Конспект урока на тему "Веселые старты", УМК "Физическая культура" под ред. В.И. Ляха (3 кл.)
план-конспект урока по физкультуре

№ п/п

Содержание

Дозировка

ОМУ

Формируемые УУД

Подготовительная часть (12-15 минут)

1

Построение, приветствие, сообщение темы и цели урока.

2 минуты

Построение по команде:

«В одну шеренгу, становись!»

«Равняйсь!»

«Смирно!»

«Вольно!»

«Здравствуйте!»

«Меня зовут Оксана Робертовна!»

ПУУД: выделение необходимой информации;

КУУД: взаимодействие между обучающимися и педагогом.

2

Упражнение на осанку

2 минуты

«В обход налево шагом марш!»
«Руки вверх, на носках, марш!»

Руки прямые, ладони во внутрь;

«Руки в стороны, на пятках, марш!»

Руки на уровне плеч;

«Руки на пояс, перекатывание с пятки на носок, марш!»

Подниматься на носки выше.

ПУУД: Находить ошибки при выполнении учебных заданий; отбирать способы их исправления.

ЛУУД: Развитие самостоятельности и формирование положительного отношения к занятиям физической культурой, накопление необходимых знаний, ;

3

Бег

1 минута

«Бегом марш!»

Держим дистанцию 3 шага.

«Шагом, восстанавливаем дыхание!»

«Вдох-выдох!»

ПУУД: выделение необходимой информации;

4

Перестроение

1 минута

«Переходим на шаг!»

«Восстанавливаем дыхание!»

«Направляющий на месте!»

«Налево!»
«На 1, 2,  рассчитайсь!»

«1 номера 6 шагов вперед, 2 номера 3 шага вперед»

ПУУД: выделение необходимой информации;

КУУД: взаимодействие между обучающимися и педагогом; осуществляют контроль своей деятельности.

5

5.1

ОРУ на месте

И.п стойка ноги врозь, руки на пояс

1-3 – наклон головы вправо/влево

2-4 – и.п

10 минут

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение в правую сторону начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, взгляд вперед

РУУД: соотнесение известного и неизвестного

ПУУД: выделение необходимой информации; анализировать и субъективно оценивать результаты собственного труда; находить возможности и способы их улучшения.

КУУД: осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом.

ЛУУД: Проявляют учебно-познавательный интерес к уроку; воспитывают дисциплинированность.

5.2

И.п стойка ноги врозь, руки к плечам

1-2 – круг вперед в плечевом суставе

3-4 – круг  назад в плечевом суставе

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение вперед начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, взгляд вперед, амплитуда полная

5.3

И.п стойка ноги врозь, правая рука вверх,

левая вниз

1-2 – рывок правой рукой

3-4 – рывок левой рукой

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, взгляд  вперед, руки прямые

5.4

 И.п основная стойка, руки на пояс

1-2 – наклон туловища вправо

3-4 – наклон туловища влево

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение в правую сторону начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, взгляд вперед, наклон глубже

5.5

И.п основная стойка, руки на поясе

1-3 – наклон туловища вперед

4 – и.п

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, взгляд вперед, наклон глубже

5.6

И.п стойка ноги врозь, руки на пояс

1-3 – выпад на правую/левую ногу вперед

4 – и.п

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, при выпаде колено не выходит за носок

5.7

И.п стойка ноги врозь, руки вперед

1-3) Мах правой/левой ногой к левой/правой руке

2-4) и.п

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение с правой ноги начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, руки на уровне плеч, ноги не сгибаются

5.8

8) И.п основная стойка, руки на поясе

1-2 – круг голеностопом вправо

3-4 – круг голеностопом влево

4-6 раз

И.п принять!

«Упражнение с правой ноги начинай!»

«Стой!»

Спина прямая, полная амплитуда движения

Основная часть ( 20-25 минут)

5

Перестроение

1 минута

«Направо!»
«Шагом марш!»

«Направляющий на месте!»

ПУУД: выделение необходимой информации;

КУУД: взаимодействие между обучающимися и

педагогом.

6

Проведение веселых стартов

 «Бег с мячом»

24 минуты

3 минуты

По сигналу учителя первые игроки обегают конус, возвращаясь передают мяч следующему и ста-новятся в конец колонны.

КУУД: находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности, умение работать в команде.

РУУД: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;  умение технически правильно выполнять двигательное действие

ЛУУД: проявляют учебно-познавательный интерес; воспитывают дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели; оказывают бескорыстную помощь.

ПУУД: осуществляют контроль своей деятельности, выделяют и формулируют познавательные задачи, ставят новые задачи; разрешение конфликтов; организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования.

7

«Ведение баскетбольного мяча»

3 минуты

По сигналу учителя первые участники обегают конус с ведением баскетбольного мяча, воз-вращаются бегом, передача мяча следующему участнику.

8

«Бег пингвинов»

3 минуты

У первых игроков между ног во-лейбольный мяч, по сигналу иг-роки прыгают до ориентира, в об-ратном направлении бегут бегом, мяч несут в руках.

9

«Ручеек сверху»

3 минуты

Первый участник передает мяч над головой второму и т.д., по-следний в колонне забирает мяч и бежит в начало колонны для пере-дачи мяча и так пока полностью не сделают круг.

10

«Веселая скакалка»

3 минуты

Первые участники прыгают на скакалке до конуса, возвращаются бегом, передача скакалки.

11

«Сквозь обруч»

3 минуты

Впереди на расстоянии 10 м от исходной линии лежит по одному обручу. Первый участник добега-ет к обручу, продевает сквозь него и бежит обратно. Дальше продол-жает следующий участник.

12

«Попрыгунчик»

3 минуты

Первый участник двумя ногами прыгает до конуса, возвращается бегом, передает эстафету следующему.

13

«Донеси мяч»

3 минуты

Необходимо донести 2 мяча в руках, не уронив их

Заключительная часть (5 минут)

7

Построение

Подведение итогов

Организованный уход

1 минута

4 минуты

«В общий строй становись!»

«Равняйсь!»

«Смирно»»

«Вольно!»

«Что вам больше всего понравилось?»

«Какие эстафеты запомнились?»

ЛУУЧ: Самоанализ и самоконтроль результата; проявляют учебно-познавательный интерес.

ПУУД: Анализируют результаты двигательной активности.