Конспект индивидуального занятия по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) «Число и цифра 3» с дошкольником с легкой умственной отсталостью.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Конспект индивидуального занятия по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) «Число и цифра 3» с дошкольником с легкой умственной отсталостью.

Задачи:

-Продолжаем учиться считать до трех, соотносить цифры от одного до трех с кол-ом предметов, продолжаем учиться выкладывать цифры 1,2,3.

- Учимся выделять из множества заданное кол-во предметов, сравнивать множества («много-мало»).

- Продолжаем учиться выполнять то кол-во движений, которые попросил педагог. Самостоятельно и вместе с педагогом отсчитывать до трех, при выполнении движений.

-Закрепляем названия геометрических фигур, закрепляем умение выкладывать простой узор из геометрических фигур в соответствии с образцом.

- Учимся замечать ошибки и исправлять их.

-  Развиваем зрительное внимание.

- Развиваем моторику и графо-моторные навыки.

Оборудование: карточки с цифрами 1,2,3, прищепки 6 штук, коробка, игрушка-кукла Петя, геометрические фигуры (круги, квадраты и треугольники), графический образец с ритмичным узором из геометрических фигур, магнитно-маркерная доска, поднос с манкой или разноцветные камешки.

Организационный момент:

-Аня, тебе можно сесть за стол, если ты вспомнишь, какое сейчас время года.

Ответ ребенка

-Аня, посмотри на столе коробка. Давай досчитаем до трех вместе и откроем коробку.

Считаем вместе до трех.

-Кто в коробке? Это Петя! Он пришел к тебе в гости.

Основная часть.

Петя приветствует Аню и сообщает, что принес ей цифры. Просит помочь назвать цифры и прицепить на них прищепки.

Дид.игра «Прицепи прищепки к цифрам» (кол-во прищепок соответствует цифре)

-Молодец, Анюта. Давай посмотрим, что Петя еще принес.

Педагог достает баночку с разноцветными фигурами.

-Тут фигуры для игры, давайте их поделим. Аня, дай мне один треугольник, себе возьми 2 квадрата, Пете дай 3 круга. У кого много фигур, а у кого мало?

Ребенок продолжает делить фигуры в соответствии с инструкцией педагога.

-А теперь посмотрим, сможет Аня помочь Пете сложить из этих фигур дорожку как на рисунке? Дид.игра «Сложи дорожки из геометрических фигур» (по графическому образцу).

Физкультминутка:

Хорошо потрудились. Давай, Аня, отдохнем и покажем Пете нашу зарядку?

Мы два раза присядем, один раз подпрыгнем, три раза хлопнем в ладоши. А теперь три раза топнет ногой, два раза поклонимся, один раз повернемся.

-Аня,  Петя учится писать цифры на доске. Давай проверим, правильно ли он написал их.

На ММД написаны цифры от одного до трех, но среди них есть неправильно изображенные.

-Аня, Петя допустил ошибки. Сотри, пожалуйста, цифры, которые написаны не правильно.

Ребенок стирает ошибки, а затем пишет сама на манке или выкладывает на столе из камешков  цифры 1,2 и 3.

-Петя, посмотри, Аня все выложила правильно, теперь и ты не путай цифры!

Петя благодарит Аню и прячется в коробку отдыхать.

Заключительная часть:

-Аня, тебе понравилось играть с Петей? Что понравилось? Позовем Петю еще раз?

И Пете понравилось, ты - умница!