Нравственные традиции
проект (старшая группа)

Педагогический проект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей муниципального образования «Верхнетоемский муниципальный район»

«Верхнетоемский районный детско-юношеский центр»

«Семейные традиции –

будут жить »

Социально - педагогический проект

Исполнители:       

           Дети предшкольной подготовки (5-6 лет),

педагоги

                                                                                                  Автор проекта:

                                                                                                      Лобова Т.С      

                                                                                             Продолжительность:

Долгосрочный (с сентября по декабрь)                               

Двинской, 2014

    I раздел.

Актуальность проблемы.

От того, как будут образованы, а главное, воспитаны сегодняшние дошкольники, будет зависеть, какое мы возродим общество, и счастливо ли, интересно ли в нем будет жить.

Все мы говорим о возрождении России, но оно невозможно без возрождения культа семьи и народных традиций. С момента крещения Руси люди жили по законам духовности и нравственности. Так жила и семья, признававшаяся главной человеческой ценностью.

В настоящее время нельзя не отметить, что во многих семьях наблюдается ослабление связей между детьми и родителями. Это ведет к потере традиций, которые и являются фундаментом культурной жизни человеческого общества. Это элементы культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение.

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Их объединяет совокупность духовных ценностей, которые характеризуют уровень развития семьи, отношения между разными поколениями. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций - это путь к единению семьи.

В последнее время о традициях говорят много. Это и громкие слова о «возрождении традиций и повышении уровня самосознания нации», и удивительные истории об обычаях других стран, и реклама, где все всегда традиционно. Традиции – это розовощекие красавицы, поющие на сцене народные песни, и шумная Масленица с душистыми блинами, пушистая верба на Вербное воскресенье и демонстрация в День Победы. А еще традиции – это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь, это папа, который превращается в Деда Мороза тайком на лестнице, и миллион мелочей, которые есть только в вашей семье и которые остаются с вами сладкими воспоминаниями о детстве.

Но именно о таких мелочах, которые принято называть семейными традициями, мы почему-то забываем. Традиции представляются нам чем-то глобальным, чем-то далеким, происходящим то ли на государственном, то ли на национальном уровне. Может, поэтому на наш вопрос: «Какие семейные традиции есть в вашей семье?» большинство родителей лишь пожимали плечами и уверенно отвечали, что таковых просто нет.

Между тем психологи уверяют, что детям семейные традиции необычайно важны: сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и повзрослевшими детьми; с регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира. В утере семейных традиций некоторые психологи даже видят причину проблемного подросткового возраста. В конце концов, семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между супругами. Это еще и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для одной семьи.

Традиции функционируют во всех социальных системах и являются необходимым условием их жизнедеятельности.

Каждое поколение, воспринимая ряд традиций, должно выбирать не только будущее, но и чтить свое прошлое, свято и бережно хранить не только традиции своей семьи, но и своего народа.

Приступая к составлению проекта, я задумалась, как построить совместную работу с родителями, чтобы наши дети выросли не «Иванами, не помнящими своего родства», а продолжателями семейных традиций своих родителей и настоящими патриотами своей Родины. И чем семья богаче положительными традициями, тем больше вероятности сформировать культурное общество.

В настоящее время проблема нравственного воспитания злободневна. Не созданы датчики, определяющие уровень нравственной воспитанности, ее не учитывает статистика, о ней не могут рассказать демографы. Но мы все знаем по опыту личных отношений, из материалов средств массовой информации, что проблема, о которой идет речь, существует.

Итак, формирование, развитие культурного общества невозможно без соблюдения традиций.

Семья – это самая благородная форма существования человека. И пусть с губительной целью приходят житейские бури и неурядицы, они ничего не смогут сделать, пока все мы будем хранителями своего семейного архива, своих семейных традиций.

Итак, наш проект: «Семейные традиции – будут  жить!» Он направлен на знакомство детей и родителей с устоями, обычаями каждой семьи и передачу их из поколения в поколение.

II раздел.

Цели и задачи проекта.

Цель проекта: Осуществлять взаимодействие образовательного учреждения  и семьи через приобщение к народным и семейным традициям.

Задачи проекта:

1. Выявить уровень знаний детей, родителей о народных и семейных праздниках.

2. Сплотить детей, педагогов и родителей единой творческой мыслью через изучение семейных традиций, проведение семейных праздников.

3. Создать условия для совместной работы образовательного учреждения  и семьи по возрождению семейных традиций.

4. Воспитывать уважение к членам своей семьи.

5. Укрепить отношения между семьей и образовательным  учреждением.

    III раздел.

Описание проекта.

Этапы реализации проекта «Семейные традиции – будут жить!»

I этап – диагностический

Цель этапа: Выявление знаний родителей, детей о семейных и народных традициях. Знакомство детей, родителей с народными и семейными праздниками через разные формы работы.

1. Анкета для родителей на тему «Традиции нашей семьи».
2. Собеседование с детьми об их семье, родственниках, семейных праздниках.
3. Памятка для родителей «Основные семейные традиции»

 II этап – формирующий

Цель этапа: Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям, сверстникам, к тем, кто о них заботится. Предоставить детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы.

1. Рисование с детьми на тему « Папа и я – лучшие друзья»
2. Рисование с детьми на тему « Маму свою очень люблю»
3. Фотовыставка « Я и моя семья»
4. Создание клуба «Семейная мастерская», в рамках которого родители вместе с детьми будут заниматься подготовкой поделок к новому году.
5. Конкурс «Символ года» на самую необычную новогоднюю игрушку.

III этап - «С маленького родника начинается река» - заключительный

Цель этапа: Использование традиционных форм, себя оправдавших и поиск новых наиболее эффективных.

Развлечения:

 «Новогодний фейерверк» - совместная встреча Нового года.

IV раздел.

Конкретные ожидаемые результаты.

Мы предполагаем, что в результате реализации данного проекта все его участники – дети, родители – приобретут определенные знания.

Дети будут знать:  

• имена дедушек, бабушек;
• профессии бабушек и дедушек, своих родителей; 
• научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям труда;
• у них будет развито чувство гордости за свою семью.

Родители

• приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;
• укрепят межсемейные и внутрисемейные связи;
• у них будет развито чувство гордости за свою семью;
• будут уважительно относиться к своим предкам, внимательно – к событиям в доме;
• научатся хранить и чтить свои семейные традиции; 
• научатся организовывать семейные праздники.

V раздел.

Оценка результатов.

Мы предполагаем, что главным критерием эффективности данного проекта будет активность родителей во всех мероприятиях, проводимых в рамках данного проекта, а также полнота и прочность знаний детей о  традициях своей семьи и своего народа.

Если педагоги сработают так, что родителям все станет ясно и понятно, они проникнутся, «загорятся» этой идеей, у них появится желание перенести какие-то традиции в свою семью, придумать, если не было таковых, новые, то праздник, как кульминация проекта «Семейные традиции – должны жить!», удастся на славу. И польза, и удовольствие, полученное всеми участниками проекта, вызовут искреннее желание продолжить сотрудничество в новых проектах, чтобы семьи воспитанников стали особым государством, чтобы детство малышей было намного богаче, чтобы родник семейных традиций был жив и не иссяк никогда, чтобы он питал реку традиций русского народа.

Приложение 1.

Анкета для родителей на тему « Традиции нашей семьи».

 ФИО родителя ________________________________________________

1. Генеалогическое древо вашей семьи, есть ли оно у Вас?

· Да;

· Частично, мы собираем информацию о нем;

· Нет, но мы планируем его создать;

· Нет.

2. Какие традиции существуют в Вашей семье:

- Традиции, связанные с праздниками;

- «Отпускные» традиции (каникулы детей, отпуск и т.д.);

- Традиции «Выходного дня»;

- Традиции, связанные с достижениями (1-й шаг, 1-е слово, поступление в школу/институт, сдача экзаменов и т.д.);

- Кулинарные традиции;

- Традиционные игры в кругу семьи («Лото», «Монополия» и т.д.);

- Другое ___________

4. Каким образом, те или иные традиции появились и закрепились в Вашей семье?

· Они закреплены обществом (традиционные);

· Они переходят в нашей семье от поколения к поколению;

· Мы сами целенаправленно сделали это традицией нашей семьи;

· Они появились сами собой;

· Другое:___________

5. Как происходит приобщение ребенка к тем ценностям, которых придерживается ваша семья?

· Через нормы и правила, установленные в семье и которых все должны придерживаться;

· Воспитательные беседы с ребенком о том, почему это важно и т.д.;

· Личный пример и проецирование этих ценностей на свою жизнь;

· Другое: _______________________

6. Хотели бы Вы, чтобы ваши дети переняли ваши семейные традиции в свои будущие семьи?

· Да;

· Нет;

· Другое.

Приложение 2. Памятка. П
Основные семейные традиции

• Традиция празднования дней рождений – это одно из первых знаменательных событий в жизни ребенка. Подчеркивает значимость каждого члена семьи. Приносит радость, настроение, предвкушение праздника, как детям, так и взрослым. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других.
• Домашняя уборка, раскладывание игрушек по местам, домашние обязанности членов семьи. Постоянство, упорядоченность для ребенка обеспечивает безопасность мира, реализуют важную для него потребность. Домашние обязанности с малых лет включают ребенка в жизнь семьи, дают право разделить наравне со всеми домочадцами ответственность, позволяют проявить заботу.
• Совместные игры с детьми. Очень важно то, что родители делают вместе с детьми, показывая пример, обучая ребенка различным навыкам, знакомя с разнообразными занятиями, проявляя свои чувства, настроения. Для любого человека важен интерес к деятельности.
• Семейный совет, на который собираются все члены семьи. Для того чтобы вместе обсудить ситуацию, спланировать дальнейшую жизнь на определённый период, обсудить бюджет семьи, её расходы. Это позволяет ребенку быть в курсе семейных событий, участвовать в важных решениях, иметь право голоса, нести ответственность.
• Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи.
• Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.).
• Сказка на ночь;
• Пожелания доброго утра, спокойной ночи, поцелуй перед сном, встреча по возвращении домой. Такие контакты с ребенком даже в старшем возрасте очень важны. Ведь условием формирования положительного восприятия мира является внимание и забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки вырастает холодным и неотзывчивым. Выдающиеся педагоги говорят: «Человек очеловечивается, потому что другой человек интересуется им».

Приложение 3. Сценарий встречи Нового года «Новогодний фейерверк»

Цель: Поднять эмоциональный настрой детей путем создания праздничной атмосферы.
Задачи:

• Познакомить с некоторыми обычаями празднования Нового года другими народами.
• Развивать образное мышление.
• Развивать творческие способности.
• Воспитывать чувство доброты и умение прощать.
• Развивать ловкость и координацию движений.

Оформление зала: Декорации леса. Опушка. На опушке — пеньки. Их можно сделать очень просто: перевернуть вверх дном обычные ведра и накрыть тканью.
Действующие лица:

Зима.                                     Санта-Клаус.

Ежишек.                                Сильвестр.
Баба-Яга.                               Снежинка.
Снегурочка.                          Дед Мороз.
Новый год.
Элементы костюмов
Зима — белая накидка или платье, шапка белого цвета.
Санта-Клаус — короткая красная куртка, штаны, очки, колпак.
Ежишек — большой кусок ткани.
Сильвестр — лицо перепачкано сажей, черный костюм.
Баба-Яга — метла, ступа.
Снежинка — белое платье, на голове корона в форме снежинки.
Снегурочка, Дед Мороз — традиционные костюмы.
Новый год — можно приклеить бороду, можно выбрать на роль Нового года самого маленького ребенка, так как Новый год еще молодой.
Реквизит:
Несколько ведер.               Ткань.
Конфетти.                           Листы бумаги.
Карандаши.                         Ножницы.
Метла.                                  Нарисованные елки, одна из них — без снега.
Шишки.                                Ступа.
Кукольная змея, сделанная из пластиковых  бутылок.

Звучит волшебная музыка

Выходит ведущая в руках со змеёй: «Здравствуйте уважаемые взрослые, дорогие дети! Сегодня к нам пришла Змея, символ уходящего года. Давайте её послушаем».

За кулисами раздаётся голос:

«Настал для всех желанный час,

Все в радостном волнении:

У нашей ёлки здесь сейчас

 Начнётся представление!

 Новый год стучится в двери,

В Новый год мы в сказку верим,

В Новый год прекрасной феей

Чудеса приходят в дом.

 От души всех поздравляю

 И здоровья всем желаю

 Пусть для каждого счастливым

 Будет этот Новый год!

Ну а я ухожу. До свидания».

Ведущая уходит со змеёй.

Звучит песня «У леса на опушке»
Выходит Зима.
Пока играет песня, Зима сыплет конфетти на землю, на пеньки — засыпает опушку снегом.
Зима: «Скоро-скоро Новый год! Слышу, он уже идет. Уж близки его шаги, Новый год, быстрей беги! Я тебя метелью встречу, снегом праздник твой привечу, ёлками в лесу зажгусь. Я — Зима, тобой горжусь. Что-то Дед Мороза нет... Ой, а вот и чей-то след...»
На опушку выходит Санта-Клаус.
Санта: «Да, путь неблизкий. Подустал я чего-то...»
Зима: «Присядь на пенек. Ты как у нас оказался, Санта? Ведь твоя Лапландия далеко-далеко?»
Санта: «Не просто так пришел я. Баба-Яга украла у меня мешок с подарками. А в нем все-все, для моих детишек. Я не могу ходить по домам и оставлять носки, куда обычно кладу сюрпризы, пустыми. Я приехал искать Ягу»
3има: «Ай, какое несчастье! Она уже и до Лапландии добралась. Вредина! А это кто?»
На опушку выходит дед, сверху на него наброшена ткань.
Дед: «Не пугайтесь, я Дед Мороз из Словакии, меня зовут Ежишек. Меня никто никогда не видел, поэтому я скрываю свое лицо. Я подбрасываю подарки словацким детям и забочусь, чтобы моя внешность оставалась загадкой.
Санта: «Почему ты здесь?»
Ежишек: «Злая Баба-Яга украла зиму из нашей страны. Теперь наши дети не дождутся Нового года. Мне нужно вернуть зиму и обрадовать ребятню»
Зима: «Так и ты ищешь Бабу-Ягу?»
Ежишек: «Да, ищу»

Выходит еще один дед.
Ежишек, Зима и Санта (хором): «А ты, из какой страны?»
Дед: «Я из Австрии. Меня зовут святой Сильвестр. Я добрый и бескорыстный трубочист, который бросает подарки детям в дымовые трубы. Жители нашей страны в канун Нового года ищут трубочистов, прикасаются к ним и пачкаются сажей. Это очень хорошая примета: тот, кто встретил трубочиста, будет весь год счастлив. А Баба-Яга украла всех трубочистов нашей страны. Теперь мои жители не смогут быть счастливыми. Мне нужно найти Бабу-Ягу»
Санта: «Нам всем она нужна!»
Зима: «А где же наш Дед Мороз??? Неужели и его Баба-Яга спрятала?»  

Звучит музыка  из мультфильма «Летучий корабль»

 На метле влетает Баба-Яга. Поет на мотив частушек Бабок-Ежек  

«Я красавица-яга,
Хоть крива моя нога,
Все ж Кощей в меня влюбился,
И вчера на мне женился!!!
 

Делать гадости люблю,
Праздник всем я загублю,
Ни подарков, ни дедов,
Всем таких бы вот ГОДОВ.

Наконец-то я хозяйка,
Захочу, возьму подарки,
Захочу — пойду к дитям
Или лучше по чертям.
 

Растяни меха, гармошка,
Эх, играй-наяривай,
Пой частушки, Бабка-Ежка,
Пой, не разговаривай!»
 

Баба-Яга (видит Дедов Морозов): «Ой, ой, ой, кто это к нам пожаловал... дедусечки мои...»
Санта: «Отдавай все наше добро, а то мы тебя...»
Баба-Яга: «Боюсь, боюсь... И ничего вы мне не сделаете! (показывает язык). Все подарки у меня, все зимние месяцы у меня, трубочисты у меня, Дед Мороз и тот у меня».
Зима: «Так ты и Мороза украла?»
Баба-Яга: «Ну да. Обиделась я на него шибко... ох, обиделась. Сто лет живу на свете, а подарков ни разу не получала. Хватит!!! Никто теперь Нового года не дождется»
Зима: «Яга, Новый год уже в пути. Верни Деда Мороза!»
Сильвестр: «Верни трубочистов!»
Ежишек: «И зиму!»
Санта: «И подарки!»
Баба-Яга: «Мороза я для пущей надежности заколдовала, а все ваше «имущество» хорошо припрятала. И вообще у меня медовый месяц с Кощеюшкой! Лучше б бабушку со свадьбой поздравили...»
Зима: «Яга, давай договариваться! Возвращай все украденное»
Баба-Яга: «Я подумаю... Для начала хочу послушать про себя, любимую... да про нечисть родимую... Отгадаете загадки — порадуете старушку...»
 

«В болоте прозябает,
Зеленая и в тине,
Лягушек обожает,
Живет в самой трясине. (Кикимора)

Он трехглавый
Жарко дышит,
Он огнем из пасти пышет,
Ты его водой не лей...
Догадались? Это... (Змей)

Проживает он в лесу,
Знает волка и лису,
Грибников заводит в чашу,
Шлет на них свои напасти. (Леший)

Он бессмертный, он живой...
Муженек любимый мой.,. (Кощей)»

Баба-Яга: «Ой, умницы, детки... Всю нечисть знаете. Порадовали меня...»
Зима: «Плохие твои загадки, Ежка»
Санта: «А теперь ты загадки отгадай. А ребята загадывать станут»

Баба-Яга: «И отгадаю! Я умная бабушка. Давайте, ребятня, свои загадки!»

Дети загадывают загадки:
Он и добрый, он и строгий.
Бородой седой зарос,
Краснощекий, красноносый,
Нащ любимый...
Баба-Яга: Клоун, что ли? Сдаюсь.
Дети: Дед Мороз.
Баба-Яга: О, любимый. Лучше б меня любили. Вместе бы пакости делали.

Красавица какая,
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана!
Скажите, кто она?

Баба-Яга: «Это я! Нарядилась!»
Дети: «Это елка!!!»
Баба-Яга: «Трудные у вас загадки. Ну, давайте следующую»
Дети: «Что растет верхушкой вниз?»
Баба-Яга: «Даже и не знаю... Метла моя, что ли?»
Дети: «Сосулька!»
Баба-Яга:»Все, хватит мне мозги пудрить. А то разозлюсь. Значит, вот какое дело... Придумала я забаву для себя... Конкурс Дедов Морозов провести... Давайте-ка, дедки. Сможете с заданиями справиться — верну что-нибудь кому-нибудь... Берите себе по два помощника, я разрешаю...»
Каждый Дед Мороз выбирает по два ребенка.

Во время конкурсов играет веселая музыка.
Конкурс «Игрушечный»
Каждому участнику дают лист бумаги и карандаш. С завязанными глазами и дети, и Деды Морозы рисуют елочные игрушки.
Баба-Яга собирает листочки, показывает всем.
Баба-Яга: «Да, такие каракули я люблю. Заберу себе в избушку, наряжу вашими игрушками свою курятину... А теперь берите ножницы, будете работать руками...»
Конкурс «Вырежи снежинку»
Участники вырезают снежинки из бумаги. Дается одна минута.
Баба-Яга: «А теперь каждый Мороз свою снежинку со стола должен сдуть своим холодным дыханием. Кто сдует — тому приз! (Обращаясь к Деду Морозу, который делает это быстрее): ладно, ты здесь победил. Верну тебе твое добро»
Колдует, что-то шепчет, в зале мигает свет.
Баба-Яга: «Все. На месте ворованное имущество. Можешь быть свободен»
Мороз: «Да я друзьям уж помогу,
Ведь не один попал в беду»
Вбегает Снегурочка.
Снегурочка: «Ребята, я знаю, в кого превратила Баба-Яга нашего Деда Мороза»
Зима: «В кого?»
Снегурочка: «В елку!!!»
Баба-Яга: «Вот куриная изба, проболталась! Ну, в елку. Смотрите, их, сколько в лесу... не найдете... Зима: Тогда ты, Баба-Яга, не найдешь свою метлу. Спрятали мы ее»
Яга: «Караул! Обокрали! Обманули! Ценную вещь забрали!»
Зима: «Ребята, давайте поиграем с Ягой в еще одну игру»

Игра «Поймай метлу»
Дети передают метлу друг другу, а Баба-Яга пытается ее отнять. Наконец у нее получается.
Баба-Яга: «Ну вы и ловкие! Метелочка моя! Вздумали тоже, Бабулю-Ягулю гонять... Устала я...»
Звучит песня «Снежинка»:
Танцуя, входит Снежинка. Берет всех за руки и ведет в хоровод возле елки.
Снежинка: «Здравствуйте, ребята! Зима! Снегурочка! Дедушки! Ох, Яга, ты здесь что делаешь?»
Баба-Яга: «Вот так всегда. Как праздник, так что ты здесь делаешь!
Не с кем петь, играть, плясать!
Так вот и состарюсь я,
И на Новый год опять
Без гостей останусь я...
Я здесь веселюсь! Вот Мороза заколдовала. А ребята голову ломают...»
Снегурочка: «Яга превратила Деда Мороза в елку»
Зима: «А мы не знаем, в какую именно»
Снежинка: «Я знаю! Вчера мои подружки-снежинки сыпались на землю. Яга заколдовала Мороза сегодня. Значит, незаснеженная елка — наш Дед Мороз»
Санта: «Дети, вы знаете, где такая елка?»
Дети: «Да!»
Показывают на зеленую елку в декорациях, на которой нет снега.
В зале гаснет свет. Когда свет включается, вместо елки стоит Дед Мороз.
Bce радуются, прыгают, хлопают в ладоши!
Дед Мороз: «Да что-то засиделся я!
Ну, здравствуйте, мои друзья!!!»
Зима: «Тебя ребята спасли от злодейских чар Бабы-Яги!»
Снегурочка: «Она заколдовала тебя!»
Снежинка: «Хотела отменить Новый год»
Санта: «И в наших странах тоже»
Дед Мороз: «Ты что это, Баба-Яга? Выселю тебя из леса!»
Баба-Яга: «Ой, не надо, Морозушко! Я не буду больше так. Я ведь тоже праздника хотела! И подарки! И стихи с песнями род елкой! А то все праздники я одна да одна...»
Снегурочка: «Жалко Ягу»
Дед Мороз: «Ты давай возвращай все на свои места... там видно будет...»
Баба-Яга колдует. Снова гаснет свет. Когда свет включается, иностранные Морозы исчезают.
Баба-Яга: «Всё! Полный порядок. Санта в Лапландии со своими подарками, Ежишек в Словакии и у них уже зима, а Сильвестр в Австрии и трубочисты на месте. Ну возьмите меня на праздник!»
Дед Мороз: «Ребята, простим Бабу-Ягу?»
Дети: «Да!»
Дед Мороз: «Ну, тогда плясать айда!»
В круг выходят Снегурочка, Баба-Яга, Дед Мороз и дети по желанию. Пляшут под песню «Кабы не было зимы...»
Зима: «Дедушка ты пока сядь на пенечек, отдохни... А ребята тебе песню споют: «Шел по лесу Дед Мороз
Шел по лесу Дед Мороз,
Дед Мороз, Дед Мороз,
Важно поднял красный нос, красный нос.
Так! (дети под музыку идут по кругу, изображая важную походку Деда Мороза)
А по тропочке лесной, по лесной, по лесной,
Прыгал зайка озорной, озорной.
Так! (дети изображают прыгающего зайчика)
И стройна, и хороша, хороша, хороша,
Шла лисичка не спеша, не спеша.
Так! (дети изображают лисичку)
Мишка зайку догонял, догонял, догонял,
Он вразвалочку шагал, он шагал.
Так! (дети изображают медведя)
Дедушка Мороз пришел, к нам пришел, к нам пришел,
В пляс веселый он пошел, он пошел.
Так! (дети танцуют вместе с Дедом Морозом или просто хлопают, а Дед Мороз танцует)
Дед Мороз: «Вот молодцы, ребятки! А играть мы с вами будем?»
Дети: «Да!»
Игра «Собери шишки»
Игра-соревнование. Звучит весёлая музыка. Дед Мороз разбрасывает шишки.
Дети делятся на две команды. Собирают шишки в мешочки. Кто быстрее?
Чья команда собрала больше шишек, тот и победитель. Дед Мороз награждает детей конфетами.
Звучит бой курантов, а затем песня «Новый год к нам пришел»:
Входит Новый год.
Один ребенок читает стихотворение «Новый год»:
Снова пахнет свежей смолкой,
Мы у елки собрались,
Нарядилась наша елка,
Огоньки на ней зажглись,
Игры, шутки, песни, пляски!
Там и тут мелькают маски...
Ты — медведь, а я — лиса.
Вот какие чудеса!
Вместе встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!!!
Новый год: «Здравствуйте, мои дорогие! Ну, вот я и не опоздал!!! Давайте с вами впрыгнем в Новый год!»
Игра «Впрыгнем в Новый год»
Дети выстраиваются в линейку, по команде Нового года прыгают вперед. Кто дальше всех прыгнул, тот и победил.

Победителю  Новый год дарит елочный шарик.
Дед Мороз: «А теперь вам и подарки. Подходите, ребятишки, Подарю вам куклы, книжки... Все подарки раздарю... Очень, дети, вас люблю»
Баба-Яга: «Дед Мороз, а мне опять что ль подарка не видать?»
Дед Мороз: «Посмотри, Баба-Яга, стоит под елкой твоя новая ступа...»
Баба-Яга: «Ох, спасибо! Счастье-то какое!!!»
Новый год:
Пусть с ударами курантов
Беды все уходят прочь,
Пусть счастливым станет каждый,
В эту сказочную ночь.
Дед Мороз, Зима, Снежинка и Снегурочка хором говорят:
С НОВЫМ ГОДОМ! С НОВЫМ СЧАСТЬЕМ!
Звучит песня «Пять минут» из кинофильма  «Карнавальная ночь».

Выбегает Баба – яга и взрывает большую хлопушку.

 Персонажи машут детям рукой на прощанье, уходят.