Статья "Сравнительная диагностика функциональной дислалии и стертой дизартрии"
статья

Симптоматика стертой

дизартрии

Симптоматика функциональной дислалии

1. Фонетическая сторона:

1) нарушены гласные и согласные звуки;

2) нарушены группы согласных и гласных звуков;

3) нарушена просодическая сторона речи;

4) назализация звуков.

1. Фонетическая сторона:

1) нарушены наиболее сложные по артикуляции согласные звуки;

2) нарушены отдельные согласные звуки или группы согласных звуков и эти нарушения являются единственными нарушениями фонетической стороны.

2. Речевые движения:

выполняются асимметрично, не в полном объеме и неточно.

2. Речевые движения:

выполняются симметрично с достаточной силой и при полном объеме.

3. Характерные нарушения звукопроизношения:

1) нарушается произношение губно-губных смычных звуков п, пь, б, бь;

2) нарушается произношение заднеязычных звуков к, г, х;

3) межзубное произношение т, д, н, л, свистящих, шипящих;

4) боковое произношение свистящих, шипящих;

5) отсутствие звуков ш, ж, р или замена их на переднеязычные;

6) горловое произношение р,

7) боковое  произношение р, рь;

8) замена р, рь на д, дь;

9) смягченное произношение согласных;

10) дефект звонкости из-за пареза голосовых связок;

11) формирование шипящих как правило легче в нижней артикуляции;

12) замена шипящих свистящими в речи, т.к. выгорблена спинка языка и возникают трудности дифференциации этих звуков по артикуляции.

3. Характерные нарушения звукопроизношения:

1) нарушения свистящих, шипящих, сонорных звуков:

– искажения;

– более поздние по сравнению с онтогенезом замены и отсутствие звуков;

2) нет смягчения;

3) дефект звонкости из-за недостаточной артикуляторной, акустической дифференциации и несформированности анализа;

4) формирование верхней артикуляции шипящих без особых затруднений;

5) четкая дифференциация шипящих и свистящих по артикуляционному признаку.

4. Мозаичность симптомов нарушения речевой моторики с преобладанием поражения то лицевого, то подъязычного, то языкоглоточного нервов.

4. Нарушения подъязычных нервов отсутствует.

5. Мимические движения:

невозможность выполнения многих движений.

5. Мимические движения:

могут быть неточными, не в полном объеме, недостаточно выраженными.

6. Анамнез:

отягощенный.

6. Анамнез:

как правило не отягощен.

7. Динамика:

1) трудности автоматизации;

2) трудности при обучении грамоте;

3) недостатки устной речи приводят к различным видам дисграфии.

7. Динамика:

1) логопедическая работа осуществляется плавно, поэтапно;

2) нет трудностей при обучении грамоте.