Рекомендации для родителей (лиц их заменяющих)
консультация по развитию речи (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

      Комплекс артикуляционных упражнений для шипящих звуков:

1.Упражнение «Лопаточка».

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удержать под счет до 10. Верхняя губа приподнята, не прикасается к поверхности языка.

2. Упражнение «Чашечка».

Рот широко раскрыть. Широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его к верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удержать язык в таком положении под счет до 10.

3.Упражнение «Лошадка».

Присосать кончик языка к нёбу. Пощелкивание должно изменять свой темп (медленно, быстрее, очень быстро). Выполняется   10- 15 раз.

4.Упражнение «Грибок».

Широко раскрыть полость рта. Присосать поверхность языка к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Упражнение выполнять 5- 6 раз.

5.Упражнение «Гармошка»

Рот приоткрыть.Язык присосать к нёбу.Не опуская языка вниз,открывать и закрывать рот,растягивая подъязычную связку.Губы должны быть в улыбке!Выполняется 10-15 раз.

6.Упражнение «Вкусное варенье».

Рот приоткрыть.Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать.Облизывать верхнюю губу,делая движения сверху вниз. Повторить упражнение 10- 15 раз.

7.Упражнение «Качели».

Широко раскрыть полость рта (как при произнесении звука «А»). Языком тянуться то к носу,то к подбородку.Чередование повторяется 10-15 раз.

8.Упражнение «Почистим зубки»

Улыбнуться,показать зубы,приоткрыть рот и кончиком языка «почистить»  верхние зубы с внутренней стороны (слева-направо, сверху вниз).Нижняя челюсть неподвижна!Повторяется 10-15 раз.

9.Упражнение «Погреем ладошки»

Рот открыть.Губы вытянуты вперёд.Произносить на выдохе звук «Х-Х-Х»,как бы согревая ладошки.Удерживать под счёт до 10.

10.Упражнение «Бублик»

Рот приоткрыть.Губы округлить и немного вытянуть вперёд.Упражнение делается без напряжения, одними губами.Нижняя челюсть неподвижна! Удерживать под счёт до 10.

      Комплекс артикуляционных упражнений для звука «Л»

1. Упражнение «Заборчик».

Зубы плотно сжаты. Губы находятся в положении улыбки. Упражнение выполняется  3- 5 раз, продолжительность каждого упражнения 10- 15 секунд.

2.Упражнение «Лопаточка».

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удержать под счет до 10. Верхняя губа приподнята, не прикасается к поверхности языка.

3.Упражнение «Иголочка».

Узкий кончик языка высунуть из полости рта, не прикасая его к губам. Удержать в таком положении под  счёт до 10.

4. Упражнение «Чашечка».

Рот широко раскрыть. Широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его к верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удержать язык в таком положении под счет до 10.

5.Упражнение «Грибок».

Широко раскрыть полость рта. Присосать поверхность языка к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Упражнение выполнять 5- 6 раз.

6.Упражнение «Гармошка».

Рот приоткрыть.Язык присосать к нёбу.Не опуская языка вниз,открывать и закрывать рот,растягивая подъязычную связку.Губы должны быть в улыбке!Выполняется 10-15 раз.

7.Упражнение «Конфета».

Губы сомкнуть. Напряжённым языком упираться, то в одну щеку,то в другую. Упражнение выполнять 10- 15 раз.

8. Упражнение «Вкусное варенье».

Рот приоткрыть.Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать.Облизывать верхнюю губу,делая движения сверху вниз. Повторить упражнение 10- 15 раз.

9..Упражнение «Маляр».

Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до ували (маленького язычка) и обратно. Упражнение проводится в медленном темпе 5- 6 раз.

10. Упражнение «Почистим зубки»

Улыбнуться,показать зубы,приоткрыть рот и кончиком языка «почистить»  верхние зубы с внутренней стороны (слева-направо, сверху вниз).Нижняя челюсть неподвижна!Повторяется 10-15 раз.

11.Упражнение «Лошадка».

Присосать кончик языка к нёбу. Пощелкивание должно изменять свой темп (медленно, быстрее, очень быстро). Выполняется   10- 15 раз.

12. Упражнение «Индюк».

Рот приоткрыть.Широким кончиком языка проводить по верхней губе вперёд-назад, не отрывая языка.При этом произносить БЛ-БЛ-БЛ…Нижняя челюсть неподвижна!

Комплекс артикуляционных упражнений для звука «Л», «Р», «Рь»

1. Упражнение «Заборчик».

Зубы плотно сжаты. Губы находятся в положении улыбки. Упражнение выполняется  3- 5 раз, продолжительность каждого упражнения 10- 15 секунд.

2.Упражнение «Лопаточка».

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удержать под счет до 10. Верхняя губа приподнята, не прикасается к поверхности языка.

3.Упражнение «Иголочка».

Узкий кончик языка высунуть из полости рта, не прикасая его к губам. Удержать в таком положении под  счёт до 10.

4. Упражнение «Чашечка».

Рот широко раскрыть. Широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его к верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удержать язык в таком положении под счет до 10.

5.Упражнение «Грибок».

Широко раскрыть полость рта. Присосать поверхность языка к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Упражнение выполнять 5- 6 раз.

6.Упражнение «Гармошка».

Рот приоткрыть. Язык присосать к нёбу. Не опуская языка вниз, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Губы должны быть в улыбке! Выполняется 10-15 раз.

7.Упражнение «Конфета».

Губы сомкнуть. Напряжённым языком упираться, то в одну щеку, то в другую. Упражнение выполнять 10- 15 раз.

8. Упражнение «Вкусное варенье».

Рот приоткрыть. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать. Облизывать верхнюю губу, делая движения сверху вниз. Повторить упражнение 10- 15 раз.

9..Упражнение «Маляр».

Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до ували (маленького язычка) и обратно. Упражнение проводится в медленном темпе 5- 6 раз.

10. Упражнение «Почистим зубки»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить»  верхние зубы с внутренней стороны (слева-направо, сверху вниз).Нижняя челюсть неподвижна! Повторяется 10-15 раз.

11.Упражнение «Лошадка».

Присосать кончик языка к нёбу. Пощелкивание должно изменять свой темп (медленно, быстрее, очень быстро). Выполняется   10- 15 раз.

12.Упражнение «Барабанщик»

Рот приоткрыть. Кончик языка за верхними зубами. Быстро произносить ряд звуков и стучать языком: д-д-д…

13. Упражнение «Индюк».

Рот приоткрыть.Широким кончиком языка проводить по верхней губе вперёд-назад, не отрывая языка.При этом произносить БЛ-БЛ-БЛ…Нижняя челюсть неподвижна!

Комплекс артикуляционных упражнений для звука «Р», «Рь»

1. Упражнение «Заборчик».

Зубы плотно сжаты. Губы находятся в положении улыбки. Упражнение выполняется  3- 5 раз, продолжительность каждого упражнения 10- 15 секунд.

2.Упражнение «Лопаточка».

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удержать под счет до 10. Верхняя губа приподнята, не прикасается к поверхности языка.

3. Упражнение «Качели».

Широко раскрыть полость рта (как при произнесении звука «А»). Языком тянуться то к носу,то к подбородку.Чередование повторяется 10-15 раз.

4. Упражнение «Чашечка».

Рот широко раскрыть. Широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его к верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удержать язык в таком положении под счет до 10.

5.Упражнение «Грибок».

Широко раскрыть полость рта. Присосать поверхность языка к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Упражнение выполнять 5- 6 раз.

6.Упражнение «Гармошка».

Рот приоткрыть.Язык присосать к нёбу.Не опуская языка вниз,открывать и закрывать рот,растягивая подъязычную связку.Губы должны быть в улыбке!Выполняется 10-15 раз.

7.Упражнение «Конфета».

Губы сомкнуть. Напряжённым языком упираться, то в одну щеку,то в другую. Упражнение выполнять 10- 15 раз.

8. Упражнение «Вкусное варенье».

Рот приоткрыть.Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать.Облизывать верхнюю губу,делая движения сверху вниз. Повторить упражнение 10- 15 раз.

9..Упражнение «Маляр».

Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до ували (маленького язычка) и обратно. Упражнение проводится в медленном темпе 5- 6 раз.

10. Упражнение «Почистим зубки»

Улыбнуться,показать зубы,приоткрыть рот и кончиком языка «почистить»  верхние зубы с внутренней стороны (слева-направо, сверху вниз).Нижняя челюсть неподвижна!Повторяется 10-15 раз.

11.Упражнение «Лошадка».

Присосать кончик языка к нёбу. Пощелкивание должно изменять свой темп (медленно, быстрее, очень быстро). Выполняется   10- 15 раз.

12.Упражнение «Барабанщик»

Рот приоткрыть. Кончик языка за верхними зубами. Быстро произносить ряд звуков и стучать языком: д-д-д…

13. Упражнение «Индюк».

Рот приоткрыть.Широким кончиком языка проводить по верхней губе вперёд-назад, не отрывая языка.При этом произносить БЛ-БЛ-БЛ…Нижняя челюсть неподвижна!

 Комплекс артикуляционных упражнений для свистящих  звуков:

1.Упражнение «Лопаточка».

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удержать под счет до 10. Верхняя губа приподнята, не прикасается к поверхности языка.

2. Упражнение «Часики».

Растянуть губы в улыбку. Рот приоткрыть. Кончиком узкого языка попеременно дотрагиваться до уголков рта. Повторять 10-15 раз.

3. Упражнение «Загнать мяч в ворота».

Положить широкий язык на нижнюю губу и плавно, со звуком Ф, задуть ватный шарик, лежащий  на столе, между двумя кубиками. Щёки  не должны надуваться. Повторять 5-10 раз.

4.Упражнение « Улыбочка».

Губы растянуты в виде улыбки, обнажая сомкнутые зубы. Удержать губы в таком положении следует 10- 15 секунд.

 5. Упражнение «Почистим зубки»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить»  нижние зубы с внутренней стороны (слева-направо, сверху вниз).Нижняя челюсть неподвижна! Повторяется 10-15 раз.

6. Упражнение «Вкусное варенье».

Рот приоткрыть. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать. Облизывать верхнюю губу, делая движения сверху вниз. Повторить упражнение 10- 15 раз.

7.Упражнение «Трубочка»

Улыбнуться, сомкнуть зубы, зафиксировать такое положение на 5 секунд, затем вытянуть губы трубочкой и опять задержать на 5 секунд. Повторять 5-7 раз.

8.Упражнение «Заборчик».

Зубы плотно сжаты. Губы находятся в положении улыбки. Упражнение выполняется  5- 6 раз, продолжительность каждого упражнения 10- 15 секунд.

9.Упражнение «Горка».

Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка упирается под нижние зубы, широкий язык приподнять «горкой». Удерживать язык 5-10 секунд.(Следите, чтобы кончик языка не высовывался из-за зубов, язык должен быть широким. Если сразу не получается, попросите произнести звук И с открытым ртом-язык примет правильное положение. Повторять 3-5 раз.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА СМЕШАРИКОВ

                         Артикуляционная гимнастика 

Артикуляционная гимнастика — упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.

      Рекомендации для проведения артикуляционной гимнастики:

1.На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе, сидя перед зеркалом (ребёнку необходим зрительный контроль), так как в таком положении у ребёнка прямая спина, он не напряжён, руки и ноги находятся в спокойном состоянии, ребенок должен видеть, что язык делает. Полезно задавать наводящие вопросы, например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?

2.Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт до 5 (до 10), который ведёт взрослый. Это необходимо для того, чтобы у ребёнка вырабатывалась устойчивость наиболее важных положений губ и языка.

3.Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись и становились более прочными. Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут (каждое упражнение повторять по 3-5 раз), в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.

4. Предварительно ребёнок должен увидеть правильный образец упражнений - покажите ему, как правильно выполняется упражнение.

5. Можно использовать механическую помощь, если у ребёнка не получается какое-либо движение. Ручкой чайной ложки, шпателем или чистым пальцем помогите ребёнку поднять язык вверх.

6.Зеркало можно убрать, когда ребёнок научится абсолютно правильно выполнять упражнения.

И помните: НАБЕРИТЕСЬ ТЕРПЕНИЯ!!! Выполнение артикуляционных упражнений - трудная для ребёнка работа. Не ругайте ребёнка, а хвалите. Поощрение придаст ребёнку уверенность в себе и в своих силах, поможет быстрее овладеть тем или иным движением, а значит, быстрее овладеть правильным звукопроизношением.