конспект занятия " Звуки С и Сь"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Тема: «Звуки С, Сь. Буква С»

Цель: закрепить навыки правильного произношения звуков «С» и «Сь»

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

- артикуляции звуков [С], [ Сь];

- дифференциации твердости и мягкости звука,

- закрепить связь звукового образа со зрительным (графическим);

- фонематического анализа и синтеза;

- деление слов на слоги;

- анализа и синтеза слов.

Коррекционно – развивающие: 

- развитие  слуховой памяти, внимания, восприятия;

- умения концентрировать внимание;

- использование здоровьесберегающих технологий;

- слухоречевой памяти, фонематического восприятия, мимики.

Коррекционно – воспитательные: создать условия для воспитания умения работать индивидуально и коллективно; интереса к играм со звуками и буквами.

Предварительная работа:   «Угадай по 1 буквам» деление слов на слоги.

Интеграция НОД: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Соц. комм. развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: картинка суслика, картинки гномиков Сени и Сани, картинки-кристаллы, звуковые линейки «рыбки», предметные картинки, фишки красного, синего и зеленого цвета.

Ход ООД.

1. Организационно-мотивационный момент.

– Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться - «Доброе утро».

2. Основная часть.

Артикуляционная гимнастика:  «Улыбка»  «Трубочка», «Блинчик» ,

«Непослушный язычок», «Чистим зубки», «Горка»

Что за праздник Цаган Сар?

Проснулся суслик. Он так хочет узнать о буквах и звуках. Давайте поможем ему.

Сначала мы расскажем всё, что знаем о звуках и буквах.( Слайды 2-5) Дыхательная гимнастика

Давайте сделаем дыхательную гимнастику. Не забывайте, плечи не поднимайте, набираем воздух носом и выдыхаем ртом.

Что вы увидели на картинках?

Послушайте внимательно: Стул, самокат, слон, стол, сыр, сорока, 

Какой звук все время повторяется?

Правильно, звук С

Как звучит шарик, который спускается? С-С-С-С

И сегодня мы с вами расскажем суслику о звуках С и Сь   (Слайд 6)

1. Характеристика звуков «С», «Сь». 

Уточнение артикуляции по профилю Когда мы произносим звук

« С» кончик языка находится за нижними зубками, а зубы почти сжаты между ними только узенькая щелочка, губы в улыбке. Работа с зеркалами. Звук С - согласный, глухой, твердый и мягкий, свистящий, когда мы произносим воздушный поток холодный

2. Звуки С и Сь обозначаем буквой С.

Чтение слогов СА  СО  СУ  СИ  СЫ  СЭ ( Слайд 7)

3. Чистоговорки

         СА-СА СА – в лесу бегает лиса

          СО-СО-СО- У Вовы колесо

          СУ-СУ-СУ – вижу рыжую лису

          СЫ-СЫ-СЫ - хвост красивый у лисы

         ОС-ОС-ОС- на поляне много ос

         УСЬ-УСЬ-УСЬ- тебя щипает серый гусь

4. Игра «Гномы и кристаллы » на дифференциацию твердости-мягкости звуков.

 Это Саня и Сеня

Сене картинки с мягким звуком «Сь», а Соне – с твердым.

 Дети по очереди кладут картинки-самоцветы

ФИЗМИНУТКА 

Игра с мячом. Развитие звукового анализа и синтеза:

А- С = АС                     И-С =ИС

У-С = УС                      О-С =ОС

С -У -П = СУП             С –О-К= СОК

5. Игра «Засели  домики» (Определение положения места звука в слове.)  ( Слайд 8)
6. Игра «Прочитай  по первым буквам». ( Слайд 9)

Прочитайте слово по первым звукам 

 Пальчиковая гимнастика « Семья»

7. Работа за столом (Связь звуков и буквы.)

 Анализ  слов . Сколько букв в слове? Сколько слогов? Какая первая? Вторая? Последняя? Выложите фишками слово. Сколько гласных звуков? Сколько согласных?

Надеюсь мы помогли суслику. На других занятиях мы продолжим знакомить с другими звуками и буквами.

III. Подведение итога. Что вы можете рассказать о звуках С и Сь?