Магазин игрушек
план-конспект занятия (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 79 комбинированного вида Приморского района

                                           Санкт- Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

для детей с ЗПР 5-6 лет старшей группы

 компенсирующей направленности  

на тему: « Магазин игрушек»

(сюжетно-ролевая игра с использованием здоровьесберегающих технологий)

Составила:                                                                                                                                                                                             Воспитатель первой квалификационной категории

Загородняя Е.Г.

Санкт-Петербург

2019

       Конспект непрерывной образовательной деятельности

Цель: развитие интереса у детей к сюжетно-ролевой игре и формирование социально-коммуникативных навыков.

Социально-коммуникативное развитие:

-закреплять умение брать на себя различные роли, действовать согласно принятой на себя роли в соответствии с сюжетом игры;

-развивать самостоятельность и самоорганизацию детей;

- воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре;

-прививать уважение к труду взрослых.

Познавательное развитие:

-расширять знания детей о профессиях;

-развивать тактильное восприятие, внимание, мышление;

- закреплять умение образовывать прилагательное от существительного;

-закреплять знание порядкового счета до пяти.

Речевое развитие:

-формировать умение строить диалог в соответствии с ролью;

- обогащать активный словарь;

-закреплять умение согласовывать числительное с существительным;

Материалы и оборудование: стульчики, массажное колесо(руль), касса, сумки, кошельки, бумажные деньги и чеки, игрушки из разных материалов (резиновые, пластмассовые, деревянные, мягкие), костюмы продавца, кассира, охранника, кондуктора.

      Предварительная работа:

1. Беседы о профессиях .
2. Рассматривание иллюстраций и картинок по теме и составление рассказов по ним.
3. Различные игровые ситуации.
4. Чтение художественной литературы.
5. Рисование и вырезание для игры денег, билетов, чеков.
6. Беседы, как вести себя в общественных местах.                                                          

Ход

Воспитатель: Ребята, у наших кукол Кати и Вани скоро день рождения. Они хотели бы пригласить вас на свой праздник. Вы пойдете? (ответы детей)

-А что нам нужно для того, чтобы пойти на день рождения? (ответы детей)
- А где мы можем купить подарки?

-Ребята, в нашем городе открылся новый магазин, в котором можно приобрести подарки. Но он пока закрыт, потому что там нет продавца, кассира, охранника. Давайте выберем их по считалке ( желающие выполнять эти роли дети, выбираются по считалке, надевают костюмы  и занимают «рабочие места»). Я буду в магазине консультант, а вы- покупатели. Наш магазин находится на соседней улице, поэтому удобней доехать на автобусе. Давайте построим автобус из стульчиков и поедем.

Ребята, а без кого автобус не сможет поехать? Конечно же, без водителя!

Дети выбирают шофера по считалке:

                            Мой веселый звонкий мяч,

                            Ты куда помчался вскачь,

                            Красный, синий, голубой,

                            Не угнаться за тобой!

-А кто нам билеты будет в автобусе продавать? Верно, кондуктор. (также выбирается по считалке)

Дети садятся в «автобус» и едут в магазин.

                           Мы в автобус дружно сели

                           И в окошко посмотрели.

                           Наш шофер педаль нажал,

                           И автобус побежал.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Давайте разомнемся:

                                 Физкультминутка.

                           Быстро встаньте, улыбнитесь,

                           Выше, выше подтянитесь.

                           Ну-ка плечи распрямите,

                           Поднимите, опустите.

                           Влево, вправо повернулись,

                           Рук коленями коснулись.

                           Сели, встали, сели, встали

                           И на месте побежали.

Воспитатель и дети подходят к «витрине» магазина.

Воспитатель: Скажите, кто работает в магазине? (ответы детей)

Воспитатель: А тех людей, которые приходят за покупками, мы как назовем? (ответы детей)

-какие волшебные слова вы будете говорить кассиру и продавцу? (здравствуйте, пожалуйста, покажите пожалуйста, будьте добры, спасибо, до свидания)

А как кассир должен отвечать покупателю вежливо, вы знаете? ( Возьмите чек пожалуйста, будьте добры, спасибо за покупку)

                           Посмотрите в магазине

                          Все игрушки на витрине:

                          Заводные зайчики,

                          Куколки и мячики,

                          Пушистые котята

                          Матрешки, медвежата-

                          Все на полочке сидят,

                          С нами поиграть хотят.

- Здравствуйте, уважаемые покупатели! Заходите к нам в чудесный магазин игрушек. У нас продаются самые разные игрушки. Сделаны они из разного материала. ( в ходе игры воспитатель- «консультант» ненавязчиво ведет с детьми- «покупателями» диалог, подводя к тому, чтобы ребенок назвал, из какого материала изготовлена игрушка и образовывал из существительного прилагательное, кратко описал выбранную игрушку-красивая(ый), забавная(ый), мягкая(ий), гладкая(ий) и т. п.)

Мяч из резины. Какой мяч? (резиновый).

Машина из пластмассы. Какая машина? (пластмассовая).

Зайчик из меха. Какой зайчик? (меховой)

Матрешки из дерева. Какие матрешки? (деревянные) и т. д.

Под каждой игрушкой находится ценник (от 1 до 5), если ребенок затрудняется назвать  цифру, консультант озвучивает ее: Это машина. Она стоит 2 рубля. Проходите пожалуйста в кассу.

Ребенок проходит в кассу и платит . Кассир дает ему чек. С чеком ребенок возвращается к продавцу, берет покупку, благодарит и уходит.

Продавец: Пожалуйста, приходите к нам еще!

Покупатель: Спасибо, до свидания.

(Так обслуживаются остальные покупатели.)

Воспитатель: У всех теперь есть подарки. Мы можем ехать на день рождения.

Давайте повторим, во что мы играли? Кто работает в магазине? (ответы детей)

Вы все молодцы, были вежливые.

И мы с вами возвращаемся в детский сад (дети «садятся» в автобус и шофер везет ребят в детский сад).