РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» для ступени основного общего образования (6, 7, 8 классы на 2015-2016 учебный год)
рабочая программа по английскому языку

Лебедева Оксана Викторовна
Опубликовано 09.06.2019 - 18:45 - Лебедева Оксана Викторовна

Рабочая программа по английскому языку для ступени основного общего образования 2015-2016 уч.год

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma_osnovnoe_obrazovanie.docx54 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск»

«Средняя школа № 33»

(МБОУ СШ № 33)

РАССМОТРЕНО

на заседании предметного МО

Рук. МО _______________

Протокол от _______ 2015

 № ____

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМС

Зам. директора ___________

Протокол от _________ 2015

№ ___

УТВЕРЖДАЮ:

директор МБОУ СШ № 33

_______________Т.В.Борзова

Приказ от «___»_________ 2015г.

 № ____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по учебному предмету «Английский язык»

для ступени основного общего образования

(6, 7, 8 классы на 2015-2016 учебный год)

                                         Автор: Лебедева Оксана Викторовна,

учитель английского языка

высшей квалификационной категории

Архангельск

2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по учебному предмету «Английский язык»

 на ступень основного общего образования

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для ступени основного общего образования составлена на основе следующих нормативно-правовых документов и методических рекомендаций:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку, 2004 г.,

Примерной программы основного общего образования по иностранному языку,

«Программы курса английского языка к УМК "Английский с удовольствием" для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений», авт. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2009.

Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Архангельской области (Сборник «Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Архангельской области в 2010-2011 учебном году». Министерство образования, науки и культуры Архангельской области, АО ИППК РО, 2010).

При изучении учебного предмета федерального компонента государственного стандарта «Английский язык» в 5-9 классах не менее 10% учебного времени (10 часов) отводится на изучение регионального содержания. При организации изучения учебного материала с региональным содержанием руководствуемся содержанием программы, сборником «Региональный компонент общего образования Архангельской области. Иностранный язык (английский, немецкий, французский), разработанным АО ИППК РО совместно с Поморским государственным университетом им. М.В. Ломоносова (Архангельск, 2006), а также следующими учебными пособиями:

авт. Алексеева Т.Г., Анисимова Л.В., Дружинина М.В.  и др. «Культура на Севере: на пути к многоязычию» – Архангельск: Поморский университет, 2009, «Архангельская область;

авт. Амосова М.А., Рипинская Л.В., Чичерина Н.В. «The Archangelsk Region» - Архангельск: Поморский университет, 2008.

Эти программы включены в рабочую программу каждого класса и согласованы с темами федерального компонента.

Цели обучения английскому языку на второй ступени обучения:

В процессе обучения английскому языку в 5-9-х классах реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

— речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

— языковая компетенция — накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

—  социокультурная компетенция — школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

— компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

— учебно-познавательная компетенция — развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык'': понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:

Учебник (название, класс)

Автор, издательство

Рабочая тетрадь

(название, класс)

Автор, издательство

Английский язык: Английский язык с удовольствием. 5-6 класс. (Разделы 1-4)

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул

Рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием" для 5-6 классов. (Разделы 1-4)

М.З.Биболетова, Н.В., Н.Н.Трубанева - Обнинск: Титул

Английский язык: Английский язык с удовольствием. 5-6 класс. (Разделы 5-8)

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул

Рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием" для 5-6 классов. (Разделы 5-8)

М.З.Биболетова, Н.В., Н.Н.Трубанева - Обнинск: Титул

Английский язык: Английский язык с удовольствием. 7 класс

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул

Рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием" для 7 класса

М.З.Биболетова, Н.В., Е.Е. Бабушис - Обнинск: Титул

Английский язык: Английский язык с удовольствием. 8 класс

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул

Рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием" для 8 класса

М.З.Биболетова, Н.В., Е.Е. Бабушис - Обнинск: Титул

Английский язык: Английский язык с удовольствием. 9 класс

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул

Рабочая тетрадь №1 к учебнику «Английский с удовольствием" для 9 класса

М.З.Биболетова, Н.В., Е.Е. Бабушис - Обнинск: Титул

Рабочая тетрадь №2 «Контрольные работы» к учебнику «Английский с удовольствием" для 9 класса

Для обязательного изучения учебного предмета «Английский язык» на этапе основного общего образования (5-9 КЛАССЫ) согласно учебному плану МБОУ СШ № 33 отводится 510 часов: по 102 часа  в год (3 часа в неделю/34 учебных недели).

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного, деятельностного подходов к обучению английскому языку.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

Обучение английскому языку в основной школе должно обеспечивать преемственность с подготовкой учащихся в начальной школе. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку.

В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных).

В связи с динамикой возрастного развития школьников на средней ступени в данной программе предусматривается выделение двух этапов: обучение английскому языку в 5-7 классах и обучение английскому языку в 8-9 классах.

К завершению обучения в основной школе планируется достижение учащимися общеевропейского допорогового уровня подготовки по английскому языку (уровень А-2). Этот уровень дает возможность выпускникам основной школы использовать иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени в полной средней школе, в специальных учебных заведениях и для дальнейшего самообразования.

Урок иностранного языка (в основном, комбинированный) включает работу по формированию как языковых навыков, так и речевых умений. Поэтому графа «тип урока» опущена в рабочих программах по английскому языку, чтобы избежать повторений.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО КЛАССАМ

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Раздел

Кол-во

часов /

в т.ч. РК

Раздел

Кол-во

часов/

в т.ч. РК

Раздел

Кол-во

часов /

в т.ч. РК

Раздел

Кол-во

часов /

в т.ч. РК

Раздел

Кол-во

часов/

в т.ч.  РК

Здравствуйте! Приятно снова встретиться.

27/2

Лица Лондона

27/3

Международный конкурс подростков

27/3

Мы живем на

замечательной

планете

27/3

Семья и друзья

27/3

Собираемся путешествовать

21/2

Животные в нашей

жизни

21/2

Встречаем победителей международного конкурса подростков

21/2

Ты – лучший

друг планеты

Земля

21/2

Этот большой мир. Путешествуем.

21/2

Узнаем больше друг о друге

30/3

Живем вместе

30/3

Проблемы подростков: школьное образование

30/3

СМИ: за и

против

30/3

Можем ли мы научиться жить вместе?

30/3

Знакомство с Лондоном

24/3

У нас много

общего

24/2

Спорт

24/2

Как стать

успешным

человеком

24/2

Твой выбор – твоя жизнь

24/2

Итого:

102/10

Итого:

102/10

Итого:

102/10

Итого:

102/10

Итого:

102/10

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

5 КЛАСС

Раздел

Тематическое содержание

Грамматический материал

Раздел 1

  1. Школьная жизнь: учебные предметы, расписание, классная комната, школьная форма, распорядок дня.
  2. Взаимоотношение учащихся и учителей, правила для учителей и учащихся.
  3. Каникулы: в городе, за городом, в международном летнем лагере.
  4. Помощь по дому. Поведение в различных ситуациях.

Повторение:

Настоящее простое время.

Прошедшее простое время. Будущее простое время.Модальные глаголы: could, may.Структура There is/ are.

Раздел 2  

  1. Подготовка к международному обмену: приглашение, беседы по телефону.
  2. Выходной день: планирование совместных мероприятий с друзьями, общение по телефону. Выходной день Мэри Поппинс. Поведение в гостях и дома.
  3. Знакомство с нашей планетой.

Разделительный вопрос.

Структура to be going to…

Раздел 3

  1. Информация о себе (черты характера, хобби, увлечения, планы на будущее).
  2. Моя семья (черты характера членов семьи, профессии, хобби и увлечения, взаимоотношения в семье).
  3. Помощь родителям (по дому, в саду). Уход за домашними животными.
  4. Профессии: черты характера, необходимые для разных профессий, опасные профессии, женские и мужские профессии.
  5. События, факты, традиции из жизни стран, говорящих на английском языке.

Настоящее длительное время.

Приставки: un-, in, im, non-

-ing форма.

Раздел 4

  1. В городе: названия общественных мест (музей, театр и т.д.). Ориентация в городе. В городе и за городом.
  2. Общая информация о Лондоне. Достопримечательности Лондона. Карта города.
  3. Некоторые достопримечательности Москвы. Город, в котором я живу: карта, экскурсия по моему городу.
  4. Известные деятели мировой культуры и науки

Настоящее длительное время.

Настоящее простое время.

Причастия I и II типов.

Специальные вопросы.

6 КЛАСС

Раздел

Тематическое содержание

Грамматический материал

Раздел 5

1.Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона.

2.Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта (Lollipop Ladies). Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.

3.Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России (William Shakespeare, Daniel Defoe, Charlotte Bronte, Lewis Carrol, Agatha Christie, Arthur Conan Doyle, Mark Twain, John R. R. Tolkien; Joseph Turner; Charlie Chaplin, John Lennon, Anna Pavlova; Sawa Morozoy), знаменитые ученые (Isaak Newton, Charles Darwin, Albert Einstein), спортсмены (Garry Kasparov), политики (Margaret Thatcher, Sir Winston Churchill).

4.Планета Земля: названия сторон света, континентов, океанов, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов.

5.Как стать знаменитым (профессии, черты характера). 6.Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры (Mark Twain, Charlie Chaplin).

7.Достопримечательности Лондона. Парки Лондона. Биографии знаменитых людей. Профессии.

Артикли: a (an) / the.

Суффиксы -ist, -ian, -ect, -man, -er.

Структура Have you ever been to…?

Раздел 6  

1.Животные на воле и в неволе: домашние и дикие животные, животные, находящиеся под угрозой вымирания, места обитания животных. Лондонский зоопарк. Общества защиты животных.

2.Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк.

3.Домашние питомцы: распространенные английские клички животных. Истории о любимых животных.

4 формы глагола.

Настоящее завершенное время.

Раздел 7

1.Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам.

2.Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом.

3.Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фаст фуд. Праздничное английское и русское меню.

4.Мой дом — моя крепость: типы жилых домов в Англии. Мои дом, квартира, любимое место в доме.

Настоящее завершенное время.

Краткие ответы в настоящем завершенном.

Раздел 8

1.Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи.

2.Взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные игры.

3.Любимые теле- и радиопрограммы. Наиболее популярные телепрограммы в России и за рубежом. Преимущества и недостатки телевидения.

4.Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран п России: названия, даты, подарки, приглашение гостей, сервировка стола.

5.Любимые занятия в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников.

6.Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные хобби.

Возвратные местоимения.

Повторение изученных времен.

7 КЛАСС

Раздел

Тематическое содержание

Грамматический материал

Раздел 1

  1. Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства, любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах, интернет); характер и увлечения друзей.
  2. Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России.
  3. Выдающиеся люди: знаменитые политики (Черчиль, А. Сахаров), известные писатели и художники (У. Шекспир, Леонардо Да Винчи), знаменитые изобретатели (Александр Бель, Павел Шиллинг).
  4. Праздники и народные приметы англоговорящих стран (Хэллоуин) и России.
  5. Истории изобретений средств коммуникации (телеграф, телефон). Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, интернет.

Повторение: изученные времена, степени сравнения прилагательных, числительные, даты.

Раздел 2  

  1. Страны мира и их столицы, национальности/народы и их языки. На которых они говорят.
  2. Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (А.С.Пушкин).
  3. Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России.
  4. Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль.

Страдательный залог.

Артикль the с географическими названиями.

Раздел 3

  1. Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками.
  2. Карта города. Ориентация в городе. Транспорт.
  3. Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья.
  4. Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.
  5. Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

Модальные глаголы. Абсолютная форма притяжательных местоимений. Страдательный залог. Сложное дополнение.

Раздел 4

  1. Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом.
  2. Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.
  3. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.
  4. Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России (Л. Егорова, О.Корбут, И. Роднина, В. Третьяк, В. Сальников, С. Бубка). Всемирные юношеские игры в Москве.

Наречия. Степени сравнения наречий.

8 КЛАСС

Четверть

Тематическое содержание

Грамматический материал

I четверть

  1. Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России.
  2. Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер, ближайшие соседи); Солнечная система.
  3. Космос и человек: известные ученые (К.Циолковский, С.Королев), изобретатели и космонавты (Ю. Гагарин, В.Терешкова, А. Леонтьев, Н. Армстронг). Мечта человечества о космических путешествиях.
  4. Природные стихийные бедствия: землетрясение, ураган, торнадо, извержение вулкана, наводнение, засуха. Поведение человека в эстремальных ситуациях.
  5. Удивительные природные места в России и англоговорящих странах.

Времена: Past Progressive, Past Perfect, Present Perfect Progressive

Артикль the с уникальными объектами и явлениями

II четверть

  1. Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды.
  2. Экология Земли и экология человека: твое отношение. Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов.
  3. Как защитить планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой энергии и воды. Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь.

Условные предложения II и III типа.

Смешанный тип условных предложений.

Существительные с суффиксом -tion, прилагательные с суффиксом –al.

Структура be (get) used to

III четверть

  1. СМИ: телевидение, радио пресса, интернет. Теле- и радиопрограммы  в России и англоговорящих странах: их достоинства и недостатки. Универсальность радио как наиболее доступного СМИ.
  2. Телевидение – способ увидеть мир. Любимые телепередачи.
  3. Пресса как источник информации: газеты (центральные и местные, ежедневные и воскресные, таблоиды и молодежные журналы). Любимые издания моей семьи, любимые рубрики. Профессия репортер (Артем Боровик). Создание собственного репортажа.
  4. Чтение в жизни современного подростка: печатные книги и книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания. Круг чтения моих и зарубежных сверстников.
  5. Любимые писатели мои и моих сверстников. Наиболее распространенные жанры литературы. Рассказ о любимой книге.

Условные предложения I типа.

Повторение специальных вопросов.

Вопросы и утверждения в прямой и косвенной речи.

Суффикс –less.

IV четверть

  1. Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом. Успешные люди в твоем окружении.
  2. Взаимоотношения в семье (с родителями, братьями и сестрами),  с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо в молодежный журнал. Межличностные конфликты и их решения.
  3. Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран. Семейные праздники: приглашение гостей, поздравления.
  4. Независимость в принятии решений: выбор школьных предметов, проведение досуга. Доступные подростку способы зарабатывания карманных денег.

Повторение изученных времен.

Сложное дополнение.

Условные предложения II типа.

Фразеологические глаголы do и make

9 КЛАСС

Раздел

Тематическое содержание

Грамматический материал

Раздел 1

  1. Каникулы – время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы.
  2. Трудный выбор подростка: семья или друзья. Причины недопонимания между детьми и родителями. Дружба между мальчиками и девочками. Как стать идеальным другом.
  3. Самостоятельность и независимость в принятии решений: разные модели поведения, черты характера. Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей.
  4. Организация досуга: отдых на природе, совместное посещение авто-шоу, рок-концерта. Обмен впечатлениями.
  5. Родная страна. Культурная жизнь столицы: места проведения досуга: театры, цирк и др. Заказ билетов в кино.
  6. Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка (плюсы и минусы). Как создать интересный фильм: главная идея, сюжет, герои и др.

Повторение времен активного залога, типов вопросов. Страдательный залог.

Раздел 2  

  1. Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беринга, трагедия «Титаника». Путешествие по пиратской карте. Происхождение географических названий.
  2. Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. Агентства, отлеты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете; заполнение декларации и других дорожных документов. Возможности отдыха молодых людей, впечатления. Готовность к неожиданностям, присутствие духа.
  3. Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и родная страна. Географическое положение, основные географические и некоторые исторические данные о Великобритании, США и России. Государственная символика (флаг, герб), гербы регионов России. Знание других народов – ключ к взаимопониманию. Достопримечательности: история памятника Игла Клеопатры, Тауэрский мост в Лондоне, Эйфелева башня в Париже,  музей Толстого в Ясной Поляне.
  4. Проблемы глобализации. Влияние процесса глобализации на экономические, политические и культурные аспекты жизни в нашей стране.

Предлоги места и направления. Повторение изученных времен. Модальные глаголы. Артикли с географическими названиями.

Раздел 3

  1. Конфликты между родителями детьми: их  причины, возможные последствия. Изречения великих на эту тему. Мирное решение семейных конфликтов.
  2. Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами, детьми и родителями. Пути предотвращения и решения конфликтов. Советы сверстников и взрослого психолога.
  3. Декларация прав человека. Планета Земля без войн. Военные конфликты XX века. Влияние знания людей на и культуры страны на отношение к ней. Толерантность или конформизм. Урок толерантности. Музеи мира в разных странах.

Прямая/ косвенная речь. Инфинитив. Условные предложения.

Раздел 4

  1. Пути получения образования. Проблемы выбора профессии подростками. Популярные современные профессии. Умение составлять резюме. Роль английского языка в моей будущей профессии.
  2. Стереотипы, которые мешают жить: религиозные, расовые, возрастные, половые. Почему важна политическая корректность в отношении людей старшего возраста, инвалидов, людей других национальностей.
  3. Мир моих увлечений: экстремальные виды спорта (удовольствие и последствия). Спорт для здоровья.
  4. Быть непохожим и жить в гармонии: молодежная культура, музыка, мода. Кумиры молодежи в современном кино. Взгляни на мир с оптимизмом.

 Модальные глаголы. Выражения с keep, get, do.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5 КЛАСС

Четверть

Наименование раздела (темы)

Количество часов

Практическая часть

Региональный компонент

Контрольная работа

I четверть

Здравствуйте! Приятно снова встретиться

27

2

№1 (чтение)

II четверть

Собираемся путешествовать

21

2

№2 (письмо)

III четверть

Узнаем больше друг о друге

30

3

№3 (говорение)

IV четверть

Знакомство с Лондоном

24

3

№4 (аудирование)

                                                      ИТОГО:                            102 часа, в т.ч.        РК – 10 час.,          К.Р. -  4 час.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Четверть

№ урока

Тема урока

Количество часов

I четверть

26,27

Архангельская область. Географическое положение, климат, погода.

2

II четверть

10,17

Традиционные виды досуга на Русском Севере

2

III четверть

27, 28

История Архангельска.

2

29

Современный Архангельск.

1

IV четверть

17,18

Мой родной город - Архангельск

2

19

Экскурсия по Архангельску

1

Итого:

10 часов

6 КЛАСС

Четверть

Наименование раздела (темы)

Всего часов

Практическая часть

Региональный компонент

Контрольная работа

I четверть

Лица Лондона

27

3

№1 (чтение)

II четверть

Животные в нашей жизни

21

2

№2 (письмо)

III четверть

Живем вместе

30

3

№3 (говорение)

IV четверть

У нас много общего

24

2

№4 (аудирование)

                                                                       ИТОГО:   102 часа, в т.ч.  РК – 10 час.          К.Р. -  4 час.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Четверть

№ урока

Тема урока

Количество часов

I четверть

8

Архангельск – мой родной город

1

9

Достопримечательности Архангельска        

1

20

М. В. Ломоносов

1

II четверть

9, 10

Заповедники Архангельской области

2

III четверть

15

Северная кухня.

1

29

Праздники Архангельской области

1

30

Масленица

1

IV четверть

4

Традиционные виды досуга на Русском Севере

1

90

Праздники Русского Севера

1

Итого:

10 часов

7 КЛАСС

Четверть

Наименование раздела (темы)

Количество часов

Практическая часть

Региональный компонент

Контрольная работа

I четверть

Международный конкурс подростков

27

3

№1 (чтение)

II четверть

Встречаем победителей международного конкурса подростков

21

2

№2 (письмо)

III четверть

Проблемы подростков: школьное образование

30

2,5

№3 (говорение)

IV четверть

Спорт

24

2,5

№4 (аудирование)

                                                                   ИТОГО:       102 часа, в т.ч.      РК – 10 час,        К.Р. – 4 час.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Четверть

№ урока

Тема урока

Количество часов

I четверть

15

Выдающиеся люди Архангельска: Писахов С.Г.

1

26, 27

Архангельская область. Географическое положение, климат, погода

2

II четверть

20

История Архангельска

1

21

Современный Архангельск

1

III четверть

5

Архангельские улицы

1

6

Транспорт в Архангельске (в содержании урока)

0,5

30

Традиционные виды досуга на Русском Севере

1

IV четверть

4

Спорт на Севере

1

5

Традиционные виды спорта в Архангельской области

1

17

Спортсмены Архангельска (в содержании урока)

0,5

Итого:

10 часов

8 КЛАСС

Четверть

Наименование раздела (темы)

Количество часов

Практическая часть

Региональный компонент

Контрольная работа

I четверть

Мы живем на замечательной планете

27

3

№1 (чтение)

II четверть

Ты – лучший друг планеты

21

2

№2 (письмо)

III четверть

СМИ: за и против

30

3

№3 (говорение)

IV четверть

Как стать успешным человеком

24

2

№4 (аудирование)

                                                  ИТОГО:                   102 час., в т.ч.      РК – 10 час.,          К.Р. -  4 час.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Четверть

№ урока

Тема урока

Количество часов

I четверть

4

Климат и погода в Архангельске

1

26,27

Природа моего края

2

II четверть

4,5

Экологическая обстановка в Архангельске

2

III четверть

3,4

СМИ в Архангельске

2

26

Книги северных писателей

1

IV четверть

3,4

Выдающиеся люди на Севере: М.В. Ломоносов

2

Итого:

10 часов

9 КЛАСС

Четверть

Наименование раздела (темы)

Количество часов

Практическая часть

Региональный компонент

Контрольная работа

I четверть

Семья и друзья

27

2

№1 (чтение)

II четверть

Этот большой мир. Путешествуем.

21

3

№2 (письмо)

III четверть

Можем ли мы научиться жить вместе?

30

2

№3 (говорение)

IV четверть

Твой выбор – твоя жизнь

24

3

№4 (аудирование)

                                      ИТОГО:                                  102 часа, в т.ч.      РК – 10 час.,       К.Р. -  4 час.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Раздел

№ урока

Тема урока

Количество часов

I четверть

20

Афиша выходного дня в Архангельске.

1

23

Мой родной город - Архангельск

1

II четверть

45

Географическое положение Архангельска.

1

46

Из истории Архангельска

1

48

Герб Архангельска

1

III четверть

56,57

Экологическая обстановка в Архангельске.

2

IV четверть

83,84

Проблема выбора профессии на Севере.

2

92

Традиционные виды спорта в Архангельске

1

Итого:

10 часов

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

     

В результате изучения английского языка ученик должен

       Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

      Уметь:

       говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

       аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
  • использовать переспрос, просьбу повторить;

       чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

        письменная речь

       •   заполнять анкеты и формуляры;

       • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

       Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;
  • осознания себя гражданином своей страны и мира.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для проведения уроков английского языка создана следующая материально-техническая база:

  1. Аудиозаписи, используемые для изучения иностранного языка
  2. Видеофильмы для разных ступеней обучения.
  3. Географическая карты стран изучаемого языка (Великобритании, США)
  4. Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала.
  5. Двуязычные словари.
  6. Дидактический материал.
  7. Компьютер.
  8. Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой.
  9. Толковые словари (одноязычные).
  10. Транскрипционные знаки (карточки)
  11. Учебно-методические комплекты (УМК) по английскому языку для 6-9 классов

Дополнительный компонент УМК:

  • Аудиоприложение к УМК.
  • Грамматика английского языка. Сборник упражнений в 2х частях к учебнику М.З.Биболетовой и др. «Английский с удовольствием» 5, 6, 7, 8 класс, авт. Е.А. Барашкова, М.: «Экзамен», 2010 г.
  • Книга для учителя к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» для 5-6, 7, 8, 9 классов, авт. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева – Обнинск: Титул.
  • Книга для чтения к учебнику «Английский с удовольствием" для 6 класса, М.З.Биболетова, О.А.Денисенко - Обнинск: Титул.
  • Обучающая компьютерная программа к учебнику «Английский с удовольствием" для 5-6 классов, М.З.Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н.Трубанева - «Образовательные компьютерные технологии».
  • Обучающая компьютерная программа к учебнику «Английский с удовольствием" для 7 класса, М.З.Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н.Трубанева - «Образовательные компьютерные технологии».

Используемая литература:

  1. English grammar in use. Practice book for intermediate learners of English. R. Murphy. – Cambridge University Press, 2013.
  2. Essential grammar in use. Practice book for elementary learners of English. R .Murphy. – Cambridge University Press, 2013.
  3. Английский язык. 5-6 классы. Тесты. Дидактические материалы к учебнику «Английский с удовольствием" для 5-6 классов, М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева, авт. Е.Г. Воронова. – М.: Айрис-пресс, 2013.
  4. Английский язык. 5-11 классы: использование аутентичных и адаптированных текстов в обучении, авт. Л.М. Кузнецова. – Волгоград: Учитель, 2011.
  5. Английский язык 6 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА, авт. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2010.
  6. Английский язык 7 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА, авт. М.А. Попова. – Ярославль: Академия развития, 2011.
  7. Английский язык 8 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА, авт. М.А. Попова. – Ярославль: Академия развития, 2011.
  8. Английский язык: компетентностный подход в преподавании: технологии, разработки уроков, авт. А.Г. Штарина. – Волгоград: Учитель, 2008.
  9. Английский язык: предметные недели в школе, авт. О.Н. Подгорская, Е.К. Черничкина. – Волгоград: Учитель, 2010.
  10. Английский язык. Страноведческий справочник, авт. А.В. Шереметьева. – Саратов: Лицей, 2010.
  11. Готовимся к ГИА. Английский язык. 6-й класс. Итоговое тестирование в формате экзамена, авт. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2010.
  12. Готовимся к ГИА. Английский язык. 7-й класс. Итоговое тестирование в формате экзамена, авт. М.А. Попова. – Ярославль: Академия развития, 2011.
  13. Готовимся к ГИА. Английский язык. 8-й класс. Итоговое тестирование в формате экзамена, авт. М.А. Попова. – Ярославль: Академия развития, 2011.
  14. Грамматика. Английский язык, авт. Ю.Б. Голицинский, СПб., «КАРО», 2004.
  15. Грамматика английского языка для школьников и поступающих в вузы. Теория и практика: Учебное пособие, авт. Г.М. Фролова, Обнинск, Титул, 2013.
  16. Занимательный английский. 5-11 классы: обобщающие уроки, внеклассные мероприятия, авт. Т.В. Пукина. – Волгоград: Учитель, 2009.
  17. Кто боится английской грамматики? Пособие для изучающих, изучавших и недоучивших английский язык, авт. С. Я. Цебаковский, Обнинск, Титул, 2013.
  18. Настольная книга преподавателя иностранного языка, авт. Е.А. Маслыко, П.К Бабинская, Минск, 1992.
  19. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой, Н.В. Добрыниной, Н.Н. Трубаневой «Английский с удовольствием» 5-6, 7, 9 классы, авт. Е.В. Дзюина - М., «ВАКО».
  20. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой, Н.В. Добрыниной, Н.Н. Трубаневой «Английский с удовольствием» 8 класс, авт. Г.Г. Касимова - М., «ВАКО».
  21. Сборник новых тем современного английского языка, авт. Г.Л. Кубарьков, В.А. Тимощук. – М.: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2005.
  22. Система времен в английском языке, авт. Т.Г. Жарковская, М., «Просвещение», 2005.
  23. Увлекательный английский. 3-9 классы: внеклассные мероприятия, авт. О.А. Зайкова. – Волгоград: учитель, 2010.
  24. Школьные олимпиады. Английский язык. 5-8 классы, авт. Е.Б. Власова. – М.: Айрис-пресс, 2010.

Информационные ресурсы:

  1.   «Иностранные языки в школе» журнал.
  2. Журнал «Speak out»
  3. http://www.1september.ru/
  4. http://www.abc-english-grammar.com/
  5. http://www.ege.edu.ru /
  6. http://www.ege.moipkro.ru/
  7. http://www.englishteachers.ru/
  8. http://www.fipi.ru/
  9. http://www.fsu-expert.ru/
  10. http://www.homeenglish.ru/
  11. http://interneturok.ru/ru
  12. http://kopilkaurokov.ru/user/register
  13. http://www.k-yroky.ru/
  14. http://minobr.org/
  15. http://pedrazvitie.ru/
  16. http://pedsovet.su/
  17. http://www.prodlenka.org/novosti-obrazovaniia/blog.html
  18. http://www.uchportal.ru/
  19. http://www.uroki.net/
  20. http://www.zavuch.ru/


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» на уровень среднего общего образования 10-11 классы (базовый уровень).

Данная рабочая прогврамма составлена для обучения английскому языку в 10 и 11 классах на базовом уровне и обучении английскому языку как второму иностранному.УМК Английский язык. Базовый уровень. 10, ...

Рабочая программа учебного курса «Английский язык» на уровень основного общего образования (5-9 классы). Базовый уровень, второй иностранный язык.

Данная рабочая программа составлена для преподавания английского языка как второго иностранного в 5-9 классах. УМК «Английский язык». Новый курс английского языка для российских школ. Для ...

Рабочая программа Учебного предмета «Русский язык и литература» Основное общее образование 5 – 8 классы (Срок освоения -1 год)

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»5-9 классыПояснительная  записка       Рабочая программа по русскому  языку для 5- 9  клас...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» для ступени основного общего образования для 5, 6, 7, 8, 9 классов на 2014-15 уч. год

Рабочая программа по английскому языку для ступени основного общего образования 2014-2015 уч.год...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» для ступени среднего (общего) образования для 10, 11 классов на 2014-15 уч. год

Рабочая программа по английскому языку для ступени среднего образования 20104-2015 уч.год...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» для ступени среднего общего образования на 2015-2016 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по учебному предмету «Английский язык» для ступени среднего общего образования на 2015-2016 учебный год...

Тематическое планирование к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» (ФГОС, уровень основного общего образования) УМК Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, С.Г. Бархударов 5 класс

Тематическое планированиек рабочей программе по учебному предмету «Русский язык»(ФГОС, уровень основного общего образования)УМК Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, С.Г. Бархударов5 класс...