Программа профессионального развития и самообразования
материал по географии

Индивидуальный план самообразования учителя географии МБОУ «Школа №71» г. Казани                                                                        Красавкиной Назире Ревкатовны.

Пояснительная записка.

 Сегодня главной целью образования является формирование разносторонней личности, способной реализовать творческий потенциал в динамических социально-экономических условиях как в собственных жизненных интересах так и в интересах общества. А личность во все времена определялась его мировоззрением, то есть системой взглядов на природу, на общество. Если исходить из этого определения, то география является важнейшим компонентом, фактором, формирующим взгляды учащихся. Современный человек должен умело и грамотно ориентироваться как в информационном, так и в реальном пространстве. И в этом роль географии неоценима.

 Методическая тема.

«Руководство учителя познавательными процессами в обучении учащихся и формировании их мировоззрения.»

Срок реализации: 2019-2023 годы.

Цель:

Сформировать у учащихся:

а) ответственное отношение к учебной деятельности, чтобы знания становились инструментом к дальнейшему постижению и овладению основами наук ;

б) способность к самооценке, умение планировать и контролировать свои действия;

в) внутренний стержень, собственное мнение;

г) умение  сотрудничать  с любым партнёром;

д) способность к поиску необходимой информации.

Задачи:

1.Использовать принципы педагогической техники Анатолия Гина.

2.Применять различные (современные) приёмы и методы опроса и домашнего задания (по Гину), повышающие навыки самостоятельной творческой деятельности.

3.Создавать условия для полноценного осуществления единства умственного развития учащихся с процессом усвоения знаний на уроке.

4.Через содержание предмета мотивировать учащихся на работу с дополнительной литературой, энциклопедиями, чтение художественных произведений, участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях.

Источники самообразования.

1) Курсы повышения квалификации.

2) Использование методической литературы: - рабочие программы, ФГОС;

                                                                                         -поурочное планирование;

                                                                                         -справочные материалы;

                                                                                         -хрестоматии.

3) Семинары, конференции, лектории, мастер – классы.

4) Средства массовой информации:

а) новостные передачи радио и телевидения,

б) познавательные программы по истории, географии, культуре,

в) Интернет.

4) Работа с картами, таблицами, схемами, диаграммами, таблицами, ИКТ.

5) Посещение музеев, театров, выставок.

Формы самообразования.

А. Индивидуальная – через индивидуальный план.

В. Групповая – через участие в работе школьного и районного методических объединений.

Ожидаемые результаты.

- Повышение качества обучения.

- Рост мотивационного и творческого потенциала обучающихся.

- Применение средств ИКТ в самообразовании.

- Внедрение новых педагогических технологий.

Этапы работы:

1. Работа над единой методической темой школы.

2. Работа над проблемной темой. Обобщение опыта работы на методическом объединении.

3. Разработка самостоятельных заданий, вопросов, тестов для проверки знаний учащихся на уроках (при изучении отдельных тем, разделов).

4. Составление каталога ресурсов согласно календарно – тематическому планированию.

5. Освоение и использование информационно-коммуникативных технологий.

6. Использование электронных уроков, видео и фотоматериалов.

                                 Основные разделы работы по самообразованию.