План самообразования
материал
План самообразования воспитателя
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 samoobrazovanie_troshina_e.a._2019-2024_god.docx | 43.53 КБ |
Предварительный просмотр:
План профессионального самообразования воспитателя
МАДОУ №404
Трошиной Елены Анатольевны
на 2019 – 2024 учебный год
Тема самообразования:
"Планирование работы по разным направлениям развития детей на основе тематических проектов"
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
Метод проектов можно представить как способ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога, воспитанника и его родителей, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели (Киселева Л.С., Данилина Т.А., Пахомова Н.Ю.). Проект – это цель, принятая и освоенная детьми, актуальная для них, - это детская самодеятельность, это конкретное практическое творческое дело, поэтапное движение к цели, это метод педагогически организованного освоения ребенком окружающей среды, - это звено в системе воспитания, в цепи, развивающей личность программы.
Таким образом, разработка проекта – это путь к саморазвитию личности через осознание собственных потребностей, через самореализацию в предметной деятельности. Среди современных педагогических технологий в последние годы проектная деятельность приобретает все большую популярность, т.к.
- Она личностно ориентирована.
- Характеризуется возрастанием интереса и вовлеченности в работу по мере ее выполнения;
- Позволяет реализовывать педагогические цели на всех этапах;
- Позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела;
- Приносит удовлетворение детям, видящим продукт собственного труда.
Следовательно, можно сделать вывод, что использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему дошкольного образовательного учреждения открытой для активного участия родителей.
План по самообразованию на 2019-2020 учебный год
Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по вопросу проектная деятельность в развитии детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
-Повысить собственный уровень знаний путём изучения статей в журналах;
-Изучить методики и технологии педагогов в Интернете;
- Применить полученные знания на практике;
-Привлечь родителей к организации воспитательно-образовательной работы с детьми.
Содержание работы | Сроки |
Теоретический этап 1. Изучение учебно-методической литературы: - Белая, К. Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К. Ю. Белая // Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2. -Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Издательство:Мозаика-Синтез, 2008 г. - Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г. -Захарова М. А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г. -Использование метода проектов в практике дошкольного образовательного учреждения как инновационной педагогической технологии. («Методист» №8, 2007г., «Управление ДОУ» №7, 2006. -Маханва, М. Д. Самообразование педагогов / М. Д. Маханва // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - № 1. -Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста.//Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4. 2. Изучение статей в журналах по проектной деятельности: - «Дошкольное воспитание»; - «Ребенок в детском саду»; - «Дошкольная педагогика» | В течение года В течение года |
Практический этап 1.Проведение консультации для родителей «Проектные технологии и её применение». 2. Изучение опыта работы педагогов на интернет ресурсах. 3. Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом; 4. Проведение проектов «Перелётные птицы» «Этажи леса» «Ходит капелька по кругу» «Путешествие по странам мира» 5.Размещение стендовой информации для родителей «Информация о проекте» 6.Участие в конкурсах и выставках различного уровня. 7. Привлечение родителей к организации проектов в группе. 8. Самоанализ и самооценка проделанной работы в своей группе. 9. Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ (отчет о проделанной работе), на семинарах, круглый стол, на родительских собраниях, конференции. 10.Публикация в интернете презентации проекта | Сентябрь Октябрь Ноябрь В течение года Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
План по самообразованию на 2020-2021 учебный год
Цель: освоить технологию проектно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста
Задачи:
-изучить литературу о технологии проведения проектно-исследовательской деятельности в ДОУ;
-посетить НОД коллег и поучаствовать в обмене опытом;
-применить полученные знания на практике.
-разработать проект, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
-привлечь родителей к совместной работе над проектом;
-обобщить опыт работы по теме самообразования.
-развить творческий потенциал в своей профессиональной деятельности.
Содержание работы | Сроки |
Теоретический этап 1. Изучение учебно-методической литературы: -Бедерханова В.П. Совместная проектировочная деятельность, как средство развития детей и взрослых // Развитие личности.2000.№ 1 -Белая, К.Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К.Ю. Белая // Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2. -Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.— М.: Мозаика — Синтез, 2008. -Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и развитие). -Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г. -Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает. - М.: Знание, 1994. -Дыбина О.В., Еник О.А. Проблемы дошкольного образования на современном этапе: Выпуск 5 / Сост. О.В. Дыбина, О.А. Еник. – Тольятти: ТГУ, 2007. -Захарова М.А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г. 2. Изучение статей в журналах по проектной деятельности: - «Дошкольное воспитание»; - «Ребенок в детском саду»; - «Дошкольная педагогика» | В течение года В течение года |
Практический этап Изучение нормативных документов. Детальное изучение имеющегося опыта ДОУ, методической литературы по данной проблеме. Составление перспективного плана, разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Консультация для родителей «Метод проектов в детском саду и семье». Изучение методики технологии проектирования педагогов в Интернете. Проведение цикла мини проектов с детьми группы. Консультации для педагогов ДОУ «Что такое проект?» Участие в конкурсах и выставках различного уровня. Привлечение родителей к организации проектов в группе. Освещение данной темы на своем сайте. Консультация для родителей «Роль семьи в реализации метода проектов в ДОУ». Консультация для родителей «Детско-родительский проект как метод взаимодействия педагогов, родителей и детей». Самоанализ и самооценка проделанной работы в своей группе. Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ (отчет о проделанной работе). Презентация «Детский коллектив – вместе весело шагать». Консультация для родителей «Проектная деятельность ДОУ». | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
План по самообразованию на 2021-2022 учебный год
Цель: освоить технологию проектно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
-изучить литературу о технологии проведения проектно-исследовательской деятельности в ДОУ;
-изучить опыт работы коллег в интернете;
-применить полученные знания на практике;
-обобщить личный опыт и проанализировать опыт коллег об эффективности проектно-исследовательской деятельности в развитии познавательной активности детей раннего возраста;
-проведение диагностики развития детей на начало и конец учебного года;
-консультация для педагогов по теме: «Проектная деятельность в ДОУ»;
-выступление на педагогическом совете по теме: «Проектный метод как метод развивающего обучения дошкольников».
Содержание работы | Сроки |
Теоретический этап 1. Изучение учебно-методической литературы: -Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М.: АРКТИ, 2011. -Маханёва, М.Д. Самообразование педагогов / М.Д. Маханёва // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - № 1. -Менщикова Л. Н. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет. Волгоград, 2008. -Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
-Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении.// методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2010. -Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4. 2. Изучение статей в журналах по проектной деятельности: - «Дошкольное воспитание»; - «Ребенок в детском саду»; - «Дошкольная педагогика» | В течение года В течение года |
Практический этап - Изучение опытов педагогов ДОУ. - Изучение методики проектирования педагогов в Интернете. -Разработка проекта на основе интересов детей, используя ИКТ. -Привлечение родителей к совместной работе над проектом
-Консультации для родителей ««Проектный метод как метод развивающего обучения дошкольников»; «Виды проектов и использование их в совместной с детьми деятельности» -Консультация для педагогов ДОУ «Основные этапы метода проектов». -Выступление с докладом об опыте работы по самообразованию на педсовете; - Презентация по теме «Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста». - Публикация в интернете презентации проекта для распространения педагогического опыта. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
План по самообразованию на 2022-2023 учебный год
Цель: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
Задачи:
-Формировать способности к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности.
-Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности.
-Исследовать актуальность проблемы в рамках нашего ДОУ.
-Выявить наиболее приемлемую форму введения метода проектов, ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании.
-Исследовать результативность применения метода проектов в образовательную деятельность в условиях внедрения ФГОС ДО.
-Привлечь родителей к организации воспитательно-образовательной работы с детьми.
-Обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.
Содержание работы | Сроки |
Теоретический этап 1.Изучение методической литературы по данной проблеме. - Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Издательство: Мозаика-Синтез, 2008 г. - Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г. - Захарова М. А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г. 2.Изучение статей в журналах: - «Дошкольное воспитание»: - «Ребенок в детском саду». 3.Изучение методики проектирования педагогов в Интернете. www.nsportal.ru - www. maam.ru. - www.detskysad.ru - www.doskolnik.ru - www.planetadetstva.net | В течение года В течение года В течение года |
Практический этап -Подбор необходимого оборудования, материалов. -Изучение опыта педагогов ДОУ по теме. -Создание предметно - развивающей среды в группе -Использование метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста. -Разработка групповых проектов:
-Консультация для педагогов ДОУ « Проектный метод в деятельности ДОУ». -«Участие родителей в проектной деятельности» - Презентация по теме « Проектный метод в деятельности ДОУ» - Консультация для родителей «Основные цели и задачи метода проектов». - Участие в семинарах, педагогических советах ДОУ. Разработка методического материала -Посещение курсов повышения квалификации -Открытый показ НОД для родителей и педагогов ДОУ («День открытых дверей») -Консультативная помощь родителям по данной теме. -Разработка проектов: (Проект ко Дню Победы для старших дошкольников: «Этих дней не смолкнет слава» - Обобщение материалов работы по теме «Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста» (отчет). | Сентябрь Октябрь В течение года Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
План по самообразованию на 2023-2024 учебный год
Цель: освоить технологию проектной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
-изучение литературы о технологии метода проектов в деятельности ДОУ;
-посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;
-применить полученные знания на практике;
-обобщить личный опыт и опыт коллег об эффективности проектно-исследовательской деятельности в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.
Содержание работы | Сроки |
Теоретический этап 1.Изучение методической литературы по данной проблеме: -Бедерханова В. П. Совместная проектировочная деятельность, как средство развития детей и взрослых // Развитие личности. 2000.№ 1 -Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: Мозаика — Синтез, 2008. -Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и развитие). -Деркунская В. А. Проектнаядеятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г. -Захарова М. А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г. -Морозова Л. Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010. -Солодянкина О. В. Система проектирования в дошкольном учреждении. // методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2010. -Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4. 2.Изучение статей в журналах: «Дошкольное воспитание»: «Ребенок в детском саду»; «Звездочка» | В течение года В течение года |
Практический этап -Проведение диагностики развития детей на начало учебного года; -Консультации для родителей; -Изучение опыта работы педагогов в сети интернет; -Изучение опытов педагогов ДОУ; -Консультации и беседы с родителями по теме проектной деятельности; -Использование методики проектов с детьми дошкольного возраста: -Проект «Этот разноцветный мир» -Проект «Зеленая красавица» -Проект «Путешествие в страну геометрических фигур» -Проект «Веселые ладошки» -Проект «Мы едем, едем, едем…» -Консультация для педагогов по теме: «Проектная деятельность в ДОУ»; -Выступление на педагогическом совете по теме: «Проектный метод как метод развивающего обучения дошкольников». -Диагностика развития детей на конец учебного года; -Анализ проведенной работы. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь В течение года Январь Февраль Март-Апрель Май |
Выводы: Проектная деятельность поможет мне поддерживать детскую познавательную инициативу в условиях детского сада и семьи, изменит межличностные отношения между сверстниками и между взрослым и ребенком. Все участники проектной деятельности приобретут опыт продуктивного взаимодействия, умение слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности, а также позволит мне повысить свой профессиональный уровень, творческие и практические знания, умения и навыки, и степень вовлеченности в деятельность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План самообразования по теме «Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы» План самообразования на 2016-2017 уч. год воспитателя Мамонтовой О.И.
План самообразования по теме«Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы» План самообразования на 2016-2017 уч. год воспитателя Мамонтовой О.И....
Отчет по плану самообразования Тема самообразования: «Здоровье сберегающие технологии в работе с детьми»
Отчет по плану самообразования Тема самообразования: «Здоровье сберегающие технологии в работе с детьми»...
Отчет по плану самообразования Тема самообразования: «Развитие индивидуальных способностей дошкольников-посредством использования метода куклотерапии»
Отчет по плану самообразованияТема самообразования: «Развитие индивидуальных способностей дошкольников-посредством использования метода куклотерапии»...
Приложение 1 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ инструктора физической культуры на период с 2017 по 2019 уч. годы Тема самообразования: «Оздоровление детей дошкольного возраста посредством применения здоровьесберегающих технологий»
Приложение 1 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ инструктора физической культуры на период с 2017 по 2019 уч. годы Тема самообразования:«Оздоровление детей дошкольного возраста посредс...
Творческий план самообразования педагога Черемухиной С.Ю. в группе общеразвивающей направленности детей 4-5 лет на 2019-2020гг Тема самообразования: Математические развлечения как средство формирования элемент
В этом году я взяла новую тему по самообразованию. Разработала план по самообразованию для детей 4-5 лет. Придерживаясь плана, мы работаем в системе. Он очень помогает мне в моей работе....
Индивидуальный план самообразования воспитателя Тема самообразования: Формирование математических представлений через дидактические игры
Цель: изучение актуальности использования занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников....
Индивидуальный план самообразования воспитателя Тема самообразования : « Речевое развитие детей в младшей группе через сказку »
Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранни...