Конспект "Осень" 2 класс
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Урок по литературному чтению во 2 классе на тему:

              «Образ осени в произведении Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»

Цели:

-научить ребят выразительно читать стихотворение;

- учить воспринимать информацию на слух;

- учить извлекать информацию из текста;

-учить любви, уважению, чувству эстетического сопереживания к произведениям искусства;

- формировать основы духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к литературному произведению как важнейшему компоненту гармонического развития личности

1.Организация класса. Психологический настрой.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Будем вместе мы трудиться,

Не пристало нам лениться! 

2.Вводная часть

Подготовка к первичному восприятию текста.

- В этот осенний погожий день я вам принесла букетик из осенних листьев.

Но этот букет не простой, а волшебный. Сейчас вы догадаетесь почему. (Дать  нескольким учащимся листья с загадками).

(Дети читаю, остальные отгадывают).

Пустые поля, мокнет земля,

Дождь поливает. Когда это бывает? (осень)

Листья желтые летят,

Падают, кружатся.

И под ноги просто так,

Как ковер, ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто … (листопад)

Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
 (Осень

) Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
  (сентябрь)

О каком времени года говорится в  загадках? (об осени).

2.Вводная часть

Подготовка к первичному восприятию текста.

- Как вы думаете, о чем будет следующий раздел в учебнике? ( предположения детей)

- Давайте откроем на с.     и прочитаем.

- Кто был прав?

- Прочитайте, чему вы научитесь в этом разделе? (читают несколько человек)

-Прочитайте загадки на с . (Читают и отгадывают)

- Вам нравится это время года?

- Кто любит осень? Почему? (Ответы учеников.)

- А кому осень не нравится? Кто не любит это время года? Почему?

Ответы детей.

- Многих творческих людей: художников, композиторов, писателей и поэтов осень вдохновила на творчество. И так же, как и у вас, у них разное восприятие осени.

Посмотрите на выставку книг. Стихи каких авторов вы будете читать и учить?

(перечисляют)

- Прочитайте фамилию автора, стихотворение которого вы прочитаете.

- Прежде чем прочитать стихотворение я покажу вам презентацию с трудными словами?

(Читают и разбирают)

2. Основная часть

Первичное восприятие текста.

Чтение стихотворения учителем.

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Почему? Докажите.

- Какое сложилось настроение? Почему?

- Какие изменения в природе отразил Тютчев в стихотворении?

- Обратите внимание, что  в конце 1-ой строфы автор поставил многоточие. Оно обозначает,  что пауза должна быть долгой. Как вы думаете, для чего автор поставил многоточие? (Чтобы мы задумались, представили красоту осеннего дня).

- В конце 3-ей строфы – многоточие. Попробуйте объяснить, почему? (Природа покорно ждет наступления зимы. Она в ожидании, в волшебном спокойствии. Как будто понимает, что приход зимы неизбежен.)

- Попробуйте прочитать выразительно сначала про себя.  (Читаю 2 минуты)

- А теперь прочитайте вслух.

Итог урока.

- О какой поре осени рассказывает поэт?(о золотой осени).

- Как осень изменила всю окружающую природу?

- Как вы думаете, природу какой страны описывает Ф.И.Тютчев?

( России).

- Почему вы так решили? (написал с любовью, нежностью, так пишут о Родине).

Учитель обобщает:

- Поэт испытывает чувство изумления и восхищения от непередаваемо красивой и короткой поры, когда начинающаяся осень сменяет уходящее лето. Поэту и радостно, и грустно. Радостно от того, что он видит вокруг, грустно - от сознания, что всё скоро пройдёт, что впереди ненастье, зимние холода и метели.

Домашнее задание.

- Нарисуйте дома иллюстрации к этому стихотворению.

Если вам понравилось стихотворение, можете выучить его наизусть.

Спасибо за урок.