Интегрированное занятие - обучающая игра «Ремёсла и народные промыслы» для обучающихся, воспитанников с ОВЗ 4-х классов
методическая разработка (4 класс)
Эта игра была создана авторским коллективом учителей основной школы и второй год подряд проводится в ГБОУ школе №370 Московского района для обучающихся с ОВЗ 4-х классов на городских семинарах в рамках проекта "Сказание о Земле Русской". Во время проведения игры используются раздаточный материал с заданиями для обучающихся и презентации.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 методическая разработка внеклассного мероприятия | 18.86 КБ |
 презентация | 761 КБ |
| презентация | 105 КБ |
| презентация | 57.15 КБ |
| раздаточный материал для обучающихся | 34.5 КБ |
| материал для жюри | 29.5 КБ |
| рабочий лист для обучающихся | 149 КБ |
 презентация о народных промыслах | 1.51 МБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка интегрированного занятия - обучающей игры
«Ремёсла и народные промыслы».
Руководители:
Авторский коллектив – педагоги ГБОУ школы № 370 Московского района Санкт-Петербурга:
Курбатова Ольга Алексеевна, учитель истории и обществознания, воспитатель ГПД;
Митникова Елена Александровна, учитель истории и обществознания;
Яковлева Галина Ивановна, учитель математики и информатики (помощь в создании презентаций).
Актуальность:
Популяризация и расширений представлений обучающихся с ОВЗ о людях труда, ремёслах и промыслах через игровую деятельность.
Технология: обучающая игра.
Технология обучающей игры для детей с ОВЗ способствует формированию чувства сопричастности, взаимопомощи, взаимовыручки, а главное уверенности в том, что каждый является полноценным членом команды и способен внести личный вклад в общее дело.
Цели игры:
- обобщение знаний обучающихся с ОВЗ о ремёслах и промыслах на территории нашей Родины;
- воспитание личности через приобщение к миру духовных ценностей;
- привлечение обучающихся с ОВЗ к изучению исторического и культурного наследия страны, города, района, семьи.
Задачи:
- закрепить материал, полученный на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности, связанной с работой в проекте «Сказание о Земле Русской»;
- расширить и обобщить представление обучающихся об основных видах ремёсел, промыслов на Руси и в России;
- развивать познавательный интерес;
- расширять словарный запас и культурный кругозор;
- развивать творческие способности обучающихся с ОВЗ;
- воспитывать чувства уважения к людям труда;
- развивать навыки работы в группе и коммуникативную культуру.
Ожидаемые результаты:
Повышение мотивации к изучению истории и культуры родной страны.
Описание игры:
Станции:
1. «Разминка»
2. «Допишите пословицу»
3. «Промыслы»
4. «Скороговорки»
Оборудование:
Мультимедийная установка, презентации, рабочие листы для команд-участников игры на каждую станцию, рабочие листы с ответами для жюри.
Критерии оценки:
фактическое соответствие, историческая правильность;
жюри имеет право снимать баллы за некорректное поведение участников во время проведения игры.
Описание станций:
- «Разминка», устно.
Ведущий читает загадку о ремесле, ремесленниках, инструментах ремесленников в стихах. Обучающиеся отгадывают загадку с ответом – рифмой на слух. Отвечают по очереди. Если команда не смогла ответить, возможность ответить на загадку переходит другой команде.
Время работы на станции – 4 мин.
Жюри подсчитывает правильные ответы.
За каждый правильный ответ - 1 балл.
2. «Допишите пословицу».
На экране (презентация) и в листах с заданием для школьников пословицы о ремёслах, в которых пропущено одно слово. Обучающимся предлагается вставить пропущенное слово. Все пропущенные слова даны в именительном падеже. Слова надо поставить в нужный по смыслу текста пословицы падеж. Если это первое слово в предложении, его надо написать с большой буквы.
Время работы на станции – 7 мин.
Максимальное количество баллов - 10, за каждый правильный ответ - 1 балл.
3. «Промыслы», презентация
На экране презентация «Промыслы». Ведущий коротко рассказывает об основных промыслах в России в конце XIX – начале XX веков. После просмотра презентации обучающиеся получают лист с заданием. Им надо прочитать загадки о промыслах и заполнить таблицу: к названию промысла – поставить № загадки.
Время работы на станции – 10 мин.
Максимальное количество баллов - 9, за каждый правильный ответ - 1 балл.
4. «Скороговорки».
Учащиеся получают текст со скороговорками о труде и ремёслах. Пытаются сами их прочитать. Потом повторить вслух, быстро, 2-3 раза.
Время работы на станции – 5 мин.
Жюри оценивает качество выполнения задания (правильно и быстро прочитали скороговорку)
Правильно прочитали – 1 балл, быстро прочитали – ещё 1 балл.
После выполнения заданий на станциях «Допишите пословицу» и «Промыслы», капитаны команд сдают заполненные листы жюри, которое оценивает результаты работы каждой команды, в это время ведущий обсуждает с игроками ответы.
На станциях «Допишите пословицу» и «Промыслы» обучающимся помогают прочитать текст задания руководитель команды соперника.
Жюри оценивает игру каждой команды, объявляет победителей.
Награждение участников игры.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Надо лошадь подковать, Изготовить ключ к замку, Что угодно – все смогу. Даже меч – кладенец, Ремесло мое - …. Кузнец
Здесь сработают подковы, Раз, два, три, они готовы! И лошадку подкуют, Ей копыта берегут. Раздуваются меха, Чинят косы, лемеха. Здесь горит огонь в печи, Мастер делает мечи. Молоточков слышен стук, Раз, два, три, готов сундук. Прадед мастера - Левша, Посмотри, но не мешай. Кузница
Изготовлю вам из глины: миску, крынку и горшок. У меня отличный дар, Ремесло мое…. Гончар
Из пушистой шерсти Напряду я пряжи. Смотаю всё в клубочки и свяжу носочки, или теплую рубаху, Кто я….. Пряха
Нужен вам половик или ткань красивая, изготовлю в один миг. Управляюсь лихо, Ремесло мое… Ткачиха
Драгоценности, алмазы, Покорили уж весь мир. Изготовлю украшенья – Я отличный ….. Ювелир
Источники информации: Кузница http://zagadki.info/zag/remesla.html https :// nsportal . ru / detskiy - sad / raznoe /2012/03/14/ itogovoe - zanyatie - po - priobshcheniyu - detey - k - russkoy - narodnoy - kulture https://yandex.ru/search/?text Гончар https :// nsportal . ru / detskiy - sad / raznoe /2012/03/14/ itogovoe - zanyatie - po - priobshcheniyu - detey - k - russkoy - narodnoy - kulture https://yandex.ru/search/?text Ткачиха https :// nsportal . ru / detskiy - sad / raznoe /2012/03/14/ itogovoe - zanyatie - po - priobshcheniyu - detey - k - russkoy - narodnoy - kulture https://yandex.ru/search/?text Ювелир https :// nsportal . ru / detskiy - sad / raznoe /2012/03/14/ itogovoe - zanyatie - po - priobshcheniyu - detey - k - russkoy - narodnoy - kulture https://yandex.ru/search/?text Кузнец https :// nsportal . ru / detskiy - sad / raznoe /2012/03/14/ itogovoe - zanyatie - po - priobshcheniyu - detey - k - russkoy - narodnoy - kulture https://yandex.ru/search/?text Пряха https :// nsportal . ru / detskiy - sad / raznoe /2012/03/14/ itogovoe - zanyatie - po - priobshcheniyu - detey - k - russkoy - narodnoy - kulture https://yandex.ru/search/?text
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Слова: руки, рубаха, хлеб, делай, дело, топор, рукоделье, золото, кузнец, труд. Терпенье и _______________ все перетрут. Глаза страшатся, а ____________________ делают. ______________ — время, потехе — час. Какова пряха, такова на ней ___________________. Без __________________ не плотник, без иглы не портной. Не учи безделью, а учи ________________________! Не просит ремесло _________________ - само кормит. Не кует железа молот, кует ____________________. Не умеешь шить ___________________, бей молотом. Одно дело _____________________, другого не порть.
Терпенье и труд все перетрут. Глаза страшатся, а руки делают. Делу — время, потехе — час. Какова пряха, такова на ней рубаха . Без топор а не плотник, без иглы не портной. Не учи безделью, а учи рукоделью ! Не просит ремесло хлеба - само кормит. Не кует железа молот, кует кузнец . Не умеешь шить золотом , бей молотом. Одно дело делай , другого не порть. Пословицы о труде и ремесле.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
РУБИЛИ ДРОВОРУБЫ СЫРЫ ДУБЫ НА СРУБЫ.
ШЁЛ ЕГОР ЧЕРЕЗ ДВОР, НЁС ТОПОР ЧИНИТЬ ЗАБОР.
ВКУСНАЯ ХАЛВА - МАСТЕРУ ХВАЛА
НЕ БУДЬ ТОРОПЛИВ, А БУДЬ ТЕРПЕЛИВ.
ТКЁТ ТКАЧ ТКАНИ НА ПЛАТКИ ТАНЕ.
НА ДРОЖЖАХ ПОСТАВИМ ТЕСТО, ПОТЕПЛЕЙ ПОИЩЕМ МЕСТО.
Предварительный просмотр:
Промыслы. Отгадайте загадку. К ответу допишите номер загадки.
№ | Загадка | Ответ |
1 | Снежно-белая посуда, Расскажи-ка: ты откуда? Видно с Севера пришла И цветами расцвела: Голубыми, синими, Нежными, красивыми. | Гжель |
2 | Резные ложки и ковши Ты разгляди-ка, не спеши. Там травка вьётся и цветы Растут нездешней красоты. Блестят они, как золотые, А может солнцем залитые. | Хохлома |
3 | Весёлая белая глина, Кружочки, полоски на ней. Козлы и барашки смешные, Табун разноцветных коней, Кормилицы и водоноски, И всадники и ребятня, Собачки, гусары и рыбы. А ну, назови-ка меня! | Дымка |
4 | Круглые, железные, В хозяйстве полезные. Чёрные, жёлтые, красные, Удивительно прекрасные! | Жостовские подносы |
5 | На чёрном фоне красные розы, Лилии, маки, ромашки, подснежники…… Ими повязаны девичьи головы, Глазки лукавые, личики нежные. | Павлово-посадские платки |
6 | Ростом разные подружки, Все похожи друг на дружку. Раз, два, три, четыре, пять….. Даже всех не сосчитать! | Матрёшки |
7 | Из липы доски сделаны, И прялки, и лошадки….. Цветами разрисованы, Как будто полушалки. Там лихо скачут всадники Жар-птицы ввысь летят. И точки чёрно-белые На солнышке блестят. | Городец |
8 | Тук-тук, щёлк-щёлк, Медведь, мужик, коза и волк…. Деревянные игрушки: И медведи и старушки – То сидят, а то спешат, Ребятишек всех смешат. | Богородская резьба |
9 | Скачут коклюшки: Стук-стук-стук! Платочек появился вдруг, И воротник из белой нити Прекрасно выполнен. Взгляните! | Вологодские кружева |
Предварительный просмотр:
Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | Прочитайте внимательно загадки и запишите в таблицу к ответу № загадки! | |||
Ответ | № загадки | Ответ | № загадки | |
Богородская резьба | Богородская резьба | |||
Дымка | Дымка | |||
Вологодские кружева | Вологодские кружева | |||
Павлово-посадские платки | Павлово-посадские платки | |||
Жостовские подносы | Жостовские подносы | |||
Матрёшки | Матрёшки | |||
Городец | Городец | |||
Гжель | Гжель | |||
Хохлома | Хохлома | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект урока по кубановедению в 4 классе "Народные промыслы и ремёсла на Кубани"
Цели: познакомить учащихся с народными ремёслами и промыслами, распространёнными на Кубани; научить различать понятия «ремёсла» и «промыслы»; развивать интерес у детей к народн...
Конспект урока "Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой. Аппликация" ("Перспектива", 2 класс)
Цели деятельности учителя:знакомство учащихся с особенностями городецкой росписи и её историей;закрепить умения работы с шаблонами;выполнить изделие кухонная доска на основе аппликации с элементами &l...
Конспект урока технологии «Народные промыслы». Изделие: «Матрёшка» в технике обрывной аппликации» 2 класс
Цели деятельности учителя: формирование у обучающихся представление о народных промыслах;формирование умения и навыков при работе с бумагой; выполнить изделие «Матрешка».Планируемые резуль...
Интегрированное занятие учителя- логопеда и учителя- тифлопедагога по ориентировке в пространстве для обучающихся с нарушением зрения 1 класса . Квест- игра: Путешествие с Колобком .
Интегрированное занятие учителя- логопеда и учителя- тифлопедагога по ориентировке в пространстве"Квест- игра: Путешествие с Колобком " разработано для обучающихся...
Разработка внеурочного занятия музейного урока по теме "Народные промыслы России (глиняные игрушки)."
В конспекте урока представлено краткое описание каждой глиняной игрушки и даётся матер-класс по её изготовлению....
Тематическое занятие (воспитательский час) «Игрушка из лыка. История народного промысла.» Занятие для обучающихся 4 класса.
Цель: познакомить детей с истоками русской культуры, бытом и традициями русского народа, с помощью создания игрушки из мочала воспитывать любовь, интерес, бережное отношение к предметам народного твор...
Внеурочное занятие на тему«Русская народная глиняная игрушка. Особенности игрушек традиционных центров народных промыслов (Филимоново, Дымково, Каргополь)».
Внеурочное занятие по технологии на тему Внеурочное занятие по технологии «Русская народная глиняная игрушка. Особенности игрушек традиционных центров...