За морями, за лесами ждут нас сказки с чудесами.
методическая разработка (1 класс)

Цели: 

• дать учащимся понятия о видах сказок (волшебные, социально-бытовые, о животных; авторские и народные);
• способствовать развитию грамотной речи, оперативной памяти, логического мышления, произвольного внимания, фантазии, творческого  воображения, артистизма;
• содействовать привитию любви к чтению, воспитанию милосердия, доброты, толерантности, коллективизма, взаимопомощи,  культуры поведения при фронтальной, индивидуальной работе и работе в группах.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, запись песен  

                           «Приходите в гости к нам» (заставка к программе «В гостях у

                           сказки»), «Голубой вагон», «Баба Яга», выставка книг «Что за

                           прелесть эти сказки!», выставка детских рисунков «Мы рисуем

                           сказки», костюмы для героев сказки «Репка», костюмы Бабы Яги,

                           бабушки-сказительницы, внучки, домик, телеграммы, вопросы на

                           карточках, эмблемы для игроков, сказочные полянки, цветочки,    

                           колокольчики, предметы к станции «Бюро находок», призы.

Формирование УУД:

• личностные – способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• регулятивные – умение высказывать и аргументировать своё мнение, сличать результат действия с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона, волевая саморегуляция;
• коммуникативные – уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать мнение других, совместно договариваться;
• познавательные – уметь ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроках литературного и внеклассного чтения, самостоятельно решать проблемы поискового характера.

Планируемые результаты:

• предметные: знать виды сказок и уметь их группировать по существенным признакам (волшебные, социально-бытовые, о животных; авторские и народные);
• личностные: осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения, формирование потребности в систематическом чтении, как средстве познания мира и самого себя, высказывания своей точки зрения и уважения мнений собеседников, формирование эстетических и этических чувств, доброжелательности;
• метапредметные: готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, осознание связи между предметами гуманитарно-эстетического цикла.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой.

Ход мероприятия

Звучит музыка – заставка к программе «В гостях у сказки» на фоне слайда 1 (С 1).

Ведущий: О чём-то скрипит половица,

                 И спице опять не спится,

                 Присев на кровати, подушки

                 Уже навострили ушки…

         И сразу меняются лица,

         Меняются звуки и краски –

         Тихонько скрипит половица,

         По комнате ходит сказка.

Диалог бабушки и внучки (С 2 – 6).

Внучка: Бабушка, расскажи мне сказку.

Бабушка-сказительница: А какую хочешь сказку, внучка?

Внучка: Бабушка, а разве сказки бывают разные?

Бабушка-сказительница: Есть сказки волшебные. Они все могут. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец, превратить лягушку в царевну, а молодца в комара.

Внучка: А есть ещё сказки про зверей.

Бабушка-сказительница: Правильно. Но в них нет волшебных превращений.

Внучка: Но эти сказки очень забавные. В них медведь добродушный, заяц трусливый, лиса хитрая, волк злой.

Бабушка-сказительница: А есть еще сказки про мужиков, солдат, сирот. Это все бытовые сказки.

Внучка: Бабушка, а кто пишет сказки?

Бабушка-сказительница: Есть сказку авторские – их пишут писатели-сказочники, а есть сказки народные – их сочинил народ.

Внучка: Бабушка, а почему Александр Сергеевич Пушкин говорил «Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок»?

Бабушка-сказительница: Сказка - ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости, учит противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов, учит понимать чужую беду.

Внучка: Бабушка, читая сказки, я тоже поняла, что они помогают быть добрее. Бабушка-сказительница: Внимание, ребята, начинаем увлекательное путешествие по дорогам сказок.

Ведущий: Итак, друзья, начнём программу

                 Затей у нас большой запас!

                 А для кого они? Для вас!

                 Мы знаем, вы любите игры,

                 Песни, загадки и пляски.

                 Но нет ничего интереснее,

                 Чем наши волшебные сказки. (С 7)  

Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек яблока, то Машенька попадает в гости к медведю, то колдун несёт богатыря к облакам. Всё это очень интересно! Мы начинаем путешествие по стране сказок, чтобы узнать, кто из вас их больше знает. Соревноваться будут две команды. За каждый правильный ответ команда получает цветок. В конце путешествия посмотрим, сколько цветочков «выросло» на сказочных полянах.

В клуб пришёл, не хмурь лица,

Будь весёлым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся!

В соревновании участвуют две команды. Команды, представьтесь, пожалуйста (С 8): «Почемучки», «Знайки».

Итак, наше путешествие в страну сказок начинается. (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»). Представьте себе, что мы будем ехать на поезде. Садимся поудобнее, прощаемся с нашей любимой школой (С 9) и приближаемся к первой станции «Угадай-ка» (С 10). Отгадайте героев сказок:

1. Девочка, дружившая с семью гномами. (Белоснежка).
2. Сын папы Карло. (Буратино).
3. Маленькая красавица, родившаяся в цветке. (Дюймовочка).
4. Весёлый шалун, побывавший на Луне и в Солнечном городе. (Незнайка).
5. Старуха, заявившая, что «хорошими делами прославиться нельзя». (Шапокляк).
6. Доктор, который лечил зверей в одноимённой сказке. (Доктор Айболит).

Дополните имя:

1. Кощей … (Бессмертный).
2. Василиса … (Прекрасная).
3. Иван … (царевич).
4. Змей … (Горыныч).
5. Сестрица … (Алёнушка).
6. Крошечка … (Хаврошечка).
7. Гуси … (лебеди).
8. Конёк … (Горбунок).

Отгадайте, из каких сказок эти отрывки:

1. Иван-царевич говорит ей: «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу». («Царевна-лягушка»). (С 11)
2. Вдруг Алёнушка видит – стоит избушка на курьих ножках об одном окне, кругом себя поворачивается («Гуси-лебеди»). (С 12)
3. Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»). (С 13)

4. А дорога далека, а корзина нелегка.

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок. («Маша и медведь»). (С 14)

5. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла. («Дюймовочка»). (С 15)

6. Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то! («Волк и семеро козлят»). (С 16)

Молодцы, ребята! (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»). Прощаемся со  станцией «Угадай-ка» и приближаемся к станции «Знатоков» (С 17). Это конкурс капитанов (вопросы на карточках).

1. Кто потерял на балу хрустальную туфельку? (Золушка).
2. Где спрятался седьмой козлёнок? (В печке).
3. Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы).
4. Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубого).
5. Чем кормила лиса журавля? (Кашей).
6. Как зовут героя русской народной сказки «По щучьему велению»? (Емеля).

Молодцы, капитаны! (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»). Прощаемся со  станцией «Знатоков» и приближаемся к станции «Картинная галерея» (С 18). Картинная галерея – это место, где выставлены для просмотра картины. К каким сказкам эти иллюстрации? (С 19 – «Колобок», С 20 – «Курочка Ряба», С 21 – «Федорино горе», С 22 – «Сказка о рыбаке и рыбке».)

Молодцы, ребята! Вы всё правильно угадали. (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»). Прощаемся со  станцией «Картинная галерея». Следующая станция «Бюро находок» (С 23). Определите, герои каких сказок пользовались этими вещами.

1. Шапочка доктора и фонендоскоп. (К.И Чуковский «Доктор Айболит»).
2. Корзина, красная шапочка. (Шарль Перро «Красная Шапочка»).
3. Азбука, золотой ключик. (А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).
4. Зеркальце, яблоко. (А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»).

А кому принадлежит этот предмет (метла), вы узнаете, отгадав загадку:

Бабка эта кривонога

И горбата, как клюка.

Нос крючком и грубовата.

Это Бабушка … (Яга) (С 24). (Вбегает Баба-Яга и поёт под музыку песню.)

    Я умею колдовать

И так пляски зажигать,

Что летит над лесом гарь и дым.

Хоть и с костяной ногой,

Но я знаю, что за мной

Не угнаться даже молодым.

Посмотрите на меня,

Сколько страсти и огня!

Не боли нога!

Раззудись моё плечо,

Ух, покажет вам ещё

Бабушка-Яга!

Баба-Яга: А, вот где моя метла! Здравствуйте, ребятки! Вы здесь играете? Мне кажется, что болельщики немного заскучали? Не расслабляйтесь, для вас я приготовила загадки.

1. Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена …(крокодил). (С 25)

2. Он и весел, и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок (Винни-Пух). (С 26)

3. И сказала Таня Ване:

«Посмотри, в аэроплане

Кто-то по небу летит»

Это доктор, это доктор,

Добрый доктор … (Айболит). (С 27)

4. В лесу его ты не найдёшь,

На мишку очень он похож.

У него большие уши,

С крокодилом Геной дружит.

Улыбается мордашка,

Это кукла… (Чебурашка). (С 28)

5. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка). (С 29)

6. Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком.

Вместо туфелек копытца.

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи. (Три поросёнка). (С 30)

Баба-Яга: Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки. Читайте книги и узнавайте много нового и интересного. До свидания! (Баба-Яга убегает).

Ведущий: Какая весёлая Баба-Яга и даже совсем не страшная. (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»). Прощаемся со  станцией «Бюро находок» и следующая станция «Обгонялкино» (С 31) – на лучшего знатока сказок А.С. Пушкина (С 32).  Кто быстрее готов ответить на вопрос, позвоните в колокольчик. 

1. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»? (С 33).

(«Жил старик со своею старухой у самого синего моря»)

2. С какими словами обращается старик к золотой рыбке? (С 34).

(«Смилуйся, государыня-рыбка»)

3. Из какой сказки Пушкина эти строчки:

«Три девицы под окном пряли поздно вечерком»? (С 35).

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

4. С какими словами обращается к зеркальцу царица-мачеха? (С 36).

(«Свет мой, зеркальце! Скажи да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?»).

Ребята, к нам пришли телеграммы от сказочных героев. Но вот беда – в телеграмме они забыли указать своё имя. Давайте угадаем, от кого эти послания:

1. «Я от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл. Скоро буду у вас!» (Колобок  С 37)
2. «Как услышите гром да стук, не пугайтесь, это я в своей коробчонке к вам спешу». (Царевна-лягушка С 38)
3. «Спасите! За нами гонится серый волк!!!» (Три поросёнка – Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф С 39)
4. «Помогите собрать урожай в огороде. Один не справляюсь!» (Дед из сказки «Репка» С 40)

Молодцы! И с этими заданиями  вы справились. (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»). Прощаемся со  станцией «Обгонялкино» и впереди следующая станция «Сказочная поляна» (С 41).

Бабушка-сказительница: Ребятки, мы увидели, что сказок вы много прочитали, знаете сказочных героев. Вы любите смотреть фильмы-сказки, мультфильмы. А сейчас на сказочной поляне посмотрим постановку русской народной сказки «Репка» (С 42) в исполнении ваших одноклассников. Садитесь поудобнее и внимательно смотрите сказку. Звучит музыка – заставка к программе «В гостях у сказки». (Инсценировка русской народной сказки «Репка»).

Бабушка-сказительница: Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец! (Звучит музыка к песне «Голубой вагон»).

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся в нашу школу   (С 43) и здесь нас встречает школьный библиотекарь. (Слово библиотекарю). Просмотр выставки книг «Что за прелесть эти сказки!».

Ведущий: Молодцы, ребята! Посмотрите, сколько цветов выросло на ваших полянках. Вы знаете много сказок, нарисовали к ним замечательные рисунки (выставка «Мы рисуем сказки»), но на этом не надо останавливаться. Мир сказок так увлекателен, что даже мы, взрослые, перечитываем сказки, народные и авторские, удивляемся мудрости, смекалке народа и рассказываем сказки своим детям и внукам. Все участники команд за активную работу и продемонстрированные знания, артисты за прекрасную игру, а болельщики за азарт и поддержку награждаются призами – книгами со сказками.

Звучит песня – заставка к программе «В гостях у сказки» (С 44).

Ведущий: У сказки чистая душа,

                 Как ручеёк лесной.

                 Она приходит не спеша

                 В прохладный час ночной.

                 Родной народ её творец,

                 Народ-хитрец, народ-мудрец,

                 В неё мечту свою вложил,

                 Как золото в ларец. (С 45)

                 Всем спасибо за вниманье,

                 За игру, за звонкий смех,

                 За азарт соревнованья,

                 Обеспечивший успех!