Критерии оценки
методическая разработка по теме

Знания и умения

Низкий уровень

(1-3 балла)

Средний уровень

(4-7 баллов)

Высокий уровень

(8-10 баллов)

Ритмика

Плохо ориентируется в простран- стве, не знает элементы музыкаль- ной грамоты, путает названия.

Хорошо ориентируется в простран- стве, знает элементы музыкальной грамоты  и применяет знания.

Умеет определять и передавать в движении элементы муз грамоты, знает и отличает музыкальные и тан- цевальные жанры.

Элементы классического танца

Путает названия основных движе- ний, сбивается с ритма, не может сосредоточиться.

Старательно работает, но не справля ется с координацией, не может вы- полнить некоторые упражнения, сби- вается в счете, показывает и но не может объяснить

Может назвать, показать и объяснить движения, хорошо работает и легко усваивает. Движения хорошо скор- динированы   и четко выполняются.

Элементы народного и бального танцев.

Не может вовремя начать и закон- чить танец, сбивается с ритма, плохо знает движения.

Допускает ошибки, сбивается с рит- ма. Не может выполнить некоторые движения.

Выполняет точно, ритмично, соблю- дая основные позиции и фигуры, мо- жет исполнить задание индивидуаль- но.

Музыкальное творчество..

Не внимателен, не может сосре- доточиться, сбивается с ритма, скован и не скоординирован.

Старается, но путается и не справля- ется с координацией.

Увлеченное и ритмичное индивиду- альное исполнение.

Теоретические знания.

Плохо знает, путает названия, имеет поверхностные знания.

Знает названия стилей и историю танца.

Знает названия стилей и историю танца, костюма. Интересуется новы- ми направлениями.

Знания и умения

Низкий уровень

(1-3 балла)

Средний уровень

(4-7 баллов)

Высокий уровень

(8-10 баллов)

Ритмика

Путает понятия, допускает ошиб- ки как в теоретическом, так и в практическом материале.

 Ориентируется в пространстве, зна- ет элементы музыкальной грамоты  и применяет знания, полученные ранее.

Умеет определять и передавать в движении элементы муз грамоты, ха- рактер, темп, структуру музыкально- го произведения.

Элементы классического танца

Путает названия основных дви- жений, сбивается с ритма, не со- блюдает позиции рук и ног.

 Справляется с координацией, но не может выполнить некоторые упраж- нения, сбивается в счете, допускает ошибки.

Может назвать, показать и объяснить движения, хорошо работает и легко усваивает. Движения хорошо скор- динированы   и четко выполняются.

Элементы народного и бального танцев.

Не вовремя начинает и заканчи- вает танец, сбивается с ритма, пло- хо знает движения. Долго запоми- нает.

Допускает ошибки, сбивается с рит- ма, боится выполнить индивидуаль- но.

Выполняет точно, ритмично, соблю- дая основные позиции и фигуры, мо- жет исполнить задание самостоятель-        но, без ошибок и подсказок.

Музыкальное творчество.

Не внимателен, не может сосредо- точиться, не может самостоятель- но выполнить, сбивается с ритма.

Неуверенное индивидуальное исполнение.

Увлеченное и ритмичное индивиду- альное  эмоциональное исполнение.

Теоретические знания.

Плохо знает, путает названия, имеет поверхностные знания.

Знает названия стилей и историю танца.

Знает названия стилей и историю танца, костюма. Интересуется новы- ми направлениями.

Знания и умения

Низкий уровень

(1-3 балла)

Средний уровень

(4-7 баллов)

Высокий уровень

(8-10 баллов)

Ритмика

Путает понятия, допускает ошиб- ки как в теоретическом, так и в практическом материале.

 Ориентируется в пространстве, знает элементы музыкальной гра- моты  и применяет знания, полу- ченные ранее.

Умеет определять и передавать в дви- жении элементы музыкальной грамо- ты, характер, темп, структуру музыка- льного произведения. Знает и отличает музыкальные и танцевальные жанры

Элементы классического танца

Допускает ошибки как в теорети- ческом, так и в практическом ма- териале.

 Знает теорию, но не достаточно овладели ее практическим исполь- зованием.

Может назвать, показать и объяснить движения, объяснить смысл их испо- льзования, хорошо работает и легко усваивает. Движения хорошо скоорди- нированы   и четко выполняются.

Элементы народного и бального танцев.

Не вовремя начинает и заканчива- ет танец, сбивается с ритма, плохо знает движения. Долго запомина- ет.

Допускает ошибки, иногда сби- вается с ритма, но может выпол- нить индивидуально.

Выполняет точно, ритмично, скоорди- нированно, соблюдая основные пози- ции и фигуры, может исполнить зада- ние самостоятельно, без ошибок и под- сказок. Использует опыт сценического исполнения

Музыкальное творчество..

Невнимателен, не может сосредо- точиться, не может самостоятель- но выполнить, сбивается с ритма.

Неуверенное индивидуальное исполнение.

Увлеченное и ритмичное индивидуаль- ное  эмоциональное исполнение.

Теоретические знания.

Плохо знает, путает названия, име- ет поверхностные знания.

Знает названия стилей и историю танца и костюма. Интересуется новыми танцевальными напраленими.

Знает названия стилей и историю танца, костюма. Интересуется новыми направ- лениями. Использует знания, получен- ные ранее. Пользуется знания по другим направлениям (истории, географии, изо- бразительному творчеству…)