Перспективное планирование музыкальных занятий с детьми с ОВЗ
рабочая программа по коррекционной педагогике

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

03.09.18

10.09.18

17.09.18

24.09.18

Слушание

Побуждать слушать мелодию спокойного характера

«Баю – бай» (В. Агафонникова)

Пение

Развитие голоса

Способствовать приобщению к пению, учить подпевать повторяющиеся слова

Попевка «Здравствуйте»

Упр.для развития голоса «Василек».

«Кошка» (Ан. Александрова)

Муз.ритмические движения

Учить шагать по залу в ритме марша

Побуждать передавать ритм ходьбы и бега

«Марш» ( Е. Тиличеевой)

«Марш» (Э. Парлова) «Ходим – бегаем» (Е. Тиличеевой)

Танцевально- игровое творчество

Учить выполнять простейшие танцевальные элементы

Учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя

«Ах ты, береза», (русская народная мелодия)

 «Где же ваши ручки?» (авторская разработка Ломовой)

Музыкально- дидактические игры

Развивать двигательную активность

«Киска догоняй» («Колыбельная», «Полька»)

Игра на детских  музыкальных инструментах

«Пляска с погремушками»

«Погремушка спит- погремушка играет»

Пальчиковая игра

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Кошка»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

01.10.18

08.10.18

15.10.18

22.10.18

29.10.18

Слушание

Учить детей слушать музыку контрастного характера: тихую и громкую, не отвлекаясь до конца звучания

«Тихо – громко» (Е. Тиличеевой)

Пение

Развитие голоса

Способствовать приобщению к пению  

Способствовать стремлению петь чисто, повторяя за взрослым

Попевка «Здравствуйте»

Упр.для развития голоса «Василек».

«Зайка» (обр. Лобачева)

Муз.ритмические движения

Учить менять движения вместе со сменой характера музыки.

Продолжать учить детей ходьбе по залу в ритме марша

«Ножками затопали» (М. Раухвергер)

«Марш» ( Е. Тиличеевой)

Танцевально- игровое творчество

Учить детей свободно двигаться под музыку, танцевать с предметами

«Танец с листочками» (С. Майкапар)

Музыкально- дидактические игры

Учить различать высокие и низкие звуки , на «до» 1 и 2 октавы

«Кошка или котенок»

Игра на детских  музыкальных инструментах

Учить детей играть детскими музыкальными инструментами в соответствии с динамикой музыки

«Тихо – громко» (Е. Тиличеева

Пальчиковая игра

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Тики-так»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

12.11.18

19.11.18

26.11.18

Слушание

Закрепить умение различать характер музыки, передавать его в движении рук

Приучать детей эмоционально откликаться на музыку, передавая ее характер движениями

«Петрушка» (Красевой)

«Осенние листочки» ( Вересокиной)

Пение

Развитие голоса

Способствовать стремлению петь чисто, повторяя за взрослым

«Зайка» (обр. Лобачева)

«Заплясали наши ножки» (Н. Лукониной)

Муз.ритмические движения

Учить детей строить круг, водить хоровод, выполнять движения в парах

«Маленький хоровод» ( обр. Раухвергера)

«Прогулка» (Раухвергер)

«Барабанщики» (Кабалевский)

Танцевально- игровое творчество

Учить активно реагировать на смену музыки (прыгать под солнышком, убегать от дождика)

«Солнышко и дождик» (Раухвергер)

Релаксация. Самомассаж

Развивать мелкую моторику пальчиков, массаж лица, руками следовать за мелодией

«Тишина» (Л. Бетховена)

Релаксация. Развитие мелкой моторики

Самомассаж, работа с пальчиками

«Музыка ангелов» (Моцарт)

Пальчиковая игра

Приучать выполнять движения пальчиками и кистями рук в соответствии с текстом

«Тук – тук»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

03.12.18

10.12.18

17.12.18

24.12.18

29.12.18

Слушание

Учить детей слушать песни и понимать их содержание

«У ребяток ручки хлопают» (Е.Тиличеевой)

Пение

Развитие голоса

Учить детей петь повторяющиеся фразы в песне, повторять за взрослым

«Да да да»(Е. Тиличеевой)

Муз.ритмические движения

Учить детей передавать в движении характер музыки

«Марш» (Е. Тиличеевой)

Танцевально- игровое творчество

Учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя

Закреплять умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

«Танец зверей» (В. Курочкина)

«Танец снежинок» (Т. Ломовой)

«Танец зверей» (В. Курочкина)

Музыкально- дидактические игры

Побуждать к активному участию в играх, к исполнению ведущей роли

«Бубен» (Г.Фрида)

Пальчиковая игра

Развивать внимание

«Снег»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

14.01.19

21.01.19

28.01.19

Слушание

Учить различать пьесы разного характера

«Колыбельная» (е. Тиличннвой)

Пение

Развитие голоса

Учить детей допевать фразы до конца, со взрослыми

Разучивание прослушанной песни

«Спи мой мишка»(Е.Тиличеевой)

«Дудочка» (Г.Левкодимова)

Муз.ритмические движения

Передавать бодрый и спокойный характер музыки

«Топ – топ» (русская народная мелодия)

«Бодрый шаг» (В. Герчик)

Музыкально- дидактические игры

Прививать интерес к игре

«Мышки и кот» В сопровождении «Польки» К. Лоншан – Дружкевичевой)

Пальчиковая игра

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Варежки»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

04.02.19

11.02.19

18.02.19

Слушание

Воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера

«Петрушка и мишка»(В.Красева)

Пение

Развитие голоса

Учить петь с поддержкой  взрослого

Учить петь без крика в умеренном темпе

«Дудочка» (Г.Левкодимова)

«Солнышко» (Н.Лукониной)

Муз.ритмические движения

Учить детей ходить в ритме, выполнять простые танцевальные движения

Учить ходить по залу бодро, выполняя простые движения

«Вот как мы умеем» (Е. Тиличеевой)

«Прогулка»

Танцевально- игровое творчество

Учить выполнять простые движения по кругу, врассыпную, учить ориентироваться в пространстве, брать друг друга за ручки

Свободно двигаться по залу парами

«Полька зайчиков»(Е. Тиличеевой)

«Покружись и поклонись» (В. Герчик)

Музыкально- дидактические игры

Прививать интерес к музыкально-дидактической игре

«Птицы и птенчики» (Е.Тиличеевой)

Релаксация. Самомассаж

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Музыка ангелов» (Моцарт)

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

04.03.19

11.03.19

18.03.19

Слушание

Приучать внимательно слушать музыку изобразительного характера

«Песня жаворонка» (П.Чайковский)

25.03.19

Пение

Развитие голоса

Учить детей петь несложные песни, естественным голосом, без крика

Учить определять характер песни, понимать ее содержание

«Солнышко» (Н.Лукониной)

«Листочки»

«Кто нас крепко любит?» (И. Арсеева)

Муз.ритмические движения

Бодро ходить под марш, легко бегать, в одном направлении стайкой

Различать контрастную музыку, двигаться в соответствии с характером

«Марш и бег» (Е. Тиличеевой)

«Ноги и ножки» (А.Филиппенко)

Танцевально- игровое творчество

Свободно двигаться по залу парами

«Покружись и поклонись» (В. Герчик)

Музыкально- дидактические игры

Продолжать приучать к восприятию музыки разного характера

«Мишка спит – мишка пляшет»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

01.04.19

08.04.19

15.04.19

22.04.19

29.04.19

Слушание

Учить слушать не только контрастные произведения, но и пьесы изобразительного характера

«Кошка» (Ан.Александрова)

Пение

Развитие голоса

Учить детей петь естественным голосом, вместе со взрослым

«Белые гуси»( Красев)

Муз.ритмические движения

Улучшить навыки бодрой ходьбы и бега по залу

Учить ходить бодро в одном направлении

«Идем – прыгаем» (Р.Рустамова)

«Зашагали ножки» (М.Раухвергера)

Музыкально- дидактические игры

Продолжать приучать к восприятию музыки разного характера

«Мишка спит – мишка пляшет»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

06.05.19

13.05.19

20.05.19

27.05.19

Слушание

Учить слушать песни и пьесы изобразительного характера

«Зарядка» (Е.Тиличеевой)

Пение

Развитие голоса

Учить петь простые мелодии, петь без крика, слушать пение взрослых

«Солнышко» (Т.Попатенко)

Муз.ритмические движения

Учить выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную, в парах, своевременно менять движения

«Приседай» (эст. народная мелодия в обр. Ю. Энтина)

Танцевально- игровое творчество

Учить детей ходить в ритме, выполнять простые танцевальные движения

«Вот как мы умеем» (Е. Тиличеевой)

Музыкально- дидактические игры

Развивать ловкость, подвижность, доставлять радость в игровой деятельности

«Солнышко и дождик» (М.Раухвергера)

Игра на детских  музыкальных инструментах

Играть на детских муз. инструментах

«Солнечная капель»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

03.09.18

10.09.18

17.09.18

24.09.18

Слушание

Развивать эмоциональную отзывчивость на услышанную песню Учить детей слушать музыкальное произведение от начала до конца.

«Полянка» р.н.м.

Пение

Развитие голоса

Приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова.

«Ходит осень»Т. Ломовой

• «Здравствуйте ладошки» Е. Тиличеевой

Муз.ритмические движения

Упражнять детей в бодрой ходьбе

«Марш» М. Журбина

 «Пружинка» Е. Гнесиной

Танцевально- игровое творчество

Приучать детей танцевать в парах, не терять партнера на протяжении танца.

«Колобок», р. н. м.

Музыкально- дидактические игры

Воспитывать коммуникативные качества у детей. Доставлять радость от игры.

Учить ориентироваться в пространстве, реагировать на смену музыки.

«Дождик» Н. Луконина

«Прятки с куклой» любая весёлая мелодия

Игра на детских  музыкальных инструментах

Знакомство с шумовым инструментом - погремушкой и её разновидностями

«Пляска с погремушками»  обр. Быканова

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

01.10.18

08.10.18

15.10.18

22.10.18

29.10.18

Слушание

Учить различать звуки по громкости.

«Тихие и громкие звоночки»,

 муз. Р. Рустамова, ел. Ю. Островского

Пение

Развитие голоса

Формировать навыки пения без напряжения, крика. Учить правильно передавать мелодию, сохранять интонацию

«Осень» Кишко

«Здравствуйте ладошки» Е. Тиличеевой

Муз.ритмические движения

Упражнять детей в бодром шаге, легком беге.

«Ходим, бегаем» Тиличеевой

«Ножками затопали» М. Раухвергера

Танцевально- игровое творчество

Учить детей свободно двигаться под музыку, танцевать с предметами

«Танец с листочками» (С. Майкапар)

«Чок, да чок»

Музыкально- дидактические игры

Учить ориентироваться в пространстве, реагировать на смену музыки. Учить играть по правилам.

Различать высокое и низкое звучание, отмечая его игровыми действиями

«Мишка» М. Раухвергера

«Прятки» Рустамов

Игра на детских  музыкальных инструментах

Учить детей играть детскими музыкальными инструментами в соответствии с динамикой музыки

«Тихо – громко» (Е. Тиличеева

Пальчиковая игра

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Осень»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

12.11.18

19.11.18

26.11.18

Слушание

Слушать пьесы контрастного характера: спокойную колыбельную и бодрую воодушевляющую песню.Запомнить и различать их.

Тихо-громко (марш)

Пение

Развитие голоса

Продолжить формировать навыки пения без напряжения, крика.

«Снег-снежок»муз., сл. Макшанцева

«Это елочка у нас»

муз. Слонова,  сл. Малкова

Муз.ритмические движения

Учить детей ходить в умеренном темпе, работать над ритмичностью шага.

«Гулять-отдыхать» Красева

Танцевально- игровое творчество

Учить танцевать без суеты, слушать музыку.

Выполнять движения неторопливо, в темпе музыки

Танец с погремушками обр. Быканова

Пружинка + фонарики

Релаксация. Самомассаж

Развивать мелкую моторику пальчиков, массаж лица, руками следовать за мелодией

«Тишина» (Л. Бетховена)

Музыкально- дидактические игры

Побуждать детей принимать активное участие в игре.

«Лиса и зайчики» Ломовой

Пальчиковая игра

Приучать выполнять движения пальчиками и кистями рук в соответствии с текстом

«Пальчики засыпают»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

03.12.18

10.12.18

17.12.18

24.12.18

29.12.18

Слушание

Воспринимать ласковую, нежную по характеру песню, рассказать о её содержании.

«Ёлочка» Красева

Пение

Развитие голоса

Продолжать учить петь естественным голосом, в одном темпе

«Зима» муз. Карасевой, сл. Френкель

Муз.ритмические движения

Выполнять движения неторопливо, в темпе музыки.

Ходьба танцевальным шагом, хороводный шаг. Хлопки, притопы, Пружинка + фонарики

Танцевально- игровое творчество

Учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя

Закреплять умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

«Танец зверей» (В. Курочкина)

 «Танец зверей» (В. Курочкина)

Музыкально- дидактические игры

Учить быстро реагировать на смену частей музыки сменой движений. Развивать ловкость, подвижность, пластичность

«Лиса и зайчики» Ломовой

Пальчиковая игра

Развивать внимание

«Зимой»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

14.01.19

21.01.19

28.01.19

Слушание

Учить различать пьесы разного характера

«Колыбельная» (е. Тиличннвой)

Пение

Развитие голоса

Приучать к слитному пению, без крика. Начинать пение после вступления.

«Зима»

муз. Карасевой

сл. Френкель

Муз.ритмические движения

Совершенствовать основные виды движений (ходьба, бег)

        «Марш»        

«Ножками затопали»

«Бодрый шаг» В. Герчик

Музыкально- дидактические игры

Развивать ловкость, внимание. Учить реагировать на смену частей музыки сменой движений

Игра «Весёлый бубен» р.н.м. «Ах, вы сени»

Пальчиковая игра

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Компот»

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

04.02.19

11.02.19

18.02.19

Слушание

Учить извлекать смысл из услышанного произведения

«Зима прошла»

муз. Метлова

сл. Клоковой

Пение

Развитие голоса

Учить петь бодро, правильно, смягчая концы музыкальных фраз. Добиваться ровного звучания голосов.

«Пирожки»

муз. Филиппенко

сл. Кукловской

Муз.ритмические движения

Учить ритмично бегать, меняя построение.

«Легкий бег» Т. Ломовой

Танцевально- игровое творчество

Учить танцевать в темпе и характере танца. Слаженно выполнять парные движения.

«Танец цветов» Д. Кабалевского.

Музыкально- дидактические игры

Развивать ловкость, внимание, чувство ритма. Воспитывать коммуникативные качества

«Игра с матрешками» обр. Рустамова

Релаксация. Самомассаж

Развивать мелкую моторику пальцев рук

«Музыка ангелов» (Моцарт)

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

04.03.19

11.03.19

18.03.19

25.03.19

Слушание

Продолжать развивать музыкальную отзывчивость на музыку различного характера.

«Дождик-дождик» А. Лядова

«Березка» Е. Тиличеевой

Пение

Развитие голоса

Учить ребят петь эмоционально, выразительно. Приучать к групповому и подгрупповому пению.

«Песенка о весне», муз. Г. Фрида

«Лесенка» Е. Тиличеевой

Муз.ритмические движения

Ритмично ходить и бегать, меняя построение.  

Закреплять навыки движений, умение двигаться в характере музыки.

«Марш и бег»

«Марш» Э. Парлова

Танцевально- игровое творчество

Учитьлегко бегать врассыпную и ритмично подпрыгивать на двух ногах на месте.

«Горошки» - Ю.Селиверстова.

сл. Л.В.Кириллова

Музыкально- дидактические игры

Учить создавать игровые образы.

Прививать коммуникативные качества

«Воробушки и автомобиль» М. Раухвергера

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

01.04.19

08.04.19

15.04.19

22.04.19

29.04.19

Слушание

Учить ребят слушать не только контрастные произве-дения, но и пьесы изобразительного характера. Накапливать музыкальные впечатления

«Нянина сказка» П. И. Чайковского

«Барабан» Жубинской

Пение

Развитие голоса

Передавать в пении интонации вопроса, радости, удивления.

«Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, ел. Е. Каргановой

Муз.ритмические движения

Закреплять навыки движений (бодрый и спокойный шаг, хоровод).

Учить имитировать движения цветов.

«Марш» Е. Тиличеевой, «Цветочки» В. Карасевой

Музыкально- дидактические игры

Различать и передавать в движении ярко контрастные части музыки. Передавать образы, данные в игре.

«Птички и машины» Ломовой

Танцевально- игровое творчество

Продолжать учить детей двигаться парами  легко, непринужденно, ритмично.

«Потанцуем вместе» обр. Ломовой

Дата

Программное содержание

Программные задачи

Репертуар

06.05.19

13.05.19

20.05.19

27.05.19

Слушание

Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой.

Продолжать развивать музыкальную отзывчивость на музыку различного характера.

«Спи, моя радость» Моцарт

«Труба и барабан» Д. Б. Кабалевского.

Пение

Развитие голоса

Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни.

«Сорока-сорока», русская народная при-баутка

Муз.ритмические движения

Легко бегать на носочках.

«Дождинки» Т. Ломовой

«Легкий бег» Т. Ломовой

Танцевально- игровое творчество

Учить детей ходить в ритме, выполнять простые танцевальные движения

«Вот как мы умеем» (Е. Тиличеевой)

Музыкально- дидактические игры

Прививать коммуникативные качества.

Слышать динамику в музыке

«Найди игрушку» Р. Рустамова

«Зайцы и медведь» Т. Попатенко

«Солнышко и дождик» Раухвергер,

Игра на детских  музыкальных инструментах

Играть на детских муз. инструментах

«Солнечная капель»

Пальчиковая игра

Развивать внимание,речь, мелкую моторику пальцев рук.

«Сосульки»