Волшебный сундучок»

Волшебный сундучок»

Задачи:

Образовательные: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; основные признаки предметов; цвет, форму, величину. Учить устанавливать соответствие между множествами. Закрепить навыки счета до 4-х.

Развивающие: продолжать осваивать умение различать правую и левую руки, составлять из частей целое. Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, развивать доброжелательные отношения.

Ход занятия.

Звучит музыка.

Воспитатель: посмотрите, дети какой прекрасный сундучок стоит. Хотите узнать, что в нем находится?

Дети: да.

Воспитатель: давайте его откроем. Посмотрите, какой большой замок, но у нас есть три ключа. Какой они формы?

Дети: треугольник, квадрат, круг.

Проводится игра «Найди, какой же?»

Замок сундучка и ключи имеют определенную геометрическую форму. Дети подбирают каждый ключик. Выбор определяется путем приложения фигуры на изображение. Правильно выполненное задание позволяет открыть замок.

2. В сундучке будет кукла.

Воспитатель: посмотрите, кто оказался в этом сундучке. Это кукла Таня. Она большая или маленькая?

Дети: маленькая.

Воспитатель: посмотрите она веселая или грустная?

Дети: грустная.

Воспитатель: давайте узнаем, что с ней случилось. Она собиралась к нам в гости. Надела красивое платье и разноцветные бусы. Но по дороге веревочка разорвалась и бусинки рассыпались. Давайте поможем их собрать. Проводится игра «Собери бусы».

Воспитатель показывает детям часть нитки бус и говорит, что они рассыпались. Их нужно собрать, используя для них круги двух цветов. У каждого ребенка набор геометрических фигур и образец (начало нитки бус, круги чередуются по цвету). Ребенок так как показано в начале нитки, отбирая фигуры по цвету.

Воспитатель: посмотрите, дети, какая сейчас стала кукла? Почему?

Дети: веселая, потому что собрали бусы.

Пальчиковая гимнастика.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы капусту трем, трем.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмем, жмем.

3. Воспитатель: давайте посмотрим, что еще есть в нашем волшебным сундучке (достает бабочки). Посмотрите, дети, какие красивые бабочки.

Какие он по цвету?

Дети: красные, синие.

Воспитатель: хотите поиграть с ними?

Дети: да.

Воспитатель: Какое у нас сейчас время года?

Дети: зима.

Воспитатель: а что делают бабочки зимой?

Дети: спят.

Воспитатель: а наши бабочки из волшебного сундучка. В наших руках они сейчас оживут и полетят на полянки, искать красивые цветочки, такого же цвета, как они сами. Возьмите бабочек в правую руку, (рассматривает с детьми полянку с красными цветами). Сколько цветов на полянке? Давайте посчитаем.

Дети: один, два, три, четыре.

Воспитатель: давайте посчитаем сколько бабочек? (спросить одного ребенка).

Дети: один, два, три, четыре.

Воспитатель: что из этого следует? Что бабочек столько, сколько и цветов. Одинаковое количество, поровну. (Рассматриваем другую полянку).

Воспитатель: сколько цветов?

Дети: четыре.

Воспитатель: сколько бабочек?

Дети: три.

Воспитатель: чего у нас больше? Цветов или бабочек?

Дети: цветов.

Воспитатель: на сколько?

Дети: на один. Воспитатель: почему?

Дети: потому что без бабочки остался один цветок.

Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

4. Воспитатель: вы слышите, ребята, кто-то плачет? Давайте посмотрим. Дети и воспитатель собираются пойти посмотреть, кто плачет, но на пути им встречается речка.

Воспитатель: Ребята, что это речка? Дети: речка.

Воспитатель: она какая? Широкая или узкая? Дети: широкая.

Воспитатель: как нам перейти через речку? Дети: по мостику.

Идут дальше. На пути встречается ручеек.

Воспитатель: дети, посмотрите, это что? Дети: ручеек.

Воспитатель: какой он? Широкий или узкий? Дети: узкий.

Воспитатель: мы можем его перейти? Дети: да.

Воспитатель и дети находят зайку.

Воспитатель: дети, кто это? Дети: зайка.

Воспитатель: давайте с ним познакомимся и спросим, почему он плачет.

Зайчик, как тебя зовут?

Зайчик: Степашка.

Почему ты плачешь?

Зайчик: потому что я заблудился и очень хочу есть.

Воспитатель: ребята, поможем зайчику? Дети: да.

Проводится игра «Разрезные картинки». Дети составляют картинки из четырех частей. Гимнастика для глаз.

5. Воспитатель: посмотри, Степашка, какую мы тебе морковку собрали. Воспитатель угощает зайчика морковкой.

Давайте попрощаемся с зайчиком, с Таней, с бабочками.

Вам понравилось помогать нашим друзьям?