Конспект нод по познавательному развитию
учебно-методический материал (старшая группа)

Конспект открытого педагогического мероприятия в старшей группе «Дизайнерская студия»
 

Образовательная область: познавательное развитие

Вид: Познавательно-исследовательский

Цель: Совершенствование конструктивных умений и навыков в создании творческих работ.

Образовательные задачи: Обогащать представления дошкольников о людях создающих одежду;

Развивающие задачи: Познакомить с видами тканей;

Стимулировать активность, самостоятельность, инициативу детей в придумывании содержания рисунка, развивать творческое воображение, фантазию;

Формировать чувство уверенности в себе и самовыражения;

Вызывать у детей чувство радости от красиво выполненных работ;

Расширить и активировать словарный запас: дизайнер, модельер, ткань, аксессуар.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь и гордость к национальной одежде.

Методические приемы:

1. Словесные: объяснение.

2. Наглядный, практический

3. Методы повышения познавательной активности: метод моделирования, метод вопросов.

4. Методы повышения эмоциональной активности: Элементы творчества и новизны, игровые воображаемые ситуации; Методы обучения и развития творчества

Предметно-пространственная развивающая среда: мультимедийный проектор, презентация, коллекция тканей, дидактическая игра «Маленький дизайнер»;

Материал для выполнения творческого задания: стразы, бусы.

Виды деятельности: Продуктивная, коммуникативная, трудовая, игровая.

Словарная работа: дизайнер, модельер, ткань, аксессуар.

Сюжетно ролевая игра: Игра «Модники и модницы»

Планируемые образовательные результаты:

Умеет поддерживать беседу о разновидностях ткани, аксессуарах для одежды, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, интересуется детской изобразительной и продуктивной деятельностью для национальной одежды. (Украшения ремня-для мальчиков, нанизывание бус на боошкун-для девочек).

Предварительная работа: беседа о роли одежды в жизни человека, дидактическая игра сезонная одежда. Рассматривание журналов, картин иллюстраций на тему одежда головной убор и национальная одежда. Рисование трафаретом на тему «Кырган авам чараш тону».

Ход

Здравствуйте ребята! Я Сай-Суу Тахировна воспитательница детского сада «Аян»

-Сегодня я пришла к вам чтобы поближе познакомиться с вами, и поиграть в игру «Давайте познакомимся»

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

А теперь дети я приглашаю вас на очень интересное место

-Ребята как вы думаете куда мы пришли?

- Давайте у гугла спросим (спросить у гугла где мы находимся?

Загадки:

1. Кто одежду создает? (Дизайнер)

2. Высока, стройна, как ель, В платье модном топ. Модель;

3. Шьёт для взрослых и детей,

Мамы, братика, друзей —

Изделия отличные,

С фасонами приличными (швея)

-А теперь догадались,

-Кто у нас работает в студии дизайнера, и чем он здесь занимается?

Дизайнер- это специалист создающий эскизы моделей одежды

-Из чего нам шьют одежду?

-Чтобы у нас с вами костюмы, наряды были красивыми надо выбрать хорошие, красивые ткани. Какие виды ткани вы знаете ребята? (Шелк, бархат, хлопок).

-Молодцы, теперь я вам предлагаю посмотреть какие материалы есть на столе посмотрите пожалуйста. (знакомства с материалами)

-Смотрите, как много материалов. Как вы думаете, что мы будем сейчас делать.

Игра «Подбери материал». Сейчас мы свами выберем трафарет, каждый выберет себе тот который ему понравился. И приложим трафарет к той ткани который больше всего подходит. Берите трафарет и прикладывайте.

-Молодцы дети, вы правильно выбрали материалы. Вот какую подходящую ткань вы выбрали для юбки, рубашки, платья.

- как вы думаете, что мы сейчас должны сюда добавить?

У нас с вами бывают одинаковые кофты, платья, у мальчиков одинаковые рубашки. Что нам нужно сделать чтобы они был разными? (Украсить).

-правильно, дизайнер придумывает аксессуары, которые у нас с вами меняет вид одежды.

- Давайте повторим новое слово Аксессуары (каасталгалар)

- А сейчас я предлагаю вам посмотреть какие аксессуары бывают. (показ презентации)

- У нас с вами шляпа аксессуар какой?

- как вы думаете какой национальности люди одевают эту одежду?

- что украшает эту одежду, какой аксессуар?

Мужской пояс делается из ткани синего или голубого цвета, (считалось, что эти цвета приносят мужчинам счастье в охоте и других занятиях, женский — из красной ткани, этот цвет приносит женщине счастье, дети у такой женщины растут здоровыми и крепкими.

Боошку-- девичье накосное украшение,ею завязывали одну косичку «чаъш». Накосное украшение «боошкун» также было оберегом.

-А какой праздник приближается?

-я хочу чтобы мы с вами на праздник Шагаа все были красивыми, нарядными. И у каждого был свой красивый наряд.

-А чтобы наряд был красивым что мы должны сделать?

- Вы хотите быть дизайнерами?

-Можете проходить садится на рабочие места

-Все материалы для работы есть, украшать вы можете так как позволяет ваша фантазия, можете использовать то что вам нравится. Если будут какие то вопросы то конечно я вам помогу.

-Можете приступать к своей работе. (работа с раздаточными материалами)

- Заканчиваем дизайнеры.

- Теперь на празднике Шагаа мы будем самые красивые, у нас будут самые модные наряды.

Игра «Модники и модницы» Я вам предлагаю стать моделями мод, хотите ыть моделями? у нас с вами есть красная дорожка, по которой мы можем пройтись как модели и показать свои аксессуары,зеркало.

молодцы ребята. Скажите вам понравилось быть дизайнерами?

Рефлексия:

Что вам больше всего понравилось?

-Что нового вы узнали?

- кем же мы сегодня с вами были?

-какие бывают аксессуары?

- что мы с вами украшали?