Разработка открытого урока по теме " Школьные кружки"
методическая разработка по английскому языку (5 класс)

Тема урока

«Школьные кружки»

Цель урока

Способствовать формированию УУД на основе изучения темы «Школьные клубы»

Задачи урока

Образовательные:  ввести и активизировать лексику по теме, научить называть школьные кружки, коротко рассказывать о видах деятельности в них.

Развивающие: развивать умение аудирования, навыки и умения чтения, устной речи.

Воспитательные: воспитывать интерес к внеурочным занятиям, здоровому образу жизни

Тип урока

Урок «открытия» нового знания

Планируемые результаты

Предметные:  называть школьные кружки, коротко рассказывать о видах деятельности в них на английском языке

Метапредметные :

. Познавательные УУД: 

- умение работать с текстом, извлекать необходимую информацию

- осуществлять осознанное построение речевого высказывания

- осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, уметь анализировать, сопоставлять

. Регулятивные УУД 

- определять и формулировать тему и цель урока

- оценивать свою работу и работу одноклассников.

 Личностные УУД:

- представлять свою личную позицию по отношению к изучаемой теме;

. Коммуникативные УУД:

- формулировать и высказывать  свою точку зрения ;

- общаться в группе;

-  осознанно и произвольно строить свою речь.

Формы работы

фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах

Оборудование

компьютер, мультимедийный проектор,   тематические картинки, раздаточный материал

Использование дидактического материала ,№ слайда

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

1.Этап мотивации. Выход на тему и цель урока

Слайд №1

Слайд №2

Приветствие «Good morning! I’m glad to see you. Sit down, please. How are you?».

Привлекает внимание к записи на экране, где необходимо поставить буквы в правильном порядке, чтобы получились слова по теме « Хобби»

« Look at the screen, please.

You can see some letters there. The task for you is to make up the words»

Выясняет, что общего у данных слов, есть ли у ребят увлечения, где они ими занимаются, подводит детей к формулированию темы и цели урока

«What would we speak about today? Can you name our school clubs in English? »

 Ответная реакция

Составляют слова, отвечают на вопрос учителя, хором повторяют слова за учителем

Высказывают свои предположения о теме урока

«We would speak about our school clubs».

Выясняют, что необходимо научиться называть школьные кружки на английском языке

Фронтальная работа

Ставится проблемный вопрос.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

2.Этап актуализации и пробного учебного действия

Раздаточные материалы с диалогом, разрезанным на отдельные фразы

Предлагает поставить части диалога в правильном порядке.

 (Приложение 1)

« You can see some stripes of paper on your desk. Take them. The task is to put the parts of the dialogue in the correct order. Work in pairs. Are you ready?

 Now listen and check the order».

Включает аудиозапись.

«Lets act out it».

Спрашивает:

«What does Dima do after classes? »

Работают в парах, расставляют реплики диалога.

Сравнивают правильность выполнения задания по аудиозаписи.

Читают диалог по ролям.

Отвечают на вопрос.

Работа в парах.

Самоконтроль

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

3.Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Конверты с текстами о школьных кружках и их названиями

Слайды№3-7

Дает задание в группах прочитать тексты (Приложение 2), которые рекламируют школьные кружки и соотнести их с названиями кружков

«You can see some envelopes on your desk. Take them.  What can we find there? The names of the school clubs and the texts about them. The task is to match the names of school

clubs and the texts about them. Work in groups».

«Open your textbooks and check up. We can find these texts in Ex.95.»

 Отрабатывает правильное произношение слов по теме

« Школьные кружки»

 Предлагает поработать с учебником, выполнить упр.95 на стр30-31 (Приложение3). сопоставить  кружки с соответствующим номером картинки 

Предлагает рассказать о своих предпочтениях и объяснить свой выбор. «Which club would you choose and why?»

Обращает внимание на правильное произношение и грамматическую структуру предложений.

Обращает внимание на слайды с эмблемами школьных кружков, просит назвать кружки, к которым относятся данные эмблемы

Сопоставляют рекламные тексты с названиями кружков, которые рекламируются в этих текстах

Повторяют за учителем, читают самостоятельно.

Сопоставляют

Отвечают на вопрос.

Строят свое высказывание.

Проговаривают предложения

Учащиеся называют кружки, относящиеся к эмблемам  

Работа в группах

Работа с учебником

Работа по цепочке

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

4 .Этап релаксации

Организует и проводит физкультминутку (Приложение5)

Выполняют упражнения для снятия напряжения и

утомления

Индивидуальная работа,

5.Этап самостоятельной работы с взаимопроверкой

Раздаточные материалы с самостоятельной работой

Предлагает выполнить самостоятельную работу (Приложение 4),  затем обменяться с одноклассником и проверить работы друг друга по ключу на экране.

Выполняют задание, меняются работами, проверяют правильность выполнения по ключу, оценивают по предложенным критериям.

Занимаются взаимопроверкой по образцу

Индивидуальная работа, самоконтроль, взаимоконтроль

Регулятивные УУД

6.Информация о домашнем задании, инструктаж по выполнению.

Организует и объясняет

разноуровневые домашние

задания.

Базовый уровень сложности:

Упр.101 с. 32– расскажи одноклассникам о своем любимом школьном кружке

Повышенный уровень сложности:

Упр.102 с. 32 – придумай рекламу своего любимого школьного кружка

Обсуждают, задают

вопросы, записывают домашнее задание

Фронтальная работа

Коммуникативные УУД

7.Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Возвращается к цели урока

-What did we speak about?  What school clubs do we have in our school?   На доске рисует ассоциограмму, где предлагает написать кружки нашей школы.

Учитель  оценивает работу  учеников с комментариями, например:

You get «Excellent» because you worked the hardest.

You get «Good» because you answered properly.

You get «Satisfied» because you were not active.

Отвечают на вопрос

We spoke about school clubs.

 Дают названия кружков нашей школы на английском языке.

Делает самооценку результатов своей учебной деятельности

Фронтальная работа

Индивидуальная работа

Регулятивные УУД

Коммуникативные.УУД