Разработки классного часа и внеклассных мероприятий

     Тема: «Правила этикета».

Цели. Научить анализировать и оценивать общение, речь, поведение среди окружающих; отличать истинную вежливость от показной; закрепить знания правил поведения и речевого этикета.

Учебные материалы. Рисунок с изображением совы – символа мудрости; 7 конвертов с вопросами и 7 конвертов с ответами, расположенные в порядке цветов радуги – символа детской радости и счастья.

Ход занятия.

Учитель.  Тема нашей беседы – «Правила этикета». Мне хотелось бы, чтобы вы вспомнили правила поведения вежливого человека и могли сразу оценить, правильно поступил тот или иной человек, либо вы сами.

Наша беседа будет необычной. Она немного похожа на телевикторину «Что? Где? Когда?».

Нашей помощницей будет Совушка-умная головушка – недаром сову считают символом мудрости. Вокруг нее вы видите цветные конверты с вопросами и ответами.

Учитель крутит волчок.

- Знатоками будете вы. Откроем конверт красного цвета, посмотрим, что в нем за вопрос.

Друг, дружба – какие хорошие слова! Всегда ли вы можете быть хорошими друзьями, отвечать за свои поступки?  Давайте посмотрим, правильно ли ведут себя Алена и Сережа в рассказе «Горький апельсин».

Горький апельсин.

Аленка сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала кожуру и бросала на землю.

- Что это у тебя? – спросил подбежавший Сережа.

- Разве не видишь? – буркнула Аленка.

- Мандарин! – обрадовался Сережа. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал…

- А вот и не отгадал.

- А что же?

- А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.

- А мне дашь попробовать?

- Да он невкусный, горький и кислый.

- Да ничего, дай хоть долечку.

- Говорю тебе – он поганый, - и соскочила с лавочки.

И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала.

- Что же ты плачешь? Он же поганый!

Уч.   Права ли Алена? Что она забыла? Что сделала не так? Что бы вы сделали на ее месте? Сейчас мы сравним ваши ответы с правильным ответом, который предлагает нам Сова.

Чтение правил Совы о дружбе и товариществе.

• С друзьями разговаривай вежливо, приветливо.
• Помогай другу, не жди, когда он попросит тебя о помощи.
• Надо искренне радоваться успехам товарищей – тебя будут считать хорошим другом, честным человеком.
• Поделись с другом игрушками, книгами, яблоком, конфетами.
• Останови товарища, если он поступает плохо.
• Чтобы у тебя были друзья, умей сам быть хорошим другом.
• За свои ошибки отвечай сам, не перекладывай вину не другого.

- Давайте посмотрим, что же таится в других конвертах.

Учитель крутит волчок.

- В фиолетовом конверте вот такой вопрос: знакомы ли вы с правилами гостеприимства и благодарности за подарки? Обратите особое внимание на героиню следующего рассказа.

Ребята показывают сценку «День рождения».

День рождения.

Собираясь на день рождения к своей однокласснице Нине, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку,  Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Нина открывает дверь, встречает их.

- Здравствуй, Нина, поздравляем тебя, желаем тебе…

- Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки?

Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.

- Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.

Ребята оглянулись и пошли назад к двери.

-Подождите! Куда же вы?

Но ребята ушли, не дослушав ее.

Учитель. Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова? Как вы бы поступили на месте Нины.

Дети отвечают.

- Я думаю, что никто и никогда так не поступит.

Чтение правил вежливости, которые предлагает Сова:

• Надо уметь вежливо принимать гостей.
• За поздравления и подарки благодарят.
• Нужно помнить, что дарить подарок труднее, чем его получать.
• Хозяин должен быть приветливым – радушно встретить гостя, помочь раздеться, пригласить в лучшую комнату, усадить поудобнее, развлечь.
• Хозяин должен быть внимательным, видеть всех своих гостей, уделять каждому внимание.
• Не случайно внимательный хозяин всегда вызывает взаимное расположение к себе.
• Быть предупредительным – значит заранее подумать не только о том, чем угостить своих гостей, но и чем занять их.
• Надо быть щедрым – не жалеть для гостей угощения, игрушек, времени, стараний, чтобы они остались довольны.
• Надо быть бескорыстным – не требовать благодарности за то, что вы сделали.

Учитель  крутит волчок.

- В синем конверте вот такой вопрос: знаете ли вы правила поведения за столом? Главные герои сказки «Приключения Буратино» - Мальвина и Буратино – помогут вам вспомнить их.

Дети инсценируют отрывок из сказки.

За столом.

Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Печенье он запихивал в рот целиком, не жуя.

В вазу с вареньем он залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда Мальвина отвернулась, он схватил кофейник, выпил какао из носика и пролил на скатерть.

Девочка поморщилась и сказала строго:

- Кто вас воспитывал, скажите, пожалуйста?

- Когда папа Карло, а когда никто.

- Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.

- Что Буратино сделал неправильно? А как надо было поступить?

Дети отвечают.

Чтение правил поведения за столом, которые предлагает Сова:

• Пищу надо брать с тарелки вилкой или ложкой.
• Когда ешь, не откусывай больших кусков – это некрасиво.
• Не разговаривай с полным ртом, старайся кушать беззвучно.
• Если тебе нужно что-нибудь взять, не тянись через стол, а вежливо попроси передать.
• Из блюда бери ближний кусок, не выбирай.
• Никогда не отзывайся плохо о блюде, которое едят твои соседи. Если ты сам его не любишь, не порть аппетит другим.
• Не сиди боком к столу – это некрасиво.
• Не кроши хлеб, доедай кусок до конца. Не забывай, сколько людей трудилось, чтобы этот кусочек попал к тебе на стол.

Учитель крутит волчок.

- Итак, оранжевый конверт. Наш век – век телефонного общения. Независимо от того, есть ли телефон в квартире, все должны уметь отвечать по телефону, уметь им пользоваться. А умеют ли вежливо разговаривать по телефону ребята, вы сейчас увидите.

Разыгрывается сценка. Дети анализируют ее и предлагают свои правила общения по телефону. Сова предлагает точные правила:

• Важно правильно набрать номер.
• Следует поздороваться и сразу представиться.
• По телефону следует говорить вежливо, ровным, спокойным голосом.
• Важно уметь употреблять вежливые слова: пожалуйста, будьте добры, здравствуйте, извините, до свидания.
• Если к телефону подходит незнакомый человек, не забудьте извиниться: ведь вы отрываете человека от работы.
• Нельзя занимать надолго телефонную линию.
• Не следует беспокоить людей по пустякам, без всякого дела, звонить рано утром или поздно вечером.

Учитель крутит волчок.

- Вот вопрос из желтого конверта. Знаете ли вы, как принято вести себя в общественном транспорте?

В автобусе.

Федя и Нюша – брат с сестрой. Нюше 5 лет. Феде 9 лет. Они отправились в гости. Им нужно было проехать в автобусе 3 остановки. Они вошли в автобус. Нюша села у окна, Федя рядом с ней.

- Нюшка, ты заслоняешь все окно, мне ничего не видно.

Он вскочил на сиденье и стоя на коленях стал смотреть в окно. На остановке в автобус вошла пожилая женщина. Она подошла к Феде.

- Мальчик, если тебе не трудно, уступи место, пожалуйста.

- Садитесь, пожалуйста, извините, я не заметил, что вы стоите.

- Спасибо.

- Пожалуйста, не стоит благодарности.

- Как вели себя дети? Что бы вы сделали на месте Феди? А что посоветует нам Сова?

Чтение правил Совы.

• При входе в автобус мальчик пропускает девочку вперед, а выходит первым.
• Выйдя из автобуса, мальчик подает руку девочке, а также маме, бабушке.
• Младшие уступают место старшим, мужчины – женщинам.
• В транспорте нельзя громко смеяться и разговаривать. Нельзя кушать, так как можно запачкать других.
• Нельзя бросать мусор в окно, оставлять на сиденье, бросать на пол.
• Нужно твердо знать, что на сиденье сидят, а не стоят.
• Если нужно взять билет или прокомпостировать его, то вежливо просят делать это пассажиров, стоящих рядом.
• Ответом на услугу всегда должны служить слова благодарности.

Учитель крутит волчок.

- У нас зеленый конверт. Посмотрим, что же там. О! Спокойствие, только спокойствие! Это блиц-турнир. Что это такое? Это сразу три вопроса, на которые надо дать три ответа:

1. Что значит – «вежливый человек», каким он должен быть?

2. Вы вошли в школу и увидели учителя. Кто должен поздороваться первым?

    Как вы будете приветствовать учителя?

3. Откуда пришло слово этикет?

Дети отвечают.

- А теперь внимание! Правильные ответы!

1. Вежливость – это не перчатки, которые надевают только в торжественных

случаях, а все остальное время они хранятся в шкафу. Вежливость должна стать тем, без чего не обойтись. Тогда не только всем окружающим будет легко и просто с вами, но и вы будете чувствовать себя легко в любой ситуации. Вежливые люди – воспитанные люди, которые соблюдают принятые правила поведения.

Вежливый человек – очень внимательный, воспитанный, с ним приятно общаться.

2. Здороваться – желать здоровья, проявлять доброжелательность, уважение к знакомому и незнакомому человеку. Во время приветствия старайся смотреть в глаза собеседнику. Если ты здороваешься со взрослым человеком, то нужно назвать его по имени-отчеству.

С учителями здоровайся первым. При встрече употребляй выражения:                «Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день».

3. На одном из торжественных приемов короля Франции Людовика XIV гостям вручили карточки с перечисленными правилами поведения. От французских карточек-этикеток произошло название этикет – воспитанность, хорошие манеры, умение себя вести.

В XVIII веке при Петре I в России издали книгу «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению». В ней излагались правила, как сидеть за столом, на каком расстоянии снимать при встрече шляпу. Вот некоторые любопытные рекомендации:

- Никто не смеет, повеся голову и потупя глаза вниз, по улице ходить или на людей косо поглядывать.

- Над яствами не чавкай и головы не чеши, не проглотя кусок, не говори, ибо делают так невежи. Часто чихать и кашлять не пригоже

Таких правил было очень много, и каждый должен был их соблюдать.

Разумеется, этикет сегодняшнего дня далек от хороших манер французских времен, но значительной частью правил мы пользуемся и сегодня.

Я думаю, то, о чем мы говорили на уроке, надолго запомнится вам, и вы, в какой бы ситуации ни оказались, будете вести себя согласно правилам этикета – правилам, которые напомнила нам сегодня наша помощница Сова.

«Если хочешь быть здоров»

Цель: рассмотреть влияние образа жизни на здоровье человека.

Ход классного часа

1.        Вступительное слово учителя.

-        В век технического прогресса и завоевания, в эпоху рыночных
отношений, как вы думаете, что важнее всего? Конечно же, здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие
деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои
мечты, не сможете полностью реализоваться в современном мире

2.        Игра-кричалка «Полезно - вредно».

Дети могут отвечать хором словами «полезно», «вредно» на предложенный учителем вариант:

• Читать лежа ... (вредно).
• Смотреть на яркий свет ... (вредно).
• Промывать глаза по утрам ... (полезно).
• Смотреть близко телевизор ... (вредно).

Расстояние от телевизора до глаз должно быть не менее 3 метров, продолжительность просмотра- не более 1,5 часа в день.

• Оберегать глаза от ударов ... (полезно).
• Употреблять в пищу морковь, петрушку ... (полезно).
• Тереть глаза грязными руками ... (вредно).
• Заниматься физкультурой ... (полезно).

3.        Работа в группах.

Объясните пословицы:

• Здоровье дороже денег.
• Когда пьешь воду, помни об источнике.
• Здоров будешь - всего добудешь.
• Крепок телом - богат душой.
• Зимой волка бойся, летом - мухи.
• Болен — лечись, а здоров - берегись.
• Сон - лучшее лекарство.
• Живи разумом, так и лекаря не надо.
• В здоровом теле - здоровый дух.

4.        Выбери слова для характеристики здорового человека

(слова могут быть записаны на доске либо на месте бумаги):

красивый        страшный

сутулый        стройный

сильный        толстый

ловкий        крепкий

бледный        неуклюжий

румяный        подтянутый

5.Ответьте на вопросы:

1. Как попадают микробы в наш организм? (Микробы попадают в организм при чихании, кашле больного, если мы находимся

рядом. Через рот - с грязными, немытыми продуктами, через грязные, немытые руки. Через кожу—раны или царапины, с чужими вещами.)

2. Существуют ли полезные микробы? (Да, существуют. Это
   кисломолочные бактерии, которые улучшают пищеварение, а следовательно, помогают укрепить здоровье. Они содержатся в кисломолочных продуктах - кефире, ряженке и т. п., а также в квашеной капусте, соленых помидорах, огурцах.)
3. Представьте, что вы попали на необитаемый остров, а золотая рыбка исполнит только 3 ваших желания. Что бы вы пожелали?
   (Ответы детей.)

4.        Как вы понимаете выражение «здоровый образ жизни»? (Это прежде всего, занятия физкультурой, спортом, игры на воздухе; как можно меньше проводить времени перед телевизором, компьютером. Здоровое питание - фрукты, овощи, натуральные продукты, где нет красителей, консервантов. Меньше лимонада, кока-
колы, больше натуральных соков. Очень полезны молочные продукты, творог, каши.)

6. Чистоговорки о зубах.

Чтобы зубы не болели,

Вместо пряников, конфет

Ешьте яблоки, морковку -

Вот вам, дети, наш совет.

Зайка серенький, косой,

Полощи свой рот росой.

Чаще ешь чеснок и лук ты,

Кушай овощи и фрукты.

Все хорошие ребята

Чистят зубы аккуратно.

Чистить зубы нам не лень –

Чистим их два раза в день.

Чистим зубки дважды в сутки,

Чистим долго - три минутки

Щеткой чистой, не мохнатой,

Пастой вкусной, ароматной,

Чистим щеткой вверх и вниз

— Ну, микробы, берегись!

8. Кроссворд «Здоровье».

1. Утром раньше поднимайся,
   Прыгай, бегай, отжимайся.
   Для здоровья, для порядка
   Людям всем нужна ... (Зарядка.)
2. Дождик теплый и густой,
   Это дождик не простой:

Он без туч, без облаков        

Целый день идти готов. (Душ.)

3. Хочешь ты побить рекорд?
   Так тебе поможет ... (Спорт.)
4. Он с тобою и со мною
   Шел лесными стежками.
   Друг походный за спиною

На ремнях с застежками. (Рюкзак.)

5.        В новой стене,
В круглом окне
Днем стекло пробито,

На ночь вставлено. (Прорубь.)

6.        Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.

По дороге едут ноги И бегут два колеса. У загадки есть ответ -Это мой ... (Велосипед.)

7.        Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих -

Что за кони у меня? (Коньки.)

8.        Чтоб большим спортсменом стать,
Нужно очень много знать.

И поможет здесь сноровка И, конечно,... (Тренировка.)

Какое слово получилось в выделенных клетках? (Здоровье.)

9.        Подведение итогов.

Каждый человек должен заботиться о своем здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам.

Сценарий выпускного в 4 классе в виде телепередачи

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

На экране заставка "Прощай, начальная школа!". Звучит музыка. Четвероклассники встречают гостей, провожают их на места для зрителей, сами выстраиваются на сцене, спиной к экрану.

Саша И : Сегодня необычный день — день прощания с начальной школой. И мы все немного волнуемся. Четыре года мы поднимались по первым, самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились читать,  писать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома.

Алина Ри: Сегодня день у нас такой

И грустный и веселый

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой

Песня Буратино

(Музыкальное сопровождение канал 4 класса". Дети в это время произносят: "Вас приветствует канал 4- класса!" и рассаживаются на свои места)

 Звучат позывные передачи "Новости". На экране заставка "Новости". Двое ведущих, мальчик и девочка, подходят к столу, раскладывают бумаги, садятся.

Саша Афанасьев: Добрый вечер!

Алина Жукова: В эфире "Новости".

Саша Афанасьев: В студии Алина Евгеньевна...

Алина Жукова: ...и Александр Сергеевич.

Саша Афанасьев: Главной новостью сегодняшнего дня является праздник в 4 классе, посвящённый окончанию начальной школы. Репортаж с места событий. В  Углегорской школе находится наш корреспондент Артур Байназаров. Ему слово. Артур.

Артур: Александр.

Саша Афанасьев: Артур.

Артур: Александр ... Добрый вечер, уважаемые зрители! Мы находимся на месте события в рекреации  Углегорской основной образовательной школы. Здесь собрались выпускники, их родители и многочисленные родственники. Мне удалось взять интервью у некоторых четвероклассников.

-Саша  что тебе дала начальная школа?

- Какой твой любимый предмет?

Артур: Спасибо.

Артур: Четвероклассники выглядят потрясающе. Такое ощущение, что они не начальную школу, а среднюю уже заканчивают. Такие они веселые! Наверное, думают, что все учебные трудности позади. А вот и нет, родимые! Всё как раз только и начинается!

Алина Жукова : Артур! Зачем ты пугаешь наших зрителей?

Артур: Алина! То ли ещё будет!..

Саша Афанасьев: Извините... (выдёргивает шнур). По техническим причинам связь прервалась.

Алина Жукова: Правильно, правильно, Александр! Нечего портить наш праздничный выпуск новостей.

Саша Афанасьев : Итак, главная новость сегодняшнего дня - выпускной вечер в 4- классе. (рассказ сопровождается мультимедийной презентацией) Первый раз в первый класс. Сколько ж было тогда нас? 22: 7 девчонок и 15 мальчишек...фото

Алина Жукова : Всего 7 месяцев понадобилось первоклассникам, чтобы одолеть азбуку и овладеть письмом. В марте с азбукой простились. Читать, писать все научились. А ещё учились рисовать, шить, приобщались к спорту и музыке, осваивали английский язык. И учили нас наши замечательные учителя: Савочкина Юлия Дмитриевна, Козлова Ирина Анатольевна, Комарова Татьяна Викторовна, Скородумова Елена Владимировна, Милованова Галина Алексеевна. Спасибо им большое (фото)

(Тимофей, Кирилл, Анатолий ,Костя, Саша И)

Если б я был султан, в школу б я пошел

И учителем стал, книжки бы прочел.
Но с другой стороны при таких делах,
Столько бед и забот, ах, спаси, Аллах!

ПРИПЕВ:

Совсем неплохо учителем быть,
Гораздо лучше в спокойствии жить.

2. Знаем мы, султаны, как вам тяжело!
Воспитателей труд, это нелегко!
Слезы льются рекой, но хотим сказать:
“Вам спасибо от нас сотни, сотни раз!!!”

ПРИПЕВ:

Совсем неплохо учителем быть,
Гораздо лучше в спокойствии жить.

Саша Афанасьев : Мы трудились 4 года. А 4 года - это 2 904 урока, 132 классных часа, 2 433 шумных, зажигательных переменки, горы прочитанных учебников и исписанных тетрадок, множество конкурсов, а в конкурсе самый классный класс мы были самыми классными все 4 года.

Алина Жукова: Да, нелегко выдержать.

Алина Жукова: а помогла нам наша крепкая дружба

. Песня о дружбе

Карина : У нас появились свои классные традиции... (перечисляет традиции, глядя на экран)

•  Не ныть, не стонать,
• друг другу помогать,
• поздравлять именинников,
• проводить праздничные вечера...

Саша Афанасьев: И сейчас мы предлагаем вашему вниманию фоторепортаж " "Наши классные дела". презентация

Вновь на сцене появляются ведущие.

На экране заставка "Здоровье".

Настя Козлова: Добрый вечер! С вами ведущая программы "Здоровье" Анастасия Козлова

Настя Козлова: Известно, что легче и лучше учатся и трудятся здоровые люди. Ведь, если болеешь, то уроки пропускаешь, отстаёшь от одноклассников. Я узнала, что за эти 4 года самыми стойкими перед болезнями оказались Никита и марсель. Они почти не болели. За 4 года все ребята подросли.  Посмотрите на диаграмму. Синим цветом указан рост каждого ученика в сентябре 2013 года, а красным - в апреле 2016. Видите разницу?
Мы занимались спортом, ходили в походы, отдыхали в летнем школьном лагере... (комментирует изображения на экране) Впереди летние каникулы. Как их провести с пользой для здоровья, расскажет гость нашей программы - доктор Неболейкин.

Саша И :Прежде всего, надо соблюдать режим дня. Отдых должен быть активным: подвижные игры, спортивные состязания, прогулки, физический труд - всё это поможет вам стать крепче. Полезно поплавать. Но помните, что на водоём можно ходить только со взрослыми.
Ешьте больше овощей, фруктов, зелени - в них витамины, а они очень нужны растущему организму. И не забывайте о правилах гигиены: мойте руки перед едой, умывайтесь по утрам и вечерам, обязательно чистите зубы.
И ещё совет каждому выпускнику: укрепляя тело, не забывай и про мозги!

Настя Козлова: Спасибо, доктор. Наши ребята очень разумные, и они непременно воспользуются Вашими советами. На этом наш сегодняшний выпуск заканчивается. До новых встреч!

Саша И : До свидания!

На экране заставка "Ералаш" и музыкальное сопровождение.

"На уроке ИЗО"

 Учитель: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.(проходит между рядами парт, рассматривая работы учеников) Костя объясни - что это?!

Ученик(Костя): Ну, как же, Диана Денисовна ! Это - ваза!

Учитель: Это - ваза?!!!!

Ученик: , Диана Денисовна вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывает рисунок, на котором изображён бой: танки, самолёты, взрывы)

Учитель (спокойно): Ну хорошо… давай дневник!

Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

Ученик (заглянув в дневник): Два?! За что?!!

Учитель: Да что ты, Костя! Это не два, это - пять! Просто я так вижу!

* * *

Математика

Ангелина  :
Отвлекитесь на минуту,
Наш послушайте рассказ.
Умноженье – это круто!
Мы докажем вам сейчас.

Если к двум мы сто прибавим,
Получается сто два.
Если два на сто умножим:
“200!” — выдаст голова.

Знаем, вы не захотите
200 на 100 поменять,
Даже если очень долго
Мы вам будем предлагать.

Так что круто поступайте –
Вы не будете жалеть!
Умножайте, умножайте,
Больше будете иметь!

 Учитель (Таня Новосельцева): Кирилл , ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Саша И : Судьёй по боксу!

Учитель: Саша, почему уроки за тебя всегда делает отец?

Саша: А у мамы нет свободного времени!

Учитель: Решать задачу к доске идёт...Олеся. ( Олеся выходит к доске) Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ... (Олеся направляется к двери)Олеся, ты куда?!

Олеся: Домой побежала конфеты есть!

Учитель :Кирилл, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Кирилл: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Кирилл: Нет, это Вы не знаете моего брата!

Окружающий мир.

Учитель: Таня Сртюк : Что такое дремучие леса? Отвечай, Настя!

Настя Павлюк: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.

* * *

Учитель: Кирилл , назови, пожалуйста, части цветка.

Лебедев : Лепестки ,цветы стебель, горшок.

На уроке русского языка

 Учитель Мещерякова : Толя , выйди к доске и прочитай рассказ, Учитель (диктует): "Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".

Учитель: Определи, в каких падежах стоят существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: "Папа и мама". Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения" падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.
Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник,Толя. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку"?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Реклама танец Детство

Алина Жукова: "Новости спорта" представит Миров Тимофей.

Миров : За 4 года мы окрепли, занимаясь на уроках физкультуры, в спортивных секциях, участвуя в соревнованиях... (комментирует изображения на экране, рассказывает о спортивных победах одноклассников)

Алина Жукова: Спасибо, Тимофей . А тебе мы пожелаем высоких спортивных достижений.

Саша Афанасьев: Выпуск "Новостей" завершает прогноз погоды. Слово Безруковой Олеси. (на экране заставка "Прогноз погоды")

 Олеся: Сегодня вечером всем будет тепло от улыбок и праздничного настроения. И только иногда будет пробегать лёгкий морозец при мысли о том, что мы прощаемся с начальной школой навсегда. По прогнозам летом в меру будет и солнца, и осадков. Девчонки и мальчишки подрастут. А вот осень может оказаться сырой от пота, который прольют наши ребята, обучаясь в 5 классе. Но пот - не слёзы! И чтобы не портить погоду слезами, готовьтесь летом: ежедневно читайте, повторяйте таблицу умножения.

Экстренный выпуск новостей

Саша Афанасьев Пришло срочное сообщение, что решением педагогического совета от 31 мая 2019года ученики 4 класса переведены в 5 класс.

Слово предоставляется директору и завучу школы

КОНТРОЛЬНАЯ ЗАКУПКА

Акт приёма-передачи учащихся 4 класса: 

Я, нижеподписавшаяся, Савочкина Юлия Дмитриевна -учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей. 
Техническая характеристика класса: 
Мальчиков -15, девочек-7, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. ( За четыре года было съедено 5 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 20 тонн мусора) 
Рук-44, ног-44, умных голов- 22 (за указанный период прочитано 5434 книги, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до луны). 
Языков-22, из них болтливых-18 (скорость разговора 400 слов в минуту). 
Глаз -44, в том числе: 30- добрых, 30-любопытных., 20- озорных, 40-светлых, 0-безразличных. 
Особые приметы: 
Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, уважают старших, не обижают младших,. 
В течение четырёх лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий, мониторинг, всероссийские контрольные работы, показали отличные открытые уроки, прошли курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования. 
Акт составлен в двух экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны

На экране заставка "Для вас, родители! Передача на актуальную тему"

 Родительские «страдания» 
- Мы страданья прострадаем, 
Отчего не пострадать? 
В школе мы учились тоже, 
Есть и вам что передать. 
-В школе мы всегда писали 
Сочинения на «пять» 
Зато сейчас работать можем, 
Вас кормить и одевать. 
- Вот бы мы ходили в школу, 
Мы не брали б выходных;
Всё сидели на уроках,
Ведь это лучший отдых.
- Если б мы учились в школе,
Вы поверьте нам, друзья,
Все б отличниками были, ох!
Говорим вам без вранья.
- Незаметно пролетели
Эти славные деньки,
Погляди, как повзрослели,
Наши дочки и сынки.
- А у нас пять забота_
В пятый класс их передать.
Как учиться будут дальше,
Нам опять переживать.

Наставления родителей:
-День сегодня необычный:
Перешли вы в пятый класс.
На пороге старшей школы
Мы даём всем вам наказ.
- Много лет ещё учиться
И терпенья не терять,
Двойку, тройку, единицу
В свой дневник не допускать..
- А ещё тебе желаем,
Пятиклассник дорогой,
Чтоб тебя не посылали
За родителем домой!
(вручение подарков)

 Танец

Звучит «космическая» музыка, входит звездочёт .Артур
—Слушайте, отроки, что ждёт вас в будущем. Астрологические знаки поведают много интересного о вашей судьбе.(Смотрит в подзорную трубу). О, что я вижу! 5 класс идёт в среднюю школу. Здесь их радушно встречают директор, завуч и классный руководитель. Перед ребятами распахнут двери 10 школьных кабинетов. Здесь они будут сидеть за компьютерами, учиться вязать, шить, готовить.
2030 год «Приходит весна».
Мы ваши в газетах прочтем имена. 
Тимофей  учёным известнейшим стал. 
Александр служил - и уже генерал! 
А Ангелина  и Настя на конкурсе танцев 
Сразили изяществом всех иностранцев. 
Кирилл  хозяином стал автопарка, 
Вот только с бензином, как раньше, запарка 
Олеся  и Саша погрузились в науку, 
Открыли зачем-то теорию звука, 
Ещё поработав -теорию света, 
И лауреатами стали за это. 
Подумайте только: Карина  то наша
Та, что сметливей была всех и краше, 
Живёт и работает здесь по соседству-
Главным врачом поликлиники детской! 
А Диана едет к нам на гастроли, 
Играет она только главные роли.... 
Артур , что тихий такой и угрюмый, 
Теперь депутат Государственной Думы! 

Таня -директор школы этой! 
Уже возглавляет она педсоветы. 
Пройдет лишь несколько лет, 
Придёт весна—
Мы ваши в газетах прочтем имена.

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник.
Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!

Песня: Прощай начальная школа

Классный час на тему: «"Осторожно, коронавирус!" »

Цель:познакомить студентов с причинами возникновения заболевания, симптомами, течением болезни, лечением и профилактикой вирусного заболевания .

Задачи:

• выяснить у студентов уровень информированности о заболевании;
• познакомить студентов с историей изучения заболевания;
• познакомить студентов с коронавирусом, путями передачи, симптомами, течением болезни, лечением и профилактикой гриппа;
• проверить уровень усвоения информации;

Коронавирус – тяжелая вирусная инфекция, поражающая людей независимо от пола или возраста, приводящая к эпидемии. Эпидемии коронавируса возникают ежегодно обычно в холодное время года и поражают до 15% населения планеты. За время возникновения вирусной инфекции число зараженных  в мире насчитывают более  160 тыс  человек. 

Периодически возникая, коронавирус приводит к разным осложнениям отнимает у нас суммарно около года полноценной жизни. Человек проводит эти недели в больничной кровати, страдая от высокой температуры, общей разбитости, головной и мышечной боли, от интоксикации организма вызываемую, продуктами жизнедеятельности вируса. При тяжелом течении коронавируса часто возникают необратимые поражения сердечно-сосудистой системы, дыхательных органов, центральной нервной системы, провоцирующие заболевания сердца и сосудов, пневмонии, трахеобронхиты, менингоэнцефалиты. Очень часто остро возникшие заболевания в качестве осложнений переходят в хроническую форму.

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики.

Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.

Изначально, вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения:

1. Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей.
2. Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.
3. Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).
4. Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.
5. Всегда мойте руки перед едой.
6. Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица.
7. Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, обязательно утилизируйте их после использования.
8. Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы.
9. Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку, пока эпидемиологическая ситуация не стабилизируется.
10. На работе регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни.  К.М. Исаева 

Внеклассное занятие для учащихся 2 класса «Осторожно, огонь!»

Цели: расширить знания детей о правилах охраны безопасности жизнедеятельности; выработать навык поведения детей при пожаре; повторить правила обращения с огнеопасными предметами.

Классная комната оформлена плакатами, рисунками на противопожарную тематику.

Ход занятия

Ведущий. Ребята! Слово «пожар» вы слышали и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать его или видеть последствия разбушевавшейся стихии.

Огонь - давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве.

1-й ученик.

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен.

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь

И хлеб печет.

Е. Ильин

2-й ученик. В работе электросварщика используются полезные свойства огня.

Ты видел, как он

Управляет огнем?

Железная маска

Надета на нем.

Вот строится дом –

Посмотри поутру:

Он в стеганой куртке

Сидит на ветру.

Варил он опоры

Могучих мостов,

Варил он суда

Из огромных листов...

Железо с железом

Он может сварить!

Он добрый волшебник,

Что тут говорить?!

Л. Куклин

Ведущий. Но случается, что огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.

3-й ученик.

Он всегда бывает разным,

Удивительный огонь.

То буяном безобразным,

То тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой

По сухой скользит коре,

То косматой рыжей гривой

Полыхает на заре.

4-й ученик.

Вот на спичке, как на ветке,

Голубой дрожит листок.

Вот, ломая прутья клетки,

Хищный делает бросок!..

5-й ученик.

Да, огонь бывает разный –

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой,

Очень добрый,

Очень злой.

6-й ученик.

Злой огонь - огонь пожара,

Злой огонь - огонь войны!

От безжалостного жара

Дни темны,

Поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь

Гасить должны!

Е. Ильин

Ведущий. Часто пожары возникают по вине школьников.

Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят ребята вблизи строений или строительных площадок. Увлекшись игрой, дети забывают потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большие расстояния.

Всем надо помнить, что в городе не разрешено разжигать костры или сжигать мусор.

Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками.

1-й ученик.

Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

2-й ученик.

Младшим братьям и сестричкам

Все ребята говорят:

«Вы запомните, что спички -

Не игрушка для ребят»!

3-й ученик.

Смастерил Сергей пугач,

Пострелял немного.

А теперь Сережу врач

Лечит от ожога.

От такого пугача

Путь обычный до врача!

4-й ученик.

Возле дома и сарая

Разжигать костер не смей,

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Б. Миротворцев

Ведущий. Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как бензин, ацетон, лак. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжелыми ожогами и увечьями.

Очень хорошо, что многие из вас помогают своим родителям в домашних делах, умеют приготовить обед или выгладить белье. И здесь также надо помнить о пожарной безопасности. Грозит пожаром оставленный без присмотра включенный утюг или плитка. Уходя из дома, никогда не забывайте выключать их или другие электрические приборы.

Звучит грамзапись песни В. Шаинского и Л. Ошанина «Песенка 01».

5-й ученик.

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минутки

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит - три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

6-й ученик.

Этот дядя не жалеет, что в лесу

Окурок тлеет...

На такого дядю глядя,

Мы, ребята, скажем речь:

«Как же Вам не стыдно, дядя?

Лес нам надо уберечь!»

7-й ученик.

Кто от молнии спасает?

Это молниеотвод!

Он в грозу нас не подводит

В землю молнию уводит.

Б. Миротворцев

8-й ученик.

При пожаре,

При пожаре,

Знает каждый гражданин:

При пожаре,

При пожаре

Набирают «Ноль-один»!

И вот машины красные

Спешат в места опасные.

Прохожие сторонятся –

Пожарные торопятся!

Л. Куклин

Ведущий. Но иногда в жизни случается и так, как написано в стихотворении С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

1-й ученик.

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Ведущий. Вот таких героев, ваших сверстников, в нашей стране сотни. Все они, не дожидаясь пожарных, рискуя своей жизнью, бросались в огонь, спасали жизни других людей, спасали государственное имущество.

Юных героев награждают медалями «За отвагу на пожаре». О некоторых из них рассказывает диафильм, который так и называется «За отвагу на пожаре». (Просмотр диафильма.)

Ведущий объявляет конкурс «Отгадай загадку».

1. Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его... (водой).

2. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те... (отнять).

3. Если где хранится мусор

Или просто разный хлам,

Надо будет потрудиться,

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли,

Быстро все... (убрали).

4. Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь.)

5. Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может, два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь. (Огонь.)

6. Что бывает,

Если птички

Зажигают дома спички? (Пожар.)

7. Летела мошка -

Осиновая ножка.

На стог села -

Все сено съела. (Спичка.)

8. То назад,

То вперед

Ходит-бродит

Пароход,

Остановишь -

Горе.

Продырявит

Море. (Утюг.)

- Из каких произведений взяты следующие строки?

1. Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите! Помогите!»

(К. Чуковский. Путаница.)

2. «И вдруг заголосили: «Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом, машет красным рукавом.

(С. Маршак. Кошкин дом.)

3. Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом.

Что за мрак стоит кругом?

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

(С. Михалков. Дядя Степа.)

Наиболее активные участники конкурса награждаются памятными призами, открытками.

Ведущий.

Запомните, дети,

Правила эти.

1-й ученик.

С точки зрения пожарной

Он опасен чересчур.

Если сделан из бумаги

Самодельный абажур.

2-й ученик.

Чтоб он не стал твоим врагом,

Будь осторожен с утюгом.

3-й ученик.

Не суши белье над газом –

Все сгорит единым разом!

4-й ученик.

Когда без присмотра оставлена печь –

Один уголек целый дом может сжечь.

5-й ученик.

Возле дома и сарая

Разжигать костер не смей!

Может быть беда большая

Для построек и людей

6-й ученик.

Костер вы бросили в лесу –

И вот несчастье на носу.

7-й ученик.

Ты о пожаре

Услыхал –

Скорей об этом

Дай сигнал!

Ученики (хором).

Пусть помнит

Каждый гражданин –

Пожарный номер –

Ноль-один!

Ведущий. Ребята, соблюдение всех правил пожарной безопасности поможет государству сберечь сотни рублей, а зачастую - здоровье и жизнь людей.

Ученик и ученица.

Такая у нас эпоха,

Время такое у нас...

Чтоб не было людям плохо,

За счастье борись каждый час.

За радость, за жизнь, за счастье

В бой каждый день идет

Пожарный, хирург и мастер,

Токарь и садовод.

У счастья людского на страже

Заняли мы рубежи,

Потому что отважным

Эпоха принадлежит.

В. Порудоминский

Под звуки песни «Мы — пожарная дружина» (В. Сережников - И. Светличный) дети расходятся.

“Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. 
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться”. 
 Венгер Л.А.

Цель родительского собрания:

Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:

• Познакомить родителей с трудностями адаптации ребенка к школе и дать рекомендации по данной теме.
• Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.

Ход собрания

– Здравствуйте. Мне очень приятно познакомиться с родителями моих новых учеников, однако момент нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы, но, честно признаюсь, и я. Понравимся ли мы друг другу? Обретем ли взаимопонимание и дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами совместной работы. 

Вам известно состояние ожидания, когда кончается важная часть, предстоит что-то очень значительное, притягательное, но пока еще неопределенное. На душе смутно, одолевают самые противоречивые чувства: печаль расставания, радостное нетерпение, опасение неизвестности…, все так перепутано, трудно… То перевозбуждение, то полная апатия, то вдруг живот болит, то голова, то плакать хочется, то на месте не усидеть, все из рук валится… Вам знакомо это состояние? Тогда вы легче поймете ребенка, находящегося на важном перепутье своей жизни: в промежутке между дошкольным и школьным детством”.

Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год.

С замиранием сердца вы проводите таких уже взрослых, но таких еще маленьких и беззащитных малышей в школу.

Что их ждет впереди?

– С первого сентября у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами – один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться – значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным.

Вас интересует вопрос “Готов ли Ваш ребенок к школе?”

Готовность к школе – это …умение читать и писать?

Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу?

Не обязательно!

Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту мыслительную операцию – не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, буквах и звуках). Основным умением при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на вопросы после текста.

Для готовности к школьному обучению не принципиально, на самом деле, умеет ли ребенок читать или считать.

Но есть вещи, принципиальные для учебы в школе. Какие?

1. Фонематический слух, звукопроизношение.

деди (дети)
сима (зима)
клупок (клубок)
кнга (книга)

Речь ребенка далеко не всегда бывает правильной от природы.

К пяти годам он должен произносить все звуки !

2. Память.

Жили-были три поросенка: Хрюша, Пятачок и Бублик. Хрюша толще Пятачка, а Пятачок толще Бублика.

Если для того, чтобы точно воспроизвести текст, ребенку потребуется прослушать его не более 3 раз, беспокоиться не о чем.

3. Ориентация в пространстве.

Нарисуйте ребенку картинку с массой подробностей. Домик с окошками, в одном есть занавеска, в другом – нет. Забор: справа грушевые деревья, слева – яблони. Из трубы идет дым. В левом углу – солнце, в правом – птицы и т. д..

И пусть ребенок перерисует эту картину в точности. Важно, насколько точно он это сделал.

4. Качество детского рисунка является одним из основных показателей готовности к овладению процессом письма

Всего 10–15 минут в день работы с книжкой-раскраской – и многие школьные проблемы будут решены еще до поступления в первый класс!

Важно, чтобы ребенок работал в спокойной обстановке. Можно включить музыку, которая помогает расслабиться, создает спокойное, умиротворенное настроение.

5. Личностная готовность.

Не всегда высокий уровень интеллектуального развития совпадает с личностной готовностью ребенка к школе.

Если у ребенка не сформировано положительное эмоциональное отношение к школе, то он активно сопротивляется учебе. Практика показывает, что это чаще всего бывает в трех случаях. Во-первых, ребенок не хочет справляться со школьными трудностями, так как родители не приучили его ограничивать свои желания и потребности. Во-вторых, активное не желание учиться встречается у тех детей, которых дома напугали школой: “Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!” В-третьих, у тех, которым, напротив, рисовали школьную жизнь и будущие успехи в радужных тонах. В этом случае, встреча с действительностью может вызвать сильнейшее разочарование, и у ребенка возникает резко отрицательное отношение к школе.

– Обязательна ли школьная форма в 1 классе? ДА!

Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от школьника. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении все дети – они теперь первоклассники.

– Есть ли домашнее задание в 1 классе?

Домашних заданий в 1 классе нет. Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.

– Почему учителя не ставят оценки в 1 классе?

В 1 классе обучение действительно безотметочное. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.

В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка тоже зачастую присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.

– Что делают дети на переменах?

Отдыхают. Причем отдых должен быть активным, ведь после урока, который предполагает пребывание ученика в однообразной рабочей позе, ребенку необходима разрядка. На переменах допускаются подвижные и настольные игры (дети играют стоя). Главное, чтобы во время игры соблюдались правила безопасности, и школьники случайно не поранили друг друга, подражая агрессивным действиям героев современных фильмов.

– Можно ли носить в школу игрушки?

Да, можно! Игровая деятельность еще значимая для ребенка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками. Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.

Полезные советы:

Ваша искренняя заинтересованность в делах и заботах ребенка, серьезное отношение к его достижениям и возможным трудностям, помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Не ругайте его. Когда человек учится, у него может не все сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

 Составьте вместе распорядок дня, следите за его соблюдением.

 Хвалите его обязательно. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился.") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, в его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или психологу.

С поступлением в школу в жизни ребенка появился более авторитетный человек, чем вы. Это УЧИТЕЛЬ. Уважайте мнение ребенка о своем педагоге.

Дайте ему время поиграть, расслабиться. Нельзя лишать жизнь ребенка многообразия, радости, игры.

Любите своего ребенка!

Любите любым: неталантливым, неудачным.

Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок – это праздник, который пока с Вами! 

Спасибо за внимание!

Урок знаний в 1-м классе на День знаний с презентацией

Для учителей начальной школы.
Цели: познакомить детей с правилами поведения в школе; 
научить обращаться с учебниками; воспитывать аккуратность, бережное отношение к школьным принадлежностям; воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: плакаты с изображением идущих в школу детей, шары, записи песен на школьную тематику, модель медали с надписью “Ученик 1 класса”.

Ход урока.

(Звучат записи песен на школьную тематику. Дети входят в класс.) 
Организационный момент.
Сообщение темы урока.
Добрый день, дорогие ребята! Я – ваша первая учительница. Зовут меня 

- Дорогие дети, вы переступили порог чудесной страны Знаний. Путешествуя по ней, вы узнаете много интересного и увлекательного. Сегодня здесь - праздник. Кто знает, как называется он? 
(1 сентября - День знаний)
- 1 сентября - День знаний. Первый урок – урок знаний, на котором вы узнаете все, что необходимо знать каждому ученику. Вот, дети, и для вас пришла пора становиться учениками.

На доске: Мы будем вместе (сначала закрыто)
4 зимы 816 дней 
4 весны 32 тысячи уроков 
4 осени 50 тысяч часов 
Может ли кто-нибудь объяснить, что обозначают эти цифры и слова?
Может вам теперь станет понятнее? (открываю первую строку)
Да, вы правы, именно столько зим и вёсен, дней и уроков мы будем с вами вместе.
По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)
Как по-другому их можно назвать? (Ученики)
- Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Знаний и его нужно обязательно заслужить. Итак, сейчас я проверю, готовы ли вы стать учениками. Для этого вы должны преодолеть испытания.
Верно, ученики учатся на уроках. Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок. 
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем. 
На уроках ты сидишь
Тихо-тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я. 
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем. 
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать. 

1. Принимает сегодня школа
Ребятишек в первый класс,
Это день ТАКОЙ особый:
Мы пришли! Встречайте нас!

2. Позади остался садик,
Беззаботные деньки.
Впереди у нас уроки
Мы теперь ученики.

3. А с игрушками, наверно, 
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь 
Буду заниматься.

4. Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.

5. В школу я иду с цветами
Маму за руку держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не нахожу

6. Форма новая надета.
Белая рубашка.
Посмотрите на меня,
Что за первоклашка.

7. Хвастать, мамочка не стану,
Обещаю твердо я,
Что гордиться будет скоро
Мною вся моя родня.

8. Каждый день, придя из школы,
Все подробно расскажу.
С кем дружила, что узнала
И тетрадку покажу.

9. Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!

Учитель: 
Итак, мы начинаем,
Дверь в страну Знаний
Дружно мы открываем.

Мы готовы к путешествию по Стране Знаний. 

- Ребята, а на чем можно путешествовать?

(На самолете – показать, поезде, машине, пешком…. )

Предлагаю отправиться в наше первое путешествие на этом замечательном паровозике.

Руки на штурвал. Сели поудобнее. Молодцы! С такими мальчиками и девочками можно смело начинать путешествие. 

1 ОСТАНОВКА -- СТАНЦИЯ Сказок. 
Узнайте сказочных героев и вспомните, из каких они сказок. 
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши. 
Чтоб прививок не боялись
Ежедневно закалялись
Чтоб не мучил вас бронхит

Добрый доктор …. . (Айболит)

Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать
Книжки добрые любить
С математикой дружить. 
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище … (Буратино)

Пусть вам учебный год
Только гадости принесет
Получайте только двойки
Очень редко можно – тройки
Бейте окна у витрины
Не ходите в магазины
Проводите больше драк
Привет, Старуха … (Шапокляк)

Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок все ж попался…(“Колобок”)

Отварили дверь козлята
И пропали все куда-то. (“Волк и семеро козлят”)

Вымолвил словечко – покатилась печка.
Прямо из деревни к царю, да царевне,
И за что – не знаю – повезло лентяю. (“По-Щучьему велению”) 

А дорога далека, 
И корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (“Маша и Медведь”)

Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке из копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”) 

Красная девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)

Руки на штурвал.
Путешествие продолжается. 
Мы попали с вами НА СТАНЦИЮ Грамотеев. 
Жители этого города приготовили вам игру. Но одно условие. В игру играет тот, кто хорошо знает буквы. 

Дети читают написанные на доске слова МАМА ШКОЛА РОДИНА УЧЕНИК

ФИЗМИНУТКА

Чтобы нам не было скучно – отдохнем с веселой кричалкой. Хором говорим: “Вот так!” и показываем. 
Как живешь?
А плывешь?
Вдаль глядишь?
Как бежишь?
Утром спишь?
А шалишь?
На урок спешишь?
На часы глядишь?

Внимание! Впереди – МОСТ Испытаний. 

А испытание вас всех ждет такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши. 
Приготовьте ладошки. Играем!

Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, телефон, линейка. 

Молодцы! Знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием

Прямо по курсу – СТАНЦИЯ Задач. 
Запомните: ответить хочешь – не шуми, а только руку подними. Покажите, как вы поднимаете руку. 
Молодцы! Внимание!

ЗАДАЧКИ
Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их посчитать
Корова, теленок,
Два сереньких гуся,
Овца, поросенок и кошка Маруся. 
Сколько всего животных у бабушки Нади? 7

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? 5

Расставил Андрюшка
В ряд игрушки
Рядом с мартышкой
Плюшевый мишка,
Вместе с лисой
Зайка косой,
Следом за ним – еж и лягушка
Сколько игрушек расставил Андрюшка? 6

У пенечков два грибочка
И под елкой три. 
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка всем скажи? 5

К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок 
Прилетели на урок? (4)

К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа,
В огороде зайцы селе
По одной морковке съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? (5)

Сколько ушей у трех мышей? (6)

Сколько лап у двух медвежат? (4)

Росла одна елочка, на ней – восемь ветвей. На каждой – по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на елочке? (На елочке апельсины не растут)

Приближаемся к СТАНЦИИ Трудолюбия. 

На ВАГОНЧИКАХ попробуйте написать свое имя и нарисовать мордашку, с каким настроением вы сегодня путешествовали. 

- Сегодня день рождение нашего класса, мы начали свое путешествие по Стране Знаний. Поздравляю всех с этим знаменательным событием. Ребята, вы стали учениками. Мне очень хочется, чтобы школа стала вашим вторым домом. 

Наказ первокласснику.
Ты в этот чудесный сентябрьский денёк 
Впервые шагнул через школьный порог… 
Как много тебя интересного ждёт! 
Ведь радость открытий учёба несёт. 
Пусть будет твой путь, первоклассник, успешным! 
Для этого надо стараться, конечно: 
Дружить с букварём, с интересом учиться, 
Стремиться вперёд, никогда не лениться! 
И школьные годы, звонки, перемены 
С улыбкой ты вспомнишь потом непременно!

Вручение документов.
С сегодняшнего дня вы - первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: "Клянусь!" 
Клятва первоклассника
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть, 
В школу исправно ходить! 
Клянусь! 
Клянусь читать и писать я прилично 
И в ранце носить "хорошо" и "отлично". 
Клянусь! 
Клянусь в том, что буду я очень стараться 
С друзьями моими впредь больше не драться! 
Клянусь! 
Клянусь я ребёнком воспитанным быть, 
Не бегать по школе, а шагом ходить. 
Клянусь! 
А если нарушу я клятву свою, 
Тогда я молочный свой зуб отдаю, 
Тогда обещаю мыть вечно посуду, 
И на компьютере играть я не буду! 
Клянусь! 
Ребёнком всегда идеальным я буду 
И клятвы моей никогда не забуду! 
Клянусь! 

Трудно детей своих воспитать, 
Многое нужно для этого знать. 
Родителям я хочу пожелать: 
Детям всегда во всём помогать, 
В школу с утра ребёнка собрать, 
Напутствия вовремя добрые дать, 
Умную книжку успеть прочитать, 
А в выходной не забыть погулять, 
Чтобы болезней всех избежать, 
Надо ещё детей закалять, 
Собрания также все посещать, 
Школе по мере сил помогать. 
А главное - без сомненья - 
Желаю я вам терпенья! 

Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
Клятва родителей первоклассников
Клянусь (будь я мать или будь я отец) 
Ребёнку всегда говорить "Молодец"! 
Клянусь! 
Клянусь выходить в надлежащие сроки, 
Клянусь не опаздывать я на уроки. 
Клянусь! 
Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить", 
Клянусь вместе с ним иностранный освоить. 
Клянусь! 
За двойки клянусь я его не ругать 
И делать уроки ему помогать. 
Клянусь! 
А если нарушу я клятву мою, 
Тогда я последний свой зуб отдаю, 
Тогда моего обещаю ребёнка 
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой! 
Клянусь! 
Тогда идеальным родителем буду 
И клятвы моей никогда не забуду! 
Клянусь! 
Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний, но оно не получится без наших друзей-учебников!