Программа кружка "Умники и умницы"
рабочая программа (1 класс)

Курс внеурочной деятельности

Умники и умницы

Класс  или возраст детей

1 класс

Количество часов по программе

Программа по развитию познавательных способностей  (умники и умницы) рассчитана на 33 часа, в соответствие с календарным учебным графиком______________________ количество часов по развитию познавательных способностей (умники и умницы) составляет ____часов,  программа будет выполнена за счет комбинирования тем уроков.

Нормативная база

- «Закон об образовании  в Российской Федерации» от 29.12.2012года№ 273-ФЗ

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 “О рабочих программах учебных предметов”

-Основная образовательная программа начального общего образования _________________________

- учебный план ________________________, утвержденный приказом №470, от 19.06.19г.

Программа по курсу  (автор, издательство, год)

Программа составлена по методическим рекомендациям А.И. Савенкова 2014 год

УМК (автор,издательство,год)

«Юным умникам и умницам:Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет)»  Холодова О., Москва: РОСТ книга, 2015 г. Рабочие тетради в 2-х частях

Цель(и) учебного предмета/курса

Развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности;

• определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя.
• проговаривать последовательность действий.
• учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
• учиться работать по предложенному учителем плану.
• учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку

деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
• перерабатывать  полученную  информацию:  делать  выводы в результате        совместной работы всего класса.
• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков,  схем).

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• слушать и понимать речь других.
• читать и пересказывать текст.
• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Содержание курса внеурочной деятельности

Развитие восприятия

Развития памяти

Развития внимания

Развития мышления

Развитие речи

№

Тема урока

Дата план

Дата факт

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию палочек. Рисуем по образцу.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию палочек. Рисуем по образцу.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию

палочек. Рисуем по образцу.

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Развитие аналитических способностей. Совершенствование

мыслительных операций. Графический диктант

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию палочек. Рисуем по образцу.

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания.

Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию палочек. Рисуем по образцу.

Развитие логического мышления. Совершенствование

мыслительных операций. Графический диктант

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения,

памяти и мышления  на конец учебного года