Моё педагогическое кредо о здоровом образе жизни.
занимательные факты по зож

Моим общепедагогическим кредо служат слова:

Учить сегодня - сложная задача

Ученье, как вершина , нас зовёт

Быть современным, грамотным,

А это значит  - учить сегодня,

Чтобы двигаться вперёд.

    Профессиональным кредо:

Ценить здоровье ,

Сохранять и укреплять его

Дружить со спортом и физкультурой.

Учить знать и понимать

Их важность в жизненной культуре.

Я, Бугровская Наталья Николаевна, в настоящее время работаю учителем по

физической культуре в 1 классе перый год. Имею высшее педагогическое обра

зование и свою профессиональную деятельность решила проявить в системе

начального образования школы. Люблю детей младшего школьного возраста,

ведь  этот возраст ребёнка связан с интенсивным познанием окружающей

действительности, формирование его социализации в обществе,функциональное развитие двигательных способностей.

Считаю,что именно в этот возрастной период необходимо уделить здоровью

особое внимание. Вследствие учебной нагрузки и адаптации к школьной

образовательной среде, учащимся 1 класса обязательным компонентом в

учебную программу по физкультуре  внесены динамические часы, направленныена сохранение здоровья первоклассника. Наряду с этим компонентом главными задачами моей педагогической деятельности являются : пропаганда здоровогообраза жизни через систему урочной и внеурочной деятельности ("Русские народные игры"), привитие устойчивого прочного интереса учащихся к занятиям спортом и физкультурой, развитие морально-волевых качеств личности первоклассника.  

Вполне можно согласиться со словами В.Н. Касаткина : "Успешной и востребованной будет школа та, которая обеспечит здоровье детей, использует здоровьесберегающие технологии.   В своей практике, в области физического воспитания, нахожу их широкое применение: бесед о ЗОЖ, использование ИКТ на уроках о здоровье и гигиене, оздоровительной гимнастики и комплексах общеразвивающих физических упражнений в рамках ФГОС с применением УУД(учебно-универсальных действий. На мой взгляд,УУД обеспечивают повышение сформулированности общеучебных умений и навыков, дадут толчок для развития самостоятельности учащихся начальной школы и повысят качество  их знаний. Поэтому включаюих в наличие каждого урочного и внеурочного занятия по физической культуре с учётом необходимых для урока методов и приёмов. На своих уроках каждый раз применяю игровой метод. Думаю, что он является проверенным средством активизации двигательной деятельности учащихся и любимым видом занятия в учебно-воспитательном процессе. Наряду с этим методом применяю соревновательный,поточный, метод круговой тренировки. Применение всех этих методов на уроке физкультуры позволяют мне эффективно решать цели и задачи уроков, стараясь так преподнести задание ученику,чтобы произошло правильное его осмысление. Лишь только рациональное сочетание здоровьесберегающих и здоровьеформиующих технологий на уроках физической культуры с учётом возрастных особенностей младших школьников и дифференциального подхода к ним позволяет в полной мере реализовать программу сохранения здоровья первоклассников и развития их физических способностей. Оздоровление ребёнка- не разовое   мероприятие, а целенаправленная работа всего коллектива школы и семьи.    Ведь здоровые дети лучше учатся , а здоровые учителя лучше учат. Поэтому мой девиз таков : "Здоровый учитель- здоровый ученик-здоровое общество".

Педагог обязан быть сам здоров, знать законы ЗОЖ и уметь передавать эти знания и личный опыт обучающимся в рамках образовательной программы.

Данная рабочая программа по физическому воспитанию Т.И. Тарнопольской, на мой взгляд, в полном обьёме обеспечивает не только теоретический и практический потенциал первоклассников ,но и даёт минимум научных знаний в области мирового спорта.

 Я называю себя "учителем здоровья", так как с детства люблю играть в подвижные и спортивные игры, а в свободное время занимаюсь лёгкой атлетикой для поддержания общего тонуса организма и бодрого состояния, воплощая его в учащихся. Здоровье нужно ценить всегда, в любые времена, укреплять его.

Поэтому полностью можно согласиться со словами В.А. Сухомлинского :

"Спорт становится средством воспитания тогда, когда он-любимое занятие

каждого."