Игры Жиптоид "Буратино", "Птицелов"
картотека по логопедии (подготовительная группа)

Игровая технология «ЖИПТО» в логопедической работе с детьми

представление опыта работы на семинаре учителей- логопедов  

подготовила учитель-логопед Положаенко Е.А.

Слайд№1

Для того чтобы понять какое отношение к работе логопеда имеет технология «ЖИПТО» предлагаем от общего обзора  данной технологии перейти к практике.

С 2016 года совместно с несколькими учреждениями города наше дошкольное учреждение участвует в реализации инновационного проекта. На протяжении предыдущего учебного года педагоги  работали  над созданием полей к играм «ЖИПТО» и «ЖИПТОИД». Изучая опыт по этой теме, я пришла к выводу - технология ЖИПТО может успешно использоваться в работе по коррекции речи.  Основная задача учителя-логопеда  в группах общеобразовательной направленности - нормализация  звукопроизносительной стороны речи.    Именно эта задача преследовалась мной  при создании полей, которые  сейчас будут представлены вашему вниманию. Итак, игра «Буратино» основана на классических правилах игры «ЖИПТОИД».

Слайд №2

 Задачи, которые преследуются в ходе этой игры:

         коррекционные: автоматизация звука [Р], закрепление   навыков анализа слов, составление предложений с заданным словом,  активизация словаря;

         общеразвивающие    -  развитие операций мышления, внимания, ориентировка на плоскости, развитие стратегических способностей.

Слайд №3

Сюжет игры: Карабас Барабас спрятал в темнице  Мальвину. Герои сказки пытаются освободить Мальвину (достигнуть противоположной стороны поля).

Фишки  с изображением героев сказки:

Догоняющий -  Карабас Барабас

Убегающие   - Буратино, Пьеро, Артемон, Арлекин и  Сверчок.

Слайд №4

(перед вами фрагмент поля) 

Особенности:

• количество участников  2 или  6 (роль одного из игроков может выполнять педагог);

• увеличен диаметр ячеек  (3 см), соответственно размер поля больше традиционного;
• ячейки с картинками (со звуком [Р]);
• игровые действия: выполняя ход (передвигая фишку) дети правильно произносят звук [Р], взрослый контролирует произношение. 

Слайд №5

(фрагмент другого участка поля)

на некоторых ячейках можно увидеть привычные символы, это сигнал к  выполнению определённых заданий.

Слайд №6

Виды работ в ходе игры:

-  произнесение изолированного звука;

- называние предметов по картинке;

-  припоминание слов, где слышишь РА  (РО, РУ, РЫ);

-  деление слова на слоги;  

- определение места  звука  в слове;  

- подбор признака к предмету (назови какой (какая,  какое)? )

- составление предложения со словом;  

 Слайд №7

Передвигая фишки  на определённые участки поля,  дети выполняют «Задания, предусмотренные карточками».

Примеры таких заданий:

Проговаривание предложений, скороговорок, чистоговорок,  отгадывание ребуса.

 Само поле и фишки выглядят таким образом (демонстрация поля и фишек к игре).

Слайд №8

Аналогичное поле с другим сюжетом на автоматизацию звука  Л «Птицелов», где используются фишки с изображением "Птицелова" и птиц (ласточка, голубь, соловей, щегол, иволга).

Слайд №9

Может показаться, что игры  не вносят ничего нового в знания детей, но они учат детей применять имеющиеся знания в новых условиях.  Кроме того,  игровое действие побуждает детей к многократному использованию звука в речи, и это  повторение  не утомляет детей, потому что они заинтересованы, увлечены, активны.

В  детском саду проходил конкурс по созданию  полей «ЖИПТО»,  в котором принимали участие воспитатели и специалисты, родители. Представленные игры  отличались разнообразием  и оригинальностью.

Слайд №10

 Использовались различные идеи от  компьютерных технологий до рукоделия. Кроме того, прошёл турнир между детьми, и турнир среди педагогов.

(Примеры полей, изготовленных педагогами, представлены на выставке).

Слайд №11

    Поля «ЖИПТО» в коррекционной работе используются редко. Примеры:  г. Ярославля МДОУ д/с №105; МДОУ № 212, 227, 228, 235,  участвующие в реализации инновационного проекта.

 Технология  «ЖИПТО» способствует активному включению ребёнка в коррекционный процесс, закреплению речевых навыков, развитию операций мышления, внимания, умению ориентироваться на плоскости, развивает стратегические способности. Технология  «ЖИПТО» может успешно использоваться в работе по коррекции речи.