УМК СПО и НПО
учебно-методическое пособие

Парфенова Светлана Юрьевна

ПМ.01 СПО

КТП ПМ.01 СПО

КОС ПМ.01 СПО

ПМ.01 НПО

КТП ПМ.01 НПО

КОС ПМ.01 НПО

СРС по ПМ.01 НПО

План урока теории ПМ.01 НПО

План практических занятий ПМ.01 НПО

Методические рекомендации практических работ ПМ.01 НПО

Раб.прогр. Материалы и изделия сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата СПО

КТП Материалы и изделия сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата СПО

ТК ТГВ-26 Материалы и изделия сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата СПО

СРС по Материалы и изделия сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата НПО

Презентация откр.ур.Водораз.арматура

Скачать:


Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

      ПМ.01 Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

   по профессии  08.01.14 «  Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

                                                     Улан-Удэ, 2016 г.

                                                             

Утверждаю

Зам. Директора

                / Зайцева В.А./

от «     » __________________ 2016 г.

     

Согласованно на заседании ПЦК строительного профиля

 Председатель___________/ Мормоева Е.С../

  от «     » __________________ 2016г.

Автор:

Парфенова С.Ю., преподаватель специальных дисциплин.  

Рецензенты: Поселенов И.А., директор ООО «БурСтрой»

                  Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии  08.01.14  Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение          среднего профессионального образования РБ

«Техникум строительства и городского хозяйства»

Разработчик:

Парфенова С.Ю., преподаватель специальных дисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …………………………….………………………………..……………      5

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ………………………………………………………………      8

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …………………………….      9

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …………………………….     19

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) …………………..      22


  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

          Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

       1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования» – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессии  

08.01.14 Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования в составе укрупненной группы  08.00.00 Техника и технологии строительства  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): монтаж санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК1.1Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

ПК1.2Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов  блоков

ПК1.3Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения, водоотведения (канализации), газоснабжения, наружных трубопроводов

ПК1.4Выполнять техническое обслуживание, эксплуатацию и ремонт санитарно-технических систем и оборудования

ПК1.5 Участвовать в эксплуатации и ремонте санитарно-технических систем и оборудования

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области строительства и эксплуатации зданий при наличии среднего     ( полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

                                                                             

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения подготовительных работ к монтажу санитарно-технических систем и оборудования;

транспортировки деталей трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов;

выполнения укрупнительной сборки монтажных узлов и блоков; установки подъемно-такелажных приспособлений;

подбивки уложенных трубопроводов грунтом или бетоном;

пробивки отверстий механизированным инструментом;

выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, водоотведения, газоснабжения, водостоков;

уметь:

подготавливать вспомогательные материалы;

выполнять комплектование труб, фитингов, арматуры, средства крепления;

выполнять слесарные работы по профессии; выполнять укрупнительную сборку; транспортировать детали трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов; выполнять монтаж трубопроводов и запорной арматуры;

выполнять простые работы при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков; устанавливать ручной пресс для опрессовки систем;

производить работы с чугунным котлом снаружи и внутри с промывкой;

производить монтаж трубопроводов, санитарно-технических приборов, производить разметку мест установки приборов;

предупреждать и устранять дефекты при монтаже внутренних санитарно-технических систем и оборудования;

знать:

виды и назначение санитарно-технических материалов и оборудования; сортамент труб, соединительные и фасонные части, арматуру и средства крепления, способы измерения их диаметров;

способы выполнения слесарных работ по профессии;

виды основных деталей санитарно-технических систем, соединений труб и креплений трубопроводов;

назначение, устройство и особенности монтажа внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков;

способы сверления и пробивки отверстий;

правила обращения и транспортировки баллонов с кислородом и ацетиленом;

правила пользования механизированным инструментом;

способы монтажа разводящих трубопроводов и подводок к стоякам;

устройство монтажных поршневых пистолетов и правила работы с ними;

способы соединения стальных труб на клею;

способы разметки мест установки креплений и приборов;

правила установки санитарных, отопительных приборов

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Всего 876    часов, в том числе:

максимальная учебная нагрузка обучающегося -  264 часов,

в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося   - 176 часа

        самостоятельная работа обучающегося        -  88  часа

               учебная практика – 252  часа.

               производственная практика  -  360 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Монтаж санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

ПК 1.2

Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков

ПК 1.3

Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения, водоотведения (канализации), газоснабжения, наружных трубопроводов

ПК 1.4

Участвовать в испытаниях смонтированного оборудования

ПК  1.5

Участвовать в эксплуатации и ремонте санитарно-технических систем и оборудования

ОК.1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК.3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК.4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК.5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК.7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего

часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Учебная, часов

Производственная, часов(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего, часов

В т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1-ПК 1.5

Раздел 1. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

516

176

124

88

252

Производственная практика

360

360

Всего:

876

176

124

88

252

360

3.2. Содержание обучения  по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов

 профессионального модуля (ПМ),  междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ .01  Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

176

                МДК .01.01.

 Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

176

              Тема 1.1.

Технология соединения трубопроводов

Содержание

16

1

Общие сведения  о трубах

2

1

Лабораторные работы № 1-№7

14

2

1

Определение типов и размеров арматуры, инструментов, применяемых  при её разборке и сборке

2

2

Определение видов и размеров  стальных  водогазопроводных  труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

2

3

Составление эскизных чертежей отдельных узлов трубопроводов

2

4

Соединение стальных труб

2

5

Соединение чугунных труб

2

6

Соединение труб из цветных металлов

2

   7

Соединение пластмассовых  труб

2

Самостоятельная работа 

Виды и размеры стальных  водогазопроводных  труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

Виды и размеры чугунных  труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

Виды и размеры пластмассовых труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

Виды и размеры   труб из цветных металлов, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

Соединение стальных труб для отопления

Соединение чугунных труб для канализации

Соединение труб из цветных металлов для водопровода

Соединение пластмассовых  труб для канализации

16

Примерная тематика домашних заданий

Определить тип задвижек и материал из которого они изготовлены. Объяснить, чем отличается параллельная задвижка с выдвижным и не выдвижным шпинделем от клиновой.

Определить визуально размер и тип соединительных частей. Объяснить, для чего служат буртик и продольные ребра у муфты из ковкого чугуна от стального

                                                                                                                                  Тема 1.2.

 Арматура санитарно-техническая

Содержание

18

1

Классификация  арматуры

2

1

Лабораторные работы №8-№15

16

2

1

Определение  типов и размеров чугунных труб, фасонных частей и инструментов для их соединения

2

2

Составление эскизных чертежей отдельных узлов трубопроводов  из чугунных канализационных труб

2

3

Определение типов и размеров пластмассовых труб, фасонных частей и инструментов для соединения и разборки разных видов и диаметров

2

4

Составление эскизных чертежей  отдельных узлов трубопровода из пластмассовых труб

2

5

Запорная арматура - задвижки

2

6

Запорная арматура –вентили , краны

2

7

Водоразборная арматура

2

8

Предмонтажное и техническое обслуживание арматуры

2

Самостоятельная работа  

Запорная арматура - задвижки

Запорная арматура –вентили , краны

Классификация  водоразборной арматура

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

4

Примерная тематика домашних заданий

Определить тип отопительных приборов и арматуры, устанавливаемой  на подводках и стояках

Определить, какая арматура и оборудование установлены на ИТП

Каковы возможные виды брака при  обработке отверстий и в чём их причины

                   Тема1.3.

Устройство санитарно-технических систем и оборудования

Содержание

26

1

1

Отопление. Тепловые сети и вводы в здания

2

1

2

Водоснабжение. Газоснабжение.

2

3

3

  Канализация и водостоки

2

Лабораторные работы №16-№25

20

2

1

Изучение рабочих чертежей системы отопления

2

2

Определение готовности  объекта для выполнения  замеров

2

3

Определение монтажных  положений стояков  и их привязочных размеров

2

4

Определение монтажных  положений   отопительных приборов и их привязочных размеров

2

5

Замер длин стояков и подводок систем отопления  по установленным приборам

2

6

Замер длин стояков и подводок систем отопления  по установленным кронштейнам

2

7

Замер длин стояков и подводок систем отопления  без установленных отопительных приборов и  кронштейнов

2

8

Замер длин разводящих трубопроводов ( подающего и обратного)

2

2

9

Разработка эскизных чертежей систем отопления по рабочим строительным  и санитарно-техническим  чертежам

2

10

Составление эскизных чертежей систем отопления

2

Самостоятельная работа

Назначение системы отопления.

Виды нагревательных приборов.

Тепловые сети и вводы в здания.

Назначение водоснабжения.

Приборы учета –водосчетчики.

Система канализации, применение и назначение

14

Примерная тематика домашних заданий

Вычертить эскизный чертеж водопроводного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка

Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов

Выяснить, как удаляется воздух их системы и спускается вода

           Тема 1.4.

  Монтаж и эксплуатация систем теплоснабжения и отопления

Содержание

22

1

Подготовительная работа тепловых сетей и систем отопления и заготовка узлов систем теплоснабжения. Монтаж наружных сетей теплоснабжения

2

1

2

Монтаж сетей центрального отопления. Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

2

5

   3

Техническое обслуживание сетей  теплоснабжения. Охрана труда при монтаже теплосетей и систем отопления

2

Лабораторные работы №26-№33

   16

       2

  1

Замер трубопроводов обвязки отопительных котлов

    2

  2

Замер обвязки насосов и водонагревателей

    2

  3

Оформление эскизных чертежей, составление  спецификаций на материалы

    2

  4

Изучение  рабочих чертежей тепловых сетей

  2

  5

Изучение  рабочих чертежей  индивидуальных тепловых пунктов (ИТП )

  2

  6

Выполнение  монтажных чертежей камер тепловых сетей

  2

  7

Замер трубопроводов индивидуальных тепловых пунктов

  2

  8

Составление спецификаций на материалы

  2

Самостоятельная работа

Монтаж наружных сетей теплоснабжения

Монтаж сетей центрального отопления. Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем)

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

  4

Примерная тематика домашних заданий

Вычертить эскизный чертеж радиаторного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран.

Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки радиаторного стояка

Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов

              Тема 1.5.

  Монтаж и эксплуатация систем  и оборудования водоснабжения

Содержание

22

1

Подготовительная работа систем и оборудования водоснабжения.   Монтаж  систем и оборудования водоснабжения                                

   2

     1

3

Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения. Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения                                                                                            

   2

Лабораторные работы№34 - №42

  18

   2

 1

Изучение рабочих чертежей типовых проектов внутреннего холодного водоснабжения

   2

 2

Изучение рабочих чертежей типовых проектов внутреннего горячего водоснабжения

   2

 3

Определение готовности объекта для выполнения замеров и разметки отверстий и креплений

   2

 4

Замер длин стояков холодного и горячего водоснабжения

   2

 5

Замер длин подводок  холодного и горячего водоснабжения к санитарным приборам -унитазам

 2

 6

Замер длин подводок  холодного и горячего водоснабжения к санитарным приборам –умывальникам, ваннам

 2

 7

Замер длин разводящих трубопроводов  систем водоснабжения

 2

 8

Составление эскизных чертежей узлов  системы  водоснабжения из пластмассовых труб

 2

 9

Составление спецификаций на материалы

 2

Самостоятельная работа

Монтаж  систем и оборудования водоснабжения                                

Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения.

 Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения  

  Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП                                                                                      

  8

Примерная тематика домашних заданий

Вычертить эскизный чертеж водопроводного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка

           Тема 1.6.

  Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков

Содержание

20

1

Подготовительная работа и заготовка систем канализации и водостоков. Монтаж наружной канализации зданий

2

1

2

Монтаж  внутренней канализации, установка оборудования. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

2

Лабораторные работы№43-№50

16

   2

   1

Изучение рабочих чертежей типовых проектов  системы  внутренней  канализации здания

2

  2

Определение готовности объекта для выполнения замеров

2

  3

Замер канализационных стояков  из чугунных канализационных труб

2

  4

Замер канализационных   отводных линий из чугунных канализационных труб

2

  5

Замер канализационных выпусков

2

  6

Замер внутренних водостоков

2

  7

Составление эскизных  чертежей узлов системы канализации из пластмассовых труб

2

  8

Составление спецификаций на материалы и санитарно-техническое оборудование

2

Самостоятельная работа  

Монтаж  внутренней канализации

Установка  унитазов, умывальников, моек, джакузи, ванн

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

10

Примерная тематика домашних заданий

Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

Тема 1.7.

Местные и централизованные системы  канализации

Содержание учебного материала

  6            

1

Местные и централизованные системы. Классификация по назначению. Насосные станции и очистные сооружения

 2

1

2

Внутренняя канализационная сеть. Приемники сточных вод (санитарные приборы): ванны, души, трапы и их обвязка и оборудование. Типы гидрозатворов.

                                              2

3

Приемники сточных вод (санитарные приборы):  умывальники, мойки, унитазы, смывные бачки.

2

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем)

6

Примерная тематика домашних заданий

Вычертить эскизный чертеж канализационного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Тема 1.8.

        Водостоки.

Содержание учебного материала

2

1

Назначение наружных и внутренних водостоков. Водосточные воронки, выпуски.

    2

     1

Самостоятельная работа обучающихся

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

2

Примерная тематика домашних заданий

Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

Тема 1.9.

Дворовые сети.

Содержание учебного материала

4

1

Уличная канализационная сеть: дворовая, внутриквартальная, внутриплощадочная (заводская).

   2

1

2

Устройство различных типов колодцев на сетях.

   2

Самостоятельная работа обучающихся

Виды и размеры чугунных  труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

  Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

                  2

 Примерная тематика домашних заданий

Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка                                                                                  

Тема 1.10.

 Монтаж дворовой сети.

Содержание учебного материала

4

1

Уклоны трубопроводов, расположение смотровых колодцев, сетей. Разбивка трассы, устройство траншеи.

     2

1

2

Укладка труб, соединение труб, проверка правильности укладки.

     2

Контрольная работа: Тесты по канализации

Самостоятельная работа обучающихся

Соединение чугунных труб для канализации

Соединение пластмассовых  труб для канализации

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

2

Примерная тематика домашних заданий

Монтаж внутренней канализационной  сети частного дома

Тема 1.11.

Монтаж внутренней сети.

Содержание учебного материала

8

         

Лабораторная работа №51

 Устройство выпусков, магистралей. Их уклоны и крепеж. Повороты и присоединение трубопроводов. Устройство стояков и подводок. Их уклоны и крепеж. Заделка стыков.

2

2

Лабораторная работа №52

Монтаж трубопроводов из различных материалов. Разметка мест крепления, установка крепежных деталей, присоединение гидрозатворов, закрепление приборов в установочном положении, присоединение приборов к трубопроводам.

2

Лабораторная работа №53

Монтаж санитарных приборов –унитазов»Компакт», ванн. душевых кабин

2

Лабораторная  работа №54

Монтаж  санитарных приборов -умывальников, моек, раковин

2

Тема 1.12.

Монтаж сантехнических блоков и кабин.

Содержание учебного материала

2

Лабораторная работа №55

Совмещенные и раздельные кабины. Последовательность монтажа.

2

2

Тема 1.13.

Монтаж водостоков.

Содержание учебного материала

2

Лабораторная работа №56

Установка воронок, прокладка магистралей и стояков. Уклоны. Крепления. Особенности монтажа трубопроводов из различных материалов.

2

2

Тема 1.14.

 Испытание систем канализации

Содержание учебного материала

8

1

Соответствие проекту и требованиям на монтаж системы. Проверка уклонов, прочности креплений.

2

1

2

Промывка и проливка системы канализации. Акты  приемки, испытания, освидетельствования работ.

2

3

Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

2

4

Текущие и капитальные ремонты систем канализации.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

канализации

  Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП                                            

    4    

Примерная тематика домашних заданий

Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков.

   

Тема 1.15.

Эксплуатация и ремонт систем канализации.

Содержание учебного материала

4

Лабораторная работа №57

 Шум при работе, засоры, течи, замерзание воды в трубопроводах, проникновение запахов в помещение. Устранение засоров и течей.

2

2

Лабораторная работа №58

Регулирование смывных бачков. Срывы гидрозатворов.

2

              Тема 1.16.

  Монтаж и эксплуатация систем газоснабжения

Содержание  учебного материала

12

1

Подготовительная работа систем газоснабжения. Монтаж газопроводов и оборудования систем газоснабжения

2

1

2

Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

.

2

Лабораторные работы №59- №62

  8

2

1

Изучение рабочих чертежей  внутреннего газоснабжения здания –местные  и централизованные системы

  2

2

Замер квартирной разводки  газопровода

  2

3

Устройство газового ввода, баллоны  для сжиженного газа, газовой аппаратуры

  2

   4

Акты  приемки, испытания, освидетельствования работ. Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

  2

Самостоятельная работа 

Монтаж газопроводов

Монтаж оборудования систем газоснабжения

Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения

Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

Эксплуатация систем газоснабжения

16

Примерная тематика домашних заданий

Определить тип газовых приборов, места расположения  стояков и разводящих трубопроводов

Учебная практика

Виды работ  

 

Виды и назначение санитарно-технических материалов и оборудования; сортамент труб, соединительные и фасонные части, арматуру и средства крепления, способы измерения их диаметров;

способы выполнения слесарных работ по профессии;

виды основных деталей санитарно-технических систем, соединений труб и креплений трубопроводов;

назначение, устройство и особенности монтажа внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков;

способы сверления и пробивки отверстий;

правила обращения и транспортировки баллонов с кислородом и ацетиленом;

 правила пользования механизированным инструментом;

способы монтажа разводящих трубопроводов и подводок к стоякам;

устройство монтажных поршневых пистолетов и правила работы с ними;

способы соединения стальных труб на клею;

способы разметки мест установки креплений и приборов;

правила установки санитарных, отопительных приборов

252

Производственная практика

Виды работ

;

Подготавливать вспомогательные материалы;

выполнять комплектование труб, фитингов, арматуры, средства крепления;

выполнять слесарные работы по профессии;

выполнять укрупнительную сборку; транспортировать детали трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов; выполнять монтаж трубопроводов и запорной арматуры;

выполнять простые работы при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков; устанавливать ручной пресс для опрессовки систем;

производить работы с чугунным котлом снаружи и внутри с промывкой;

производить монтаж трубопроводов, санитарно-технических приборов, производить разметку мест установки приборов;

предупреждать и устранять дефекты при монтаже внутренних санитарно-технических систем и оборудования

360

Всего:

876


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного  кабинета: Теоретических основ сварки и резки металлов; мастерских: Монтажная, сварочная.

 

Оборудование учебного кабинета  и рабочих мест кабинета:

-комплект деталей, инструментов, приспособлений;

-комплект бланков технологической документации;                                                                                                        

-комплект учебно-методической документации;

-наглядные пособия

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

  1. Монтажной:

             рабочие места по количеству обучающихся;

             станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

             набор слесарных инструментов;

             набор измерительных инструментов;

             приспособления;

             заготовки для выполнения слесарных работ.

  1. Сварочной:

        рабочие места по количеству обучающихся;

        набор инструментов и приспособлений;

        заготовки для выполнения сварочных работ.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2010, 386 с.
  2. Барановский В.А.Слесарь-сантехник.Феникс,2010.209с.
  3. Куликов О.Н. Охрана труда в строительстве: Учебник. – М.: ИЦ Академия, 2011, 352 с.
  4. Пальчунов П.П., Исаев В.Н.Санитарно-техническое устройство и газоснабжение зданий,М. Стройиздат,2010.  
  5. Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учебное пособие. – М.: ИЦ Академия, 2011, 80 с.
  6. Сулейманов М.К. Стропальные и такелажные работы в строительстве и промышленности: Учебное пособие. – М.: ИЦ Академия, 2010, 160 с.
  7. Дунаева Г.И., Беляева Т.А. Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ Москва «Высшая школа» 158с.

Нормативно-справочная литература:

СНиП Ш-4-80* Техника безопасности в строительстве.

Пособие к СНиП 3.05.01-85. Пособие по производству и приемке работ    при устройстве систем вентиляции и кондиционирования воздуха.

Строительные нормы и правила СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Отечественные журналы:

- Журнал «АВОК»

- Строительные материалы

      Интернет источники

http://www/turbo-s.ru/ventilation

http://www.ovecon.ru/ustroystvo-ventiljacii.php

http://www.asvent.ru/

http://ivento.ru/

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение профессионального модуля предшествуют учебные дисциплины и модули:

Инженерная графика.

Охрана труда.

ПМ Основы слесарного дела

ПМ Сварочные работы

ПМ Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): - обязательное наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования» по специальности 270839.01 Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство  практикой.

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты-преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

 (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

-качество и  способы выполнения слесарных работ

- выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления

Текущий контроль в форме: практических занятий;

Контрольных работ по темам МДК

Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков

-качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков

- качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков

Оценка выполнения индивидуального задания

Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения,

водоотведения(канализации),

газоснабжения, наружных трубопроводов

-точность и скорость чтения чертежей и эскизов

- качество выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте отопления, трубопроводов, канализации, водоснабжения и газоснабжения

Текущий контроль в форме: практических занятий;

Контрольных работ по темам МДК

Участвовать в испытаниях смонтированного оборудования

-соблюдение техники безопасности

-контроль за измерительными приборами

Экспертная оценка на практических занятиях по индивидуальным карточкам-заданиям

Участвовать в эксплуатации и ремонте санитарно-технических систем и оборудования

-соблюдение техники безопасности

- качество анализа и эффективность работы технологического оборудования

Экспертная оценка на практических занятиях по индивидуальным карточкам-заданиям

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК.01 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-демонстрация интереса к будущей профессии  

Экспертное наблюдение  и оценка выполнения практического задания

  ОК.02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов

Экспертная оценка выполнения практического задания

  ОК.03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

-коррекция результатов собственной работы

Защиты лабораторных и практических занятий

ОК.04 Осуществлять поиск информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

-эффективный поиск необходимой информации;

-использование различных источников, включая электронные

Экспертная оценка выполнения практического задания.

ОК.05 Использовать  информационно – коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

-работа на новых современных слесарных оборудованиях

Экспертная оценка выполнения практического задания

ОК.06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

Экспертная оценка выполнения практического задания

ОК.07 Исполнять воинскую  обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных  знаний (для юношей)

-использование профессиональных знаний при прохождении воинской службы

Экспертная оценка выполнения практического задания



Предварительный просмотр:

               

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

«Техникум строительства и городского хозяйства»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора техникума по УР

______________Э.Л. Хамагаева

«__» _________ 2016г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

на 2016-2018 учебный год

Форма обучения: очная

Наименование дисциплины ПМ.01 Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Курс: I,II,III  Группа: ТГВ  Преподаватель: С.Ю.Парфенова

по профессии   08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Количество часов по учебному плану – 176

На 2 семестр – 44 часа , 4 семестр-44 часа, 5 семестр - 88 часов

Календарно-тематический план преподавателя составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины

ГАПОУ  РБ  «Техникум строительства и городского хозяйства «3» сентября 2016 года

Рассмотрен и утвержден на заседании

ПЦК ___________________________

протокол №___ от «__» _______ 2016г.

Председатель ПЦК _________Е.С.Мормоева

№ урока

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

Вид/тип занятия

    Средства обучения

Домашнее задание

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

I курс   2 семестр -44час.

Раздел ПМ. 01Монтаж санитарно-технических систем   и оборудования

МДК .01.01.Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

Тема 1.1.Технология соединения трубопроводов

1

Входной контроль

1

январь

Проверка ЗУН

Тестовые задания

Работа над ошибками

Общие сведения о трубах.

1

январь

Обобщение и систематизация знаний.

Раздаточный материал

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Строительные нормы и правила СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

Реферат на тему:

Виды и размеры стальных  водогазопроводных  труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

2

Лабораторная работа №1 Определение типов и размеров арматуры, инструментов, применяемых при её разборке и сборке

2

январь

 Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

3

Лабораторная работа №2 Определение видов и размеров стальных водопроводных труб, соединительных частей и инструментов для их соединения и разборки

2

январь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

4

Лабораторная работа №3 Составление эскизных чертежей отдельных узлов трубопроводов

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

5

Лабораторная работа №4

Соединение стальных труб

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Определить визуально размер и тип соединительных частей.

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

6

Лабораторная работа №5

Соединение чугунных труб

2

январь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Объяснить, для чего служат буртик и продольные ребра у муфты из ковкого чугуна от стального

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

7

Лабораторная работа №6 Соединение труб из цветных металлов

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

8

Лабораторная работа №7

Соединение пластмассовых  труб

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

Текущий контроль по теме 1.1.

Проверка ЗУН

Тестовые задания  по учебным элементам-

02-01 - 02-05

Работа над ошибками

Тема 1.2.Арматура санитарно- техническая

9

Классификация арматуры

2

февраль

Комбинированный урок

учебник

К.С. Орлов

Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить тип задвижек и материал из которого они изготовлены. Объяснить, для чего служат буртик и продольные ребра у муфты из ковкого чугуна от стального

Реферат: Презентация эл.в.

Классификация  водоразборной  арматура

10

Лабораторная работа №8Определение  типов и размеров чугунных труб, фасонных частей и инструментов для их соединения

2

февраль

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

   11

Лабораторная работа №9 Составление эскизных чертежей отдельных узлов трубопроводов  из чугунных канализационных труб

2

февраль

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

  12

Лабораторная работа №10 Определение  типов и размеров пластмассовых труб, фасонных частей и инструментов для их соединения и разборки видов разных и диаметров

 2

февраль

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

  13

Лабораторная работа №11 Составление эскизных чертежей  отдельных узлов трубопровода из пластмассовых труб

2

февраль

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

  14

Лабораторная работа №12

Запорная арматура - задвижки

2

февраль

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя.

Определить, какая арматура и оборудование установлены на ИТП

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

  15

Лабораторная работа №13

Запорная арматура – вентили, краны

2

февраль

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

  16

Лабораторная работа №14 Водоразборная арматура

2

февраль

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

  17

Лабораторная работа №15 Предмонтажное и техническое обслуживание арматуры

2

март

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

Текущий контроль по теме 1.2.

Проверка ЗУН

Тестовые задания  по учебным элементам-

02-06 - 02-11

Работа над ошибками

 Тема1.3.Устройство санитарно-технических систем и оборудования

 18

Отопление. Тепловые сети и вводы в здания

2

март

Урок лекция

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить тип отопительных приборов и арматуры, устанавливаемой  на подводках и стояках.Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов

Выяснить, как удаляется воздух их системы и спускается вода

Сообщение, Презентация

Назначение системы отопления.

 19

Водоснабжение. Газоснабжение.

2

март

Урок лекция

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить, какая арматура и оборудование установлены на ИТП

Сообщение, презентация. /эл.в.

Приборы учета – водосчетчики.

Приборы учета – теплосчетчики

 20

Канализация и водостоки.

2

март

Урок лекция

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Вычертить эскизный чертеж водопроводного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Сообщение, презентацияэл.в.

Система канализации, применение и назначение

 21

Лабораторная работа №16

 Изучение рабочих чертежей системы отопления

2

март

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

22

Лабораторная работа №17 Определение готовности объекта для выполнения замеров

2

март

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

                                                                                                          2 курс  4 семестр -44часа

23

Лабораторная работа №18 Определение монтажных  положений стояков  и их привязочных размеров

2

январь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

24

Лабораторная работа №19 Определение монтажных  положений   отопительных приборов и их привязочных размеров

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

25

Лабораторная работа №20

Замер длин стояков и подводок систем отопления  по установленным приборам

2

январь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

26

Лабораторная работа №21

Замер длин стояков и подводок систем отопления  по установленным кронштейнам

2

январь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методическихрекомендацийпреподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

27

Лабораторная работа №22

Замер длин стояков и подводок систем отопления  без установленных отопительных приборов и кронштейнов

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

28

Лабораторная работа №23

Замер длин разводящих трубопроводов ( подающего и обратного)

2

январь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

29

Лабораторная работа №24

Разработка эскизных чертежей систем отопления по рабочим строительным  и санитарно-техническим  чертежам

2

февраль

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-техническихработраздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

30

Лабораторная работа №25 Составление эскизных чертежей систем отопления

2

февраль

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

Текущий контроль по теме 1.3.

Проверка ЗУН

Тестовые задания  поучебным элементам03-01,03-05,03-07,03-08

Работа над ошибками

Тема 1.4.Монтаж и эксплуатация систем теплоснабжения и отопления

31

Подготовительная работа тепловых сетей и систем отопления и заготовка узлов систем теплоснабжения. Монтаж наружных сетей теплоснабжения

2

февраль

Урок усвоения нового материала

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов

Доклад или презентация. / эл.в

Монтаж наружных сетей теплоснабжения

32

Монтаж сетей центрального отопления. Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

2

февраль

Урок усвоения нового материала

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Строительные нормы и правила СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

Вычертить эскизный чертеж радиаторного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Реферат

Сообщение, Презентация/ эл.в

Монтаж сетей центрального отопления.

Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

33

Техническое обслуживание сетей  теплоснабжения. Охрана труда при монтаже теплосетей и систем отопления

2

февраль

Урок лекция

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы

34

Лабораторная работа №26

 Замер трубопроводов обвязки отопительных котлов

2

февраль

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

35

Лабораторная работа №27

 Замер обвязки насосов и водонагревателей

2

март

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

36

Лабораторная работа №28 Оформление эскизных чертежей, составление  спецификаций на материалы

2

март

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

37

Лабораторная работа №29

 Изучение  рабочих чертежей тепловых сетей

2

март

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

38

Лабораторная работа №30

 Изучение  рабочих чертежей  индивидуальных тепловых пунктов (ИТП )

2

март

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

39

Лабораторная работа №31 Выполнение  монтажных чертежей камер тепловых сетей

2

март

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

40

Лабораторная работа №32

 Замер трубопроводов индивидуальных тепловых пунктов

2

март

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

41

Лабораторная работа №33 Составление спецификаций на материалы

2

март

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

Текущий контроль по теме 1.4.

Проверка ЗУН

Тестовые задания  по учебным элементам

04-01 -04-02

Работа над ошибками

  Тема 1.5.Монтаж и эксплуатация систем и оборудования водоснабжения

42

Подготовительная работа систем и оборудования водоснабжения.   Монтаж  систем и оборудования водоснабжения                                

2

апрель

Урок  лекция

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Вычертить эскизный чертеж водопроводного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Выяснить, как удаляется воздух их системы и спускается вода

Рефераты на тему: Монтаж систем водоснабжения,

Монтаж водомерного узла.

43

Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения. Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения                                          

2

апрель

Урок  лекция

учебник

К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Строительные нормы и правила СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка

Сообщение, Презентация/ эл.в.

Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения.

Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения                                                                                            

44

Лабораторная работа №34

Изучение рабочих чертежей типовых проектов внутреннего холодного водоснабжения

2

апрель

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

                                                                                                           3  курс 5 семестр -88 час.

45

Лабораторная работа №35

 Изучение рабочих чертежей типовых проектов внутреннего горячего водоснабжения

2

октябрь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

46

Лабораторная работа №36 Определение готовности объекта для выполнения замеров и разметки отверстий и креплений

2

октябрь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

47

Лабораторная работа №37

Замер длин стояков холодного и горячего водоснабжения

2

октябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

48

Лабораторная работа №38

Замер длин подводок  холодного и горячего водоснабжения к санитарным приборам -унитазам

2

октябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

49

Лабораторная работа №39

Замер длин подводок  холодного и горячего водоснабжения к санитарным приборам –умывальникам, ваннам

2

октябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

50

Лабораторная работа №40

Замер длин разводящих трубопроводов  систем водоснабжения

2

октябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

51

Лабораторная работа №41 Составление эскизных чертежей узлов  системы  водоснабжения из пластмассовых труб

2

октябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

52

Лабораторная работа №42 Составление спецификаций на материалы

2

октябрь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

 Тема 1.6.Монтаж и  эксплуатация систем канализации и водостоков

53

Подготовительная работа и заготовка систем канализации и водостоков. Монтаж наружной канализации зданий

2

ноябрь

Урок  лекция

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов

Сообщение

Презентация/ эл.в.

Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков.

54

Монтаж  внутренней канализации, установка оборудования. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

2

ноябрь

Комбинированный урок

учебник

К.С. Орлов Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Строительные нормы и правила СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

Рефераты на тему: Монтаж канализации частного дома,

Установка оборудования санитарно-технических устройств-умывальников, моек, унитазов, бидэ

55

Лабораторная работа №43

Изучение рабочих чертежей типовых проектов  системы  внутренней  канализации здания

2

ноябрь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

56

Лабораторная работа №44 Определение готовности объекта для выполнения замеров

2

ноябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

57

Лабораторная работа №45

Замер канализационных стояков  из чугунных канализационных труб

2

ноябрь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

58

Лабораторная работа №46

Замер канализационных   отводных линий из чугунных канализационных труб

2

ноябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

59

Лабораторная работа №47

Замер канализационных выпусков

2

ноябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

60

Лабораторная работа №48

Замер внутренних водостоков

2

ноябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

61

Лабораторная работа №49 Составление эскизных  чертежей узлов системы канализации из пластмассовых труб

2

ноябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

62

Лабораторная работа №50 Составление спецификаций на материалы и санитарно-техническое оборудование

2

ноябрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

            Тема 1.7 Местные и централизованные системы  канализации

63

Местные и централизованные системы. Классификация по назначению. Насосные станции и очистные сооружения

2

ноябрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Вычертить эскизный чертеж канализационного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран

Реферат на тему:

Насосные станции и очистные сооружения

64

Внутренняя канализационная сеть. Приемники сточных вод (санитарные приборы): ванны, души, трапы и их обвязка и оборудование. Типы гидрозатворов.

2

ноябрь

Комбинированный

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Вычертить эскизный чертеж санитарных приборов(: ванны, души, трапы)

Презентация/ эл.в

Внутренняя канализационная сеть

65

Приемники сточных вод (санитарные приборы):  умывальники, мойки, унитазы, смывные бачки.

2

ноябрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Вычертить эскизный чертеж санитарных приборов (умывальники, мойки, унитазы, смывные бачки)

Реферат на тему:

Приемники сточных вод :  умывальники, мойки, унитазы, смывные бачки.

              Тема 1.8 Водостоки.

66

Назначение наружных и внутренних водостоков. Водосточные воронки, выпуски.

2

ноябрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

Сообщение на тему:  

Водосточные воронки

              Тема 1.9. Дворовые сети.

67

Уличная канализационная сеть: дворовая, внутриквартальная, внутриплощадочная (заводская).

2

ноябрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка                                                                                  

Презентация/ эл.в

Уличная канализационная сеть

68

Устройство различных типов колодцев на сетях.

2

ноябрь

Урок усвоения нового материала

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Вычертить эскизный чертеж колодцев

Сообщение на тему: Типы колодцев

             Тема 1.10. Монтаж дворовой сети.

69

Уклоны трубопроводов, расположение смотровых колодцев, сетей. Разбивка трассы, устройство траншеи.

2

декабрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Монтаж внутренней канализационной  сети частного дома

Сообщение на тему: Разбивка трассы, устройство траншеи.

70

Укладка труб, соединение труб, проверка правильности укладки.

2

декабрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Конспект

Сообщение на тему:

Укладка труб, соединение труб

             Тема 1.11. Монтаж внутренней сети

71

Лабораторная работа №51

 Устройство выпусков, магистралей. Их уклоны и крепеж. Повороты и присоединение трубопроводов. Устройство стояков и подводок. Их уклоны и крепеж. Заделка стыков.

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

72

Лабораторная работа №52

Монтаж трубопроводов из различных материалов. Разметка мест крепления, установка крепежных деталей, присоединение гидрозатворов, закрепление приборов в установочном положении, присоединение приборов к трубопроводам.

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

73

Лабораторная работа №53

Монтаж санитарных приборов –унитазов «Компакт», ванн. душевых кабин

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

74

Лабораторная  работа №54

Монтаж  санитарных приборов -умывальников, моек, раковин

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

              Тема 1.12. Монтаж сантехнических блоков и кабин

75

Лабораторная работа №55

Совмещенные и раздельные кабины. Последовательность монтажа.

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

             Тема 1.13. Монтаж водостоков

76

Лабораторная работа №56

Установка воронок, прокладка магистралей и стояков. Уклоны. Крепления. Особенности монтажа трубопроводов из различных материалов.

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

             Тема 1.14.  Испытание систем канализации

77

Соответствие проекту и требованиям на монтаж системы. Проверка уклонов, прочности креплений.

2

декабрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков.

Реферат на тему:

Проверка уклонов, прочности креплений.

78

Промывка и проливка системы канализации. Акты  приемки, испытания, освидетельствования работ.

2

декабрь

Урок  лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Оформить акты  приемки, испытания, освидетельствования работ

Сообщение на тему:

Промывка и проливка системы канализации

79

Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

2

декабрь

Урок усвоения нового материала

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Конспект

Реферат на тему:

Техническое обслуживание систем оборудования канализации

80

Текущие и капитальные ремонты систем канализации

2

декабрь

Урок  лекция

ПК – ТехЭксперт, СНиП 12-01-2004

Составить таблицу ремонта канализации

Сообщение на тему:

капитальные ремонты систем канализации

            Тема 1.15. Эксплуатация и ремонт систем канализации.

81

Лабораторная работа №57

 Шум при работе, засоры, течи, замерзание воды в трубопроводах, проникновение запахов в помещение. Устранение засоров и течей.

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

82

Лабораторная работа №58

Регулирование смывных бачков. Срывы гидрозатворов.

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

              Тема 1.16 .Монтаж и эксплуатация систем газоснабжения

83

Подготовительная работа систем газоснабжения. Монтаж газопроводов и оборудования систем газоснабжения

2

декабрь

Урок усвоения нового материала

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить тип газовых приборов

Реферат на тему:

Монтаж газопроводов и оборудования .

84

Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения. Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем

2

декабрь

Урок лекция

Учебник К.С. Орлов  Монтаж

и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем  оборудования

Определить места расположения  стояков и разводящих трубопроводов

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы

Сообщение

Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения

85

Лабораторная работа №59

Изучение рабочих чертежей  внутреннего газоснабжения здания –местные системы

2

декабрь

Урок практикум

Г.И.Дунаева,Т.А.Беляева

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

86

Лабораторная работа №60

Замер квартирной разводки  газопровода

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы

87

Лабораторная работа №61 Устройство газового ввода, баллоны  для сжиженного газа, газовой аппаратуры

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

88

Лабораторная работа № 62 Акты  приемки, испытания, освидетельствования работ. Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем газоснабжения

2

декабрь

Урок практикум

Лабораторный практикум по технологии санитарно-технических работ раздаточный материал

Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторной работы, отчет и подготовка к защите

Экзамен

ИТОГО

176

88



Предварительный просмотр:

 

 Министерство образования и науки Республики Бурятии                                                                        ГАПОУ РБ « Техникум строительства и городского хозяйства»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

ПМ.01 «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»

по профессии 08.01.14  « Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

(базовой подготовки)

                                                 

                                        Улан-Удэ, 2016

   

СОГЛАСОВАНО

ПЦК строительного профиля

Председатель_________Е.С.Мормоева

Протокол № __ от ________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора  

______________/ Зайцева В.А.

«___» __________ 2016г.

Разработчики:         

ГАПОУ РБ (ТСиГХ)                    Преподаватель                                 Парфенова С.Ю.

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

ГАПОУ РБ (ТСиГХ)                     Мастер п/о                                      Бадмаев А.Б.

    (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Эксперты от работодателя:

  директор ООО «БурСтрой»                     Директор                          Поселенов И.А.

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

Содержание

  1.    Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ………………..        4
  1.   Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке ……………………………………………….                                   4
  1. Вид профессиональной деятельности ………………..................        4
  2. Профессиональные и общие компетенции ……………………...      4  
  3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» ……………………………………………………………..                              8
  1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю ……………………………………………………………...                   9
  1. Оценка освоения междисциплинарного (ых) курса(ов)………………………………………………………………..    10
  1. Перечень заданий для оценки освоения МДК…………………….   10
  1. Оценка по учебной и (или) производственной практике ……….…            11
  1. Формы и методы оценивания ……………………………………..   11
  2. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике ……………                        11
  1. Учебная практика ………………………………………………..      12
  2. Производственная практика …………………………………….      13
  1. Форма аттестационного листа по практике ………………………  14
  1. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) …………………………………………………                                          17
  1. Формы проведения экзамена (квалификационного) …………….   17
  2. Комплект  экзаменационных материалов  …………………….....   17

Приложения 1. Билеты для оценки освоения ПК, ОК /ВПД

Приложения 2. Практические задания к билетам

Приложения 3.  Форма оценочного листа (пакет экзаменатора)

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности

Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

1.1.1. Вид профессиональной деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности

ПМ.01 Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

МДК 01.01 Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции.

Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

Качество и  способы выполнения слесарных работ.

Выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления.

Задание№1-20

ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков

Качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков.

Качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков.

№1,8,12

ПК 1.3 Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения,

водоотведения(канализации),

газоснабжения, наружных трубопроводов

Точность и скорость чтения чертежей и эскизов.

Качество выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте отопления, трубопроводов, канализации, водоснабжения и газоснабжения.

№1,8,12

ПК 1.4 Участвовать в испытаниях смонтированного оборудования

Соблюдение техники безопасности

Контроль за измерительными приборами

№№1,8,12

ПК 1.5 Участвовать в эксплуатации и ремонте санитарно-технических систем и оборудования

Соблюдение техники безопасности

Качество анализа и эффективность работы технологического оборудования

№№1,8,12

Таблица 2. Показатели  оценки  сформированности  ОК, (в т.ч. частично

Общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

-рациональность  планирования и организации профессиональной  деятельности при выполнении сантехнических  работ;

- положительные отзывы по итогам  производственной практики;

-участие в конкурсах профессионального мастерства,  научно-практических конференциях;

№№1,8,12

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

- своевременность сдачи заданий, отчетов и проч.

№№1,8,12

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

-соответствие выбранных методов анализа, контроля целям и задачам рабочей ситуации;

-надежность и валидность критерий оценивания своей деятельности;

-своевременность и целесообразность коррекции деятельности;

-своевременность сдачи результатов работы;

- видение желаемого результата работы.

№№1,8,12

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-применение   на занятиях информационных технологию.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями, мастерами п/о и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач.

- четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе.

№1,8,12

           

             Таблица 3. Комплексные показатели сформированности компетенций

Профессиональные и общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ПК 1.1 , ОК 1, ОК 2,ОК 3, ОК 5, ОК 6.

Качество и  способы выполнения слесарных работ.

Выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления.

№№1,8,12

ПК 1.2, ОК 1, ОК 2,ОК 3, ОК 5, ОК 6.

Качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков.

Качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков.

№1,8,12

ПК 1.3, ОК 1, ОК 2,ОК 3, ОК 5, ОК 6.

Точность и скорость чтения чертежей и эскизов.

Качество выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте отопления, трубопроводов, канализации, водоснабжения и газоснабжения.

№1,8,12

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать»

В результате освоения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.

Таблица 4. Перечень дидактических единиц в МДК и заданий для проверки

Коды

Наименования

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

Иметь практический опыт:

ПО 1

Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

-качество и  способы выполнения слесарных работ

- выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления

№1,8,12

ПО 2

Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков

качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков

- качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков

№1,8,12

ПО 3

Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения,

водоотведения(канализации),

газоснабжения, наружных трубопроводов

-точность и скорость чтения чертежей и эскизов

- качество выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте отопления, трубопроводов, канализации, водоснабжения и газоснабжения

№1,8,12

Уметь:

У 1

подготавливать вспомогательные материалы;

выполнять комплектование труб, фитингов, арматуры, средства крепления;

выполнять слесарные работы по профессии;

выполнять укрупнительную сборку;

транспортировать детали трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов;

 выполнять монтаж трубопроводов и запорной арматуры;

-качество и  способы выполнения слесарных работ

- выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления

№1,8,12

У 2

выполнять простые работы при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков;

 устанавливать ручной пресс для опрессовки систем;

производить работы с чугунным котлом снаружи и внутри с промывкой;

качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков

- качество выполнения сборки монтажных узлов и блоков

№1,8,12

У3

производить монтаж трубопроводов, санитарно-технических приборов, производить разметку мест установки приборов;

предупреждать и устранять дефекты при монтаже внутренних санитарно-технических систем и оборудования;

- качество выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте отопления, трубопроводов, канализации, водоснабжения и газоснабжения

№1,8,12

Знать:

З 1

виды и назначение санитарно-технических материалов и оборудования;

сортамент труб, соединительные и фасонные части, арматуру и средства крепления, способы измерения их диаметров;

способы выполнения слесарных работ по профессии;

виды основных деталей санитарно-технических систем, соединений труб и креплений трубопроводов;

-качество и  способы выполнения слесарных работ

- выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления

№1,8,12

З 2

назначение, устройство и особенности монтажа внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков;

способы сверления и пробивки отверстий;

правила обращения и транспортировки баллонов с кислородом и ацетиленом;

правила пользования механизированным инструментом;

качество выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте отопления, трубопроводов, канализации, водоснабжения и газоснабжения

№1,8,12

З 3

способы монтажа разводящих трубопроводов и подводок к стоякам;

устройство монтажных поршневых пистолетов и правила работы с ними;

способы соединения стальных труб на клею;

способы разметки мест установки креплений и приборов;

правила установки санитарных, отопительных приборов

-качество и  способы выполнения слесарных работ

- выбор и способы комплектования фитингов, арматуры и средства крепления

№1,8,12

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Обязательной формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен (квалификационный). Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Для составных элементов профессионального модуля по усмотрению образовательного учреждения может быть дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация.

      Таблица 5. Запланированные формы промежуточной аттестации

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

МДК 01.01. 

экзамен

УП 01

Дифференцированный зачёт

ПП 01

Дифференцированный зачёт

Экзамен (квалификационный)

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов)

2.1.  Перечень заданий для оценки освоения МДК

Таблица 6. Перечень заданий в МДК

№№ заданий

Проверяемые результаты обучения (У и З)

Тип задания

Возможности использования

Уметь: подготавливать вспомогательные материалы;

выполнять комплектование труб, фитингов, арматуры, средства крепления;

выполнять слесарные работы по профессии; выполнять укрупнительную сборку; транспортировать детали трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов; выполнять монтаж трубопроводов и запорной арматуры;

выполнять простые работы при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков; устанавливать ручной пресс для опрессовки систем;

производить работы с чугунным котлом снаружи и внутри с промывкой;

производить монтаж трубопроводов, санитарно-технических приборов, производить разметку мест установки приборов;

предупреждать и устранять дефекты при монтаже внутренних санитарно-технических систем и оборудования;

применять безопасные приемы и методы труда

- вопросы контрольной работы;

 - лабораторная работа;

- тестирование;

- деловая игра

- текущий контроль;

- рубежный контроль;

- итоговое оценивание;

Знать: правила техники безопасности;

виды и назначение санитарно-технических материалов и оборудования; сортамент труб, соединительные и фасонные части, арматуру и средства крепления, способы измерения их диаметров;

способы выполнения слесарных работ по профессии;

виды основных деталей санитарно-технических систем, соединений труб и креплений трубопроводов;

назначение, устройство и особенности монтажа внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков;

способы сверления и пробивки отверстий;

правила обращения и транспортировки баллонов с кислородом и ацетиленом;

правила пользования механизированным инструментом;

способы монтажа разводящих трубопроводов и подводок к стоякам;

устройство монтажных поршневых пистолетов и правила работы с ними;

способы соединения стальных труб на клею;

способы разметки мест установки креплений и приборов;

правила установки санитарных, отопительных приборов;

 правила безопасности труда.

- вопросы контрольной работы;

 - лабораторная работа;

- тестирование;

- деловая игра

- текущий контроль;

- рубежный контроль;

- итоговое оценивание;

III. Оценка по учебной и (или) производственной практике

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки по учебной и (или) производственной практике обязательно являются дидактические единицы «иметь практический опыт»  и «уметь».

Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду профессиональной деятельности.

Практика завершается дифференцированным зачетом (зачетом) при условии положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от организации и образовательной организации об уровне освоения профессиональных компетенций; наличия положительной

характеристики организации на обучающегося по освоению общих компетенций в период  прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику.

3.2. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике.

3.2.1. Учебная практика

Таблица 7. Перечень видов работ учебной практики

Виды работ

Коды проверяемых результатов

ПК

ОК

ПО, У

Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

 Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков

Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения,

водоотведения(канализации),

газоснабжения, наружных трубопроводов

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

3.2.2. Производственная практика

Таблица 8 Перечень видов работ производственной практики

Виды работ 

Коды проверяемых результатов

ПК

ОК

ПО, У

Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков

Выполнять монтаж систем отопления, трубопроводов, котельных, водоснабжения,

водоотведения(канализации),

газоснабжения, наружных трубопроводов

Участвовать в испытаниях смонтированного оборудования

Участвовать в эксплуатации и ремонте санитарно-технических систем и оборудования

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ПК 1.5

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6

3.3. Форма аттестационного листа по практике

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

______________________________________________________________,

ФИО

обучающийся(аяся) на _____ курсе по профессии НПО    270839.01                      « Монтажник санитарно-технических, вентиляционных           систем и оборудования»

успешно прошел(ла) учебную / производственную практику по профессиональному модулю ПМ 01. Выполнение монтажных работ

в объеме ______ час. с «___»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

В организации _____________________________________________________

__________________________________________________________________

наименование организации, юридический адрес

Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

1  - выполнение подготовительных работ к монтажу санитарно-технических систем и оборудования

2  -  транспортировки деталей трубопроводов, санитарно-технических приборов и других грузов

3  -  выполнение слесарных работ по профессии

4 - выполнение укрупнительной сборки монтажных узлов и блоков при помощи ручных и механизированных инструментов

5 -  установка подъемно-такелажных приспособлений

6 -  подбивки уложенных трубопроводов  грунтом или бетоном

7 -  пробивки отверстий механизированным инструментом

8 -  выполнения работ средней сложности при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, водоотведения, газоснабжения, водостоков

9 - подготавливать вспомогательные материалы

10 -  выполнять комплектование труб, фитингов, арматуры, средства крепления

11 - выполнять укрупнительную сборку узлов при помощи ручных и механизированных инструментов

12 -   транспортировать детали трубопроводов, санитарно- технических приборов и других грузов

13 -  выполнять монтаж трубопроводов  и запорной арматуры

14 -  выполнять простые работы при монтаже и ремонте внутренних систем центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, водоотведения, газоснабжения и водостоков

15 -  производить монтаж трубопроводов, санитарно- технических приборов, производить разметку места установки приборов

16 -  предупреждать и устранять дефекты при монтаже внутренних систем и оборудования

17 -  пользоваться специальными средствами защиты

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Характеристика учебной и профессиональной деятельности  обучающегося во время учебной / производственной практики  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата «___»._______.20___                          Подпись руководителя практики

___________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

___________________/ ФИО, должность

IV. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

4.1. Формы проведения экзамена (квалификационного)   экзамен

4.2.  Комплект  экзаменационных материалов.

Приложения 1. Билеты с заданиями для оценки освоения ПК, ОК/ ВПД

Приложения 2. Практические задания к билетам.

Приложения 3. Форма оценочного листа (пакет экзаменатора )

Приложения 1Билеты с заданиями для оценки освоения ПК, ОК/ ВПД

Вариант 1.

1) Какие разновидности труб вы знаете

2) Как классифицируются сточные воды

3) Практическое задание

 Вариант 2.

  1. Какие виды соединения труб вы знаете
  2. Какие способы очистки сточных вод вы  знаете

3) Практическое задание

Вариант 3.

  1. Как классифицируется арматура, установленная на трубопроводах по назначению
  2. Каковы особенности наружных канализационных сетей
  3.  Практическое задание

Вариант 4.

  1. Каковы особенности конструкции задвижки, вентиля и пробковых кранов
  2.  Каковы схемы канализационных стояков внутри зданий
  3.  Практическое задание

Вариант 5.

  1. Какие основные типы задвижек и вентилей вы знаете
  2.  Какие санитарно- технические приборы вы знаете
  3.  Практическое задание

Вариант 6.

  1. Какие разновидности  воздухосборников вы знаете
  2. Какие источники водоснабжения вы знаете
  3. Практическое задание

Вариант 7.

  1. В чём заключается предмонтажное и техническое обслуживание арматуры
  2. Как оборудуются водозаборные устройства
  3.  Практическое задание

Вариант 8.

  1. Каким требованиям должны удовлетворять системы отопления
  2.  Какие подготовительные работы необходимо выполнить перед началом монтажа наружной канализации

 3) Практическое задание

Вариант 9.

  1. Как классифицируются системы отопления
  2. Какова должна быть строительная готовность здания до начала монтажа систем канализации и водостоков

3) Практическое задание

Вариант 10.

  1. Какие теплоносители используются в системах отопления, каковы свойства этих теплоносителей
  2.  Какой метод заделки раструбных стыков применяется для ускорения процесса соединения труб

 3) Практическое задание

Вариант 11.

  1. Каково устройство водяных систем отопления
  2. Каков порядок монтажа дворовых участков сети канализации

Каковы достоинства и недостатки пластмассовых труб

     3) Практическое задание

Вариант 12.

  1. В чем особенность устройства воздушных систем отопления. Каковы их преимущества  по сравнению с водяным отоплением
  2. Каким образом соединяют полипропиленовые трубы

3) Практическое задание

Вариант 13.

  1. Какие нагревательные приборы вы  знаете
  2. Каковы особенности монтажа напольных санитарно-технических приборов
  3. Практическое задание

Вариант 14.

  1. Назовите мероприятия по охране труда при монтаже систем отопления
  2.  Как устанавливаются умывальники, мойки, раковины
  3. Практическое задание

Вариант 15.

  1. В каких системах отопления используют расширительный бак. Как  он устроен и где размешается
  2.  Каков порядок установки ванны

3) Практическое задание

Вариант 16.

  1. Каковы схемы тепловых сетей централизованного теплоснабжения
  2.  Как  устанавливают смесители. Виды и назначение смесителей

3) Практическое задание

Вариант 17.

  1. Каковы особенности и последовательность монтажа однотрубных систем отопления
  2. Техника безопасности и противопожарные мероприятия на производстве и монтажной площадке при монтаже систем отопления, водоснабжения, канализации
  3. Практическое задание

Вариант 18.

  1. Каковы особенности и последовательность монтажа двухтрубных систем отопления
  2. Каковы задачи технического обслуживания систем газоснабжения
  3.  Практическое задание

Вариант 19.

  1.  Как испытывают внутридомовую систему канализации
  2.  Какие нагревательные приборы вы  знаете. Назначение и характеристика нагревательных приборов
  3. Практическое задание

 

Вариант 20.

1)        Какие газовые приборы вы знаете

 2)      В чем особенность резьбовых соединений стальных труб

3)       Практическое задание

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

 08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                               Билет № 1.

1)      Какие разновидности труб вы знаете

2)      Как классифицируются сточные воды

3)      Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                Билет № 2.

  1.  Какие виды соединения труб вы знаете
  2.  Какие способы очистки сточных вод вы  знаете
  3.  Практическое задание

                                                                   Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

  08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                    Билет № 3.

  1.  Как классифицируется арматура, установленная на трубопроводах по назначению
  2.  Какие природные горючие газы вы знаете
  3.         Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

  08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                 Билет № 4.

  1.   Каковы особенности конструкции задвижки, вентиля и пробковых кранов
  2.   Каковы схемы канализационных стояков внутри зданий
  3.   Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                  Билет № 5.

  1.   Какие основные типы задвижек и вентилей вы знаете
  2.   Какие санитарно- технические приборы вы знаете
  3.   Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ  РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                              Билет № 6.

  1.  Какие разновидности  воздухосборников вы знаете
  2.  Какие источники водоснабжения вы знаете
  3.   Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                         Билет № 7.

  1.  В чём заключается предмонтажное и техническое обслуживание арматуры
  2.  Как оборудуются водозаборные устройства
  3.  Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ  РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14     Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                      Билет № 8.

  1.   Каким требованиям должны удовлетворять системы отопления
  2.   Какие подготовительные работы необходимо выполнить перед началом монтажа наружной канализации

      3)    Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ  РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

  08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                              Билет № 9.

1)     Как классифицируются системы отопления

2)     Какова должна быть строительная готовность здания до начала монтажа систем   канализации и водостоков

3)     Практическое задание

                                                                 Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                               Билет № 10.

1)     Какие теплоносители используются в системах отопления, каковы свойства этих теплоносителей

2)      Какой метод заделки раструбных стыков применяется для ускорения процесса соединения труб

3)      Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                  Билет № 11.

1)     Каково устройство водяных систем отопления

2)     Каков порядок монтажа дворовых участков сети канализации

         Каковы достоинства и недостатки пластмассовых труб

3)      Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                 Билет № 12.

1)        В чем особенность устройства воздушных систем отопления. Каковы их преимущества  по сравнению с водяным отоплением

2)        Каким образом соединяют полипропиленовые трубы

3)        Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Билет № 13.

1)     Какие нагревательные приборы вы  знаете

2)     Каковы особенности монтажа напольных санитарно-технических приборов

3)     Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

  08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                            Билет № 14.

1)     Назовите мероприятия по охране труда при монтаже систем отопления

2)     Как устанавливаются умывальники, мойки, раковины

3)     Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                             Билет № 15.

1)      В каких системах отопления используют расширительный бак. Как  он устроен и где размешается

2)      Каков порядок установки ванны

3)      Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                               Билет № 16.

1)     Каковы схемы тепловых сетей централизованного теплоснабжения

2)     Как  устанавливают смесители. Виды и назначение смесителей

3)     Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

  08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                               Билет № 17.

1)        Каковы особенности и последовательность монтажа однотрубных систем отопления

2)        Техника безопасности и противопожарные мероприятия на производстве и монтажной площадке при монтаже систем отопления, водоснабжения, канализации

3)        Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                                      Билет № 18.

1)    Каковы особенности и последовательность монтажа двухтрубных систем отопления

2)    Каковы задачи технического обслуживания систем газоснабжения

3)    Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

  08.01.14   Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Билет № 19.

1)     Как испытывают внутридомовую систему канализации

2)     Какие нагревательные приборы вы  знаете. Назначение и характеристика нагревательных приборов

3)     Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Министерство образования и науки Республики Бурятии

ГАПОУ   РБ «Техникум строительства и городского хозяйства»

Согласовано:

ПКЦ строительного профиля

_____________ Мормоева Е.С.

«___»___________2016 г.

Утверждаю

Зам.директора

___________Зайцева В.А

 «____»_________2016 г.

Профессия:

08.01.14    Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»

ПМ.01. Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

                                                      Билет № 20.

 1)     Какие газовые приборы вы знаете

 2)    В чем особенность резьбовых соединений стальных труб

 3)      Практическое задание

                                                                  Преподаватель: Парфенова С.Ю.

Приложения 2. Практические задания к билетам.

ЗАДАНИЕ  № 1  к  билету № 1

Инструкция

  1. Внимательно прочитайте  задание
  2. Место выполнения задания: Библиотека «ТСиГХ» 2 корпус

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт(9 секций)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 - верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 2  к  билету № 2

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Библиотека «ТСиГХ» 2 корпус                                       Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт(9 секций)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами,  инструкционно- технологической картой, схемами.

                            ЗАДАНИЕ  № 3  к  билету № 3

Инструкция

  1. Внимательно прочитайте  задание
  2. Место выполнения задания: Библиотека «ТСиГХ» 2 корпус

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт(9 секций)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 - верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 4  к  билету № 4

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Мужской туалет корпус №2

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -3 комплекта

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -3 комплекта    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 5  к  билету № 5

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Учебный кабинет (Иностранного  языка)

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт(8 секций)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 6  к  билету № 6

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Учебный кабинет (Иностранного  языка)

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт( 8секции)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 7  к  билету № 7

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Учебный кабинет (Иностранного  языка)

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт( 8секции)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 8  к  билету № 8

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Общежитие 5 этаж

Текст задания: Демонтаж, монтаж умывальника -1 комплект

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы  по  демонтажу, монтажу  умывальника      вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 9  к  билету № 9

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Мужской туалет корпус №2

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -3 комплекта

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -3 комплекта   вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 10  к  билету № 10

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Мужской туалет корпус №2

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -3 комплекта

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -3 комплекта    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 11 к  билету №11

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Общежитие 5 этаж

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -1 комплект

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -1 комплект    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 12 к  билету № 12

Инструкция

  1. Внимательно прочитайте  задание
  2. Место выполнения задания: Библиотека «ТСиГХ» 2 корпус

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт(9 секций)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 - верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 13  к  билету № 13

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Учебный кабинет (математика)

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт( 8секции)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 14  к  билету № 14

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Учебный кабинет (математика)

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт( 8секции)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 15  к  билету № 15

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Общежитие 5 этаж

Текст задания: Демонтаж, монтаж умывальника -1 комплект

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы  по  демонтажу, монтажу  умывальника    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 16  к  билету № 16

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Общежитие 5 этаж

Текст задания:  Демонтаж, монтаж умывальника -1 комплект

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы  по  демонтажу, монтажу  умывальника      вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 17  к  билету № 17

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Общежитие 5 этаж

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -1 комплект

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -1 комплект    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 18 к  билету № 18

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Общежитие 5 этаж

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -1 комплект

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -1 комплект    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 19  к  билету № 19

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Мужской туалет корпус №2

Текст задания: Демонтаж, монтаж унитаза «Компакт» -3 комплекта

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить  . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по  демонтажу, монтажу  унитаза «Компакт» -3 комплекта    вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.

ЗАДАНИЕ  № 20  к  билету № 20

Инструкция

1.Внимательно прочитайте  задание

2.Место выполнения задания: Учебный кабинет (математика)

Текст задания:_Демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока- 1шт( 8секции)

Условия выполнения задания

1. Вам будет предложено выполнить демонтаж радиаторов, монтаж биметаллических радиаторов и обвязка радиаторного блока . Для этого вам необходимо произвести действия в соответствии с технологическим процессом.

В ходе выполнения работы по монтажу  биметаллических радиаторов вам могут быть заданы дополнительные вопросы.

Максимальное время выполнения задания: 3 час

2. Вы можете воспользоваться:

 -верстак с тисками, материал для креплений, слесарный инструмент( ключи гаечные, накидные, радиаторные), контрольно-измерительный инструмент,  различные хомуты, средства индивидуальной защиты, материалы и оборудование для слесарных работ;

- инструкционные карты, технологические инструкции, карманный справочник мастера «Монтаж санитарно-технических систем и оборудования»  и методические рекомендации.

 Информационными листами, инструкционно- технологической картой, схемами.



Предварительный просмотр:

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

 Профессия СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 1:Технология соединения трубопроводов

Тема урока:  Общие сведения  о трубах

Тип урока: Овладения новыми знаниями

Вид урока:комбинированный

Цель урока:Познакомиться с понятием трубы, роль и назначение

Задачи:

  1. Образовательные: Углубление знанийо сантехнических трубах

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

  1. Развивающие:Способствовать развитию умения

ОК3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

  1. Воспитательные:

 ОК .1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК .2Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК. 6Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение,физика,математика.

Литература:1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

Структура  урока

1.      Организационный момент            - 2-5 мин

2.      Повторение материала                  - 10- 15 мин

3.      Изложение нового материала       -15-30 мин

4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

5.      Подведение итогов                        - 5-10 мин

6.      Выдача заданий на дом                 -3-5 мин

                                                           Ход урока

1.Организационный  момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Входной  контроль  –      тестовые задания ( тесты Беннета)                                                                                  3.План изложения нового материала:

1.Общие сведения  о  трубах 2. Шовные трубы общего назначния.3 Шовные водогазопроводные трубы.        4 Соединение  стальных труб. Демонстрация электронных плакатов(видео) ,зарисовка.

4.Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1.Какие разновидности труб вы знаете?  2.Что называется условным диаметром  прохода трубы?  3.Какие виды соединения труб в знаете? 4. Как осуществляется герметизация фланцевых соединений труб?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом

Определить визуально размер и тип соединительных частей. Объяснить, для чего служат буртик и продольные ребра у муфты из ковкого чугуна от стального.

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

 ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

 МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 2:Арматура санитарно-техническая

Тема урока: Классификация  арматуры

Тип урока:Комбинированный

Цель урока: Познакомиться с понятием арматуры, роль и назначение

 Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний о сантехнических трубах

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                  Ход урока

1.Организационный  момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы. 1.Какие разновидности труб вы знаете?  2.Что называется условным диаметром  прохода трубы?  3.Какие виды соединения труб в знаете? 4. Как осуществляется герметизация фланцевых соединений труб?

3.План изложения нового материала:

1. Классификация арматуры - а)по назначениюб) по типу соединения в) по материалу г)по герметичности

2. Виды санитарно-технической арматуры - а) запорная арматура- задвижки, вентили, краны  б)водоразборная арматура  в) регулирующая арматура  г) предохранительная арматура

Демонстрация электронных плакатов(видео) ,зарисовка.

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

 1.Как классифицируется  арматура, устанавливаемая на трубопроводах по назначению? 2. Из каких материалов  изготавливают  корпуса  арматуры и в какие цвета  окрашивают их наружные поверхности?

3. Какие основные типы задвижек и вентилей вы знаете?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом

Определить тип отопительных приборов и арматуры, устанавливаемой  на подводках и стояках Определить, какая арматура и оборудование установлены на ИТП

Подпись преподавателя ________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

 ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

 МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 3:Устройство санитарно-технических систем и оборудования

Тема урока: Отопление. Тепловые сети и вводы в здания.

Тип урока:Комбинированный

Цель урока: Познакомиться с понятием-Отопление. Тепловые сети и вводы в здания.

 Задачи:        

1.Образовательные: Углубление знаний -Отопление. Тепловые сети и вводы в здания.

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационный  момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.   Учебный элемент

3.План изложения нового материала:

1.Требования к системам отопления 2.Классификация систем отопления 3. Характеристика теплоносителей 4.Системы водяного, парового,воздушного  отопления  5. Отопительные приборы 6. Тепловые сети и вводы в здания. Демонстрация электронных плакатов(видео) ,зарисовка.

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1. Каким требованиям должны удовлетворять системы отопления? 2. Как классифицируются  системы отопления? 3. Каково устройство водяных систем отопления? 4. Каковы схемы тепловых сетей  централизованного теплоснабжения?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом

Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов. Выяснить, как удаляется воздух их системы и спускается вода. В каких системах отопления используют расширительный бак? Как он  устроен и где размещается?

Подпись преподавателя ________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 3:Устройство санитарно-технических систем и оборудования

Тема урока:  Водоснабжение. Газоснабжение.

Тип урока:Комбинированный

Цель урока: Познакомиться с понятием-водоснабжение, газоснабжение

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний о водоснабжении ,газоснабжении

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационный  момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.   Учебный элемент

3.План изложения нового материала:

1. Источники водоснабжения 2. Внутренние водопроводные сети 3. Системы водоснабжения 4.Природные и искусственные газы  5. Схемы централизованного газоснабжения 6. Газовые приборы

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1. Какие источники водоснабжения в знаете? 2 Как  оборудуются водозаборные устройства? 3 Какие природные горючие газы в знаете? 4 Как газопроводы защищают от коррозии ?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом

Вычертить эскизный чертеж водопроводного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран. Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка. Реферат – 1. Газовые приборы  2. Водоснабжение частного дома.

Подпись преподавателя ________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

 МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 3:Устройство санитарно-технических систем и оборудования

Тема урока:  Канализация и водостоки

Тип урока:Комбинированный

Цель урока: Познакомиться с понятием-Канализация и водостоки

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний оКанализация и водостоки

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.   Учебный элемент

3.План изложения нового материала:

1Канализация  2 Сточные воды 3Очистные сооружения 4Внутренние сети канализации 5 Наружная сеть канализации 6 Водостоки

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1 Как классифицируются сточные воды? 2 Какие способы  очистки сточных вод вы знаете? 3Какие санитарно-технические приборы в знаете?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на домПроработка конспектов занятий, учебной и специальной техническойлитературы

Подпись преподавателя ________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 4:Монтаж и эксплуатация систем теплоснабжения и отопления

Тема урока: Подготовительная работа тепловых сетей и систем отопления и заготовка узлов систем теплоснабжения. Монтаж наружных сетей теплоснабжения

Тип урока:Урок усвоения нового материала

Цель урока: Познакомиться с понятием-Подготовительная работа тепловых сетей и систем отопления и заготовка узлов систем теплоснабжения. Монтаж наружных сетей теплоснабжения

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Подготовительная работа тепловых сетей и систем отопления и заготовка узлов систем теплоснабжения. Монтаж наружных сетей теплоснабжения

Задачи:

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.   1 Как классифицируются сточные воды? 2 Какие способы  очистки сточных вод вы знаете? 3Какие санитарно-технические приборы в знаете?

3.План изложения нового материала:

1. Подготовительная работа тепловых сетей   2.Подготовительная работа систем отопления 3. Централизованная заготовка монтажных узлов и элементов систем теплоснабжения и отопления 4. Монтаж наружных сетей теплоснабжения

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1Какие этапы работ относятся к подготовительным при сооружении тепловых  сетей? 2 Каковы правила доставки и укладки  труб в траншеи тепловых трасс?3 Какие виды подготовительных работ необходимо выполнять до начала монтажа систем отопления?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на домПроработка конспектов занятий, учебной и специальной техническойлитературы.Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов

Подпись преподавателя ________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 4:Монтаж и эксплуатация систем теплоснабжения и отопления

Тема урока: Монтаж сетей центрального отопления. Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

Тип урока:Овладения новыми знаниями

Цель урока: Познакомиться с понятием-Монтаж сетей центрального отопления. Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Монтаж сетей центрального отопления. Монтаж нагревательных приборов -радиаторов

Задачи:

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала                  

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.1Какие этапы работ относятся к подготовительным при сооружении тепловых  сетей? 2 Каковы правила доставки и укладки  труб в траншеи тепловых трасс?3 Какие виды подготовительных работ необходимо выполнять до начала монтажа систем отопления?

3.План изложения нового материала:

1. Монтаж систем центрального отопления. 2.Установка отопительных приборов              3. Монтаж строительных стояков 4.Монтаж однотрубных систем отопления 5. Монтаж

двухтрубных систем(Используем электронные плакаты и макеты в монтажной мастерской.)

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –1.Рассказать последовательность установки нагревательных приборов.2 Монтаж строительных стояков

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на домОпределить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов. Реферат на тему « Нагревательные приборы»

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет: ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 4:Монтаж и эксплуатация систем теплоснабжения и отопления

Тема урока:  Техническое обслуживание сетей  теплоснабжения. Охрана труда при монтаже теплосетей и систем отопления

Тип урока:лекция

Цель урока: Познакомиться с понятием-Техническое обслуживание сетей  теплоснабжения. Охрана труда при монтаже теплосетей и систем отопления

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Техническое обслуживание сетей  теплоснабжения. Охрана труда при монтаже теплосетей и систем отопления

Задачи:

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала      Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.   Учебный элемент

.1.Установка отопительных приборов  2.Монтаж однотрубных систем отопления

3.План изложения нового материала:

1Приемка в эксплуатацию тепловых сетей. 2Пуск тепловых сетей.3 Техническое обслуживание тепловых сетей.4 Контрольные испытания.5 Приемка в эксплуатацию систем центрального отопления.6. Мероприятия по охране труда при монтаже теплосетей и систем центрального отопления.

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –Какие документы нужно представить при сдаче системы отопления в эксплуатацию? Какие этапы пуска тепловых сетей необходимо выполнить при сдаче в эксплуатацию? Каковы требования, предъявляемые к системам отопления при гидравлических испытаниях? Какие меры безопасности нужно соблюдать при монтаже тепловых сетей и систем отопления?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом Сделать конспект-меры безопасности  при монтаже тепловых сетей и систем отопления?

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет: ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 5:Монтаж и эксплуатация систем  и оборудования водоснабжения

Тема урока: Подготовительная работа систем и оборудования водоснабжения.   Монтаж  систем и оборудования водоснабжения                                

Тип урока:лекция

Цель урока: Познакомиться с понятием-Подготовительная работа систем и оборудования водоснабжения.   Монтаж  систем и оборудования водоснабжения

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Подготовительная работа систем и оборудования водоснабжения.   Монтаж  систем и оборудования водоснабжения

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала      Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.Какие этапы пуска тепловых сетей необходимо выполнить при сдаче в эксплуатацию? Каковы требования, предъявляемые к системам отопления при гидравлических испытаниях? Какие меры безопасности нужно соблюдать при монтаже тепловых сетей и систем отопления?

.

3.План изложения нового материала:

1 Подготовительная работа систем и оборудования водоснабжения. 2  Монтаж  систем и оборудования водоснабжения                                

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –Какие работы должны быть выполнены до начала наружных сетей водоснабжения? Какие документы должна иметь бригада монтажников на руках  для ведения монтажных работ? Как осуществляется  врезка в действующий водопровод? Как оборудуется водомерный узел?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом-Вычертить эскизный чертеж водопроводного узла и определить, из каких стандартных и типовых деталей он собран. Рефераты на тему: Монтаж водомерного узла.

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 5:Монтаж и эксплуатация систем  и оборудования водоснабжения

Тема урока: Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения. Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения                                                                                            

Тип урока:лекция

Цель урока: Познакомиться с понятием-Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения. Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения    

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения. Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения                                                                                            

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала      Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темыКакие работы должны быть выполнены до начала наружных сетей водоснабжения? Какие документы должна иметь бригада монтажников на руках  для ведения монтажных работ? Как осуществляется  врезка в действующий водопровод? Как оборудуется водомерный узел?

3.План изложения нового материала:

1 Техническое обслуживание систем оборудования водоснабжения.2 Охрана труда при монтаже и эксплуатации систем оборудования

водоснабжения    

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –Каким испытаниям подвергают смонтированные трубопроводы водоснабжения? Каков порядок пуска систем водоснабжения? Каковы мероприятия по охране труда при сооружении систем водоснабжения?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Выдача заданий на дом-Определить по рабочим чертежам типового проекта место прокладки водосточного стояка

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 6:  Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков

Тема урока: Подготовительная работа и заготовка систем канализации и водостоков. Монтаж наружной канализации зданий

Тип урока:лекция

Цель урока: Познакомиться с понятием -Подготовительная работа и заготовка систем канализации и водостоков. Монтаж наружной канализации зданий

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Подготовительная работа и заготовка систем канализации и водостоков. Монтаж наружной канализации зданий.

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала    

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы-Каким испытаниям подвергают смонтированные трубопроводы водоснабжения? Каков порядок пуска систем водоснабжения? Каковы мероприятия по охране труда при сооружении систем водоснабжения?

3.План изложения нового материала:

1 Подготовительная работа и заготовка систем канализации и водостоков.2 Монтаж наружной канализации зданий.

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся – 1 Какие подготовительные работы необходимо выполнять перед началом монтажа наружной канализации? 2 Каков порядок монтажа дворовых участков сети кнализации?3 Как крепятся к строительным конструкциям канализационные  трубопроводы?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Домашнее задание-Определить тип приборов, места расположения стояков и разводящих трубопроводов.

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 6:Монтаж и эксплуатация систем канализации и водостоков

Тема урока: Монтаж  внутренней канализации, установка оборудования. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

Тип урока:Комбинированный

Цель урока: Познакомиться с понятием -Монтаж  внутренней канализации, установка оборудования. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Монтаж  внутренней канализации, установка оборудования. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационная момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала    

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы-1 Какие подготовительные работы необходимо выполнять перед началом монтажа наружной канализации? 2 Каков порядок монтажа дворовых участков сети кнализации?3 Как крепятся к строительным конструкциям канализационные  трубопроводы?

3.План изложения нового материала:

1. Монтаж внутренней канализации ( канализационные стояки, подводки, санитарные приборы-унитазы, умывальники, мойки и раковины, ванны, писсуары) 2. Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков. (Используем электронные плакаты и макеты в монтажной мастерской.)

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся – Как устанавливаются умывальники, мойки, раковины? Каков порядок установки ванн? Как устанавливают смесители? Какие устройства позволяют устранять засоры?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Домашнее задание-

Техническое обслуживание систем оборудования канализации и водостоков- конспект

Рефераты на тему: Монтаж канализации частного дома,

Установка оборудования санитарно-технических устройств-умывальников, моек, унитазов, бидэ.

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 7:Монтаж и эксплуатация систем газоснабжения

Тема урока: Подготовительная работа систем газоснабжения. Монтаж газопроводов и оборудования систем газоснабжения

Тип урока: Овладения новыми знаниями

Цель урока: Познакомиться с понятием- Подготовительная работа систем газоснабжения. Монтаж газопроводов и оборудования систем газоснабжения

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Подготовительная работа систем газоснабжения. Монтаж газопроводов и оборудования систем газоснабжения

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационный  момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала    

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.Учебный элемент

3.План изложения нового материала:

1. Подготовительные  работа перед монтажом систем газоснабжения. 2. Монтаж газопроводов и оборудования систем газоснабжения (Плакаты электронные )

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1 Какова должна быть степень готовности зданий до начала монтажа систем  газоснабжения? 2 С какой целью на газопроводах  устанавливают линзовые компенсаторы? 3 Какова конструкция изоляции газопровода? 4 Каков порядок установки газового водонагревателя?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Домашнее задание-

Определить тип газовых приборов, места расположения  стояков и разводящих трубопроводов.

Реферат на тему –Монтаж газопроводов и оборудования

Подпись преподавателя __________________________

ПЛАН УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия   СПО  08.01.14   Монтажник  санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

Предмет:  ПМ 01. Монтаж санитарно-технических систем  и оборудования

                    МДК 01.01  Монтаж санитарно-технических систем и оборудования

Тема раздела 7: Монтаж и эксплуатация систем газоснабжения

Тема урока: Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

Тип урока:лекция

Цель урока: Познакомиться с понятием - Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

Задачи:

1.Образовательные: Углубление знаний  -Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

2.Развивающие: Способствовать развитию умения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения     профессиональных задач.

 при:  ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования.  ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков.  

3.Воспитательные:

 ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК .2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК. 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Методы обучения: словесный, наглядный

Средства обучения: наглядно-дидактический материал

Межпредметные связи: материаловедение, физика, математика.

Литература:  1.Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования. М.:Академия, 2008, 386 с.

2.СНиП 2.04.05-91* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»

                                                                  Структура  урока

               1.      Организационный момент            -                  2-5 мин

               2.      Повторение материала                  -                  10- 15 мин

               3.      Изложение нового материала       -                  15-30 мин

               4.      Закрепление материала                 -                   15-25 мин

               5.      Подведение итогов                        -                   5-10 мин

               6.      Выдача заданий на дом                 -                   3-5 мин

                          Ход урока

1.Организационный  момент:

Приветствие. Отчет дежурных об отсутствующих.

2. Повторение материала    

Проверка дом. заданий и вопросы по пройденному материалу . Фронтальный опрос по вопросам предыдущей темы.1 Какова должна быть степень готовности зданий до начала монтажа систем  газоснабжения? 2 С какой целью на газопроводах  устанавливают линзовые компенсаторы? 3 Какова конструкция изоляции газопровода? 4 Каков порядок установки газового водонагревателя

3.План изложения нового материала:

1. Пусковые работы систем и оборудования газоснабжения. 2. Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения.

4. Закрепление материала:

Контрольные вопросы учащимся –

1Для чего делают продувку  газопроводов воздухом?2 Каким давлением испытывают внутридомовые газопроводы?3 Каковы задачи технического обслуживания систем газоснабжения?

5. Подведение итогов   ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Домашнее задание-

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы

Определить места расположения  стояков и разводящих трубопроводов.

Подпись преподавателя __________________________



Предварительный просмотр:

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

        (код, название полное)

Группа: ТГВ_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №1  Определение типов и размеров арматуры, инструментов, применяемых  при её разборке и сборке.

Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.


План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа: ТГВ_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №2 Определение видов и размеров  стальных  водогазопроводных  труб, соединительных частей  и инструментов для их соединения и разборки

Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность -монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа: ТГВ_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №3 Составление эскизных чертежей отдельных узлов трубопроводов

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №4 Соединение стальных труб

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.


План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №5 Соединение чугунных труб

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.


План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №5 Соединение чугунных труб

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №6 Соединение труб из цветных металлов

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.


План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №7 Соединение пластмассовых  труб

Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.


План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №8 Определение  типов и размеров чугунных труб, фасонных частей и инструментов для их соединения

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №9 Составление эскизных чертежей отдельных узлов трубопроводов  из чугунных канализационных труб

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность-монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования______________________________________________________________________

                                                                   (код, название полное)

Группа:ТГВ_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №10 Определение типов и размеров пластмассовых труб, фасонных частей и инструментов для соединения и разборки разных видов и диаметров

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №11 Составление эскизных чертежей  отдельных узлов трубопровода из пластмассовых труб

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №12 Запорная арматура - задвижки

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №13 Запорная арматура –вентили , краны

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №14  Водоразборная арматура

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №15 Предмонтажное и техническое обслуживание арматуры

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №16  Изучение рабочих чертежей системы отопления

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №17 Определение готовности  объекта для выполнения  замеров Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №18 Определение монтажных  положений стояков  и их привязочных размеров

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №19 Определение монтажных  положений   отопительных приборов и их привязочных размеров

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №20 Замер длин стояков и подводок систем отопления  по установленным приборам

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №21Замер длин стояков и подводок систем отопления  по установленным кронштейнам

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №22 Замер длин стояков и подводок систем отопления  без установленных отопительных приборов и  кронштейнов

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №23 Замер длин разводящих трубопроводов ( подающего и обратного)

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №24 Разработка эскизных чертежей систем отопления по рабочим строительным  и санитарно-техническим  чертежам 

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №25 Составление эскизных чертежей систем отопления 

Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №26 Замер трубопроводов обвязки отопительных котлов

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №27 Замер обвязки насосов и водонагревателей

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №28 Оформление эскизных чертежей, составление  спецификаций на материалы

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №29 Изучение  рабочих чертежей тепловых сетей

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №30 Изучение  рабочих чертежей  индивидуальных тепловых пунктов (ИТП )

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №31 Выполнение  монтажных чертежей камер тепловых сетей

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №32 Замер трубопроводов индивидуальных тепловых пунктов

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №33 Составление спецификаций на материалы

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №34 Изучение рабочих чертежей типовых проектов внутреннего холодного водоснабжения

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №35 Изучение рабочих чертежей типовых проектов внутреннего горячего водоснабжения

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:________

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №36 Определение готовности объекта для выполнения замеров и разметки отверстий и креплений

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №37 Замер длин стояков холодного и горячего водоснабжения

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №38 Замер длин подводок  холодного и горячего водоснабжения к санитарным приборам -унитазам

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №39 Замер длин подводок  холодного и горячего водоснабжения к санитарным приборам –умывальникам, ваннам

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №40 Замер длин разводящих трубопроводов  систем водоснабжения

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №41 Составление эскизных чертежей узлов  системы  водоснабжения из пластмассовых труб

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №42 Составление спецификаций на материалы

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №43 Изучение рабочих чертежей типовых проектов  системы  внутренней  канализации здания

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №44 Определение готовности объекта для выполнения замеров

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №45 Замер канализационных стояков  из чугунных канализационных труб

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №46 Замер канализационных   отводных линий из чугунных канализационных труб

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №47 Замер канализационных выпусков

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №48 Замер внутренних водостоков

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №49 Составление эскизных  чертежей узлов системы канализации из пластмассовых труб

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №50 Составление спецификаций на материалы и санитарно-техническое оборудование

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №51 Изучение рабочих чертежей  внутреннего газоснабжения здания –местные системы

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.


План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №52 Изучение рабочих чертежей  внутреннего газоснабжения здания –централизованные системы

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №53 Замер квартирной разводки  газопровода

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №54 Природные и искусственные газы

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №55 Устройство газового ввода, баллоны  для сжиженного газа

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №56 Устройство газовой аппаратуры

 Цел занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_____

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №57 Меры безопасности при сооружении и техническом обслуживании систем и оборудования газоснабжения

 Цели занятия: 

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.

План

практического/ лабораторного занятия

Преподаватель: Парфенова Светлана Юрьевна

Профессия/ специальность_______________________________________

        (код, название полное)

Группа:_______

Дата:

Тема занятия: Лабораторная работа №58 Акты  приемки, испытания, освидетельствования работ

 Цели занятия:

Обучающая ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы к монтажу санитарно-технических систем и оборудования. ПК 1.2. Выполнять укрупнительную сборку монтажных узлов и блоков. ПК 1.3. Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения и водоотведения.

Развивающая: ПК1.1. ПК1.2. ПК1.3., ОК.1.-ОК.6. Развитие профессиональных навыков, познавательных потребностей и способности студентов.

ВоспитательнаяОК.1.-ОК.6. Воспитание самостоятельности и внимательности при выполнения работ.

Тип занятия: закрепление полученных знаний.

Вид занятия: лабораторный

Методы обучения/ технологии:  

Междисциплинарные связи: Материаловедение, электротехника.

Оснащение работы: методические указания по выполнению лабораторных работ.

Информационное обеспечение: Лабораторный практикум Г.И. Дунаева, Т.А.Беляева «по технологии санитарно-технических работ».

Структура занятия

1.Организационный этап

-выявление отсутствующих;

-проверка внешнего рабочего вида обучающегося (соответствие одежды требованиям ТБ);

-организация внимания и готовность к занятию;

-инструктаж по технике безопасности;

 2. Вводный этап

-целевая установка (сообщение темы, разъяснение целей занятия, мотивация деятельности обучающегося, показ образцов, эталонов);

-актуализация опорных занятий и практических умений, изученных на предыдущих занятиях (опрос, выполнение (воспроизведение) практических умений обучающимся, сформированных на предыдущих ЛПЗ); 

Основной этап

деятельность обучающихся:

Самостоятельное выполнение практических заданий (группы, бригады, команды, пары, индивидуально)

деятельность преподавателя:

наблюдение, индивидуальное и коллективное инструктирование, целевые обходы рабочих мест:

первый обход: проверка соответствия выполнения работ методическим указаниям;

второй обход: проверка правильности выполнения операций;

третий обход: проверка правильности ведения самоконтроля (взаимоконтроля);

четвертый обход: проверка правильности соблюдения технических условий работы,

приемка отчетов и оценка выполненных работ обучающихся (бригад, команд, пар), выдача дополнительных задания, коллективное и текущее инструктирование;

3. Заключительный этап:

-анализ достижения целей занятия;

-анализ выполнения практических работ, написания отчетов;

-сообщение оценок;

-сообщение темы следующего занятия;

-объяснения домашнего занятия;

-уборка рабочих мест.



Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Преподаватель

Парфенова Светлана Юрьевна

Учебная  дисциплина\МДК

OП.04  Материалы и изделия сантехнических устройств  и  систем обеспечения микроклимата

Группа

ТГВ-26

Специальность

08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних  сантехнических устройств, кондиционирования  воздуха  и вентиляции

Раздел дисциплины\МДК

Арматура санитарно-технических систем

Тема изучения

Водоразборная арматура

Тема урока

Водоразборная арматура: краны, смесители и их типы.

Номер учебного занятия  по  КТП

№50

Вид занятия

Урок

Тип урока

 Комбинированный

Вид урока

С элементами деловой игры

Цель урока:

Изучение новых знаний и применение их на практике

образовательная

Применения полученных знаний - запорной и регулирующей  арматуры для формирования знаний водоразборной арматуры.

 развивающая

Способствовать формированию развития  профессиональной грамотности, кругозора, логическое мышления(способствовать развитию  памяти, умению наблюдать, сравнивать, анализировать, развивать навыки самоконтроля и создавать условия для развития у обучающихся умения работать во времени)

 воспитательная

Способствовать формированию: организации собственной деятельности, определению методов и способов выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; решения проблем, оцениванию рисков и принятию решения в нестандартных ситуациях. (работа в команде, эффективное общение с коллегами),  нести ответственность за результаты своего труда,  способствовать  пониманию   сущности и значимости будущей профессии.

Образовательные результаты

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

 ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ПК 1.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к монтажу.

ПК 1.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества монтажных работ.

ПК 3.1. Конструировать элементы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 3.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха на основании рабочих чертежей.

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

- устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

- различать виды смесителей по функциональному назначению и конструкции 

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Образовательные ресурсы

Междисциплинарные и межкурсовые связи

Формы организации работы

Технология использования в обучении элементов игрового метода

Информационный (словесный),

 наглядный, проектный, практический,

иллюстративный,

репродуктивный

Компьютер, экран,

презентации, стенд с водоразборной арматурой

ЕН.01. Математика, ЕН.02.Информатика,

ОП.05. Основы строительного производства  ПМ.01 Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и

кондиционирования воздуха

Фронтальная, индивидуальная, групповая


Технологический  процесс урока

Тип урока Комбинированный урок

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап.

Предварительная организация группы

Приветствие

(значимость специальности)

Отметка отсутствующих

Психологический настрой

 3 мин.

Рассаживаются за рабочие столы по командам

«Знатоки» и «Техники»

Приветствие.

Доклад о количестве присутствующих на занятии

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Изучая раздел –

Арматура санитарно-технических систем запорная и регулирующая -необходимая для монтажа системы отопления и водоснабжения.

 Возникает такой вопрос?

Что необходимо для комфортного проживания ?

- Без чего нельзя человеку прожить? (вода)

-Что нам нужно ежедневно-для питья, приготовления пищи, умывания, стирки?

-Как подается вода потребителю?

-Какие элементы

 системы водоснабжения интерьера современной квартиры необходимы?

(водоразборная арматура.)

Объявление темы урока Водоразборная арматура: краны, смесители и их типы. (слайд)

Цель урока-

Сформировать понятие о  водоразборной арматуре, их классификации и практическом применении.

Воспитывать устойчивый интерес к техническим предметам.

Развивать профессиональную грамотность и кругозор

Задачи урока:  применение теоретических знаний на практике

1.Назначение кранов и смесителей

2.Виды смесителей по функциональному назначению и конструкции

3.Устранение неисправностей

4.Инновационные материалы по водосбережению 

5мин.

Выдвижения предположения о теме

Формулируют сами учащиеся

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

-устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

III.Проверка домашнего задания, уточнение направления актуализации полученных знаний  и умений

Проверка  СРС

 Представление команд-

1.Знатоки и 2.Техники

Жюри проставляют баллы за приветствие команд и презентацию СРС

15 мин

Участники представляют свои команды, обыгрывают название, девиз и защищают свои СРС в виде презентации.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

-устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

IV. Воспроизведение ранее полученных знаний  и их применение в стандартных условиях

Современный дом или квартира обычно представляет собой благоустроенное и комфортабельное жилище. Обязательным элементом инженерных коммуникаций в доме являются системы водоснабжения и канализации, теплоснабжения.

Блиц-опрос обучающихся по пройденным темам: «Арматура и материалы сантехнических систем»

Предлагается по 6 вопросов каждой команде.

Преподаватель по очереди задает командам вопросы.

За каждый правильный ответ начисляется по 1 баллу. Если команда отвечает неверно, право ответа переходит соперникам.

15 мин.

Студенты отвечают на вопросы

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК2.Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

-устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

V. Первичное усвоение новых знаний.

Новая тема –

Водоразборная арматура: краны, смесители и их типы

Предоставление  с помощью мультимедиа - презентации

Инновационные технологии в системе водоснабжения –

(Экономители, датчики), показ  в натуральном виде на стенде

30 мин.

Слушают и конспектируют

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

- устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

VI. Первичная проверка понимания и закрепление знаний.

1.Конкурс “Черный ящик

 В кабинете стоит черный ящик, преподаватель устно дает описание того, что в нем спрятано:

 “В черном ящике находится деталь-основной элемент смесителя , который в зависимости от конструкции и предназначения смесителя может быть неповоротным, составляя одно целое с корпусом, и поворотным, для более комфортного пользования,

оборудован аэратором, функция которого заключается в фильтровании воды(очищать воду), а также не допускать ее разбрызгивания.

Ответ : (носик-излив)

2мин.

Команда, первой угадавшая предмет, получает 2 балла.

Планируют способы достижения поставленной задачи

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

- устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

2.Проблемно-ситуационная задача №4, №8

Рассуждаю, направляю к формированию плана или алгоритма действия для решения задач

Осуществляю контроль за деятельностью обучающихся по разработанным критериям

 Принимаю защиту работ;

- Оцениваю  результат проделанной работы;

- Проставляются  баллы в оценочную ведомость.

13 мин.

Команды получают задачи и отвечают

Защита планов действий по выполнению основной работы,

 применяя формы самоконтроля, взаимоконтроля.

- Формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно;

- Дают оценку деятельности  по ее результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей);

Ведут элементарный диалог, оперируя необходимой профессиональной терминологией

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

- устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

VII. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Команда «Знатоки»

 Составить кроссворд и записать в тетрадь.

Команда «Техники» Написать мини инструкцию по устранению неисправностей водоразборной арматуры и выполнить в виде буклета.

2 мин.

Записывают в тетради

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

- устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

VIII. Подведение  итогов. Рефлексия

Жюри заполняют оценочный лист подсчитывает общее количество баллов, набранных командами. Победителям вручаются призы и дипломы. Можно отметить лучших участников в разных номинациях: “Самый умный”, “Самая дружная команда”, “Самый находчивый

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке…..

Теперь я знаю…..

Мне на уроке….

Определите настроение сегодняшнего урока и выберите соответствующий рисунок: если вам было комфортно, то рисунок 1; если настроение не изменилось 2; если ухудшилось 3.

Спасибо за урок, (до следующего занятия)

5мин

Слушают

Рефлексия

Делают вывод о достижении цели урока;

- Делятся впечатлениями.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-определять по внешним признакам и маркировке вид и качество материалов и изделий.

- выявлять основные неисправности водоразборной арматуры

- устранять неисправности некоторых элементов

-устройство измерительных приборов, арматуры сантехнических систем;

правила приемки и складирования арматуры

План урока

I. Организационный этап     –                                                                                                                     3 мин.

Приветствие (значимость специальности) Отметка отсутствующих

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.     -           5 мин.

III.Проверка домашнего задания, уточнение направления актуализации полученных знаний  и умений

        Проверка  СРС  (Представление команд- 1.Знатоки и 2.Техники) -                                                                        15 мин.

IV. Воспроизведение ранее полученных знаний  и их применение в стандартных условиях  

  Блиц-опрос  ( 6 вопросов каждой команде)                                                                                                                          15 мин.                                                                                                                              

V. Первичное усвоение новых знаний.        -                                                                                            30 мин.

Новая тема –

Водоразборная арматура: краны, смесители и их типы

Предоставление  с помощью мультимедиа – презентации

Инновационные технологии в системе водоснабжения –

(Экономители, датчики), показ  в натуральном виде на стенде

VI. Первичная проверка понимания и закрепление знаний.

1.Конкурс “Черный ящик” -                                                                                                                                                        2 мин.

2.Проблемно-ситуационная задача №4, №8 –                                                                                                  13 мин.

VII. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению -                             2 мин.

VIII. Подведение  итогов. Рефлексия                                                                 -                              5мин.

 Итого:                                                                                                                                                               90 мин.