникли в ___________(1), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные ___________(2)…
Национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций.
Мировые религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, __________(3),______________(4).
Все религии можно также объединить в две большие группы __________(5), т.е. признающие существование единого Бога и ___________(6), признающее множество богов.»
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.
А) монотеизм
Б) политеизм
В) древность
Г) ислам
Д) культ
Е) буддизм
Ж) индуизм
З) суеверие
И) конфуцианство
К) миф
8 ЗАДАНИЕ: ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ
1 вариант | 2 вариант |
1) Назовите основные тенденции образования 2) Какие функции выполняет религия | 1) Назовите функции образования 2) Назовите нравственные принципы труда ученых |
Предварительный просмотр:
Искусство, наука, образование охватываются понятием 1) духовная культура 2) общественный прогресс 3) индустриальное общество 4) социальная стратификация | Человек как один из людей: 1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность |
Гуманизация образования предполагает 1) особое внимание к социальным дисциплинам 2) унификация требований к оборудованию школ 3) разнообразие типов образовательных учреждений 4) учет возможностей и интересов ребенка | Что является примером взаимосвязи экономической и духовной сфер общественной жизни? 1) ученые разработали лекарство, дешевое по затратам на его производство 2) президент подписал указ об ужесточении наказания за взяточничество 3) гражданин К. вступил в политическую партию 4) с 1 марта 2011 г. в России вступил в силу закон "О полиции" |
5-летний Максим посещает детский сад. Бабушка водит Максима на занятия в хоровую студию. На какой ступени образования находится Максим?
среднее общее образование | Что отличает религию от других областей духовной культуры 1) использование художественных образов 2) обращение к сверхъестественным силам 3) опора на представления о добре и зле 4) стремление объяснить окружающую действительность |
Последствия инфляции для потребителя проявляются в том, что 1) повышается покупательная способность 2) увеличиваются социальные выплаты 3) растет потребительский бюджет 4) снижаются реальные доходы | Укажите рынок, исходя из типа конкуренции 1) легальный 2) информации 3) национальный 4) монополия |
Верны ли следующие суждения А.Функцией Центрального банка является осуществление эмиссии национальной валюты Б. Функцией Центрального банка является осуществление надзора за деятельностью коммерческих банков и ее регулирование 1) верно только а 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны | Экономика как область знаний непосредственно изучает 1) способы регулирования социальных конфликтов 2) способы рационального использования ограниченных ресурсов 3) социальные последствия научно-технической революции 4) способы оптимального управления обществом |
В какой из ситуаций были применены неформальные позитивные санкции? 1) Новое произведение молодого композитора было встречено бурными аплодисментами и овациями публики. 2) Ученый получил престижную международную премию за исследования в области энергосберегающих технологий. 3) За победу в конкурсе «Лучший в профессии» рабочий получил в подарок ключи от нового автомобиля. 4) Военнослужащий досрочно был произведен в новое воинское звание. | Гражданин Ф., покупая в магазине комплект мебели, расплатился кредитной картой. В данном случае деньги выступают как: А) средство обращения Б) средство накопления В) мировые деньги Г) мера стоимости |
Оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидами, называется 1) престижем 2) авторитетом 3) статусом 4) имиджем | Социальная группа, отличающаяся кровнородственными и брачными отношениями, общностью быта - это 1) класс 2) семья 3) община 4) этнос |
К этническим общностям относятся 1) общины 2) элиты 3) маргиналы 4) народности | К критериям социальной стратификации относится 1) размер дохода 2) форма проведения досуга 3) черты характера 4) политические убеждения |
Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример 1) адаптивного поведения 2) конформистского поведения 3) делинквентного поведения 4) девиантного поведения | Демократическая (партнёрская) семья, в отличие от традиционной (патриархальной), характеризуется 1) совместным проживанием нескольких поколений 2) чётким разделением мужских и женских обязанностей 3) принятием решений всеми членами семьи 4) экономической зависимостью женщины от мужчины |
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Объективной тенденцией развития межнациональных отношений в современном мире является А. стремление к сохранению национального своеобразия Б. расширение взаимосвязей во всех сферах общественной жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны | Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях? А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса. Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
ЧАСТЬ В
1 ЗАДАНИЕ: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
ПРИЗНАКИ | ОБЛАСТЬ КУЛЬТУРЫ | ||||
а) обоснованность доказательность выводов | 1) наука | ||||
б) регулирование поведения людей с позиции добра и зла | 2) мораль | ||||
в) опора на общественное мнение | 3) искусство | ||||
г) получение достоверных знаний о природе и обществе | |||||
д) образное отражение действительности, эмоциональность | |||||
а | б | в | г | д | |
2 ЗАДАНИЕ. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками
характеристика | этапы развития общества | |||
А) главный фактор производства – научно – технический прогресс Б) преобладание промышленного производства В) господство натурального хозяйства Г) преобладание сферы услуг в экономике | 1) аграрный (традиционный) 2) индустриальный 3) постиндустриальный (информационный) | |||
а | б | в | г | |
3 ЗАДАНИЕ. Напишите слово, пропущенное в схеме
4 ЗАДАНИЕ: Запишите слово, пропущенное в схеме
5 ЗАДАНИЕ: На рынке в государстве Н. существует большое количество фирм, занимающихся ремонтом сантехники. Деятельность данных фирм пользуется спросом у жителей. Выберите из списка характеристики данного рынка
1) рынок услуг
2) рынок товаров
3) совершенная конкуренция
4) национальный рынок
5) монополистическая конкуренция
6) нелегальный рынок
6 ЗАДАНИЕ: Установите соответствие между видами социальных статусов и их примерами.
Примеры социальных статусов | Виды социальных статусов |
а) русский | 1) достигаемый (приобретаемый) |
б) люмпен | 2) предписанный (приписанный) |
в) командир полка | |
г) мужчина | |
д) профессор вуза |
Ответ:_________________________________________
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ. 9 КЛАСС
В 20-30-е годы тоталитарное государство не сложилось в 1) Франции 2) Германии 3) Италии 4) СССР. | Даты первой мировой войны 1) 1914-1917 2) 1914-1918 3) 1915-1918 4) 1914-1919 |
Страны, входившие в Тройственный союз: А) Германия, Италия, Австро-Венгрия Б) Турция, Россия, Австро-Венгрия В) Россия, Австро-Венгрия, Германия Г) Германия, Италия, Турция | Укажите годы Второй Мировой войны: 1) 1 сентября 1941-2 сентября 1945гг.; 2) 1 сентября 1941-9 мая 1945гг; 3) 1 сентября 1939-2 сентября 1945гг; 4) 22 июня 1941- 9 мая 1945гг. |
Экономический кризис 1929- 1933 гг. вошел в историю как 1) «Черный вторник» 2) Национальная трагедия 3) Мировая депрессия 4) Великая депрессия | Причина обострения международной обстановки в начале XX в.: 1) борьба за рынки сбыта и источники сырья 2) распространение Реформации 3) династические разногласия 4) миграция населения |
Вторая Мировая война началась с нападения на: 1) Францию; 2) СССР; 3) Данию; 4) Польшу. | Между какими странами происходила Холодная война? а) Англия и СССР б) СССР и Куба в) США и Англия г) США и СССР |
Какое событие считается началом «холодной войны 1) Заявление Молотова о том, что ни один вопрос международной жизни не должен решаться без участия СССР. 2) Речь Черчилля в Фултоне в марте 1946 г. 3) «Доктрина Трумэна», февраль 1947 г. 4) Версальский мирный договор | Военно-политический союз НАТО включил в себя страны: а) Западной Европы; б) США, Канаду и страны Западной Европы; в) СССР и страны Восточной Европы г) СССР, США. Англия |
Какой город во время Холодной войны был разделен на 2 части? 1)Москва 2)Нью-Йорк 3)Берлин 4)Вашингтон | Когда Индия и Пакистан получили независимость? а) в 1945 г.; б) в 1947 г.; в) в 1955 г. г) в 1999 г. |
1) Соотнесите страну с характеристикой (*ситуация к началу Первой Мировой войны)
A) США | 1)крупнейшая колониальная держава | |||||
Б) Австро-Венгрия | 2)второе место в мире по объему промышленного производства | |||||
В) Великобритания | 3)«лоскутная империя» | |||||
Г) Франция | 4)вторая колониальная держава мира | |||||
Д) Германия | 5)первое место в мире по объему промышленного производства | |||||
а | б | в | г | д | ||
2) Какие страны нельзя отнести к странам Восточной Европы? (вычеркните лишнее)
1) Албания
2) Чехословакия
3) Польша
4) ФРГ
5)ГДР
6) Франция
7) Венгрия
8) Финляндия
9) Югославия
10) Румыния
11) Швеция
12) Болгария
13) Австрия
3)Соотнесите даты и события
1) Вступление СССР в Лигу Наций | а) 1962 г. | |||||||||
2) Речь У.Черчилля в Фултоне | б) 1979 – 1989 гг. | |||||||||
3) Карибский кризис | в) 1919 г. | |||||||||
4) Война в Корее | г)1949 г. | |||||||||
5) Война в Афганистане | д) 1938 г. | |||||||||
6) Создание НАТО | е) 1950-1953 гг. | |||||||||
7) Раппальский договор | ж)1934 г. | |||||||||
8) Мюнхенское соглашение | з) 1960 г. | |||||||||
9) «Год Африки». Завершение деколонизации | и) 1922 г. | |||||||||
10) Версальский мирный договор | к) 1946 г | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
4) Выберите основные характеристики «холодной войны»?
А. локальные конфликты Б. лидерство на мировой арене США В. создание новых видов оружия в мирных целях | Г. формирование системы мирных договоров Д. наращивание вооружений Е. создание системы военных союзов |
5) Впишите термин
а) ____________________________ - это социально-экономический процесс, выражающийся в росте городских поселений, концентрации населения в них
б) ____________________________- одна из форм государства, характеризующаяся его полным (тотальным) контролем над всеми сферами жизни общества
в) ____________________________ - превращение колониальных и зависимых территорий в свободные и независимые государства
г) ____________________________ - это зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти, управляемая на основе особого режима
д) ____________________________ - тактика «молниеносной» войны
е) ____________________________ - противостояние между «западным» и «восточным» блоками, длившееся с середины 1940-х гг. до начала 1990-х гг.
ж) ___________________________ - антивоенное движение, участники которого выступают против всякой войны
з)____________________________ - это исключительное право на какую-либо деятельность или собственность
6) Объясните понятие: «Политика умиротворения агрессора»
7) Назовите конфликты (не менее трех), в которых выразилось столкновение СССР и США
8) С какими проблемами столкнулись страны «третьего мира» во второй половине 20 века?
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА. 9 КЛАСС
Отметьте основы российского избирательного права(4 пункта) а) всеобщее б) прямое в) принципиальное г) элитарное д) равное е) при тайном голосовании ж) при открытом голосовании | Отличительным признаком правового государства является 1) наличие судебной системы 2) взаимная ответственность государства и личности 3) исключительное право представлять всё общество в целом 4) наличие единой территории |
Что из перечисленного ниже характеризует любую политическую партию? 1) наличие региональных отделений 2) выражение интересов общества в целом 3) исключительное право издавать общеобязательные законы 4) притязание на власть, участие во власти | Форма государственного устройства - это ... 1)способ формирования верховной власти 2) порядок взаимоотношений высших государственных органов 3) совокупность методов правления 4) способ территориально-политической организации государства |
Требование «Минимизировать участие государства в жизни общества» характерно для сторонников идеологии 1) консерватизма 2) социал-демократии 3) либерализма 4) коммунизма | Победившим считается кандидат, набравший абсолютное количество голосов. Для какой избирательной системы характерно такое условие? 1) пропорциональной 2) избирательной системы любого типа 3) мажоритарной 4) смешанной |
Отличительной чертой демократического режима является 1) наличие аппарата управления 2) низкая явка избирателей на выборы 3) борьба с инакомыслием 4) гарантированные политические свободы | Активное избирательное право- 1) Право избирать 2) Право быть избранным 3) Право не участвовать в выборах 4) право взимать налоги |
Что является признаком любого государства? 1)суверенитет 2) многопартийность 3) верховенство права 4) выборность высших органов власти | Государство, в отличие от политической партии, 1) разрабатывает политические документы 2) является объединением людей 3) ставит перспективные задачи развития 4) разрабатывает и принимает законы |
Избирательная система, при которой места в парламенте занимают представители партий, получившие на выборах количество голосов, превышающих установленных процентный «барьер», называется: а) пропорциональной системой б) селекционной системой в) мажоритарной системой г) классической системой | В США в середине XIX века избирательные права получили все белые мужчины, затем — бывшие рабы, а в 1920 г. — женщины. Это движение в направлении к избирательному праву 1) равному 2) формальному 3) прямому 4) всеобщему |
Страна Z –унитарное государство. Это значит, что 1) в стране Z реализован принцип разделения властей 2) в регионах страны Z могут существовать собственные правительства 3) в регионах страны Z есть собственные конституции 4) страна Z разделена на регионы, которые не обладают признаками суверенитета | В стране Z в результате революции власть короля была ограничена законом. На основании этого факта можно сделать вывод о том, что страна Z стала 1) демократической республикой 2) унитарным государством 3) конституционной монархией 4) абсолютной монархией |
Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство осуществляет публичную власть в стране. Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны | Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Политические партии не существуют при монархической форме правления. Б. Политические партии могут объединять людей, принадлежащих к различным социальным группам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
Президент является главой государства, формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Это черты: 1) абсолютной монархии 2) президентской республики 3) ограниченной монархии 4) парламентской республики. | Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей - это 1) социализация 2) престиж 3) власть 4) политика |
Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют 1) гражданским обществом 2) правовым государством 3) многопартийностью 4) федерацией | К политической сфере общества относятся отношения между 1) инспектором ГИБДД и водителем автомашины 2) кандидатом в депутаты и его избирателями 3) тренером и его командой 4) продавцом и покупателем в магазине |
Какая система не является избирательной системой 1) Мажоритарная 2) Смешанная 3) Парламентская 4) пропорциональная | Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии 1) авторитарного режима 2) гражданского общества 3) местного самоуправления 4) политической системы |
1) В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y – тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.
1) наличие системы законодательства
2) законодательная гарантия прав меньшинств
3) проведение альтернативных конкурентных выборов в законодательные органы
4) наличие правоохранительных органов
черты сходства | черты отличия | ||
2) Установите соответствие между признаками и формами правления, которые они характеризуют
ПРИЗНАКИ | ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ | ||||
А) верховная власть частично или полностью принадлежит 1 лицу | 1) республика | ||||
Б) источником власти признаётся народ | 2) монархия | ||||
В) власть является коллегиальной, избирается на определённый срок | |||||
Г) передача верховной власти по наследству | |||||
Д) принцип выборности высших органов власти | |||||
а | б | в | г | д | |
3)Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют
ПРИМЕРЫ | ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА | |||||
А) обеспечение правопорядка | 1) внешние | |||||
Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства | 2) внутренние | |||||
В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны | ||||||
Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства | ||||||
Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог | ||||||
а | б | в | г | д | ||
4) Установите соответствие между признаками и видами политических режимов
ПРИЗНАКИ | ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ | ||||
А) свободные выборы в органы государственной власти | 1) демократический | ||||
Б) обязательная государственная идеология | 2) тоталитарный | ||||
В) многопартийная система | |||||
Г) правовое государство | |||||
Д) политические репрессии | |||||
а | б | в | г | д | |
5) Установите соответствие между формами территориально-государственного устройства и их признаков
ПРИЗНАКИ | ФОРМА УСТРОЙСТВА | ||||
А)отсутствует единая налоговая система | 1)унитарное государство | ||||
Б)союз государств ориентирован на достижение преимущественно внешнеполитических целей | 2)конфедеративное государство | ||||
В)властные полномочия разделены между центром и субъектами | 3)федеративное государство | ||||
Г)на всей территории действует единственная конституция | |||||
Д)административно-территориальные образования не имеют своих законодательных органов | |||||
а | б | в | г | д | |
6) Установите соответствие
Примеры | Признаки и функции государства | ||||
а) обеспечение правопорядка и законности | 1) признаки | ||||
б) отстаивание государственных интересов на международной арене | 2) функции | ||||
в) суверенитет | |||||
г) взимание налогов | |||||
а | б | в | г | ||
7) С помощью трех примеров проиллюстрируйте особенности правления партии консервативного толка.
8) Политические партии играют важную роль в общественной жизни демократического общества. Назовите любые три функции политической партии в политической системе общества и проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером.
9) Подтвердите тремя примерами наличие в современной России демократического государства.
10) Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три внутриполитические функции современного государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Предварительный просмотр:
На смену Киевской Руси пришла форма политического устройства, называемая: 1) Централизованное государство 2) Феодальная республика 3) Московская Русь 4) Феодальная раздробленность | Установление в Древней Руси новой системы сбора дани – уроков, погостов, повоза вместо полюдья – было 1) результатом деятельности княгини Ольги 2) принятия Русской Правды 3) принятия «Устава» Владимира Мономаха 4) походов князя Святослава |
Два государственных центра восточных славян: 1) Чернигов, Полоцк 2) Любечь, Чернигов 3) Новгород, Киев 4) Смоленск, Псков | Название общины на Руси: 1)вервь 2)сход 3)вече 4) мир |
К предпосылкам образования Древнерусского государства относится 1) крещение Руси 2) принятие Русской правды 3) великое переселение народов 4) необходимость организованного отпора внешним врагам | Как называется произведение, написанное Владимиром Мономахом и обращение его к детям? 1) «Завещание» 2) «Наставление» 3) «Поучение» 4) «Моление |
Согласно «Повести временных лет», Рюрик правил во второй половине IX в. в (во) 1) Новгороде 2) Киеве 3) Смоленске 4) Владимире | Что из перечисленного было одним из последствий созыва съезда князей в Любече? 1) объединение русских вооружённых сил против половцев 2) нашествие монголо-татар на Русь 3) принятие Русью христианства 4) разгром Хазарского каганата |
В какие страны и земли совершил походы князь Святослав? 1) Польша, Швеция, Дания 2) Земли половцев, Венгрия, Валахия 3) Волжская Булгария, Хазария, Дунайская Болгария 4) Крым, Малая Азия, Греция | В IX веке восточные славяне были: А) христианами Б) язычниками В) мусульманами Г) исповедовали иудаизм |
Ежегодный объезд киевскими князьями земель покоренных восточнославянских племен с целью сбора дани назывался 1) ордынский выход; 2) ясак; 3) оброк; 4) полюдье | Власть князя в Древнерусском государстве: А) была ограничена волей вече и дружины Б) носила абсолютный характер В) подтверждалась грамотами от императора Византии Г) ограничивалась сословно-представительскими органами |
Занятие по разведению пчел и получению меда у славян назвалось 1) бортничеством 2) зодчеством 3) бондарством 4) гончарством | В период удельной Руси (XII—XIV вв.) боярские республики существовали 1) в Пскове и Новгороде 2) во Владимире и Киеве 3) в Новгороде и Киеве 4) в Новгороде и Чернигове |
Князем-воином именовали 1) Владимира Мономаха 2) Ярослава Мудрого 3) Святослава Игоревича 4) Владимира Святославовича | Кому княгиня Ольга отомстила за смерть князя Игоря? 1) дреговичам; 2) полянам; 3) древлянам 4) северянам |
«Русская правда» в Древней Руси – это: а) первая древнерусская летопись б) сборник законов Древнерусского государства в) название международного договора Руси и Византии г) литературное произведение, написанное киевским князем | Вече — это: А) глава рода Б) глава племени В) военная организация племени Г) народное собрание |
1) Прочитайте отрывок из летописи и укажите, о каком князе идет речь?
«Собрав дань он пошел в свой город. Когда он возвращался назад, то, раздумав, сказал дружине своей: «Идите с данью домой, а я возвращусь, похожу еще». Отпустив дружину свою домой, сам с небольшой дружиной вернулся, желая еще больше добычи. Древляне, услышав, что он опять идет, решили: «Если повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убьют его; так и тут, если не убьем его, то он нас погубит». И они послали к нему сказать: «Зачем идешь опять? Ты взял всю дань»… И древляне, выйдя из города Искоростеня, перебили.. и дружину его».
1) о Святославе 2) О Рюрике 3) о Свенельде 4) об Игоре
2) Прочитайте отрывок из летописи и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.
«Сказал [он] матери своей и боярам своим: «Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае - ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли - золото, паволоки, вина, различные плоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мед и рабы»».
3) Какие три понятия из перечисленных ниже характеризуют Правление князя Игоря?
1) Неудачный поход в Византию
2) Подписание выгодного для Руси договора
3) Убийство Аскольда и Дира
4) Гибель во время полюдья
5) Объединение Новгорода и Киева
6) Сохранение единства Руси
4) Прочитайте отрывок из летописи.
«В год 6390 (летоисчисление от Сотворения мира). Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нем своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам приступил, неся младенца Игорь. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де "мы купцы, идем в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: "А это сын Рюрика". И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь святого Николы; а Дирова могила - за церковью святой Ирины. И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него варяги, и славяне, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и установил дани словенам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань от Новгорода по 300 гривен ежегодно ради сохранения мира, что и давалось варягам до самой смерти Ярослава».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
1) Олег был первым скандинавским князем, приглашённым на Русь славянскими и финскими племенами
2) после Олега правил Русью князь Святослав
3) Олег первым из князей подписал выгодный для Руси договор с Византией
4) указанные события относятся к концу IX в.
5) варяги – наёмные воины из Скандинавии на службе древнерусских князей
6) чудь, меря, весь относятся к восточнославянским племенам
5) Установите соответствия:
ДАТЫ | СОБЫТИЯ | ||||||||
1) 862 г. 2) 882 г. 3) 980 г. 4) 988 г. 5) 980 – 1015 гг. 6) 1097 г. 7) 945 г. 8) 1019 – 1054 гг. 9) 1113 г. | А) Восстание древлян и убийство князя Игоря Б) Крещение Руси В) Правления Ярослава Мудрого Г) Призвание варягов на Русь Д) Правления Владимира Святого Е) Языческая реформа Владимира Святого Ж) Образование Древнерусского государства З) Съезд князей в Любече И) Восстание в Киеве | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
6) Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. ______________________
7) Назовите князя, совершившего походы, обозначенные на схеме стрелками.____________________________
8) Напишите название государства, столицей которого являлся г. Итиль_____________________________
9) Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
1) Все походы военачальника, обозначенные на схеме, были удачными для него.
2) Военачальник, походы которого обозначены на схеме, вёл первую в истории Древнерусского государства войну с Византией.
3) Военачальник, походы которого обозначены на схеме, погиб во время возвращения с очередной войны.
4) В ходе походов, обозначенных на схеме, был разгромлен Хазарский каганат.
5) Во время походов князя, которые обозначены на схеме, государством управляла его мать.
6) Согласно летописи военачальник, руководивший походами, обозначенными на схеме, принял христианство.
6) Дайте развернутые ответы на вопросы
1 вариант | 2 вариант |
1) Причины принятия христианства на Руси 2) Последствия феодальной раздробленности 3) Дайте краткую характеристику Владимиро-Суздальского княжества | 1) Последствия принятия христианства на Руси 2) Причины феодальной раздробленности 3) Дайте краткую характеристику Новгородского княжества |
Предварительный просмотр:
Первым царем, избранным Земским Собором, был 1) Борис Годунов 2) Лжедмитрий Первый 3)Василий Шуйский 4) Михаил романов | Против церковных реформ патриарха Никона выступил 1) Сергий Радонежский 2) патриарх Филарет 3) протопоп Аввакум 4) Иосиф Волоцкий |
Смутное время в России относится к периоду 1) второй четверти XV в. 2) третьей четверти XVI в. 3) конца XVI — начала XVII в. 4) конца XVII в. | Кто получил прозвище «Тишайший» 1) Михаил Федорович 2) Алексей Михайлович 3) Федор Алексеевич 4) Петр Алексеевич |
Урочные лета – это 1) срок розыска беглых крестьян 2) период правления Семибоярщины 3) срок, на который была введена опричнина 4) годы, в которые запрещался переход крестьян от одного землевладельца к другому | Окончательное оформление крепостничества в России было результатом принятия 1) «Табели о рангах» 2) «Указа о единонаследии» 3) «Жалованной грамоты дворянству» 4) «Соборного уложения» |
К причинам Смуты не относится: 1)разорение крестьянских хозяйств в годы опричнины 2) разруха, вызванная Ливонской войной 3) падение авторитета власти 4) появление Лжедмитрия I | «Тушинским вором» называли: 1)Лжедмитрия I 2)Лжедмитрия II 3)Бориса Годунова 4) Василия Шуйского |
Что из названного было одной из причин бунтов 1648, 1662 г. в Москве 1) введение новых пошлин и денег 2) ликвидация городского самоуправления 3) введение рекрутской повинности для посадского населения 4) предоставление иностранным купцам преимущества в торговле | Политическое развитие России во второй половине 17 века характеризовалось 1) учреждением системы коллегий 2) проведением политики просвещенного абсолютизма 3) усилением самодержавной власти царя 4) усилением роли Боярской Думы |
Стиль архитектуры XVII в. – это 1) «нарышкинское» барокко 2) ампир 3) классицизм 4) модерн | Первое высшее учебное заведение называлось: 1) Дворцовая академия 2) Славяно-греко-латинская академия 3) школа при Заиконоспасском монастыре 4) школа при Андреевском монастыре |
Что было одним из результатов русско-польской войны 1654 – 1667 гг.? 1) возвращение России смоленских и чернигово-северских земель 2) потеря Россией выхода к Балтийскому морю 3) передача России Правобережной Украины 4) потеря Россией новгородских земель | Какое из перечисленных явлений характерно для экономического развития России в 17 веке? 1) начало железнодорожного строительства 2) начало промышленного переворота 3) появления монополий 4) начало складывание всероссийского рынка |
2) КАКИЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ДОГОВОРОВ БЫЛИ ЗАКЛЮЧЕНЫ РОССИЕЙ В ХVII В.?
А)«Вечный мир» с Польшей
Б) Кючук-Кайнарджийский мир с Турцией
В) Столбовский мир со Швецией
Г) Ясский мир с Турцией
Д) Ништадский мир со Швецией
Е) Андрусовское перемирие с Польшей
3) КАКИЕ ТРИ ИЗ НАЗВАННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ ОТНОСЯТСЯ К 17 ВЕКУ?
1) восстание Болотникова
2) Медный Бунт
3) Восстание под руководством Пугачева
4) Соляной Бунт
5) Чумной Бунт
6) восстание военных поселенцев
4) ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО (СЛОВОСОЧЕТАНИЕ) / ТЕРМИН
4.1.) 17 век в исторической науке принято называть ___________________________ веком, из-за большого количества народных волнений.
4.2.) «Друзья рассорились, вследствие чего _______________________ самовольно покинул патриарший престол, надеясь, что царь униженный мольбой воротит его, а царь этого не сделал»
4.3.) «Название лет, в которые запрещался переход крестьян от одного владельца к другому в Юрьев день» ______________
4.4.) «Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского».
_____________________________________
5) УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
1) 1648 г. | а) восстание под предводительством И. Болотникова |
2) 1654 г. | б) Соляной бунт |
3) 1612 г. | в) Освобождение Москвы от польских интервентов |
4) 1589 г. | г) Переяславская Рада, присоединение Украины к России |
5) 1611 г. | д) введение патриаршества |
6) 1597 г. | е) Медный бунт |
7) 1606 – 1607 гг. | ж) Создание первого народного ополчения |
8) 1662 г. | з) указ об «урочных летах» |
Ответ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
6) РАССМОТРИТЕ СХЕМУ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ
1) Напишите название периода русской истории, события которого изображены на схеме ________________________
2) Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на схеме _______________
3) Напишите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе, обозначенном цифрой «2»
__________________________________
4) Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных
1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум.
2) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4».
3) Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий.
4) Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей.
5) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев.
6) Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.
7) Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы
«Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои населения и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору... но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с ним связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине... заставляло и бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё буду шее при Романовых».
1) О каком событии идёт речь в документе? В каком году оно произошло и чем было вызвано?
2) Почему предпочтение было отдано Романовым? Укажите не менее трёх аргументов.
3) Какие обстоятельства предшествовали началу правления династии Романовых на русском престоле? Укажите не менее двух положений. Кто был первым представителем этой династии?
*8) В 1601 г. из Рязани в Польшу бежал монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Он объявил себя «чудом спасшимся» царевичем Дмитрием. Осенью 1604 г. он вторгся в Россию, имея всего около четырех тысяч человек казаков и поляков. В 1605 г. он взошел на трон. Объясните, чем был вызван успех Лжедмитрия Первого в борьбе за власть? (Приведите не менее трех объяснений)
*9) Первое десятилетие XVII в. в истории России было охарактеризовано как время Смуты. Объясните (привести не менее трёх объяснений), какие события дали основание историкам охарактеризовать этот период Отечественной истории подобным образом?
Предварительный просмотр:
1) Запишите слово, пропущенное в таблице.
ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ | СУЩНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ |
... | Защита интересов внутренних производителей от зарубежных конкурентов |
Фритредерство | Открытие внутреннего рынка для иностранных компаний |
2) Выберите в приведённом списке факторы экстенсивного экономического роста
1) внедрение энергосберегающих технологий
2) повышение квалификации работников
3) расширение посевных площадей
4) привлечение дополнительного финансирования
5) увеличение штата работников
3) Выберите верные суждения об отличительных чертах командной экономики
1) Одним из значимых признаков командной экономики является дефицит некоторых товаров, особенно товаров широкого потребления.
2) Частная собственность в командно-административной системе распространяется на средства производства и имущество, предназначенное для ведения домашнего хозяйства.
3) В основе хозяйственного механизма лежит директивное экономическое планирование.
4) Цены на продукцию устанавливаются государством и, как правило, не зависят от конъюнктуры рынка.
5) Предприятия самостоятельно определяют торговых партнёров, в том числе внешнеэкономических.
4) Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Экономическая политика государства, целью которой является защита отечественных производителей от иностранной конкуренции, называется либерализмом.
2) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм.
3) Мировым рынком называют совокупность рыночных отношений между странами на основе международного разделения труда.
4) Инструментами протекционизма являются таможенные тарифы и пошлины, квоты на ввоз определённых товаров.
5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует расширению выбора потребителей.
5) Выберите верные суждения о видах инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Устойчивую долговременную тенденцию к росту цен в экономике страны, вызванную удорожанием факторов производства, называют инфляцией издержек.
2) Среднегодовое повышение цен не более чем на 3—5% в год характеризует гиперинфляцию.
3) Ползучая инфляция — вид инфляции, для которого характерен устойчивый, в течение нескольких месяцев, рост цен свыше 50 %, приводящий к дезорганизации экономики.
4) Сокращение производства и рост безработицы относятся к последствиям гиперинфляции.
5) Дефицитом на товарном рынке обусловлено возникновение инфляции спроса.
6) Выберите верные суждения о предпринимательской деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Целью предпринимательской деятельности является получение прибыли.
2) В Российской Федерации не допускается осуществление предпринимательской деятельности без регистрации.
3) Предпринимательская деятельность может осуществляться только юридическими лицами.
4) Предпринимательская деятельность может осуществляться как с использованием наёмного труда, так и без его использования.
5) Предпринимательская деятельность играет большую роль как при рыночной, так и при плановой экономике.
7) Выберите верные суждения о налогах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Налоги наполняют государственный бюджет и оплачивают расходы государства.
2) К косвенным налогам относят налог на доходы физических лиц, налог на наследство.
3) Налоги направляются на поддержку малообеспеченных слоёв общества за счёт частичного перераспределения средств.
4) Прямые налоги, в отличие от косвенных, носят обязательный характер.
5) Прямые налоги изымаются непосредственно из дохода налогоплательщика.
8) Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах
1) Предпринимательскими способностями называют особые способности человека правильно оценить спрос, скоординировать использование ресурсов и принять на себя риск потери вложенных в дело средств.
2) Доход от информации как фактора производства называют рентой.
3) Все виды ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства экономических благ, определяют содержание такого фактора производства, как земля.
4) Доход от труда как фактора производства — заработная плата работника.
5) Земля как фактор производства приносит своему владельцу доход в виде заработной платы.
9) Установите соответствие между особенностями заработной платы и ее видами
ОСОБЕННОСТИ |
| ВИДЫ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ | |
А) начисляется работникам за отработанное время Б) выражается в материальных благах и услугах В) зависит от цен на приобретаемые товары Г) начисляется работникам за сверхурочные работы Д) начисляется работникам за определенное количество и качество выполненных работ |
| 1) номинальная 2) реальная | |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
10) Установите соответствие между примерами и соответствующими им видами безработицы
ПРИМЕРЫ |
| ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ | |||||
А) в связи с изменением спроса на энергоресурсы многие шахты закрылись, а шахтёры остались без работы Б) выпускники творческих вузов ищут работу по специальности, не соглашаясь ни на какую другую В) полгода жители городка на морском побережье обслуживают туристов, а в остальное время большинство из них не могут найти себе работу Г) в службе занятости безработные отказываются от рабочих вакансий и просят подобрать работу менеджеров Д) в связи с экономическим кризисом фирмы, производящие различные товары и услуги, сократили численность персонала |
| 1) сезонная 2) структурная 3) фрикционная 4) циклическая | |||||
А | Б | В | Г | Д | |||
|
|
|
|
| |||
11) Борис Михайлович владеет легковым автомобилем и земельным участком и периодически уплачивает соответствующие налоги. Установите соответствие между примерами и элементами структуры налога
ПРИМЕРЫ |
| ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ НАЛОГА | |||||
А) 1 см рабочего объёма двигателя Б) легковой автомобиль В) заработная плата Г) земельный участок Д) Борис Михайлович |
| 1) субъект налога 2) объект налога 3) источник уплаты налога 4) единица налогообложения | |||||
А | Б | В | Г | Д | |||
|
|
|
|
| |||
12) На графике отражено изменение спроса на легковые автомобили на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 (на графике Р — цена товара‚ Q — количество товара).
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) совершенствование технологии производства автомобилей
2) уменьшение издержек производителей автомобилей
3) сокращение объёма услуг общественного транспорта
4) увеличение доходов населения
5) мода дарить автомобиль на совершеннолетие сына или дочери
13) На рынке в государстве Н. существует большое количество фирм, занимающихся ремонтом сантехники. Деятельность данных фирм пользуется спросом у жителей. Выберите из списка характеристики данного рынка
1) рынок услуг
2) рынок товаров
3) совершенная конкуренция
4) национальный рынок
5) монополистическая конкуренция
6) нелегальный рынок
14) Установите соответствие между видом банка и банковскими функциями:
ФУНКЦИИ БАНКОВ |
| ВИДЫ БАНКОВ | |||||
А) денежная эмиссия Б) кредитование предприятий В) мобилизация свободных денежных средств населения Г) хранение золотовалютных резервов Д) расчетно-кассовое обслуживание клиентов |
| 1) Банк России 2) коммерческие банки | |||||
а | б | в | г | д | |||
15) Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Заполните пропуски
«В русском языке термин «______» (А) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых для им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «______» (Б). Во-вторых, этим термином обозначают ______(В), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные ______(Г) для удовлетворения своих неограниченных _____(Д). В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и ____(Е). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров»
1) наука
2)государство
3) экономика
4) человек
5) ресурс
6) сфера
7) потребность
8) хозяйство
9) производитель
Часть С
1) Перечислите основные черты рыночной экономической системы
2) Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три способа борьбы с безработицей.
3) В стране Z для развития экономики была снижена ставка рефинансирования центрального банка. Назовите любые три последствия данного решения для экономики страны Z.
Предварительный просмотр:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В ФОРМАТЕ ЕГЭ. 10 КЛАСС. ВАРИАНТ 2
1) Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристики человека
ПОНЯТИЯ | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
Индивид | Отдельно взятый представитель человеческого рода |
... | Человек как субъект социальных отношений |
2) В приведённом ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Игра; общение; деятельность; проведение эксперимента; преподавание в школе
3) Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Формами рационального познания являются ощущение, восприятие, представление.
2. К формам чувственного познания относят понятия и суждения.
3. Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки, связи, закономерности, законы.
4. Для чувственного этапа (ступени) познания свойственно воспроизведение внешних черт и свойств объектов.
5. Чувственное познание предполагает непосредственное воздействие познаваемых объектов на органы чувств.
4) Сергею 18 лет. Найдите в приведённом списке качества (черты) Сергея, имеющие социальный характер.
1. Сергей участвует в деятельности волонтёрской организации.
2. Сергей хорошо учится в университете.
3. Сергей считает участие в выборах своей гражданской обязанностью.
4. Сергей - сангвиник по темпераменту.
5. У Сергея, как и у его родителей, светлые волосы и карие глаза.
6. Рост Сергея 176 см.
5) Какие из приведённых ниже примеров иллюстрируют противоречивость общественного прогресса?
1) увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины
2) ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий
3) отмена смертной казни в результате гуманизации общества
4) рост числа психических заболеваний подростков с развитием и распространением компьютерных игр
5) ухудшение состояния окружающей среды с развитием производства
6) увеличение количества людей, погибающих во время вооружённых конфликтов с применением новой боевой техники
6) Выберите верные суждения об обществе.
1. Общество является постоянно развивающейся динамической системой.
2. Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.
3. В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.
4. Социальные институты выполняют функцию социализации человека.
5. Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.
7) Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня научного познания.
1) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
2) выдвижение и обоснование гипотез
3) фиксация обобщений в виде законов
4) получение количественных данных об изучаемом объекте
5) разработка научных теорий
6) объяснение существующих взаимосвязей
8) Выберите верные суждения о глобальных проблемах современного человечества
1. Глобальными проблемами называется совокупность проблем, от решения которых зависит будущее человечества.
2. Глобальные проблемы могут быть самостоятельно решены отдельными странами мира.
3. Проблема «Север-Юг» проявляется в разрыве в уровне экономического развития стран мира.
4. Одним из негативных результатов экономической деятельности людей стало истощение природных ресурсов.
5. Все глобальные проблемы являются следствием экономической глобализации.
9) Установит соответствие между типами общества и конкретными признаками
Признаки | типы общества | ||||||
а) Большинство трудоспособных людей заняты в сельском хозяйстве и в ремесле | 1) традиционное | ||||||
б) в управлении обществом широко используются сетевые технологии | 2) индустриальное | ||||||
в) общество делится по сословному признаку | 3) постиндустриальное | ||||||
г) в ментальности людей преобладают коллективистские ценности | |||||||
д) наивысшую динамику развития имеют сфера услуг и сфера высоких технологий | |||||||
е) происходит процесс урбанизации, роста и развития городов | |||||||
а | б | в | г | д | е | ||
10) Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, определяет сущность общественных и природных явлений.
2. Истинное знание всегда соответствует познаваемому объекту.
3. В научном познании абсолютная истина является идеалом, целью.
4. Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, может измениться с течением времени.
5. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практикоориентированное знание.
11) Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности
ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
А) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку | 1) общение |
Б) направленность на достижение практически полезного результата | 2) труд |
В) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений | 3) учение |
Г) процесс установления и развития контактов между людьми | 4) игра |
Д) нацеленность прежде всего на обмен информацией |
12) Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Деятельность человека имеет созидательный и преобразовательный характер.
2. Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами.
3. В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени.
4. Деятельность человека вызывается социальными потребностями.
5. Деятельность человека носит волевой и сознательный характер.
13) В стране Z преобладают экстенсивная технология и ручные орудия труда. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество?
1. основными социальными ячейками являются племя и большая семья
2. происходит рост численности городского населения
3. устная информация преобладает над письменной
4. интенсивно развивается инфраструктура
5. широко распространяются научные знания
6. господствует натуральное хозяйство
14) Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Целенаправленное систематическое изучение объекта без воздействия на него называют __________(А). Концентрируя __________(Б) на объекте, исследователь опирается на имеющиеся у него некоторые знания о нём, без которых нельзя определить цель этого вида деятельности. Этот метод характеризуется активностью __________(В), его способностью к отбору нужной информации, определяемой целью исследования. Взаимодействие между субъектом и объектом опосредуется следующими __________(Г): приборами и инструментами, с помощью которых ведётся наблюдение. Микроскоп и телескоп, фото- и телеаппаратура, радиолокатор и генератор ультразвука, многие другие приспособления превращают недоступные органам чувств человека микробы, элементарные частицы и т.п. в эмпирические __________(Д). Данный метод научного познания даёт исходную __________(Е) об объекте, необходимую для его дальнейшего исследования».
Список терминов:
1) информация 2) познание 3) наблюдатель | 4) средства 5) методы 6) истина | 7) наблюдение 8) внимание 9) объекты |
Часть 2
1) Приведите три примера проявления человека как личности.
2) В финском эпосе «Калевала» есть такие строки: « ... предупредила ... с ветки синица: «Не взойдёт ячмень, не поднимутся хлеба, пока не срублен под пашню лес, и огнём не выжжена подсека. Тогда наточил старый богатырь топор и свалил на поляне все деревья — оставил лишь одну высокую берёзу, чтобы был отдых перелётным птицам».О каком типе общества идёт речь? Опираясь на текст, назовите два признака такого общества. Назовите ещё один такой признак, не упомянутый в тексте.
3) Используя обществоведческие знания,1) раскройте смысл понятия «общество»; 2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о причине возникновения институтов общества (социальных институтов);
− одно предложение, раскрывающее сущность семьи как социального института.
4) В искусстве допускается художественный вымысел, привнесение от самого художника того, чего именно в таком виде нет, не было и, возможно, не будет в действительности. Почему же, несмотря на это, искусство считают одной из форм (путей) познания объективного мира? Опираясь на обществоведческие знания, укажите две особенности этой формы познания
5) Современный мир называют сетевым. Многие ученые отмечают, что символами современного мира и человека стали компьютер и Интернет. Сформулируйте свою точку зрения на роль компьютера и Всемирной паутины в жизни современного общества. Приведите два аргумента в её обоснование.
Предварительный просмотр:
1) Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям периода Гражданской войны.
1) интервенция
2) продовольственная диктатура
3) «железный занавес»
4) антоновщина
5) белое движение
6) холодная война
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
2) Напишите пропущенное слово/словосочетание
а) Мирный договор, подписанный в 1918 г., между Россией, с одной стороны, и Германией, Австро-Венгрией, Болгарией и Турцией — с другой, по которому Россия понесла значительные территориальные потери, вошёл в историю под названием __________________ мир.
б) Арест Временного правительства, II Всероссийский съезд Советов явились событиями, результатом которых стал приход к власти партии _______________________.
в) Социально-экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны называлась ________________ .
3) Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Вечером я получил телеграмму от Родзянко, в которой он меня извещал, что правительство пало, что власть перешла к Комитету Государственной думы и что он просит меня соблюдать полное спокойствие, памятуя, что прежнее правительство, оказавшееся несостоятельным, будет заменено новым... Затем я получил телеграмму от Алексеева... В этой телеграмме они предлагали государю отречься от престола. Я сейчас же оповестил всех об этой телеграмме. Вслед за тем получилось извещение, что произошло отречение от верховной власти в лице государя и наследника. Предполагали, что верховную власть возьмет Михаил Александрович. Вскоре пришла телеграмма с сообщением об отказе Михаила Александровича. Затем была получена телеграмма от князя Львова об образовании первого министерства. Когда они собрались, я прочёл манифест и сказал, что в настоящее время прежней власти не существует, династия, по-видимому, кончила своё существование, наступает новая эпоха. При этом я обратился к ним и сказал, что каковы бы ни были у нас взгляды, каковы бы ни были наши убеждения, но мы ведём войну, и потому мы имеем обязательства не только перед правительством или той властью, которая существует, но мы имеем большие обязательства и перед нашей родиной. Какое бы правительство ни существовало у нас, оно будет продолжать войну, и мы будем выполнять свой долг так же, как и до того времени».
Б) «До вечера [предыдущего дня] <...> я не имел никакого понятия о том, что замышлялось. <...> Вечером <...> меня пригласил Министр Внутренних Дел Кн. Свято по лк-Мирский к себе. <... >
Тут впервые я узнал, что среди рабочих ведёт чрезвычайно сильную агитацию священник Гапон и имеет большой успех в том, чтобы склонить рабочих на непосредственное обращение со своими нуждами к Государю и поставить себя под его личную защиту, так как <...> правительство слишком открыто, будто бы, держит сторону хозяев и пренебрегает интересами рабочих. <...> На мой вопрос: почему же мы собрались так поздно <...>, Святополк-Мирский ответил мне, что <...> ещё в четверг, на его всеподданнейшем докладе было решено, что Государь не проведёт этого дня в городе, а выедет в Гатчину, полиция сообщит об этом заблаговременно рабочим, и, конечно, всё движение будет остановлено и никакого скопления на площади Зимнего Дворца не произойдёт.
Ни у кого из участников совещания не было и мысли о том, что придётся останавливать движение рабочих силою, и ещё менее о том, что произойдёт кровопролитие».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Воспоминания относятся к предвестию события, получившего в истории название «Кровавое воскресенье».
2) События, о которых идёт речь в отрывке, происходили в 1914 г.
3) Одной из причин события, о преддверии которого говорится в отрывке, стало ухудшение положения рабочих в условиях русско-японской войны.
4) Описанные в документе события произошли в октябре 1917 г.
5) Правительство, о котором идёт речь в документе, называлось Временное.
6) Речь идет в отрывке о свержении монархии в России.
Фрагмент А | Фрагмент Б | ||
|
|
|
|
4) Какие три из перечисленных событий связаны с революцией 1905—1907 гг.? Соответствующие цифры запишите в ответ.
1) Октябрьская политическая стачка
2) созыв Учредительного собрания
3) «Кровавое воскресенье»
4) нота Милюкова
5) созыв I Государственной думы
6) режим «двоевластия»
5) Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные.
Республика СССР | Год образования в составе СССР | Столица республики |
__________(А) | 1922 г. | г. Харьков |
Таджикская ССР | 1929 г. | __________(Б) |
Белорусская ССР | __________(В) | __________(Г) |
Литовская ССР | __________(Д) | __________(Е) |
1) 1922 г.
2) г. Душанбе
3) г. Вильнюс
4) Украинская ССР
5) г. Минск
6) 1940 г.
7) г. Тифлис
8) 1936 г.
9) Молдавская ССР
6) Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.
1) Карикатура посвящена событиям начала XX в.
2) На карикатуре изображён император Александр II.
3) Изображённый на карикатуре император представлен как сильная, деспотическая личность с железной, непреклонной волей.
4) Карикатура посвящена явлению, получившему в отечественной истории название «распутинщина».
5) На время царствования изображённого императора пришлось участие России в Крымской войне.
7) Прочтите манифест.
«Тяжкое бремя возложено на Меня волею Брата Моего, передавшего Мне Императорский Всероссийский Престол в годину беспримерной войны и волнений народных.
Одушевлённый единою со всем народом мыслью, что выше всего благо Родины нашей, принял Я твёрдое решение в том лишь случае воспринять Верховную власть, если такова будет воля народа нашего, которому надлежит всенародным голосованием, чрез представителей своих в Учредительном собрании, установить образ правления и новые Основные Законы Государства Российского.
Посему, призывая благословение Божие, прошу всех граждан Державы Российской подчиниться Временному правительству, по почину Государственной Думы возникшему и облечённому всею полнотою власти, впредь до того, как созванное в возможно кратчайший срок, на основании всеобщего, прямого, равного и тайного голосования, Учредительное собрание своим решением об образе правления выразит волю народа».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Автор данного манифеста — Алексей Николаевич Романов.
2) В данном манифесте его автор навсегда отрекается от престола.
3) Окончательное решение вопроса о власти в стране автор манифеста возлагает на орган власти, избранный народом.
4) Автор данного манифеста эмигрировал из России.
5) Данный манифест написан в марте 1917 г.
6) Правительство, упомянутое в манифесте, находилось у власти менее года.
8) Рассмотрите схему действий белогвардейцев в ходе одного из периодов Гражданской войны в России и выполните задание.
1) Укажите фамилию главнокомандующего белогвардейскими войсками, достигшими линии, обозначенной на схеме цифрой «2».
2) Напишите пропущенное слово: «События, обозначенные на схеме, происходили в тысяча девятьсот _____________ году».
3) Укажите название города, обозначенного цифрой «1» и являвшегося целью похода белогвардейских войск, действия которых показаны на схеме.
4) Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных
1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. И. Махно.
2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России.
3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику.
4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России.
5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты.
6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу.
9) Прочтите отрывок из доклада (1922 г.) и напишите название города, в котором состоялась международная конференция, описанная в нем.
«Первая часть [меморандума] заключается в том, что мы должны признать все наши долги, довоенные и военные… восстановить частную собственность… предприятия должны быть возвращены старым собственникам. Мы… написали контрмеморандум, в основу которого легло разрушение России в следствие блокады и интервенции, указывали на те наши потери и разорения, которые внесло наступление белогвардейских банд»
10) Прочтите отрывок из документа и напишите сокращенное название политики, при переходе к которой были реализованы высказанные предложения.
«Вся посевная кампания будет ни к чему, если вместо разверстки не обложить крестьян налогом, только не земельным, а хлебным… Каждый крестьянин будет знать свою норму налога и время его сдачи…»
11) Какие из перечисленных событий относятся к 1918–1928 гг.?
А) | принятие СССР в Лигу Наций |
Б) | заключение Рапалльского договора с Германией |
В) | советско-финляндская война |
Г) | столкновение с японцами на оз. Хасан |
Д) | участие советских представителей в Генуэзской конференции |
Е) | дипломатическое признание СССР со стороны Великобритании и Франции |
12) Установите соответствие между руководителями РСДРП(б) – РКП(б) и их деятельностью в 1917 – 1922 гг. |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||
13) Установите соответствие между датами и событиями. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||
14) Установите соответствие между деятельностью и фамилиями военачальников Белой армии в годы Гражданской войны. | ||||||||||||||||||||||||||
|
|
1 | 2 | 3 | 4 |
*15) Сохранение крестьянской общины в России в начале XX в. нередко рассматривалось современниками как основная помеха на пути развития капитализма в сельском хозяйстве и формирования многочисленного слоя зажиточных крестьян-фермеров. В ходе аграрной реформы крестьяне получили право выхода из общины. По чьей инициативе была проведена данная реформа? Как ослабление общины было связано с переселенческой политикой? Объясните, почему правом выхода из общины воспользовалось меньшее количество крестьян, чем ожидали власти.
Предварительный просмотр:
Аграрная реформа П.А. Столыпина характеризовалась
| Слова «Вам нужны великие потрясения – нам нужна великая Россия!» принадлежат 1) В.И. Ленину; 2) П.А. Столыпину; 3) С.Ю. Витте; 4) П.Н. Милюкову. |
Что из названного характеризует реформы П.А. Столыпина? 1) ограничение помещичьего землевладения; 2) разработка проекта укрепления общинного землепользования 3) отмена сословий; 4) разрушение общины | Что из названного относится к результатам первой российской революции? 1) появление многопартийности; 2) формирование конституционной монархии; 3) ликвидация сословного строя; 4) введение рабочего контроля за производством. |
Требования свержения самодержавия, социализации земли, установления «народовластия» и федеративного государства содержалось в программе партии 1) большевиков; 2) октябристов; 3) кадетов; 4) эсеров. | Участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины, с сохранением его двора в деревне назывался 1) хутором; 2) отрубом; 3) артелью; 4) отрезком. |
Требование подготовки и осуществления пролетарской революции, установление диктатуры пролетариата построения социалистического общества содержались в программе 1) РСДРП (б); 2) партии кадетов; 3) неонародников; 4) черносотенцев. | Слова «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война» принадлежат 1) В.И. Ленину; 2) П.А. Столыпину; 3) С.Ю. Витте; 4) П.Н. Милюкову. |
На рубеже XIX- XX века сложились новые индустриальные районы 1)на Дальнем Востоке и Урале 2)в Донбассе и на Кавказе 3)в Средней Азии и в Крыму 4)в Туркестане и Сахалине | Самой распространенной формой монополистических объединений в России были 1) тресты 2) синдикаты 3) концерны 4) комбинаты |
К событиям русско-японской войны не относится 1) Сражение при д. Лесной 2) Падение Порт-Артура 3) Занятие японцами Мукдена 4) Подписание Портсмутского мира | В начале ХХ в. экономика России была преимущественно: А) многоукладной Б) крепостнической В) натурально – патриархальной Г) монополистической |
Либеральное движение в России в 1905 – 1907г.г. представляли: А) социал-демократы В) кадеты Б) эсеры Г) черносотенцы | Какое из событий произошло раньше?
|
Какое событие считается окончанием Первой русской революции?
| В результате проведения денежной реформы С.Ю.Витте:
|
2) Установите соответствие
ДАТЫ | СОБЫТИЯ |
1) 1904 – 1905 гг. 2) 1905 – 1907 гг. 3) 1894 – 1917 гг. 4) 1914 – 1918 гг. 5) 9 января 1905 г. 6) 17 октября 1905 г. 7) 3 июня 1907г. 8) 1897 г. | А) Манифест «Об усовершенствование государственного порядка» Б) Русско-японская война В) Первая российская революция Г) Правление Николая II Д) Первая мировая война Е) Первая Всероссийская перепись населения Ж) государственный переворот, роспуск Государственной Думы З) «Кровавое воскресение» |
3) О ком (чем) идет речь?
а) Математик по образованию, он начал службу с низших ступеней в акционерном обществе юго-западных железных дорог. В 1890 г. Перешел на государственную службу, был директором департамента Министерства финансов, министром путей сообщения. В 1892 г. стал министром финансов и занимал этот пост в течение 11 лет.
ОТВЕТ:______________________________
б) Это событие вызвало возмущение в стране и стало началом революции. Около 150 тыс. человек двинулись из рабочих районов к Зимнему дворцу. Они несли иконы, портреты царя и царицы. Однако мирное шествие рабочих было расстреляно войсками и полицией. По официальным данным, были убиты 100 и ранены более 400 человек.
ОТВЕТ:______________________________________
в) Этот крупный государственный деятель окончил Петербургский университет, работал в Министерстве земледелия. Работоспособность и честность привлекли к нему внимание властей. В 1904 г. — губернатор Гродненской губернии, а в 1905 г. — Саратовской губернии. В годы Первой русской революции его назначили на пост председателя Совета министров. В результате покушения пострадали его дети, после этого он стал еще более беспощадным к террористам.
ОТВЕТ:__________________
г) Орган власти, который впервые был создан в 1905 г. в Иваново-Вознесенске. Этот опыт получил широкое распространение, впоследствии подобные органы возникли более чем в 50 городах. Заметную роль в их работе играли социал-демократы.
ОТВЕТ:________________________________
4) По какому принципу образованы ряды
а) «Продуголь», «Продамет», «Нобель-Мазут»,«Продвагон»_____________________________________________________
б) Политическое бесправие подданных, малоземелье и безземелье крестьян, эксплуатация рабочих, национальные притеснения______________________________________________________________________________________________
в) привлечение иностранных капиталов в российскую экономику, введение системы единого обеспечения рубля золотом, установление винной монополии___________________________________________________________________
5) Рассмотрите схему и выполните задание
а) Назовите имя российского императора, в годы правления которого произошли события, обозначенные на схеме.
б) Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
в) Укажите название сражения, район которого заштрихован и обозначен на схеме цифрой «2».
г) Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
1) Одним из участников событий, изображённых на схеме, был адмирал С. О. Макаров.
2) В событиях, обозначенных на схеме, участвовали корабли Балтийского флота России.
3) Мирный договор по итогам войны, события которой обозначены на схеме, был подписан в Ништадте.
4) Боеприпасы и пополнение для русской армии в ходе войны, события которой обозначены на схеме, поставлялись по железной дороге.
5) В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия получила новые территории.
6) В ходе войны, события которой обозначены на схеме, союзницей России была Англия.
6) Дайте развернутые ответы
1 вариант | 2 вариант |
1) Причины Первой российской революции 2) Причины поражения русской армии в русско-японской войне | 1) Последствия Первой российской революции 2) Условия Портсмутского мирного договора |
*7) В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующие в исторической науке:
"Реформы П.А.Столыпина способствовали экономическому развитию страны"
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можете подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Предварительный просмотр:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ РОССИИ. 11 КЛАСС.
Первый полёт человека в космос состоялся: а) 4 октября 1957г. б) 12 апреля 1961г. в) 12 апреля 1960г. г) 4 октября 1960г | К чему привели решения ХХ съезда КПСС? а) К новой волне репрессий б) К ликвидации тоталитарного режима в) К возрождению культа личности вождя г) К смягчению правящего режима |
Создание совнархозов в конце 1950-х гг. привело: а) К усилению централизации управления промышленностью б) К сокращению армии управленцев в) К разобщенности в отраслевом механизме советской экономики г) К сокращению прав местных властей. | Что было одной из причин быстрого восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны? 1)финансовая помощь иностранных банков 2) энтузиазм и самоотверженность советских людей 3) введение самоуправления на предприятиях 4) освобождение колхозников от налогов |
«Дорога жизни» - это… а) путь отступления немецких войск; б) транспортная магистраль через Ладожское озеро во время блокады; в) оборонительная линия советских войск; г) воздушная транспортная артерия, связывавшая блокадный Ленинград со страной. | Как назывался чрезвычайный орган высшего военного управления, осуществлявший в годы войны стратегическое руководство войсками? а)НКВД б) Реввоенсовет в) Совет рабочей и крестьянской обороны г) Ставка Верховного главнокомандования |
Что из перечисленного было предпринято в последние годы руководства страной И.В. Сталина (1945–1953 гг.)? 1) принятие новой Конституции СССР 2) преобразование Совета народных комиссаров в Совет министров 3) замена отраслевых министерств территориальными совнархозами 4) создание Государственного комитета по чрезвычайному положению | К внешнеполитической деятельности СССР в 1953– 1964 гг. относится 1) разрыв отношений с Югославией 2) заключение договора о дружбе с Китаем 3) первый визит главы Советского государства в США 4) ввод войск стран – участниц Организации Варшавского договора в Чехословакию |
Какой город во время «холодной войны» был разделен на 2 части?
2. Нью-Йорк 3. Берлин 4. Вашингтон | В сражениях русско-японской войны русскими войсками командовали: а) В.В. Шульгин и С.Ю. Витте б) А.А. Брусилов и А.В. Самсонов в) С.О. Макаров и З.П. Рожественский г) Н.Е. Жуковский и С.А. Чаплыгин |
Что характерно для социально- экономического развития России начала ХХ в.? а) преимущественное развитие отраслей легкой промышленности б) наличие мощного государственного сектора в) отсутствие феодальных пережитков г) отсутствие иностранного капитала в экономике страны | Идея введения в стране винной монополии принадлежала: а) Николаю II; б) С. Ю. Витте; в) П. А. Столыпину. г) В.К.Плеве |
Не соответствует событиям русско-японской войны сражение: 1. Цусимское 2. Мукденское 3. под Плевной 4. на реке Шахэ | Что из названного произошло в результате Февральской революции 1917 г. А) Россия вышла из мировой войны; Б) было ликвидировано помещичье землевладение; В) началась национализация крупной промышленности; Г) было свергнуто самодержавие. |
Как называется характерная для нэпа форма привлечения иностранного капитала в экономику СССР, при которой иностранные предприниматели получали право на эксплуатацию хозяйственных объектов СССР? 1) Акционирование 2) Приватизация 3) Синдицирование 4) Концессия | Какой представительный орган, избранный на основе всеобщих выборов, должен быть решить вопрос о политическом устройстве России после падения монархии? а) Учредительное собрание б) Всероссийский съезд советов в) Особое совещание г) Всероссийская Чрезвычайная комиссия |
Целью форсированной индустриализации в СССР было стремление: 1) Ускорить развитие сельского хозяйства 2) Достичь экономической независимости 3) Выплатить все иностранные долги царской России 4) Укрепить основы рыночной экономики | Что являлось финансовым источником проведения сталинской индустриализации? 1) Иностранные займы 2) Ограбление колоний 3) Займы среди населения 4) Накопления капитала в легкой промышленности |
Какое из перечисленных событий произошло в первое десятилетие после Великой Отечественной войны? 1) проведение избирательной реформы 2) суд над диссидентами 3) выступление рабочих в Новочеркасске 4) «дело врачей» | Понятие «двоевластие» связано с деятельностью в 1917 г. А) Государственной Думы и Временного правительства; Б) Учредительного собрания и Государственного совета; В) Временного правительства и Советов; Г) ВЦИК и Совнаркома. |
1. Соотнесите фамилии государственных деятелей с их характеристиками
1)А.Ф. Керенский | а) командующий Восточным фронтом в годы Гражданской войны, представитель «красного» движения | |||||
2)Л.Б.Каменев | б) председатель Временного правительства, подавивший выступление генерала Л.Г.Корнилова | |||||
3)В.И.Ленин | в) генерал, предпринявший неудачную попытку восстановить дисциплину на фронте и в тылу | |||||
4)Л.Г.Корнилов | г) член партии большевиков, выступивший против курса на вооруженное восстание | |||||
5)А.В.Колчак | д) адмирал, один из лидеров «белого» движения | |||||
6)М.В.Фрунзе | е) лидер партии большевиков, автор «Апрельских тезисов» | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
2. Расположите следующие события в хронологической последовательности.
А) Сталинградская битва
Б) Образование НАТО и СЭВ
В) принятие второй Конституции СССР.
Г) пакт Молотова – Риббентропа
Д) смерть В. И. Ленина
Е) Первый в истории человечества запуск искусственного спутника Земли
3. Прочтите отрывок из записки председателя КГБ в ЦК КПСС и укажите фамилию руководителя СССР в период, когда произошли описанные в отрывке события.
«В дополнение к представленной информации докладываю поступившие… данные о реагировании населения на решение… о некотором повышении цен на мясо, мясные продукты и масло.
Нежелательные проявления продолжают иметь место в г. Новочеркасске… Наряду с этим имеют место политически неправильные, обывательского и враждебного характера высказывания… Бригадир механической мастерской... Зонов сказал: «Индивидуальных коров порезали, телят не растят. Откуда же будет мясо? Тут какой-то просчет».
1) Н.С. Хрущев
2) Л.И. Брежнев
3) Ю.В. Андропов
4) М.С. Горбаче
4. Прочтите отрывок из воспоминаний Маршала Советского Союза Р.Я. Малиновского и укажите битву, о которой идёт речь.
«Битва по ожесточению и упорству борьбы не имеет себе равных. Развернувшиеся в её ходе потрясающие танковые сражения были непревзойдёнными как по количеству участвовавших в них танков, так и по потерям с обеих сторон. Нужно прямо сказать, что в этой страшной схватке был сломлен становой хребет гитлеровской армии и фашистская Германия, окончательно потеряв надежду на успех, реально увидела перед собой поражение в войне».
1) Московская
2) Курская
3) за Днепр
4) за Берлин
5) Определите, к какому периоду истории принадлежат данные иллюстрации. Укажите, кто являлся руководителем страны в этот момент, и к какому событию относится изображение
1) | 2) | 3) | 4) |
Предварительный просмотр:
1) Запишите слово, пропущенное в схеме.
… право | Совокупность отраслей права, регулирующих отношения, связанные с обеспечением общего или общегосударственного интереса |
Частное право | Совокупность отраслей права, регулирующих частные интересы, независимость и инициативу индивидуальных собственников и объединений в их имущественной деятельности и в личных отношениях |
2) В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это словосочетание.
Подотрасль права, правовая норма, институт права, система права, отрасль права.
3) Что из перечисленного относится к проявлениям конституционного принципа социального государства?
1) запрет установления общеобязательной идеологии
2) равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка
3) установление государственных пенсий и пособий
4) охрана труда и здоровья людей
5) гарантии единства экономического пространства
6) установление гарантированного минимального размера оплаты труда
4) Что из перечисленного ниже относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ?
1) обращение в органы государственной власти
2) доступ к государственной службе
3) защита Отечества
4) участие в управлении делами государства
5) получение квалифицированной юридической помощи
5) Найдите в приведённом списке юридические факты-события. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) заключение брачного договора
2) нарушение правил дорожного движения
3) наступление страхового случая в связи с падением дерева во время урагана
4) достижение возраста совершеннолетия
5) вступление в силу завещания
6) Выберите верные суждения о субъектах гражданского права и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Юридические лица — это организации, имеющие право участвовать в гражданско-правовом обороте.
2) Лица без гражданства не могут являться субъектами гражданского права.
3) Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своими заработками, стипендией и иными доходами.
4) Гражданская дееспособность физического лица возникает с момента рождения человека.
5) Гражданская правоспособность юридического лица возникает с момента его регистрации в установленном законом порядке.
7) Укажите принципы, действующие в уголовном процессе в отношении несовершеннолетних. Ответ запишите цифрами без пробелов.
1) Несовершеннолетние в обязательном порядке должны быть освобождены под подписку о невыезде
2) Время задержания по обвинению в преступлении не может превышать 48 часов
3) Допрос несовершеннолетних нельзя проводить в присутствии их родителей
4) Допрос потерпевшего до 14 лет производится с обязательным участием педагога
5) Несовершеннолетних граждан нельзя подвергать задержанию
6) Допрос несовершеннолетнего нельзя проводить в ночное время
8) Найдите в списке примеры административных проступков и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гражданин Н. распылял на улице баллончик со слезоточивым газом.
2) Гражданка К. припарковала свой автомобиль на газоне в парке.
3) Бригада строителей нарушила сроки строительства загородного коттеджа для гражданина П.
4) Молодой человек, гуляя в парке с подругой, написал на скамейке свое имя и имя девушки ярким маркером.
5) Директор фирмы уволил заместителя главного бухгалтера на основании утраты им доверия.
9) Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи.
2) Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим.
3) Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).
4) Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором.
5) Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.
10) Установите соответствие между полномочиями и правоохранительными органами в РФ
ПОЛНОМОЧИЕ |
| ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЙ ОРГАН |
А) надзор за исполнением законов Б) составление заявлений, жалоб и других документов правового характера В) опротестовывание противоречащих закону решений, приговоров, определений и постановлений суда Г) координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью Д) консультации и разъяснения, устные и письменные справки по юридическим вопросам |
| 1) Прокуратура РФ 2) Адвокатура |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
11) В районном суде рассматривается дело по нарушению правил дорожного движения, повлекшее тяжкий вред здоровью гражданина А. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при характеристике судебного разбирательства по этому делу, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ответчик
2) уголовный процесс
3) потерпевший
4) истец
5) гражданский процесс
6) обвиняемый
Задания С
1) Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об основаниях приобретения гражданства, и одно предложение, раскрывающее любой из принципов российского гражданства.
2) Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя, предусмотренные Трудовым кодексом РФ.
3) 17-летний Антон был принят на работу по трудовому договору после медицинского освидетельствования без испытательного срока на следующих условиях: рабочий день — с 16.00 до 23.00; продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска составляет 31 календарный день, отпуск можно использовать только по истечении шести месяцев непрерывной работы; выплата заработной платы пропорционально отработанному времени; в случае необходимости возможна служебная командировка.
Какие три нарушения были допущены работодателем при составлении трудового договора? Приведите свои объяснения по каждому из нарушений.
4) Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Воинская обязанность и военная служба в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
5) «Наказание не может быть вечным, но вина пребывает вовек» (изречение из римского права).
