Задачи на движение
презентация к уроку по математике (5 класс)

Разыграева Татьяна Валентиновна

Презентация к уроку математики в 5 классе по учебнику под редакцией Дорофеева Г.В.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zadachi_na_dvizhenie_moy.pptx2.18 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Автомобиль проехал 120 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автомобиль? Автомобиль едет со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние проедет он за 4 часа? Автомобиль едет со скоростью 50 км/ч. За какое время он проедет 100 км?

Слайд 2

Тема урока: Задачи на движение

Слайд 3

? км 85 км/ч ВОКЗАЛ 50км/ч С одной и той же станции в одно и тоже время вышли в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 50 км/ч, а другого 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1 час, 2 часа, 4 часа? 1 ч 2 ч 4 ч

Слайд 4

Решение: 1) 50 + 85 = 135 (км / ч) – скорость удаления поездов; 2) 135 ∙ 4 = 5 40 (км) – расстояние между поездами через 4 часа. Ответ : 540 км.

Слайд 5

Делаем выводы: При решении задач на движение в противоположных направлениях полезно применять понятие « скорость удаления ». СКОРОСТЬ УДАЛЕНИЯ = СУММЕ СКОРОСТЕЙ

Слайд 6

9 км/ч 65 км По дороге движутся навстречу друг другу пешеход и велосипедист. Сейчас расстояние между ними 65 км. скорость пешехода 4 км/ч, а скорость велосипедиста 9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1 час, через 2 часа, через 4 часа? через сколько часов пешеход и велосипедист встретятся? А В t= 1ч t встр = ?ч 4 км/ч 2 ч 4 ч

Слайд 7

Решение: 1) 4 + 9 = 13 (км / ч) – скорость сближения пешехода и велосипедиста; 2) 65 : 13 = 5 (ч) – через столько времени они встретятся. Ответ: 5 часов.

Слайд 8

При решении задач на встречное движение полезно использовать понятие « скорость сближения ». СКОРОСТЬ СБЛИЖЕНИЯ = СУММЕ СКОРОСТЕЙ Делаем выводы


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проектная работа Методика подготовки учащихся к решению задач по темам «Задачи на движение» и «Задачи на смеси и сплавы», включенных в ЕГЭ по математике.

Доминирующей идеей федерального компонента государственного образовательного стандарта по математике является интенсивное развитие логического мышления, пространственного воображения, алг...

Применение задач с военным содержанием на уроках математики по теме: «Решение задач на движение с помощью систем уравнений второй степени».

Имеющийся опыт в применении военной составляющей показывает, что учащиеся с большим интересом занимаются вопросами военного дела, особенно, если предлагаемые для решения задачи ставить не в сухой мате...

ГИА Задачи на движение(движение протяженных тел)

Обучающий модуль для дистанционной самоподготовки...

Методическая разработка по математике "Решение тестовых задач Единого Государственного Экзамена по математике: задачи на движение"

Решения тестовых задач ЕГЭ по математике по теме "Задачи на движение" всегда вызывают сложности у учащихся. Методическая разработка сделана для того ,чтоб было более ясно и проще выполнять данные зада...

Проектная работа по тема «Методика подготовки учащихся решению задач по теме «Задачи на движение, включенные в ЕГЭ по математике. Разработка системы индивидуальных заданий»

Проблема Методика подготовки учащихся решению задач по теме «Задачи на движение, включенные в ЕГЭ по математике»Цели:Собрать информацию о разнообразных задачах на движение, включенные в ЕГЭ, о ме...

Скорость, движение, время. Задачи на движение.

В данном пособии собраны задачи на движение. При составлении систем для таких задач обычно не требуется никаких особенных математических знаний. Требуется лишь здравый смысл и понимание того, что расс...

«Применение технологии подводящих задач при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 классе по теме: «Текстовые задачи на движение»

Суть технологии подводящих задач - это планомерная корекционная работа с любым учащимся по любой теме для подготовки к ГИА, и не только. В данной статье приводится метод технологии подводящих задач пр...