Мои публикации
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Занятие по обучение грамоте.

Тема: « ЗВУК Д, БУКВА Д»

ЗАДАЧИ:

- познакомить детей с буквой Д;

- продолжать учить читать слова;  выполнять звукобуквенный анализ слова,  составлять слова из букв разрезной азбуки и переписывать слово в тетрадь;

- выполнять звукобуквенный анализ слова

- - продолжать учить отвечать на вопрос полным предложением.

-закрепить умение определять место звуков в начале и в конце и слова;

- воспитывать умение слушать ответ другого человека

- воспитывать умение правильно вести себя в обществе.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- игрушки, - картинки

ХОД  НОД.

1. Орг. момент.

   Раз-два-три-четыре-пять – становитесь в круг играть. Я улыбнусь вам, а вы          улыбнитесь мне. Мы спокойны и добры, мы приветливы и здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения. Подарите друг другу улыбки.

2. Введение в тему ОД..

Старичок- Звуковичок поймал песенку  и принес ее нам. Послушаем? (Звучит аудиозапись). Какой звук вы услышали в песенке?

3. Работа по теме ОД. Возьмите зеркала и  вместе произнесем звук Д. Когда мы произносим звук Д, губы улыбаются, язык стучит кончиком за верхними зубками, горло работает. Язык создает преграду воздуху, значит, какой звук Д? (Звук Д- согласный). Каким квадратом мы будем обозначать звук Д? (Мы будем обозначать звук Д синим квадратом). Достаньте квадрат  из коробки. Если горло работает, значит это какой звук? (Это звонкий звук).

 4.Поиграем в игру «Внимательные ушки». Повтори за мной (каждому ребенку предлагается повторить серию слогов).    

5.Ребята, возьмите кружочки и вставайте в круг. Игра «Сигнальщики». Я называю слова. Если в слове звук Д- вы поднимаете синюю кружочку,

6. Нас пригласили в гости две сестренки Даша и Дина. У них сегодня день рождения.  С чем ходят на день рождения? (На день рождения ходят с подарками). Даше мы подарим подарки со звуком Д.

Дина и Даша говорят вам спасибо. Проходите, садитесь на свои места.    

7. Поиграем в прятки со Старичком- Звуковичком? У вас на столах картинки. Посмотрите на них, назовите первый и последний звук в слове, а Старичок- Звуковичок будет угадывать, что нарисовано на каждой картинке.  

8.Вспомните, что такое звук, (ответы детей), что такое буква? (ответы детей). Звук Д мы обозначаем буквой Д. Вот она. (Поместить на наборное полотно букву Д   Сделаем букву Д из пальчиков: покажите указательный и средний пальчики на правой руке, остальные пальчики сожмите в кулачок, опустите вниз и разведите в стороны, вот так сделайте перекладину из указательного пальца левой руки и соедините пальчики. Какая у нас получилась буква

9. В доме живет мальчик, его зовут Дима. Составим схему этого слова. Работаем самостоятельно, а  Старичок- Звуковичок смотрит.  (Дети составляют схему). Назови первый звук в слове, какой это звук? Назови последний звук в слове, какой это звук?  Сколько гласных звуков в слове, назови их. Назови согласный твердый, согласный мягкий звук.

10. Итог занятия.