ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ
календарно-тематическое планирование

Месяц

Содержание работы

Формы и методы работы

Сентябрь

1. Знакомство с нормативно – правовой базой учреждения;

2. Мониторинг детского развития;

3.Помощь в планировании воспитательно – образовательного процесса в детском саду

1.Изучение документов:

- Закон об образовании Российской Федерации

- Конвенция о правах ребенка

-Санитарно-эпидемиологические правила (Сан Пин 2.4.1.3049-13)

2. Изучение видов мониторинга, форм его проведения, подбор диагностического материала.

3. Изучение всех видов планирования (перспективного, ежедневного, календарного, подбор педагогической литературы).

Октябрь

1. Оформление и ведение документации в группе;

2. Проведение родительского собрания;

3. Виды и организация режимных моментов в детском саду.

1. Проверить ведение документации, обсудить, дать рекомендации по ведению;

2. Обсуждение возможных тем родительского собрания на начало учебного года;

3. Просмотр молодым специалистом режимных моментов, ответы на вопросы молодого специалиста.

Ноябрь

1. Методика проведения праздников в детском саду «День матери», «Здравствуй осень!»;

2. Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий Консультация, подбор литературы.

1.Участие в подготовке к осеннему празднику, просмотр мероприятия, обсуждения праздника.

2. Консультация на тему: «Система здоровьесберегающих технологий в ДОУ». Оформление картотек: «Гимнастика для глаз», «Дыхательная гимнастика», «Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста», «Физкультминутки», «Пальчиковые игры».

Декабрь

1. Организация образовательной деятельности (речевое развитие);

2.Формы взаимодействия с семьей,

3. Организация подготовки детей к празднику и педагогическая позиция при проведении праздника «Новый год».

1.Просмотр молодым специалистом организованной деятельности, обсуждение задач, технологий и результативности;

2. Консультация, подбор литературы для изучения, совместное планирование работы с родителями;

3. Познакомить с различными инструкциями в детском саду, помочь осознать серьезность их исполнения.

Январь

1. Посещение наставником НОД с целью выявления профессиональных затруднений.

2. Организация индивидуальной работы с детьми.  

1. Консультация, просмотр, обсуждение НОД

2. Консультации, советы по целесообразности их использования;

3. Помощь в составлении плана индивидуальной работы с детьми.

Февраль

1. Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста;

2.Использование педагогических проектов для развития детей;

3.Развивающая предметно пространственная среда ДОУ.

1. Консультация и ответы на интересующие вопросы;

2. Совместное планирование проекта, помощь его в осуществлении.

3. Обсуждение (принципы построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала).

Март

1. Информирование родителей о жизни детей в детском саду;

2.Современные образовательные технологии.

1. Консультация о правилах оформления родительских уголков, наличие материала, формах их оформления;

2. Изучение анализ использования в работе.

Апрель

1. Использование ИКТ в деятельности воспитателя;

2. Проведение мониторинга;

3. Использование авторских пособий и технологий в развитии детей.

1. Консультация, приемы использования в работе;

2. Изучение особенностей проведения  мониторинга.  Контроль за проведением.

3.Консультация, приемы использования в работе;

Май

1.Подготовка к летне – оздоровительному период

2. Подведение итогов работы.

1. Консультация, документация, закаливание, оформление родительского уголка;

2.Самоанализ молодого воспитателя.

В течение года:  

1.   Оказание помощи в проведении непосредственно образовательной деятельности

2.   Оказание помощи в работе по теме самообразования

3.   Посещение занятий опытных педагогов

4.   Систематизация знаний педагогики и методики

5.   Подбор, изучение и обсуждение методической  литературы