Взаимодействие в условиях школы- интернат.

Главной и неотъемлемой составляющей обучения, является выработанный определенный системный подход. Он позволяет обеспечить реальную преемственность и перспективность изучения окружающей природы в школе и знакомство с подводным миром в Москвариуме. Такой подход расширяет полученные экологические знания, систематизирует их на доступных наглядных примерах из океанической жизни, которые предоставляет Москвариум. В лектории Москвариума учащиеся нашей школы-интерната получили информацию о том, как устроены моря и океаны, каковы последние громкие научные открытия. Среди лекторов были известные и неординарные люди: ученые, натуралисты, аквариумисты, телеведущие, путешественники, дайверы. Словом, все те, кто может приоткрыть завесу тайны подводного мира и рассказать об этом много увлекательных и любопытных историй. Содержание занятий в Москвариуме носит развивающий, практический и познавательный характер. На лекциях ученики оказываются перед выбором: либо включаться в практическую работу, либо определить себе роль слушателя. Формы и методы всех занятий в Москвариуме носят познавательный характер. Технология обсуждения во время экскурсий экологических проблем и научных фактов позволяет активизировать процесс познания. Дети чувствуют себя достаточно уверенно в ходе обмена мнениями.