начальная школа
классный час по окружающему миру (3 класс)

Ташбаева Замира Абдулатифовна

помогать развиваться детям, как физически так и личностно

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл vydayu.docx24.12 КБ

Предварительный просмотр:

    Макет оформления внеурочного занятия

Класс: 3Б

Направление внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное

Тема: игра: «Зов джунглей»

Цель занятия: укрепление физического здоровья учащихся, повышение двигательной активности, приобщение детей к активному отдыху, здоровому образу жизни; воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки; воспитывать любовь к животным. 

Задачи:

  • Развитие качеств личности школьников: любознательности, воли настойчивости;
  • Воспитание спортивной культуры школьников;
  • Работа в командах , поддержка сверстников;

Планируемые результаты:

Личностные: стремление к решению  участвовать в спортивных конкурсах,  соблюдать правила игры;

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД: умение правильно выполнять физические упражнения;

Познавательные УУД: умение анализировать полученную информацию, устанавливать  аналогии и причинно-следственные связи; выстраивать логические цепочки суждений; оформление и представление полученной информации.

Коммуникативные УУД:    умение участвовать в коллективном суждении, слушать и вступать в диалог.

Оборудование: кости, бананы, мячи, стаканчики, таблички с названием команд.

Этапы занятия

Деятельность учителя (педагога)

Деятельность

обучающихся

Формы организации образовательной деятельности

Мотивационный этап.

1.Организация класса: Приветствуем всех собравшихся в диких джунглях реки Ганг.

С восходом солнца здесь начнутся увлекательные спортивные соревнования между «Хищниками» и «Травоядными». Система судейства проста: за победу в состязаниях команда «Травоядных» получает сочный банан, а команда «Хищников» - лакомую косточку. Какая команда соберёт больше добычи та и победит. В конце игры жюри посчитает добычу и выявляет победителя.

Приветствуют учителя,

Слушают задание , делятся на команды выбирают капитанов команды.

Беседа.

2.Проверка готовности к работе:

- Давайте познакомимся! Учащиеся рассказывают стихотворения о животных, которых они представляют.

-Ну вот, теперь мы знаем всех зубастых, клыкастых, рогатых и пушистых.

Джунгли зовут!

Забрезжит рассвет.

 

Учащиеся читают стихотворения про животное которое представляют.

Беседа.

3.Целеполагание и мотивация.

 С первыми лучами солнца Народ Джунглей выходит на поиски пищи. Немало препятствий приходиться преодолевать на пути: то по поваленному дереву пройти, то в узкую нору пролезть, то ручей по камушкам перейти.

Беседа

Основной этап.

1 состязание: «В поисках пищи». Итак, отправляемся за добычей. Перепрыгивая из обруча в обруч добраться до фрукта, взять его, вернуться в команду, положить в корзину и передать эстафету следующему.

-Солнце поднимается выше, безмерный зной пробирается в самое сердце джунглей, началась великая засуха. По законам Джунглей у реки в период засухи охота запрещена, объявляется Водяное перемирие между хищниками и травоядными. Будьте и вы предельно вежливы в следующем состязании.

2 состязание: «У водопоя».

По извилистой тропинке пробираемся к водопою. Набираем воду стаканчиком из ведра и бежим к бутылке, выливаем воду в бутылку, возвращаемся в команду, передаём эстафету. Задача команды, прибежать быстрее и набрать больше воды.

3 состязание: «Кенгуру».

Первый участник зажимает мяч между ногами и прыгаем до цели, также возвращаемся, передаём эстафету следующему.

Тем временем в Джунглях случилась беда: в зарослях смоковницы выпали из гнезда птенчики и затерялись в густой траве. По Закону Джунглей звери должны помогать друг другу, ведь они все «одной крови», как говорил Маугли. Поможем найти их и вернуть в гнездо.

4 состязание:

«Самый смелый». Конкурс капитанов.

Из каждой команды выходит капитан. Он должен лопнуть воздушный шар без помощи рук. Кто первым лопнет, тот и победил.

5 состязание: «Капкан».

Эстафета с обручём. Сначала бежит первый участник команды, затем в обруч влезает ещё один участник и они бегут вдвоём. Так продолжается до тех пор, пока вся команда не окажется в обруче. Если команда не помещается внутри обруча, то остальные участники держаться за его края. Победившая команда получает свою награду.

6 состязание: « Прыжки по кочкам»

По прямой линии перед каждой команды раскладываются кочки. Участники команды начинают перепрыгивают с «кочки» на «кочку», не касаясь при этом земли. Обратно участник бежит простым способом и передаёт эстафету следующему участнику.

1 состязание:

Слушают внимательно задание и выполняют,

Начинают капитаны команды.

Выполняют второе задание:

Какая команда больше нальёт воды в бутылку та и получит добычу.

3 состязание:

 выполняют  какая команда быстрее выполнит задание та получает свою добычу.

4 состязание:

Выполняют только капитаны команд.

5 состязание:

Кто быстрее соберёт всю команду в обруч, та и победила.

 

6 состязание:

Выполняет каждый участник команды.

Беседа.

Итоговая рефлексия.

Наша игра

Каждой команде вручается грамота, а лучшим игрокам медали.

 Беседа.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Памятки для учащихся начальной школы, обучающихся по программе "Начальная школа 21 века"

Памятки по русскому языку и математике, составленные по программе «Начальная школа 21 века». Дидактический материал разрезается и вкладывается в фотоальбом....

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. Содержание учебного материала как средство реализации здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе.

Учебный материал всех предметов начальной школы по любой программе предоставляет возможность учителю прямо на уроке формировать у учащихся навыки здорового образа жизни, давать детям знания об организ...

Использование возможностей УМК «Начальная школа XXI века» для создания здоровьесберегающей среды в начальной школе.

Проблема сохранения здоровья ребёнка в процессе школьного обучения имеет многовековую историю, так как возникла с момента организации систематического обучения детей в России. ...

Выпускной в начальной школе "До свидания, начальная школа!"

Выпускной проходит в форме телепередач, в которых охватывается вся школьная жизнь за 4 года. АНОНС.  ________ Здравствуйте, дорогие зрители! Мы желаем вам приятного вечера и предлагаем пр...

О РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ О РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

 На базе школы создана инновационная региональная площадка  по инклюзивному обучению. В рамках данного приоритетного направления администрацией школы, членами творческой г...

Аннотация журналов: «Начальная школа плюс до и после»,«Начальная школа», «Начальное образование»

В ходе проведенной работы, я пришла к выводу о том, что тема « Формирование коммуникативных компетенций на уроках математики в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» в педагогической лите...

Выступление на МО учителей начальной школы "Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личного развития" Ермилова Н.Н., учитель начальных классов

Основное предназначение портфолио в начальной  школе – это продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. В стать...