Самообразование
материал
Самообразование
Скачать:
Предварительный просмотр:
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155) содержание образовательной программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей. В числе этих направлений, обозначено речевое развитие.
Актуальность. Дошкольное детство – время становления первооснов личности, индивидуальности, наиболее сензитивный период для развития любознательности, общих и специальных способностей. Дошкольник познает себя и мир вокруг людей, их взаимоотношения, природу; усваивает нормы отношения к этому миру и поведение, действования в нем через стихи и маленькие рассказы современных детских писателей. На шестом году жизни у детей возникает интерес самим рассказывать сказки, стихи, загадывать загадки, а для этого их нужно прочитать.
Эффективность формирования мотивации к обучению у ребенка подготовительной к школе группы полностью зависит от правильной организации образовательного процесса. Успешное развитие речи и обучение чтению в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического усвоения материала в области языковой деятельности. Все эти наглядные средства и игры, которые используются в данном учебно-методическом комплексе, важны не только для воспитания звуковой культуры речи детей и подготовки их к обучению грамоте, но и способствуют и обще речевому развитию детей, помогают овладеть всем богатством родного языка. Знакомство со звуковой стороной слова воспитывает интерес к родному языку. А это чрезвычайно важно для того, чтобы дети, став школьниками, с любовью изучали родной язык, как предмет, постижение которого духовно обогащает человека.
Цель. Повышение теоретического и практического уровня, компетентности и профессионального мастерства. Систематизация работы по развитию речи у дошкольников в соответствии с ФГОС.
Задачи.
- Изучить научную, методическую, справочную литературу по данному вопросу.
- Разработать перспективный план реализации проблемной темы.
- Выбрать наиболее эффективные методы и приемы, дидактические игры для развития речи у детей.
- Определить способы приобщения родителей к работе над развитием речи.
Форма отчетности.
- Картотека дидактических игр, упражнений и методических приемов по развитию речи у дошкольников
- Памятка для родителей по работе над развитием связной речи у детей.
- Открытое занятие по развитию речи.
План работы по теме самообразования
Раздел | Содержание работы | Предполагаемый результат |
Изучение методической литературы и других источников 2017-2019г. | 1.Ушакова О.С. «Развитие речи детей» 3-5 лет. М.: ТЦ Сфера, 2015. 2.Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду»: Подготовительная к школе группа.-М.: Мозаика-Синтез, 2014 3.Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду»: Младшая группа.-М.: Мозаика-Синтез, 2015 4.Журова Л.Е. «Обучение грамоте в детском саду». М., «Педагогика», 1974. 5.Варенцова Н.С. «Обучение дошкольников грамоте». Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2012. 6.Гербова В.В. Картинки по развитию речи.-М.: Просвещение, 1985 г. 7.Колесникова Е.В. «От А до Я». Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет 8.Обучение чтению по методике Зайцева. 9.Ушакова О.С. «Развитие речи детей» 5-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2015. 10.Колесникова Е.В. От слова к звуку. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. 11.Интернет ресурсы | Анализ изученной литературы в плане по самообразованию |
Работа с родителями 2017-2019 г. | Консультация для родителей «Проблемы развития речи у детей дошкольного возраста». «Дидактические игры, которые можно провести дома». «Как правильно выбрать игрушку». | Ознакомление родителей с возможными проблемами в развитии речи у детей. Проведение индивидуальных консультаций. |
Создание памятки для родителей по развитию речи у детей | Повышение педагогической компетенции родителей. | |
Индивидуальные беседы и консультации с родителями | Углубление сотрудничества с родителями. | |
2019 г. | Литературный вечер, посвященный дню ВОВ» («Мы говорим стихами о войне») | Совместно с родителями. |
Самореализация 2017-2019 г. В течение года 2017-2018 г. 2019 г. 2018-2019 г. | Освоение и внедрение методических приемов и дидактических игр, для развития речи у детей. Перспективный и тематический план работы с детьми, видеозаписи, аудиозаписи. | Отбор наиболее эффективных способов развития речи дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. |
Работа над усовершенствованием предметной среды, стимулирующей развитие речи. Изготовление «Лэпбука», пальчиковый театр «Теремок», картотека игр, пальчиковая, артикуляционная гимнастика, чистоговороки. | Оформление и пополнение центра развития речи дидактическими играми и пособиями | |
Посещение открытых занятий в ДОУ | Обмен опытом с коллегами | |
Проведение открытых занятий по развитию речи у детей. «Путешествие в сказку» (познавательное развитие) средняя группа. 19.04 2017г. «Маленькие фокусники» (познавательное развитие) 05.12.2017 г. «Путешествие в страну знаний» (речевое развитие) 05.11.2018 г. Подготовка детей к муниципальному интеллектуальному конкурсу «Умка» Литературный вечер, посвященный дню ВОВ» («Мы говорим стихами о войне»). Диагностика. Участие в конкурсах различного уровня | Презентация своего опыта работы | |
2017-2019 г. | Оформить в группе «Уголок развития речи». Участие в конкурсах. Пополнение картотеки по развитию речи. 1.Картотека презентация по развитию речи; 2.Картотека игр по развитию речи. 3.Внедрение в свою практику новых технологий (метод проектов, компьютерные технологии, мультимедиа технологии) | |
Изучить уровень развития речи детей, наметить пути коррекционной поддержки 2019 г. | Изучение методической, педагогической и другой литературы, опыта работы коллег Проведения обследования детей по интересующей проблеме. | Диагностика |
Работа с родителями 2019 -2020 г.
2019 г. | Участие родителей в изготовление дидактических игр и демонстрационного материала | Углубление сотрудничества с родителями. |
Подготовка и проведение консультаций для родителей по темам:
Проведение родительских собраний по темам:
Участие в конкурсе «Мой любимый сказочный герой». | ||
Самореализация 2019-2020 г. | Совместное оформление папки передвижки:
| |
1.Составление конспектов занятий. 2.Изготовление пособий, атрибутов. 3.Дополнить папку пальчиковых игр 4.Выступление на педагогическом совете 5.Участие в конкурсах различного уровня |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспекты уроков, доклады на темы самообразования
Открытые уроки по русскому языку и математике, доклады на темы самообразования ...
Тема по самообразованию:"Организация поэтапной работы над словом с непроверяемым написанием как средство развития навыка грамотного письма младших школьников".
- научить младших школьников работать над словами с непроверяемыми написаниями; - развивать наблюдательность, умение находить причинно-следственные связи, сопоставлять и сравнивать, делать вы...
Отчет о работе по теме самообразования. Тема: «Развитие техники чтения у младших школьников»
Отчет о работе по теме самообразования.Тема: «Развитие техники чтения у младших школьников»...
Самообразование учителя как объект самоуправления. Программа самообразования учителя.
Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи учителя. Такое определение можно найти в словаре Ожегова. Но когда речь заходит о педагогах, то этот термин тра...
ПРОГРАММА профессионального самообразования учителя начальных классов Наумовой Елены Ивановны на 2012 – 2013 год. Тема самообразования: «Развитие орфографической зоркости младших школьников»
Тема «Развитие орфографической зоркости младших школьников»Разработчик программы учитель начальных классов Наумова Елена Ивановна.Цель программы: обеспечение непрерывного повышения квалифи...
Сообщение на педагогическом совете от 26.03.2015 г. «Проектирование профессионального самообразования педагога» на тему: «Продуктивность процесса самообразования» (практические рекомендации)
Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт...