Тема: Неделя здоровья в старшей группе «Петушок»
методическая разработка (старшая группа)

Тема:     Неделя здоровья 

в старшей   группе «Петушок» в период

с 22.04. по 26.04. 2019 года

«Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять»

Цель: Создание условий для формирования и расширения знаний детей о человеке, его внешних и внутренних составляющих.

Дни недели.

Распорядок дня

22.04.

23.04.

24.04.

25.04.

26.04.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро. Беседы.

Групповое общение. Игры. 

Прием детей на участке.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, изменения.

Групповое общение: Беседа «Что помогает быть здоровым» Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.

Прием детей на участке

Индивидуальные беседы  об окружающем мире: что видел ребенок по доро-ге, погодные изменения.

Групповое общение: Беседа «Как работает мой организм» Цель:

Рассматривание иллюстраций к НОД «Строение человека».

ЧХЛ Чтение К. Чуковский «Мойдодыр»

Дидактическая игра: «Зоркий глаз»

Цель игры: развивать внимание

Прием детей на участке

Индивидуальные беседы об окружающем мире: какие виды  транс-порта встретились на пути

Групповое общение:

Беседа «Чистота залог здоровья» Цель: Прививать детям санитар-ные гигиени-ческие навыки, потребность быть здоро-выми, закален-ными.

Викторина«Полезные и вред-ные продукты»

Д/и «Подбери правильную обувь»

Приём детей на участке

Индивидуальные беседы об окружающем мире: какие изменения во внешнем виде людей произо-шли

Групповое общение:Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся» Цель: Формиро-вать у детей представление о роли закалива-ния в укрепле-нии здоровья человека.

ЧХЛ «Сказка про девочку Машу и бабуш-ку Гигиену» Л.Короткевич Цель: развивать умения анали-зировать дей-ствия и пос-тупки сверст-ников и соотно-сить их с обще-принятыми нормами поведения

Приём детей на участке

Индивидуальные беседы об окружающем мире: какое соотношение частей суток стало с приходом весны

Групповое общение: Беседа «Физкультура и здоровье»

Рассматривание альбома«Спортсмены России».

Спортивная эстафета

«День здоро-вья»

ЧХЛ «Девочка чумазая» А.Барто

Цель: подвести детей к пониманию, что чистота – залог здоровья

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Пальчики уснули»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.. 

Артикуляционная гимнастика (часики, качели). 

Гимнастика для глаз: «Тренировка» Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз, А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир…..

Гигиенические процедуры

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.

Подготовка к завтраку, завтрак.

Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами.

Подготовка к прогулке, прогулка знакомство с природой, игры,
 труд. Возвращение с прогулки.

Наблюдение: за погодой

Индивидуальная работа по развитию движений: коррегирующая гимнастика для стопы

Подвижная игра:«Самолеты»

Цель игры: разви-вать двигательную активность

Подвижная игра«Мышеловка»- Цель: закрепить умение действовать по сигналу.

ЧХЛ: Н.Орлова « Ребятишкам про глаза»

Игры с выносным материалом - двигательные упражнения  с мячом, скакалкой по желанию детей.

Подвижная игра«Месяц –дружок»

упражнять в умении быстро реагировать на словесный сигнал (сделаны из муки)

Трудовые поручения сбор мусора на участ-ке

Цель: Приучать детей старатель-но выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. 

Цель: создать условия для познавательной деятельности детей.

Трудовая деятельность

Очистка учас-тка от веток и камней.

Цель: воспиты-вать трудолю-бие и умение работать кол-лективно.

Подвижные игры

«Кот и мыши»

Цель: продол-жать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

«Уголки»

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Наблюдение за небом.

Предложить детям описать небо, просле-дить за движе-нием облаков, выяснить, о чем можно узнать, рас-сматривая небо (о пого-де: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожида-ются осадки; о времени суток - по положе-нию солнца в ясную погоду).

Подвижная игра:«

М/подвижная игра «Съедоб-ное, несъедобное»

Цель: развивать внимание, умение ловить мяч

Индивидуальная работа на развитие движений:

 «Попади в цель» (мета-ние мешочков с песком в корзину)

Цель: продолжать учить метать правой и левой рукой в цель

Наблюдение за деревьями. 

Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, раз-вивать умение выделять харак-терные признаки осени, устанав-ливать первично-следственных и временных связей.

П/и – по желанию детей.

Д/и «Назови животных, кото-рые готовятся осенью к зимней спячке»
П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Гигиенические процедуры

Закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования  своим  полотенцем, вешать полотенце на свое место.

Подготовка к обеду, обед.

Совершенствовать умение пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), умение брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта. Беседа "Поведение за столом".

Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры: босохождение по сухим раздражителям (дорожка здоровья- профилактика плоскостопия), дыхательная гимнастика

Проконтролировать последовательность одевания. 

Цель: продолжать развивать умение у детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…»

Ужин

«Дежурство по столовой».

 Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежур-ного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к полднику, действовать аккуратно.

Игры сюжетно ролевые, театрализованные,

Дидактические, труд.

Х/б труд «Мытье посуды в куколь-ном уголке»

Цель: Воспитывать у детей положитель-ное отношение к труду, желание трудиться.

Дидактическая игра «Ласковые слова» 

Цель:развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовы-вать уменьшитель-но-ласкательные формы имен.

С/р игра«Игрушки на приёме у вра-ча»

Цель: Формировать умение детей ухаживать за больными, поль-зованию медицин-скими инструмен-тами, воспитывать в детях вниматель-ность, чуткость, заботу.

Дежурство в уголке природы

- за огородом на окне.

Цель: Учить сопоставлять знания о приемах ухода за огород-ными культурами  и об условиях, необходимых для их роста и разви-тия.

Опыт: рассмот-реть зрачки друг у друга в освещен-ной комнате и в полумраке 

Вывод:зрачки расширяются, чтобы уловить свет

Дидактическая игра: «Что полез-но - угадай»

Цель:содействовать закреплению знаний детей о полезных продук-тах для питания

С/Ри «Спорт-смены»

Общение и деятельность по интересам

Игра: «Изобрази с помощью движений» (лыжника, гим-наста, пловца и т.д.)

Загадки: о предметах гигиены

Экспериментальная деятель-ность: опыт с кока-колой

Цель: формировать у детей представление о том, что здоровая пища – это один из факторов ЗОЖ человека

С/Ри «Больница»

Д/и "Закончи предложение"

Цель: Упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений.

ЧХЛ  «Дети, которые плохо едят в детском саду» Э.Успенский

Цель:способствовать обучению детей чувство-вать и понимать характер образов произведения, взаимосвязь описанного с реальностью

Игра-виктори-на:«Полезные продукты»

Цель: закрепление знаний детей о вредных и полез-ных продуктах

 «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук. Составление описательных и сюжетных рассказов.

С/Ри «Аптека»

Дидактическая игра:«Аскорбинка и ее дру-зья»

Цель: закрепить знания о пользе ово-щей, ягод, фруктов

Подготовка к прогулке, прогулка игры само-стоятельная дея-тельность де-тей.

Трудовая деятельность

Очистка цветочных клумб от мусора

Цель: учить аккуратно наводить порядок на участке

Игра малой подвижности:«Ровным кругом друг за другом»Цель: развитие воображения, фантазии

П/игра: «Хитрая лиса»  - воспи-тывать смекал-ку, ловкость, бег.

Подвижная игра:«Гуси - гуси»

Цель игры: накопление и обогащение двигательного опыта детей

Подвижная игра:«Охотник и зайцы»

Цель: развивать ловкость, быстроту

Индивидуальная работа:

«Покажи вы-сокое дерево и низкое» 

Цель: развитие координации движений

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижная игра: «Ловишки» Цель:развивать ловкость, быс-троту.

Индивидуальная работа: прыжки на скакалке.

 Цель: закрепить умение прыгать на скакалке

Организация предметно-прос-транст-венной среды

Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания по тематике данной недели.

Центр сюжетно – ролевых игр:  Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры«

Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации трафареты».

Пополнение центра физкультуры: дид/игра «Зоркий глаз», атрибуты для дыхательной гимнастики

Поддержка индивидуальности ребёнка.

Индивидуальная работа: упражнение на формирование правильной осанки «Корона победителя»

Составление рассказа по сюжетным картинкам с Дашей М., Ле-рой О.

Цель: развитие связной речи

Кирилл О., Егор Т. – ФЭМП (поряд-ковый счет)

Маша З.,Максим Т. – Д/и «Разрез-ные картин-ки».

Игра на срав-нение предме-тов по нес-кольким признакам «Найди 5 отличий»

Д\и «Что перепутал художник»

 Цель: развитие внимания.

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. Привлечь родителей к участию в развлечении «День здоровья»

Консультация «Подвижная игра - как средство физического развития личности»

Книжка – раскладушка «Спорт,спорт,спорт!»