Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

1.09

Пятница

1)Познавательное развитие

(Формирование целостной картины мира(М.А.Васильева стр.15)

День знаний.

Школьные принадлежности.

Расширить представление о праздниках, школе. Воспитывать уважение к профессиям школьных работников.

Коммуникативная: Беседа «Поведение в детском саду и школе»

Игровая:

Кот и воробышки

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И. Пензулаева стр11)

Занятие № 3

Две гимнастической скамейки, 8-10 кубиков, мячи на пол группы.

Дети умеют ходить и бегать в колонне по одному, в беге врассыпную, умеют сохранять устойчивое равновесие, упражняются в подбрасывание мяча.

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вест и себя в спортивном зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

3.09

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира(О.В.Дыбина 30)

“Скоро в школу”

Картинки с изображением школьных принадлежностей.

Закреплять умение составлять рассказ по памяти на тему «Что я видел в школе»

Познавательно -исследовательская деятельность: экскурсия по детскому саду, знакомство с персоналом.

Рассматривание фото детских садов.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(М.А.Васильева стр.22)

Декоративное рисование на квадрате.

Квадрат белой бумаги размером 20*20 см, гуашь, кисти.

Оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Дети используют удачно сочетающиеся цвета. Развивают эстетические чувства, воображение.

Познавательное развитие:

Рассматривание цветов, народных орнаментов , платков, тканей, оформленных цветами, листьями.

Рассматривание бурятских орнаментов.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Число

\месяц

НОД

Тема

Материалы и оборудование

 Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

4.09

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А.Помораева стр17)

Ознакомительное

занятие

Демонстрационный материал: Карточки,, кукольная мебель или макет комнаты, кукла,мишка,3 кубика,3 пирамидки).

Закрепление навыков порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько» , «Который по счёту».

Закрепили представление о взаимном расположении предметов в пространстве.

Закрепили умение последовательно определять и называть дни недели.

Речевое развитие.

Дид.\игра. “Кто ушёл?”

Игровая:

Игра «Живая неделя»

Чтение: Прочтение стихотворения В. Берестова.

Познавательно-исследовательская: Упражнение в счете предметов.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Бондаренко стр: 502)

“Что мы умеем и любим лепить”

Глина ,пластилин.

Изучение интересов и возможностей детей в лепке.

Продуктивная: 

Фигурки из пластилина.

Коммуникативная: Беседа.

Безопасность: Беседа что пластилин нельзя брать в рот.

ИНСТУКТАЖ,

Побеседовать с детьми какие фрукты растут в нашем регионе.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)(Л.И.Пензулаева стр.9)

Занятие №1

Мешочки, 3 кубика, 2-3 обруча, 2 шнура, ленточки для игры.

Дети умеют строиться в колонну по одному, умеют прыгать и сохранять равновесие. Развивают точность движений при переброске мяча.

Художественно-эстетическое развитие.

Муз. Под. \игра. “Морская фигура”

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

5.09

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.32)

“Лето”

Акварель, гуашь, белила, листы бумаги формата А4, кисти.

Дети умеют отражать свои впечатления о лете. Располагать изображение на широкой полосе: выше, ниже по листу. Закрепили приёмы работы кистью и красками.

Познавательное развитие.

Речевое развитие (дети рассказывают как провели лето)

Рассматривание фотографий “Байкал”

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

6.09

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП ((И.А.Помораева стр18)

Занятие №2

Демонстрационный материал, раздаточный материал.

Упражняются в делении множества. Умеют считать в обратном порядке.

Умеют делить круг

Физическое развитие.

Игра- эстафета”Кто быстрее разложит строительный материал?”

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.19)

“Подготовиш

ки”

Дети знаю, как теперь называется их группа и почему, выясняют, хотят ли они стать учениками. Правильно строят высказывание.

Познавательное развитие.

Чтение четверостишия М.Лапыгина

“Кран открой”

3)Физическое развитие

(физическая культура)(Л.И.Пензулаева стр.11)

Занятие №3

Две гимнастической скамейки, 8-10 кубиков, мячи на пол группы.

Дети умеют ходить и бегать в колонне по одному, в беге врассыпную, умеют сохранять устойчивое равновесие, упражняются в подбрасывание мяча.

Игра малой подвижности «Вершки и корешки»

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

7.09

Пятница

1)Познавательное развитие

(Формирование целостной картины мира)(О.В. Дыбина стр.33)

“Как хорошо у нас в саду”

Карточки с изображением разных эмоций. Карточки с изображением людей разных профессий.

Расширяют и обобщают представляют детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей.

Игровая 

«Найди предмет»

Рассматривание фотографий нашего детского сада.

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И. Пензулаева стр11)

Занятие №4

Мячи, шнур, несколько ленточек.

Дети повторяют ходьбу и бег между предметами, обучаются в ходьбе на носках. Упражняются в подкидовании и ловле мяча.

Игра малой подвижности 

« Летает- не летает»

Безопасность:

Беседа с детьми спрыгивать только на мат.

ИНСТРУКТАЖ

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

10.09

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира. (О.В.Дыбина стр28)

“Дары осени”

Дети имеют представление о многообразии растений, их плодов.

Физическое развитие.

Физ.минутка.

“Роботы”

Корзинка с дарами осени.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)стр.36.

(Т.С.Комарова стр.36)

“Золотая осень”

Бумага формата А4, краски акварель, кисти.

Умеют отражать в рисунке впечатления от золотой осени.

Познавательное развитие.

Рассматривание картин.

Чтение книги.

Беседа с детьми «Какое время года у нас за окном»

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

11.09

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.20)

Занятие №3

Карточки с цифрами,10 треугольников одного цвета, листы бумаги, цветные карандаши.

Дети познакомились  с цифрами 1и2.закрепили умение ориентироваться на листе бумаги.

Речевое развитие.

(Дети отвечают на вопросы полными ответами.)

2)Художественно-эстетическое развитие

(Аппликкация)

(Т.С.Комарова стр.37)

“Осенний ковёр”

Квадратные листы бледно- жёлтой бумаги, цветная бумага, ножницы и клей

Умеют работать с ножницами. Упражняются в вырезании. Развивают чувства цвета.

Безопасность: Беседа с детьми как работать с ножницами.

ИНСТРУКТАЖ.

Рассмотреть в окно, какие листья на деревьях.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе) (Л.И.Пензулаева стр13)

Занятие №5

Развивают ловкость в беге, не задевая предметы, повторяют упражнение в прыжках, разучили игровые упражнения с мячом.

Ознакомились дети с прокатыванием мяча друг другу, упражняются в прыжках.

Безопасность:

Беседа инструктаж как вести себя в спортзале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

12.09

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.38)

“Придумай, чем может стать красивый осенний листок”

Цветные карандаши, листы бумаги.

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Дети умеют передавать сложную форму листа. Развивают ассоциативные связи.

Коммуникативная: Беседа- анализ рассматривание картины с изображением осени.

Продуктивная

Оформление стенда.

Беседа с детьми «Описание осеннего листочка»

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

13.09

Четверг

1)Познавательное

Развитие ФЭМП (И.А.Помораева стр21)

Занятие №4

Демонстрационный материал(карточки с изображением предметов, карточки с цифрами, дудочка, звёздочки. Раздаточный материал.(карандаши,

10 полосок разной длины и ширины)

Познакомить с цифрой 3.Учить называть предыдущее и последующее.

Совершенствовать

Умение сравнивать.

Речевое развитие.

(Дети отвечают на вопросы полными ответами.)

Познавательно -исследовательская: игровое упражнение «Найди такой же формы предмет как на картинке»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.21)

“Звуковая культура речи”

Листы бумаги, карандаши.

Дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Познавательное развитие.

Считалочка  А.Шабунина “Шли бараны”

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.14)

Занятие №6

Мячи, шнур, ленточки, -8 кубиков.

Дети повторяют ходьбу и бег между предметами. Умеют ходить на носках  с упражнениями для рук.

Безопасность

Инструктаж. Как правильно вести себя в спортивном зале

Игровая

 «Великаны и гномы»

ИНСТРУКТАЖ

Месяц/

Число

Вид

деятельности

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

14.09

Пятница

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира

(О.В.Дыбина стр.31)

“Удивительные предметы”

Картинки с изображением предметов природного и рукотворного мира.

Дети умеют сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее.

Игровая

«Домино», «Живое- неживое». 

Познавательно-исследовательская.

Игра «Чудесный мешочек»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр15)

Занятие №7

Мячи, две гимнастические скамейки, 2 каната.

Дети умеют ходить поднимая колени, упражняются в подлезании под шнур. Повторяют прыжки через шнуры.

Игровая

Подвижная игра «Не попадись»

Безопасность

Беседа с детьми как аккуратно работать с мячом.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

24.09

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.(О.В.Дыбина стр29)

“Почва и подземные обитатели”

Картины.

Дети имеют представление о различных видах почвы. Умеют делать выводы об окружающей среде.

Игровая

Игра «Что из какого магазина»

Цель: знакомить детей с богатством предметного мира.

2)Художественно эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.33)

“Декоративное рисование на квадрате”

Квадрат 20 на 20 см. из белой бумаги, краски, гуашь, кисти.

Дети умеют оформлять декоративную композицию на квадрате. Используя цветы, листья. Упражняются в рисовании кистью разными способами.

Физическое развитие (Физ - минутка

“Мы осенние листочки”

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

25.09

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А.Помораева стр.24)

Занятие №5

Карточки с цифрами от 1 до 4,карандаши разного цвета, набор брусков,

полоски бумаги.

Дети познакомились с цифрой 4.

Умеют обозначать в речи своё местоположение .

Речевое развитие:

(Дети отвечают на вопросы полными ответами.)

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Т.С.Комарова стр.34)

“Корзина с грибами”

Игрушки разных грибов. Пластилин, доски для лепки.

Дети используют приёмы лепки пальцами. Закрепляют умение лепить корзину. Воспитывают стремление добиваться хорошего результата.

Познавательное развитие:

Беседы о лете. Рассматривание иллюстраций.

ИНСТРУКТАЖ

Беседа с детьми, какие грибы растут в нашем регионе.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева стр.16)

Занятие №8

Мячи, кубики, -8 кеглей.

Дети умеют бегать в непрерывном беге до 1 минуты, Развивают ловкость и глазомер.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спортивном зале.

ИНСТУКТАЖ

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

26.09

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.39)

“Нарисуй свою любимую игрушку”

Бумага разного формата, карандаши цветные и простые графитные.

Дети умеют рисовать по памяти любимую игрушку, отчётливо передают форму основных частей и характерные детали.

Физическое развитие.

Игры в уголке игровом.

Рассматривание кукол в национальной одежде.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

27.09

Четверг

1)Познавательное

Развитие ФЭМП (И.А.Помораева стр38)

Занятие №6

Демонстрационный материал( Мяч, матрёшка,

Картинки с изображением времён года)

Раздаточный материал.(карточки с цифрами от 0 до 9,цветные круги)

Дети умеют составлять число 10 из единиц. Ознакомлены  с цифрой 0.

Имеют представление о весе предметов.

Речевое развитие.

(Дети отвечают на вопросы полными ответами.)

Игровая:

«Покормим уточку»

2)Речевое развитие (Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.23)

“Для чего нужны стихи?”

Книги со стихами.

Дети знают зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснили , какие программные стихотворения они помнят.

Игровая

Д/И «Ты мне , я тебе»

Коммуникативная:

беседа о утки с утятами

Чтение: Е. Ткач

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.16)

Занятие №9

Мячи диаметром 20-25 см, 2 шнура, мешочки.

Дети умеют перебрасывать мячи друг другу, упражняются в равновесии при ходьбе по шнуру.

Безопасность:

Беседа с детьми как нужно вести себя в спортивном зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

28.09

Пятница

1)Познавательное

развитие

(Формирование целостной картины мира)

О.В.Дыбина,стр.36)

“Школа. Учитель.”

Картинки с изображением профессиональных действий учителя. Ручка, карандаш, книга, тетрадь, мел, ранец.

Дети познакомились с профессией  учителя, со школой.

Физическое развитие.

Физкультминутка – Игровая.

 “Наоборот”

2)Физическое развитие

(физическая культура) (Л.И.Пензулаева стр17)

Занятие №10

Обручи, шнур, кубик, гимнастические палки.

Разучили ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

Безопасность:

Беседа с детьми как нужно вести себя на спортивной площадке.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НОД

1.10

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

Т.М. Бондаренко стр.317

“Что такое природа?”

Рисунки с объектами живой и неживой природы.

Дети научились отличать природные объекты от искусственных.

Физическое развитие.

Игра “Живая и неживая природа” 

Социализация:

Беседа о труде в природе.

Рассмотреть картинки с природой нашего региона.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

стр.38.

(Т.С.Комарова стр.38)

“На чём люди ездят”

Альбомные листы, простые графитные и цветные карандаши. Иллюстрации, игрушки, транспорт.

Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.

Познавательное развитие.

Чтение книг, Рассматривание игрушек, иллюстраций.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграционной направленности

НРК

2.10

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.27)

Занятие №1

Корзина, муляжи фруктов, и овощей, 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, ножницы, силуэт дерева.

Дети научились составлять число 6 из единиц.

Знают цифру 6.

Умеют двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.

Физическое развитие.

Физкультминутка “Осенние листья”

Социализация:

Беседа «Как вести себя в гостях»

Уточнит с детьми какие фрукты растут в нашем регионе.

2)Художественно-эстетическое развитие

(аппликация)

(Т.С.Комарова стр.41)

“Ваза с фруктами, ветками и цветами”

Листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Воспитывать художественный вкус.

Игровая.

Д/И «Верю-не верю»

Продуктивная.

«Ваза»

ИНСТРУКТАЖ.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)(Л.И.Пензулаева стр.18)

Занятие №11

Мячи диаметром 20 см, ,8-10  кеглей.

Дети умеют бегать в непрерывном беге в колонне по одному, перебрасывать мяч, развивают ловкость и глазомер.

Безопасность.

Беседа с детьми как вести себя в спортивном зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материалы и  оборудование

Планируемый результат  уровня интегративных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

3.10

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.38)

“ Рисование по замыслу”

Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь, цветные карандаши, цветные мелки (на выбор)

Дети умеют отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке.

Познавательное

Рассматривание игрушек, иллюстраций.

Чтение книг.

Продуктивная

Оформление работ в группе.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

4.10

Четверг

1)Познавательное

Развитие

ФЭМП

 (И. А. Помораева стр. 30)

Занятие №2

Геометрические фигуры, плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, две коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов.

Дети познакомились с составом чисел 7 и 8 из единиц.

Познакомились с цифрой 7.

Закрепили представление о треугольниках и четырёхугольниках.

Игровая

«Наведём порядок»

Познавательное:

Чтение стихотворения

А.Усачёва.

1. Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.39)

“Яблоко и рассвет”

Яблоко.

Дети умеют пересказывать и составлять план пересказ.

Физическая

П/и « Осень»

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.18)

Занятие №12

Две гимнастические  скамейки, по одной косичке на каждого ребёнка, кубики.

Дети умеют ходить парами, Умеют лазать  по гимнастической стенке, умеют ходить приставным шагом по гимнастической скам ейке.

Безопасность.

Беседа с детьми как ходить по гимнастической скамейке.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

5.10

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мира

 (Дыбина стр.43)

“Почва и подземные обитатели”

Дети расширили представления  о различных видах почвы. Дети умеют делать элементарные выводы об окружающей среде.

Игровая

Игра «Что из какого магазина»

Цель: знакомить детей с богатством предметного мира.

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.13)

Занятие №13

Гимнастические палки, кубики, мешочки, гимнастическая скамейка.

Дети разучили ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя, сохраняют устойчивое положение.

Безопасность.

Беседа с детьми как вести себя на спортивной площадке.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

8.10

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира

(О.В.Дыбина стр.56)

“К дедушке на ферму”

Аудиозапись деревни, сюжетные картинки, овощи.

Дети узнали о профессии ”Фермер”. Дети имеют представление о трудовых действиях и результата труда фермера.

Творческая деятельность:

Прослушивание аудиозаписи

«Звуки деревни»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.48)

“Праздник урожая в нашем селе”

Бумага белая или цветная, краски, гуашь, кисти.

Дети умеют передавать праздничные впечатления

Познавательное развитие.

Беседа о празднике.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

9.10

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.34)

Занятие №4

Мяч, карточки с изображением животных, карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4  карточки с изображением кругов разной величины.

Дети познакомились с составом числа 9 из единиц. Познакомились с цифрой 9.

Познавательное развитие.

Чтение стихотворения С.Маршака “Весёлый счёт”

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Т.С.Комарова стр.34)

“Овощи”

Пластилин, доски для лепки.

Дети умеют передавать форму, пропорции знакомых предметов. Умеют создавать выразительную композицию.

Познавательное развитие.

Знакомство с сельскохозяйственными работами.

Побеседовать о том, какие овощи выращивают в нашем регионе

3)Физическое развитие 

(физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева стр.21)

Занятие №14

Мячи диаметром 20-25 см, 10 косичек, 2 гимнастические скамейки.

Дети научились перестроению в колонну по два, упражняются в непрерывном беге до 1 минуты.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

10.10

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.40)

“ Ветка рябины”

Красивая ветка рябины, бумага белая, краски акварель, кисти.

Дети умеют  передавать характерные особенности натуры.

Познавательное развитие.

Наблюдение осенних явлений в природе, рассматривание кустов и деревьев.

Побеседовать о том , что в нашем регионе также растёт рябина

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

11.10

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП

(И.А.Помораева стр.38)

Занятие №6

Мяч, матрёшка, картинки с изображением времён года, карточки с цифрами.

Дети познакомились с числом 10 из единиц, познакомились с цифрой 0.Уточнять представление о весе предметов и относительность веса при их сравнении.

Физическое развитие.

Физ.минутка

“Кошки – мышки.”

Игровое упражнение «Что сначала, что потом»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.24)

“Как осёл петь перестал”

Дети познакомились с итальянской сказкой. Дети пересказывали небольшие тексты.

Творческая:

Попросить музыкального руководителя рассказать детям о том , что у мужчин – певцов разные голоса -бас, баритон, тенор.

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И. Пензулаева стр.22)

Занятие №15

Мяч

Дети повторили ходьбу с высоким подниманием колен, учились прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

12.10

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мира.

(Т.М.Бондаренко  стр.341)

“Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу”

Иллюстрации с изображением осени.

Дети имеют представление об осенних изменениях  в природе.

Физическое развитие:

Пальчиковая гимнастика

«Волк и лиса»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр. 22)

Занятие №16

Мяч.

Дети перестраиваются в колонну по два, упражнять в непрерывном беге. Развивают ловкость в упражнении с мячом.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

15.10

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

(О.В.Дыбина стр.47)

“Знатоки”

Карточки с вопросами, юла со стрелкой, пищалка, фишки.

Дети развивают интерес к познанию окружающего мира, расширяют знание о предметах , удовлетворяющие эстетические и интеллектуальные потребности человека.

Физическое развитие:

Физкультминутка

«Мы осенние листочки»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.36)

“Поезд, в котором мы ездили на дачу

(за грибами)”

Длинные листы бумаги, краски, кисти.

Дети умеют рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов

Познавательное развитие.

Чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

16.10

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.41)

Занятие №7

Мяч, конверты с заданиями, Карточки с цифрами, треугольники, четырёхугольники.

Дети умеют составлять число 10 из единиц.

Закрепили навыки счёта в прямом и обратном порядке.

Закрепили умение ориентироваться в пространстве  с помощью условных обозначений на плане.

Познавательно-исследовательская: Упражнение в счёте предметов.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

(Т.С.Комарова стр.71)

“Аппликация по замыслу”

Бумага разных цветов для фона и для вырезывания, ножницы, клей.

Дети научились  задумывать содержание аппликации, красиво располагают изображение на листе, использовать усвоенные приёмы вырезывания.

Безопасность:

Беседа с детьми как правильно обращаться с ножницами.

ИНСТРУКТАЖ.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе) (Л.И.Пензулаева стр.23)

Занятие №17

2 гимнастические скамейки, мячи, маты, 5-6 брусков.

Дети умеют бегать с перешагиванием через бруски.

Безопасность: Беседа с детьми как правильно вести себя в спортивном зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

17.10

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.46)

“ Поздняя осень”

Альбомные листы, цветные мелки, краски акварель, гуашь разных цветов.

Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит. Используют для создания выразительного рисунка разные материалы. Формируют представление о нейтральных цветах.

Познавательное развитие.

Рассматривание репродукций картин, иллюстраций.

Продуктивная

Оформление стенда в приёмной.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

18.10

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП ((И. А. Помораева стр.44)

Занятие №8

2 набора карточек с цифрами, картинки с изображением лисы и кота.

Дети умеют составлять число 3 из двух меньших чисел.

Знают цифры от 1 до 9.

Уточнили представления о многоугольнике, развивают умение находить его стороны, углы и вершины.

Игровая:

Игровое упражнение «Времена года»

Физическое

Под/игра

«Чьё звено соберётся быстрее»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.36)

“Осенние мотивы”

Дети научились рассматривать картинки в книгах и объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация.

Познавательная:

Рассматривание картины «Осень»

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.24)

Занятие №18

Мячи, по количеству человек.

Дети умеют строятся в шеренгу, ходить в колонне, бегать с перешагиванием через бруски.

Безопасность

Беседа с детьми , как правильно вести себя в спортивном зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

19.10

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мира

(Т.М.Бондаренко стр.352)

Ягоды, грибы

Картинки с изображением ягод и грибов.

Дети правильно называют ягоды и грибы. Развивают воображение, составляют правильное предложение.

Игровая:

 сюжетно-ролевая игра.

«Магазин ягод и грибов»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.24)

Занятие №19

Две гимнастические скамейки, мячи.

Дети умеют перебрасывать мячи друг другу, переползают через препятствия.

Безопасность

Беседа с детьми , как правильно вести себя в спортивном зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

22.10

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

(О.В.Дыбина стр.35)

“Путешествия в прошлое книги”

Книги, набор сюжетных картинок.

Дети ознакомлены с историей происхождения и изготовления книги, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека.

Трудовая:

Заклеить порванные книги.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.45)

“Завиток”

Простой графитный и цветные карандаши, полосы бумаги.

Учить детей украшать лист бумаги  крупной веткой с завитками.

Познавательное развитие.

Рассматривание народных узоров.

Рассматривание Бурятских орнаментов.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

23.10

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.46)

Занятие №1

Счётные палочки, листы бумаги, картинки с контурным изображением ракеты и самолёта.

Дети научились составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепили умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

Физическая:

Физкультминутка «Буратино»

Игровое упражнение

«Найди отличие»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Т.С.Комарова стр.42)

“Девочка играет в мяч”

Пластилин, доски для лепки, подставки для вылепленных фигур.

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела.

Познавательное:

Наблюдение на прогулке за детьми играющие в мяч. Рассматривание скульптуры малых форм.

ИНСТРУКТАЖ.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева стр.26)

Занятие №20

Мячи, 6-8 брусков.

Дети умеют развивать координацию движений, умеют метать мячи в цель. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести на площадке.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

24.10

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.71)

“ Иней покрыл деревья”

Карандаш, гуашь белая, кисти, бумага.

Дети умеют изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивают эстетическое восприятие, вызывают желание любоваться красотой пейзажа.

Познавательное развитие:

Рассматривание иллюстраций, репродукций картин.

Продуктивное

Оформление группы рисунками.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

25.10

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП

(И.А.Помораева стр.48)

Занятие №2

Счётные палочки, листы бумаги, наборы геометрических фигур.

Дети умеют составлять число 5 из двух меньших чисел. Ориентируются на листе бумаги. Совершенствуют умение строить сериционный ряд по весу предметов.

Физическое развитие.

Физкультминутка. ”Бабушка кисель варила”

Игровое

Игровое упражнение

«Матроскин готовит салат»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.33)

“На лесной поляне”

Дети развивают воображение и  творческие способности, активизируют речь.

Познавательное:

Рассматривание иллюстраций «Лесная полянка»

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.26)

Занятие №21

Мячи, гимнастические скамейки, 6 обручей, 2 корзины.

Дети умеют ходить и бегать с перешагиванием через препятствия, умеют действовать по сигналу воспитателя.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

Вид

деятельности

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

26.10

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мира

(Т.М.Бондаренко стр.317)

Животный и растительный мир.

Иллюстрации.

Дети определили уровень знаний о характерных особенностях животных и растений.

Познавательно- исследовательская:

Опыт «Гром и молния»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.27)

Занятие №22

Мячи, мешочки, кегли или кубики, гимнастическая скамейка.

Дети умеют метать в цель. Закрепили навык ходьбы со сменой движения. Упражняются в беге врассыпную.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

29.10

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

(Т.М.Бондаренко стр.365)

“Птицы нашего края”

Иллюстрации с изображением птиц.

Дети узнают и правильно называют птиц. Умеют выделять характерные особенности разных птиц, условие их жизни, роли человека в жизни птиц.

Игровая:

Экологическая игра

 «Птичья столовая».

Беседа с детьми, о том, каких птиц мы наблюдаем в нашем регионе.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.59)

“Волшебная птица”

Квадратный лист белой бумаги, цветные карандаши.

Дети умеют создавать сказочные образы. Закрепили навыки рисования цветными карандашами.

Познавательное развитие.

Рассматривание произведений народного декоративного творчества.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

30.10

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.51)

Занятие №3

Карточки с цифрами, листы бумаги, руги, треугольники, карандаши.

Дети научились оставлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Развили умение ориентироваться в пространстве с помощью условной меры.

Физическое развитие.

Физкультминутка “Оливер Твист”

2)Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

(Т.С.Комарова стр.49)

“Рыбки в аквариуме”

Бумага А4, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей.

Дети умеют вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивают чувство композиции, координацию движений руки и глаза.

Познавательное:

Наблюдение в уголке природы, уход за рыбками.

ИНСТРУКТАЖ.

Продуктивная

Оформление стенда в приёмной.

Беседа с детьми, какие рыбки водятся в нашем регионе.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)
(Л.И.Пензулаева стр.28)

Занятие №23

Обручи, 2 мата, две гимнастические скамейки.

Дети умеют делать повороты во время ходьбы, пролезают в обруч боком.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

31.10

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.50)

Рисование иллюстраций к сказке Д.Н.Мамина – Сибиряка “ Серая шейка”

Альбомные листы, краски гуашь, акварель, сангина, палитры, кисти.

Дети выбрали эпизод сказки и передали его в рисунке. Формировать умение выбирать эпизоды, который хотелось бы передать в рисунке.

Познавательное развитие:

Чтение сказки Д.Н.Мамина – Сибиряка “ Серая шейка”

Беседа с детьми, какие птицы находятся в нашем регионе.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

1.11

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП (И.А.Помораева стр.54)

Занятие №4

Круги одного цвета, полоски бумаги, наборы счётных палочек, лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.

Дети умеют составлять  число 7 из двух меньших чисел. Ориентируются на листе бумаги в клетку. Дети познакомились с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

Физическое:

Физкультминутка «Белоснежка»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.27)

Заучивание стихотворения А.Фета “Ласточки пропали”

Иллюстрации с изображением ласточек.

Дети запомнили и пересказали стихотворение

А.Фета “Ласточки пропали”

Познавательное развитие:

Рассматривание иллюстраций «Ласточки»

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.28)

Занятие №24

Мячи, 3 мешочка, 20 мелких предметов, 20 кружков.

Закрепили навык ходьбы и бега по кругу, упражняются в энергичном отталкивании в прыжках, в бросании мешочков в круг.

Игровая:

Дети разучили игру “Посадка картофеля”

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

2.11

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мира

(Т.М.Бондаренко стр.317)

Мир неживой природы.

Дети знают о характерных особенностях неживой природы. Дети отличают мир живой и неживой природы.

Игровая:

«Живая и неживая природа»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.29)

Занятие №25

Обручи, две гимнастические скамейки, 1-2 мата.

Дети умеют делать повороты во время ходьбы, держат равновесие в прыжках.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

5.11

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

(Т.М.Бондаренко стр 365)

Зимующие птицы

Картинки с изображениями птиц.

Дети знают  и называют зимующих птиц. Дети знают какую играет роль человека зимующих птиц.

Игровая:

Экологическая игра «Какая птица»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.54)

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Полоса бумаги, краски, кисти, палитра.

Дети умеют выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по её мотивам.

Познавательное развитие.

Знакомство с городецкой росписью.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

6.11

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.55)

Занятие №5

Полоски – дорожки, условные меры, треугольники, листы бумаги в клетку, простые карандаши.

Дети умеют составлять число 8 из двух меньших чисел, измеряют дины предметов с помощью условной меры.

Физическое развитие.

Физкультминутка

 “Сколько ног у осьминога?”

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Т.С.Комарова стр.58)

“Птица”

Красивая птица с красочным развёрнутым хвостом. Глина, стеки, доски для лепки.

Дети умеют лепит из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек.

Познавательное развитие.

Беседа о работе дымковских мастеров.

ИНСТРУКТАЖ

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева стр.32)

Занятие №26

Мячи, две скамейки.

Дети умеют ходить с высоким подниманием колен, бегают врассыпную, умеют перебрасывать мячи в шеренгах.

Безопасность:

Беседа с детьми как нужно обращаться с мячами.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

7.11

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.53)

“ Как мы играем в детском саду””

Бумага А4, Простой и цветные карандаши.

Дети умеют отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе.

Познавательное развитие.

Беседа – обсуждение обстановки игры, поз играющих.

Продуктивная

Оформление в группе рисунками.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

8.11

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП (И.А.Помораева стр.58)

Занятие №6

Круги двух цветов, листы бумаги в клетку, карандаши, кубы, счётные палочки, полоски – меры.

Дети умеют составлять число 9 из двух меньших чисел. Умеют считать в пределах 20. Упражняются в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

Физическое развитие.

Физкультминутка

“Делаем зарядку”

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.30)

“Русские народные сказки”

Дети знают русские народные сказки.

Познавательное развитие:

Рассматривание иллюстраций разных сказок.

Беседа с детьми.

Бурятские сказки.

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.32)

Занятие №27

Малые мячи, несколько мячей большого диаметра, по две кегли, бруски.

Дети умеют медленно бегать, ходить с остановкой по сигналу, выполняют игровые упражнения с мячом.

Безопасность:

Беседа с детьми как нужно вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

9.11

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мир(по конспекту Ю.Г.)

«Зимующие птицы»

Картинки с изображением птиц.

Дети знают и называют зимующих  птиц.

Физическое развитие:

Физкультминутка

«Птицы»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.32)

Занятие №28

Мячи, гимнастические скамейки, 6-8 кеглей.

Дети умеют перекладывать мяч из одной руки в другую. Закрепляют бег с чередованием с ходьбой.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

12.11

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

(По конспекту Ю.Г)

Домашние птицы.

Картинки с изображением домашних птиц.

Дети знают и называют домашних птиц.

Физическое:

Физкультминутка «Птицы

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.63)

“Сказка о царе Салтане”

Бумага разного размера, краски, кисти, салфетки, цветные карандаши, восковые мелки.

Дети умеют выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит. Воспитывают любовь к творчеству А.С.Пушкина.

Музыка.

Прослушивание фрагментов оперы Н.А.Римского – Корсакова “Сказка о царе Салтане”

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

13.11

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.61)

Занятие №7

Счётные палочки, 10 кругов одного цвета, 10 треугольников, тетради в клетку, карандаши.

Дети умеют составлять число 10 из двух меньших чисел, умеют измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

Физическое развитие.

Физкультминутка

“Делаем зарядку”

Коммуникативная (Беседа о форме, величине и расцветки шаров, кубов).

2)Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

(Т.С.Комарова стр.65)

“Царевна - лягушка”

Цветная бумага, клей, кисти, ножницы, карандаши, фломастеры, краски, мелки.

Дети умеют задумывать содержание своей работы, умеют работать с различными материалами.

Познавательное развитие.

Чтение сказки «Лягушка- путешественница»

ИНСТРУКТАЖ.

Продуктивное

Оформление стенда в приёмной в группе.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева стр.34)

Занятие №29

Обручи, две гимнастические скамейки, мячи, 6-8 кеглей.

Дети умеют ходить и прыгать на правой и левой ногах попеременно. Умеют ползать на животе по скамейке.

Безопасность:

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

ИНСТРУКТАЖ.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

14.11

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.57)

“ Наша любимая подвижная игра”

Карандаш простой, краски, бумага белая. Иллюстрации по теме.

Дети умеют рисовать акварелью, развивают чувство композиции, воображение, творчество. Умеют отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка.

Познавательное развитие.

Беседы с детьми о том, в какие интересные подвижные игры они играли.

Продуктивная:

Оформление стенда рисунками.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

15.11

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП

(И.А.Помораева  стр.64)

Занятие №8

Круги разного цвета, счётные палочки, плоские геометрические фигуры.

Дети умеют составлять число 10 из единиц.

Умеют двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствуют навыки измерения величины предметов, познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

Игровая

(Дидактическая игра «Назови какого цвета»)

Познавательно - исследовательская

«Найди вокруг предмет такой формы»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.31)

“Вот такая история”

Дети умеют составлять рассказы из личного опыта.

Игровая:

 «Покормим уточку»

Коммуникативная: беседа о утки с утятами

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.34)

Занятие №30

Ленточки для игры, три мяча, два кубика, четыре шнура.

Дети развивают  ловкость в игровых упражнениях с мячом.

Упражняются в беге с преодолением препятствий. Повторяют задание в прыжках.

Безопасность: Инструкция как вести себя на уличной спортивной площадке.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

16.11

Пятница

1)Познавательное

развитие

Формирование целостной картины мира

 (Познание предметного мира стр.52)

Народные промыслы

Дымковские, филимоновские, семёновские игрушки. Предметы с хохломской росписью, гжель.

Дети знают названия народных промыслов, различают изделия разных промыслов.

Игровая: «Поможем зайке», «Чудесный мешочек»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр. 34)

Занятие №31

Обручи, две гимнастические скамейки, мячи.

Дети умеют прыгать на правой и левой ногах. Умеют вести мяч между предметами.

Безопасность: Инструкция как вести себя на в спортивном зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

19.11

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.стр.44

В стране «Спортландии.»

Картинки с изображением разного вида спорта.

Дети понимают значимость спорта в жизни людей.

Физическое

Эстафета

«Кто быстрее»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.43)

“Мама гуляет со своим ребёнком в сквере (по улице)”

Бумага формата А4, простой  и цветные карандаши.

Дети умеют рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Упражняются в рисовании простым карандашом и закрашивании цветными карандашами.

Познавательное развитие.

Рассматривание иллюстраций в детских книгах.

Наблюдение во время прогулок, экскурсий.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

20.11

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.67)

Занятие №1

Целлофановые мешочки с копейками, тетради в клетку. Буратино, купюры и монеты разного достоинства, ластик, карандаш.

Дети познакомились с монетами достоинством 1, 2, 5, 10.

Дети формируют навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Уточнили представление о многоугольниках.

Физическое развитие.

Физкультминутка “Буратино”

Художественно – эстетическое: Найдем дорогу для ежика (по цифрам)

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Т.С.Комарова ) (стр.43)

“Фигура человека в движении”

Керамические фигурки, пластилин, стеки, доски для лепки.

Дети умеют передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении.

Познавательное развитие.

Рассматривание скульптуры малых форм.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И Пензулаева стр.36)

Занятие №32

Три гимнастические скамейки, шнур, мешочки.

Дети умеют подлезать под шнур боком, сохраняют устойчивое равновесие в прыжках.

Безопасность

Беседа с детьми как вести себя в спорт. зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

21.11

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.45)

“ Посёлок вечером”

Бумага тёмного тона, краски, кисти.

Дети умеют передавать в рисунке картину вечернего посёлка, цветовой колорит: дома свете ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни.

Познавательное развитии.

Рассматривание иллюстраций.

Продуктивное

Оформление приёмной рисунками.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

22.11

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП

(И.А.Помораева  стр.71)

Занятие №3

Наборы монет из картона, 2 шара разного цвета, тетради в клетку, карандаши.

Дети умеют считать  по заданной мере в пределах 20.Развивают чувства времени, умеют регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

Игровое

Игровое упражнение

«Считаем быстро»,

«Узнай сколько пар»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.34)

“Небылицы - перевёртыши”

Дети познакомились с народными и авторскими небылицами, возникло желание придумать свои небылицы.

Познавательное

Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель»

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.36)

Занятие №33

Малые мячи ( по количеству детей), 5-6 кубиков, 5-6 брусков.

Дети умеют бегать с преодолением препятствий, умеют делать игровые упражнения с прыжками, мячом и бегом.

Безопасность

Беседа с детьми как вести себя в спорт зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

23.11

Пятница

1)Познавательное

развитие

(Формирование целостной картины мира)(Л.М Бондаренко стр.129)

Вывески.

Набор картинок с изображениями отдельных предметов.

Дети умеют сосредотачивать внимание на изучаемом предмете.

Коммуникативная: Беседа о фруктах

Игровая: «Поможем зайке», «Чудесный мешочек»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.37)

Занятие №34

Три гимнастических скамейки, шнур, мешочки.

Дети умеют подлезать под шнур боком, сохраняют устойчивое равновесия в прыжках.

Безопасность

Беседа с детьми как нужно вести себя в спорт зале.

Познавательное

Загадывание загадок.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

3.12

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира

(Бондаренко стр 342)

“Прохождение экологической тропы”

Дети видят изменение природы в зимний период. Расширяют словарный запас (снегопоад, метель, вьюга, изморозь.)

Игровое

Под/игра «Времена года»

Познавательно- исследовательская

Опыт со снегом

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.65)

“Зимний пейзаж”

Альбомные листы, краски, простой карандаш, палитры, кисти.

Дети умеют передавать в рисунке образы знакомых стихов, сказок. Умеют работать с красками.

Познавательное 

Чтение рассказов и сказок о зиме.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

4.12

Вторник

1)Познавательное развитие

ФЭМП

(И.А. Помораева стр.73)

Занятие №4

Счёты, наборы монет из картона, разрезные на части картинки.

Дети умеют определять форму предметов и их частей. Умеют измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомились с часами, устанавливают время на макете часов.

Игровое

Игровое упражнение «Покупаем корм для птиц»

Физическое

М\П\И «Лебеди»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

(Т.С.Комарова ) (стр.71)

Аппликация по замыслу.

Угольный карандаш, гуашь, кисти, бумага бледно – серого тона.

Дети умеют изображать картину природы. Умеют рисовать карандашом, гуашью.

Познавательное развитие.

Чтение стихотворения С.Есенина “Белая берёза”

Продуктивная

Оформление приёмной.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева стр.38)

Занятие №35

Гимнастические палки, бруски, мячи.

Дети могут сохранять правильную осанку и равновесие. Умеют перебрасывать мяч друг другу.

Познавательное

Загадывание загадок.

Безопасность

Беседа с детьми, как вести себя в спорт зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

5.12

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.70)

“Букет в холодных тонах ”

Бумага белая, акварель, палитры, кисти.

Дети знают холодные гаммы цветов. Развивают чувство цвета. Умеют создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму.

Познавательное

Рассматривание альбома «Украинские росписи»

Продуктивное.

Оформление приёмной рисунками.

Рассматривание Бурятских орнаментов.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

6.12

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП
(И.А.Помораева  стр.76)

Занятие №5

Миска с мукой, банки, чайные ложки, макеты часов. Тетради в клетку, карандаши, многоугольники, круги.

Дети умеют измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Дети познакомились с часами, умеют устанавливать время на макете часов.

Игровое

Игровое упражнение

«Определяем время выпечки»

«Определяем форму печенья»

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.45)

Работа с иллюстрированными изданиями сказок.

Дети с интересом рассматривают рисунки в книгах. Активизируют речь.

Познавательное

Чтение сказки «Аленький цветочек»

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева стр.39)

Занятие №36

8-10 кеглей, мячи на каждого ребёнка.

Дети разучили игровые упражнения с бегом и прыжками. Умеют метать мяч на дальность.

Безопасность

Беседа с детьми как вести себя в спорт. зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

7.12

Пятница

1)Познавательное

развитие

(ФЦКМ)

(О.В.Дыбина стр.45)

“В мире материалов”

Песочные часы, символы свойств и качеств материалов.

Дети знают  различные материалы. Воспитывают бережное отношение к вещам, умеют выслушивать товарищей.

Физическое

Физ.минутка «Буратино»

Художественно-эстетическое

«Бумажная страна»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(Л.И.Пензулаева, стр.40)

Занятие №1

Гимнастические палки, два шнура, мячи.

Дети закрепили ходьбу по наклонной доске. Сохраняют устойчивое равновесие и правильную осанку.

Безопасность

Беседа с детьми как вести себя в спорт.зале.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

10.12

Понедельник

1)Познавательное развитие

(ФЦКМ)

(О.В.Бондаренко стр.254)

“Служебные собаки”

Иллюстрации с изображением собак.

Дети знают домашних животных. Имеют представления о служебных собаках. Имеют представление о профессии кинолога.

Речевое

Составление рассказа о служебной собаке.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.69)

“Кони пасутся”

Бумага светлого тона, простые карандаши, краски, кисти.

Дети умеют составлять композицию. Умеют аккуратно закрашивать изображение.

Познавательное развитие.

Знакомство с произведениями народного декоративно – прикладного искусства.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

11.12

Вторник

1)Познавательное развитие ФЭМП

(И.А. Помораева стр.77)

Занятие №6

Пластилин, верёвка, счётные палочки, кубик, 10 кругов одного цвета и размера.

Дети познакомились с правилами измерения жидкости. Понимают отношения между числами натурального ряда.

Игровое

Игровое упражнение «Моделируем фигуру»

2)Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

(Т.С.Комарова ) (стр.74)

“Я с моим любимым животным”

Пластилин, доска для лепки.

Дети развивают самостоятельность, творчество.

Познавательное развитие.

Чтение рассказов и сказок о людях и животных, их дружбе.

3)Физическое развитие (физическая культура на воздухе)

(Л.И.Пензулаева,стр.41)

Занятие №2

Гимнастические палки, два шнура, мячи.

Дети отрабатывают прыжки на двух ногах с преодолением препятствий.

Безопасность

Беседа с детьми как вести себя на площадке.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

12.12

Среда

1)Речевое развитие

(развитие речи)

По плану логопеда.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.71)

Рисование с натуры “Конь”

Фигурка животного, простой карандаш, цветные карандаши, половинки альбомных листов.

Дети умеют рисовать керамическую фигурку, передают плавность форм и линий.

Познавательное развитие.

Рассматривание изделий из керамики.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

13.12

Четверг

1)Познавательное

развитие

ФЭМП (И.А.Помораева  стр.80)

Занятие №7

Карточки с цифрами от 0 до 9, счётные палочки, верёвочки.

Дети умеют раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

Познавательное развитие.

Стих “Геометрические фигуры”

2)Речевое развитие

(Развитие речи)

(В.В.Гербова стр.49)

“Слепая лошадь”

Дети познакомились со сказкой

“Слепая лошадь”

3)Физическое развитие

(физическая культура)

(стр.41)

Занятие №3

8-10 кеглей

Дети умеют бегать с прыжками, метать на дальность.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

14.12

Пятница

1)Познавательное

развитие

(Формирование целостной картины мира)

“День заповедников”

Наборы открыток.

Дети знают о редких и исчезающих растениях и животных, занесённых в красную книгу.

Рассматривание открыток «Баргузинский заповедник»

2)Физическое развитие

(физическая культура)

(стр.42)

Занятие №4

Гимнастические палки, два шнура, мячи.

Дети умеют перебрасывать мяч друг другу.

Месяц/

Число

НОД

Тема

Материальное оборудование

Планируемый результат  уровня интегрированных качеств

Обеспечение интеграции направлений

НРК

17.12

Понедельник

1)Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира.

“Дикие животные наших лесов и степей”

Иллюстрации с изображением животных.

Дети развивают интерес к миру природы, к животным.

Фотографии животных нашего региона.

2)Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

(Т.С.Комарова стр.47)

Рисование по замыслу.

“Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце”

Простой карандаш, краски, бумага белая формата А4.

Дети умеют рисовать карандашом, красками.

Умеют наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка.

Познавательное развитие.

Беседы о жизни дома и в саду.

3)Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Месяц/

Число

НОД