План по самообразованию
учебно-методический материал (подготовительная группа)
Сюжетно-ролевая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План по самообразованию | 131 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №30 Василеостровского района
г. Санкт-Петербурга
План по самообразованию воспитателя ДОУ Беляковой Г.А. по теме:
«Сюжетно – ролевая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»
2019-2020 уч г.
Пояснительная записка
Актуальность выбранной темы
В связи с введением в дошкольные образовательные учреждения «Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», педагогам дошкольных учреждений необходимо соответствовать современным тенденциям развития образовательных процессов, где главенствующее значение имеет живое, заинтересованное общение ребёнка со взрослыми и сверстниками в разных видах детской деятельности. Для этого необходимо у детей развивать речь.
Современный мир насыщен информацией, где живое общение заменяется общением с компьютером и телевизором, и данная тенденция с каждым годом растет, поэтому развитие речи детей становиться все более актуальной проблемой.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит перед воспитателями актуальную цель овладения речью как средством общения и культуры. Обогащение словаря, развитие фонематического слуха, формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте, развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи, - это задачи, которые к концу дошкольного возраста необходимо решить, чтобы подготовить ребенка к успешному обучению в школе.
Умение грамотно, четко, связно говорить развивается при целенаправленном руководстве педагога. Одним из действенных средств развития речи является сюжетно – ролевая игра. Стремление изучить проблему влияния сюжетно – ролевой игры на развитие речи детей старшего дошкольного возраста переросла в тематический модуль по самообразованию «Сюжетно – ролевая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста».
Целью работы над темой стало создание условий для развития речи посредством грамотного руководства сюжетно – ролевой игрой детей старшего дошкольного возраста.
Достичь поставленную цель позволит ряд задач:
Образовательные:
- формировать умение грамматически правильно строить предложения;
- формировать коммуникативные навыки, умение применять речевые обороты на практике;
- расширять и активизировать словарный запас;
- формировать основы вежливого обращения;
- обогатить знания о труде и профессиях.
Развивающие:
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- развивать память, воображение, внимание;
- развивать логическое мышление.
Воспитательные:
- воспитывать положительные взаимоотношения в детском коллективе, учить проявлять внимание друг к другу.
Предполагаемый результат работы над темой:
- у детей расширится словарный запас;
- дети станут использовать в повседневной речи более развернутые предложения;
- улучшится память детей;
- разовьется логическое мышление;
- развитие всех компонентов речи выйдет на более высокий уровень;
- преодолеется робость, застенчивость;
- дети приобретут навыки общения в типичных жизненных ситуациях;
- расширят знания о профессиях.
Работа над темой предполагает несколько этапов:
Вид работы. | Месяц |
Этапы работы над темой: I Подготовительный этап:
| Сентябрь |
II Практический этап: Обогащение предметно – пространственной среды: - изготовление картотеки сюжетно – ролевых игр; - оформление алгоритмов к сюжетно – ролевым играм: «Кухня», «Больница», «Салон красоты», «Почта», «Библиотека», «Аукцион», «Магазин», «Скорая помощь» и др; - оформление уголков для игр: «Почта», «Школа», «Заправка», «Банк». | Сентябрь - май |
Работа с воспитанниками: Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» Игровые ситуации: «Утренний прием», «Наши занятия», «На прогулке», «Музыкальные развлечения», «Мы спортсмены», «Осмотр врача», «Обед в д/саду». | сентябрь |
Сюжетно – ролевая игра «Семья» Игровые ситуации: «Поездка в лес за грибами», «Когда мамы и папы нет дома», «Мы готовимся к празднику», «Встречаем гостей», «Наш выходной день», «День рождения сестренки». | октябрь |
Сюжетно – ролевая игра «Больница» Игровые ситуации: «В поликлинике», «Скорая помощь», «Ветеринарная лечебница», «Аптека». | ноябрь |
Сюжетно – ролевая игра «Профессии» Игровые ситуации: «Автозаправка», «Строительство дома», «В кафе», «В химчистке», «Салон сотовой связи», «Экскурсия в музее», «Спасатели», «Аукцион», «В банке», «В ателье», «Автомастерская», «Фотостудия». | декабрь - январь |
Сюжетно – ролевая игра «Почта» Игровые ситуации: «Почтовое отделение», «Вам пришло письмо». | февраль |
Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты» Игровые ситуации: «В салоне красоты», «Студия маникюра», «Массажный салон», «Зоосалон». | март |
Сюжетно – ролевая игра «Магазин» Игровые ситуации: «В магазине игрушек», «Зоомагазин», «Супермаркет». | апрель |
Сюжетно – ролевая игра «Школа» Игровые ситуации: «На уроке», «В школьной библиотеке». | май |
Работа с родителями: | |
Анкета «Речь моего ребенка» | сентябрь |
Консультация «Сюжетно – ролевая игра в жизни ребенка» | ноябрь |
Консультация «Развитие связной речи» | январь |
Консультация «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей» | март |
Памятка «Советы родителям по развитию связной речи детей» | апрель |
Мастер класс «Сюжетно–ролевая игра как средство речевого развития детей» | май |
Работа с педагогами: «Памятка воспитателю к планированию сюжетно – ролевой игры». | октябрь |
Консультация «Организация и методика проведения сюжетно-ролевых игр на современном этапе в ДОО» | декабрь |
Открытый показ сюжетно – ролевой игры «Поликлиника» | апрель |
III Обобщающий этап. 1. Мониторинг речевых умений детей на конец учебного года. | май |
IV Внедренческий этап. 1. Отчёт по теме самообразования на итоговом педсовете. | май |
Список использованной литературы
- Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников, Практическое пособие, Виноградова Н.А., Позднякова Н.В.– М: «Лига - Пресс», 2009.
- Ушакова О. Развитие речи и творчество дошкольников. – М.: ТЦ «Сфера», 2003.
Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000.
- Краснощёкова Н. В. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. 2007.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план по самообразованию на 2015 -2016 г. Тема самообразования Радивиловой Елены Ивановны воспитателя средней группы №10: «Развитие сенсорных способностей дошкольников».
Перспективный план по самообразованию на 2015 -2016 г.Тема самообразования Радивиловой Елены Ивановны воспитателя средней группы №10: «Развитие сенсорных способностей дошкольников»....
План по самообразованию «НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ» План по самообразованию
Название «Путешествие в мир красок и фантазии»Задачи:Развивать воображение, ассоциативное мышление, мелкую моторику, координацию движения рук.Сформировать у детей технические навыки рисова...
План по самообразованию на 2018-2019. Тема самообразования: «Духовно – нравственное воспитание детей в рамках реализации Программы «Социокультурные истоки»
Тема самообразования:«Духовно – нравственное воспитание детей в рамках реализации Программы «Социокультурные истоки»...
План по самообразованию педагога - психолога Тыриной Анастасии Ивановны на 2019 – 2020 учебный год Тема самообразования: «Профилактика и коррекция агрессивного поведения детей дошкольного возраста»
План по самообразованию педагога - психолога ДОУ по теме "Профилактика и коррекция агрессивного поведения детей дошкольного возраста"...
План по самообразованию по теме: «Дидактическая игра, как форма обучения детей дошкольного возраста»; Отчет по самообразованию по теме: «Дидактическая игра, как форма обучения детей дошкольного возраста»
Муниципальное дошкольное образовательное дошкольное учреждение детский сад №7 г. ХвалынскаУчебный год 2019-2020 г....
План по самообразованию Тема самообразования: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста, через экспериментирование» на период с 01.09.2020. - 30.05.2021.
План по самообразованию Тема самообразования: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста, через экспериментирование»на период с 01.0...
План по самообразованию. Тема самообразования "Развитие физических качеств дошкольников в рамках внедрения ВФСК ГТО в ДОУ
План по самообразованию для инструкоров по физической культуре в ДОУ...