Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке - одно из важнейших требований, обеспечивающих качество обучения. С этой целью на уроках истории можно использовать кроссворды. Работа с тематическими кроссвордами на уроках истории и во внеурочное время способствует повышению активности учащихся, развитию их внимания, памяти, логического мышления, интереса к изучаемому предмету. Некоторые учащиеся самостоятельно составляют тематические кроссворды. Примером одного из них является кроссворд, выполненный учащейся 6 класса на тему: «История Средневековья стран Западной Европы и Азии».
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 41.52 КБ |
Кроссворд по курсу: «Новейшая история. История Средних веков» к итоговому повторению на тему: «История Средневековья стран Западной Европы и Азии».
6 класс.
Составила: ученица 6 «Б» класса Муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Нурлат Республики Татарстан
Рахимова Миляуша Ильнуровна, 12 лет.
Руководитель: учитель истории, обществознания и права Муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Нурлат Республики Татарстан
Юсупова Венера Феликсовна.
По горизонтали:
16. Люди, которые управляли Японией.
18. Скульптурное (обычно в полный рост или более) изображение человека, животного, реже фантастического существа.
По вертикали:
Ответы:
По горизонтали:
10. митрополит. 11. барщина. 16. сёгун. 18. статуя.
По вертикали:
12 | |||||||||||||||||||||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
| 14 | 15 | ||||||||||||||||||||||
11 |
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
| |||||||||||||||
4 | 5 |
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | ||||||||||||||
|
| 16 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||
6 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||
7 |
|
|
|
|
|
| 19 |
| |||||||||||||||||
8 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||
18 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||
1 | с | а | м | у | р | а | и | ||||||||||||||||||
о | м | 14 | 15 | ||||||||||||||||||||||
11 | б | а | р | щ | и | н | а | 13 | г | ж | |||||||||||||||
4 | 5 | о | 10 | м | и | т | р | о | п | о | л | и | т | ||||||||||||
2 | р | ы | ц | а | р | ь | с | а | н | ||||||||||||||||
3 | ш | у | м | е | р | ы | л | ф | г | ||||||||||||||||
х | и | 9 | к | а | г | а | н | а | т | л | 17 | ||||||||||||||
с | м | 16 | с | ё | г | у | Н | ||||||||||||||||||
т | р | о | |||||||||||||||||||||||
6 | з | а | м | о | к | р | |||||||||||||||||||
к | м | ||||||||||||||||||||||||
7 | в | и | т | р | а | ж | 19 | а | |||||||||||||||||
8 | ф | р | а | н | к | и | я | н | |||||||||||||||||
т | р | д | |||||||||||||||||||||||
ы | м | и | |||||||||||||||||||||||
18 | с | т | а | т | у | я | |||||||||||||||||||
у | р | ||||||||||||||||||||||||
н | к | ||||||||||||||||||||||||
н | а | ||||||||||||||||||||||||
и | |||||||||||||||||||||||||
т | |||||||||||||||||||||||||
ы | |||||||||||||||||||||||||

5 зимних аудиосказок

Как представляли себе будущее в далеком 1960-м году

Фильм "Золушка"

Сочинение

Сила слова